在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的學素描作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學素描作文 篇1
哎，今天真是忙碌的一天，早上要跳舞，下午要學素描，晚上又要學電子琴。中午回來的時候，已經是11：45了，一點半又要去學素描，時間可真緊呀。
回家吃了飯，就有趕快到明清街學素描。
到了學校，我在那裡認識的同學“徐一寧”還沒來，我只好拿著一根鉛筆削削，再把紙粘到畫板上。
過了一會，徐一寧來了，我們也開始上課了。
因為我和徐一寧剛來幾節課，別的同學都可以花兩個圖形了，我們只等臨摹“正方體”。
正方體可不是那麼好畫的，考級的時候，可能專門考一些最基礎的東西，因為越基礎的東西，越難畫。
我畫的比較慢，別人都快啟完形了，我才畫了兩個面。這時，老師來了，告訴我有兩條邊不平行了，而且還說我畫得有點小，讓我改改。哎!別的問題還好辦，但是畫小了，就等於要重新畫一張。沒辦法，只好再畫了。
我有畫了一張，老師說可以上調子了，太好了!終於快畫完了，這是，到了休息時間，我和徐一寧出去玩了一會。
上課了，我們又開始畫畫了。
老師給我改了改，打了幾筆調子，我按照老師的疏密關係打，打得還不算很亂，畫完畫，我就和徐一寧一開看漫畫書。
下課了，媽媽把我接回家了，因為待會又要去學電子琴。
學素描作文 篇2
我一直覺得素描很神奇，只用一支鉛筆和一張紙，在黑與白的交織，縱橫線條的相互交融中，最後形成了一幅幅栩栩如生的畫。我一直想學素描的心願終於在這個暑假實現了，媽媽給我報了一個素描培訓班。這下我可以跟專業老師學素描了，我的心情不免有些小小的激動。
上課時間到了，我和其他同學圍坐在老師的身邊，聚精會神地一邊聽老師講解，一邊看老師示範。只見畫筆在老師手中上下翻飛，不一會兒，一個六稜柱體就躍然紙上了。老師示範結束後，便輪到我們自己動手畫了。
我當然不敢馬虎，拿起畫筆，全神貫注地畫了起來。第一步是畫出六稜柱的輪廓，打好型後，我發現由於畫板上的紙張沒有夾平，所以圖形畫歪了，我只好擦掉重來。畫好輪廓後，我左看右看總感覺還有哪裡不對勁。正當我一籌莫展時，老師走了過來，微笑地對我說：“我來幫你改改吧。”我連連點頭，並起身把座位讓給老師。老師坐下後告訴我說：“你這幅畫的主要問題在於線條沒有拉直。”老師幫我修改了一部分後對我說：“剩下的自己來試試吧。”於是我坐到位子上，學著老師的樣子，試著拉了一條線，果然比剛才畫的直多了。等我修改完線條後，老師走了過來，看了看說：“畫得不錯，可以畫陰影了。”陰影這部分是整幅畫中最關鍵且最難畫的，我按老師教的方法，先淡淡地鋪一層，然後用紙巾抹一下，這樣看起來更加美觀。最後從畫面的整體關係出發進行具體調整，該加強的地方加強，該減弱的地方減弱，使各個面的層次更豐富一些。
經過兩小時的練習，一張素描畫終於大功告成了，老師表揚我畫得不錯。我欣賞著自己的作品，心裡別提有多高興了。學素描雖然比較枯燥，但是完成畫作後的愉悅和滿足感卻只有親身經歷才能感受到。我們在平時的學習和生活中也應如同在紙上作畫一般，只有以認真、踏實的態度做好每一件事，才能在人生的畫紙上畫出絢麗的一頁。
學素描作文 篇3
星期六，我去學素描。
一開始，我遲到了10分鐘，當我跑到樓上的時候，發現還沒有上課，老師蹲在地上整理作業，徐一寧手裡拿了好多張作業，裡面有她的也有我的，我和她坐在一起，說起了這幾天發生的事。
過了一會，老師已經發完了所有的'作業，這節課的任務就是把以前沒畫完的畫完。
我們倆畫的東西都一樣，進度也一樣，我們可以互相借鑑多方的顏色來完成自己的畫。
和我們一起學素描的有很多都是國中生，她們唧唧喳喳的說個不停，從作業聊到漫畫，再從漫畫聊到考試，當老師說下課的時候，反倒安靜了許多。
下課了，我和徐一寧站在窗邊聊天，我們聊了好多，而且無拘無束，但是，在我們聊得不亦樂乎的時候，旁邊卻發生了許多的事情：
一下課，那些男生們就跑出去買東西了，但是，老師們考慮到安全問題，不讓他們買，校長還說如果發現有買東西的，就扣老師的工資，但是，他們還是出去了。
回來以後，老師找他們算賬，他們到處跑，有一個小女孩把教室裡的門鎖上了，他們進不去了，當開開門的時候，那些男生竟然搬了一個櫃子堵住門，還說：“看你還怎麼關門。”那個女孩很生氣，哭著跑出去了。教室裡一大半的人都出去找了，教室裡頓時安靜了下來。
我和徐一寧發現了這些變化，並且感嘆到：“我們就鄭重的談了一次話，竟然發生了這麼多的事。”
後來，那個小女孩找到了，我們又開始上課了。
學素描作文 篇4
白濛濛的天空，覆蓋了整個杭州市，這是上個星期五的清晨，大風吹的數直搖擺，一場傾盆大雨突如其來。這一天我剛好要去學素描，看到這場大雨我和爸爸欲出又止，為到底去不去學而煩惱，我對素描一向來很感興趣，最終還是決定冒雨前去。
這已經是我學素描的第二個階段了，在學素描的上一個階段裡，我雖然取得了不小的成績，但與整個素描境界來說，真能算得上是一個天上，一個地下。上學期，當我第一次上素描課時，我畫畫的時候還會想：有這麼多陶瓷品和石膏體等著我畫，我要到什麼時候才能畫完呢？這些問題伴隨我學完了第一個學期，已經畫了很多石膏體，我終於知道了，就在不遠的將來，我就能全部畫完了!當我最後一節課的作業“一張圓錐結合體”交給劉老師的時候，我想到這份作業就代表我這個學期的水平了，而我也對自己的成績還比較滿意。在教師的白牆上掛著許多畫像，有石膏體的、有陶瓷品的、有人物的，都是同學們畫的精美畫像，我不由自主地想：我一定要畫出一張能被展出的畫來。
在這個四年級與五年級交接的暑假裡，我又進入了第二個階段的學習。這兩個階段裡我已經畫過了：正方體、圓柱體、圓錐體、六稜柱、八稜柱、四稜錐、六稜錐、八稜錐等等，更難的還有：方椎結合體、圓錐結合體、十字結合體以及球體等。我還畫過了兩個物品的組合和三個物品的組合!就在這短短的兩個學習階段裡，我已經“走”遍了整個石膏幾何體的寫生步驟。現在開始畫初級的陶瓷品寫生步驟了。前些天，我終於也有幾張畫像被貼在教室裡的牆上，我非常高興取得了如此大的成績，爸爸媽媽看到我的作品也很高興!
我有許多目標，這些目標有眼前的，有遠大的，我要繼續努力，向著我的遠大目標前進!
