在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的變色龍老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
“鈴、鈴、鈴”上課了，可全班都還在吵鬧。有的玩遊戲，有的打架……這時，一個氣勢洶洶的人走進教，全班都安靜下來。這個人就是我們的“變色龍”數學老師，也是我們的班主任。她一頭金黃色的頭髮，濃濃的眉毛，大大的眼睛，挺挺的鼻子，小小的嘴巴，美極了！
說到“變色龍”這個稱呼，是因為我們這位“變色龍”老師在學校內是一套，比如：在校長、老師、同學們面前。還有一套則在校外。
就先說在校內吧，我們班整天除了吵還是吵，校長經常叫我們這位“變色龍”老師去他的辦公室接受批評。這時，我們這位“變色龍”老師會像小貓咪一樣乖巧，總是說：“是、是、是，對不起，校長大人，我一定好好管教我們這班野孩子。”就像小貓咪做錯了一件事，向媽媽道歉；在同學面前，如果是上課，“變色龍”老師會像母老虎一樣把課本往桌上一扔，開始批評我們，比如：“你們只會吵、吵、吵，好像只帶一張嘴……”；在其他老師面前，她仍然像一個永不會笑的木頭人，就算其他老師說新買了一個包包，一個手機，要不就是我的孩子怎麼了，要不就是我們班怎麼的了……我們的“變色龍”老師仍然很嚴肅，臉上很少有笑容。就算我們把教室打掃的非常乾淨，她也從來不笑。
在校外，“變色龍”老師則像一個淘氣的小孩子，有一次我算是看清老師的真面目。那次我的一個好朋友過生日，邀請我們和“變色龍”老師去唱歌，結果變色龍老師一去就開始瘋狂的唱歌，還我們嘻嘻哈哈的開玩笑，和我們學校裡那位嚴肅的老師簡直就是兩個人，真是讓人大跌眼鏡！
這就是我們的"變色龍"老師。
變色龍老師作文2一頭幹練的短髮，挺拔的鼻樑上架著寬邊眼鏡，眼鏡裡面投出的目光有時候像劍一般銳利，有時候像陽光一樣溫和；說起話來滔滔不絕的嘴巴，有時候讓我們開懷大笑，有時候會讓我們感到畏懼。這就是我們的語文老師我心中的“變色龍”老師。
學校裡組織足球隊，老師在我們班挑了幾個同學入選，並再三地叮囑：“你們每天下午放了學要按時去操場訓練，但是，如果沒有老師來帶隊，就一定不能去。”當時，幾位同學們都答應了。
那個下午，下起了濛濛細雨，領隊的老師沒有來，他們還是忍不住，竟然偷偷地去訓練了。這事讓“變色龍”老師知道了，可了不得了，老師發火了，她鐵青著臉，目光像刀劍一般射出“寒光”，連聲怒吼：“胡鬧胡鬧！”讓他們回教室罰站。還直接打電話給家長。
等家長一來，老師不由分說就是一通批評：“不論在哪裡，都要給我記住，安全第一！這次沒有老師帶隊，你們自己去訓練就是違反紀律”還要他們當著家長的面做出承諾，保證以後不再有這樣的事情發生。
同學們都大氣不敢喘，趕緊點頭稱是。
快要足球比賽的時候，幾位同學訓練的勁頭更大了。有一個下午，足球老師又沒有來領隊，同學們急得直跺腳。正在這時候，卻見“變色龍”老師過來了。“肯定沒戲了！”他們的臉上露出了失望的表情。不料老師卻問：“今天你們還想踢球嗎？”大家猶豫著，沒敢回答。
老師看著他們，忍不住笑了起來：“你看看王同學，一提到踢球，眼睛都冒光了。”然後，她學著他的樣子：瞪大眼睛，嘴巴也張得老大。我們全班同學都被老師逗得哈哈大笑。
“來，我帶你們去吧。”操場上頓時一片歡騰。
我們的語文老師就是這樣多變，一會幽默，一會嚴厲，但我們知道，無論怎麼變，不變的是老師那顆認真、負責的責任心。
變色龍老師作文3今天我要寫的是我們的音樂老師，不過可能有人會問：“那題目為什麼是‘變色龍’老師呢？”這個嘛，一會兒你就知道了！
“變色龍”老師長著一對濃濃的眉毛，跟蠟筆小新臉上那兩條“黑毛毛蟲”特別像。烏黑的大眼睛炯炯有神，有時候瞪得滾圓，有時候迷成一條縫。一頭濃密的黑髮顯得十分有生氣。哎，你曉得不？我們那“變色龍”老師雖然是男生，但是喜歡穿粉色衣服，真特別！
瞧！這會兒他變成溫柔的粉色了！這還上著課呢，突然一位學霸舉手想上廁所，音樂老師眯眯一笑，就說：“行！早去早回，別掉坑裡了！”那聲音溫柔得像一團粉色的浮雲在我們耳邊飄過，今天老師心情也太好了吧，上課期間上廁所也給去？另外，音樂老師在課堂上推行獎勵政策，只要不搗亂且唱得好的同學就獲得棒棒糖。這讓我們激起了鬥志，努力唱到最好。
看！這會兒他又是紅色的了！有些同學趁老師去辦公室去樂譜的期間，趁機搗亂了。老師用力把門推開，凶得像只老虎，那雙泡泡眼瞪著大家，雙眼彷彿要迸出火花一樣。臉上那凹凸不平的痘印子顯得格外紅。過了那麼一會兒，他拿著根棒子在我們面前走過，全班頓時安靜下來，沒人敢再說話，甚至呼吸也變得慢了起來。
對待犯錯的同學時“變色龍”老師是橙色的，他總是金句不斷，就像穿著橙色西裝的憨豆先生一樣搞笑。有一次我們在合唱，有幾個同學只張嘴不出聲，老師查覺到了，立刻喊“停”！他眼睛瞪得老大，神祕地說：“我們班混進了幾個南郭先生！大家一個一個的唱，幫老師找找，看看是誰在濫竽充數！”同學們聽了哈哈大笑，說“好”！最後一個個都老實唱了出來。
瞧！這就是我們班的“變色龍”老師——李老師，他厲害吧！
變色龍老師作文4有人說，老師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，還有說，老師是蠟燭，無私地奉獻著，而我卻想說，我的老師是“變色龍”，因為老師善變，隨著我們表現不同，老師一會兒開心，一會兒生氣，一會兒嚴肅，一會兒又平和。
老師叫我們大掃除，我們很快就打掃完了，老師檢查時，發現地掃得不是很乾淨，椅子和桌子排得也一點不整齊，她立馬就生氣了。說：“你們這些傢伙，今天有幾位客人要到學校來檢查，有什麼差錯，找你們算帳。看這樣子，是不是得重新來做！”我們被老師訓斥得滿臉通紅，趕緊重新掃地，重新抹桌子，排椅子。把一切收拾得井井有條。老師見了這樣，才露出了滿意的笑容。
又有一次，老師說有事，得遲一會來教室，讓我們自習，這下好了，瞧班上，做什麼的都有，有的學狗叫，學貓叫，有的看動漫畫，打鬧成了一片，全班像炸開了鍋一樣，亂七八遭，這下可影響的隔壁班正常上課了，幾分鐘後老師回來了，他輕輕地走到教室門那邊，掃瞄了一下，然後猛地一聲：喂，你們都在做什麼！嚇得我們趕緊回到自己的座位，有的碰了頭，有的把椅子碰倒，有的連人撞翻。不用說，接下來，老師的會怎樣批評我們的了。我們的表現在這一節確實是非常好，下課前，老師又和藹地對我們說：“以後老師不在，也不可以亂說話，搞得教室裡一團糟，影響到別的班正常上課，明白嗎？”
其實，老師在我們心裡都是一條“變色龍”，這條“變色龍”不停地變色，因為他這是用他這種方式來愛我們的.。我們也愛我們的老師。
變色龍老師作文5我的老師多才多藝，他就是我們的班主任——楊老師。在我眼裡，他身上有“變色龍”的影子。
詩人班主任
“楊老師呢？”王鶴運問我。
“可能又去小花園寫詩了吧！”我隨口答道。的確，楊老師幾乎每天都去小花園寫詩。瞧！朋友圈裡又有他的新作了，一杯茶、一盅酒、一朵花，一隻鳥……都能成為他寫作的素材。楊老師出口成章，你別說，在學校訂閱的報刊裡，隨時都能找到楊老師的詩作。這就是我的詩人班主任。
幽默班主任
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，講臺上，楊老師深情並茂地說：“今天我們繼續學習《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。”剛說完，楊老師已經神不知鬼不覺地“飄”到了講桌前面，問：“這個黃鶴樓怎麼背來著？”只見他雙手背在身後，在講臺上來回踱著步，當背到最後一句時，他一隻腳踩地，另一隻腳踏到凳子上，揮舞著右手脫口而出：“更—上———層—樓。”看到這一幕，逗得同學們捧腹大笑，而這節課，恰恰就是在楊老師的誇張動作，和我們愉快的氣氛中完成的。這就是我的幽默班主任。
嚴厲班主任
安靜的教室裡大家正在寫作文，楊老師則一聲不響地坐在講桌後“盯”著我們。突然一陣“吧唧”聲傳進我的耳朵，我偷偷一看，原來是“吃貨王”在吃東西，這聲音正巧被楊老師聽見了，只見他的眼睛瞪得像銅鈴一樣，脖子上的青筋暴露，他一個箭步衝下講臺，然後……可想而知，那同學肯定又要享受到楊老師“愛的教育”。這就是我的嚴厲班主任。
楊老師的詩句讓我如沐春風，楊老師的幽默讓我忍俊不禁，楊老師的嚴厲讓我不敢造次。我的“變色龍”老師——楊老師，讓我們這些幼苗在成長的路上，一天比一天更加健康，更加茁壯。
