在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的學習的作文600字10篇，希望能夠幫助到大家。
我只是家長的一個學習機器，我一點也不快樂。
我是家長口中別人的孩子，基本上每次都能考到高分，偶爾也有兩三次沒考好。但父母還是不滿意，在她們眼中，我永遠都沒別人家的孩子好。只看得到我的成績，永遠都看不到我的努力。我對她來說就是一個學習的機器，我都快崩潰了，每天都要戴上面具和她們做交流，每天晚上枕頭都是溼的，晚上8點上床，凌晨1、2點才能睡著。
有時候，做好了，換來的只有一句表揚；有一點沒做好，等來的就只能是打罵。
大人說東，我們絕不能往西，不然的話就是不尊重長輩，不聽話。
雖然我知道你們這是為了我好，為了不讓我在以後的社會中淘汰，但你們可以換一種方式嗎？你可以對我好一點嗎？我們學生真的也很累，每天寫作業寫到八九點，考試一旦沒考好就會遭到你們的責罵，每天辛辛苦苦寫作業，換來的只有一頓責罵嗎？
只能按照你們的要求做，哈哈哈哈哈哈，學生？我們還是人嗎？中國學生到底犯什麼罪了？作業是外國人發明的，可是還是中國學生寫的最多。每天寫作業，上課，寫作業，上課，累成狗！家長們呢？無動於衷！“你們就是該學習的年齡”，我們受到的嘲諷是家長們永遠不能想象的！我只是希望你對我們好一點！別再把我們當成你們的學習機器了！
好不容易到了雙休日，終於可以休息的時候，卻聽見這聲音：“作業寫完了嗎？還不快去寫！”難道我們只能做你的學習機器嗎？我也有自己想做的事情，只希望你能理解我的苦。
請別再把我當做你們的學習機器了！
學習的作文600字 篇2親愛的叔叔阿姨爺爺奶奶們：
大家好！
我是四一班的班長張默冉，今天能在家長會上作為學生代表發言我十分榮幸。在這裡我要感謝老師們對我的辛勤培育和大力支援。
回顧四年的學習與生活，我個人有些學習心得和體會與大家交流：
首先來說課前預習。語文預習，先結合七彩課堂把生字組一組，再把每一個段的段意抄上，把不懂的地方打上問號。數學，先看課本，把應該背的畫下來，再把七彩課堂後面的題做一做。
其次來說上課，上課必須認真聽講，思想絕不開小差。老師們無私的毫無保留的將每一個字，每一個詞，每一個公式耐心地教給我們，我們怎能不珍惜寶貴的每一刻，每一分鐘。上課時思維一定要順著老師講課的程式去思考，積極大膽地回答問題。不要怕錯，只有發現錯誤才能明白自己還有哪些不懂及時糾正錯誤，才能掌握知識，提升成績。思考老師講的每一點內容，都要明白為什麼要這樣，不是死記硬背記住。
接著來說課後複習，每天睡覺前用半小時時間來複習，前5分鐘想一想老師今天講了什麼重點部分，後25分鐘來複習老師抄的課堂筆記，如果這一課學完了，就把七彩課堂上本課後面的練習題做完，如果這一單元學完了，就把七彩課堂上本單元后面的練習題做完。
最後來說寫作，寫作方面應該博覽群書，體會總結每篇文章的中心思想。寫作之前，我認為要先列出寫作提綱，寫出自己這篇作文是按什麼結構來寫，圍繞什麼來寫，再把自己所看的書上的和學到的好詞好句用上，那麼你的作文肯定能得高分。
學習就像一盆花，你只有喜歡它，才會花精力澆水施肥。這樣花才會開放美麗的花朵來回報你的付出。
學習的作文600字 篇3時光進入20xx年,我20歲了,已經大學畢業,開了一家學習用品公司。專門生產我自己發明的學習用品。這些學習用品不僅用料特殊，還具有科技和娛樂性。產品有自動修復鉛筆、無紙寫字板、用不完的橡皮，可無限拉長的直尺等。下面我就給大家簡單的介紹一下產品吧。
以前學生使用的木製鉛筆和自動鉛筆極其容易損壞,還容易沒有鉛，不能用時扔掉還汙染環境。而我發明的自動修復鉛筆就可以把這些缺點都去除。這種鉛筆的原材料來自於深海的珊瑚，它自身存在活性成分，再新增上我發明的化學轉化劑，可以和周圍的空氣發生化學反應，自動生成一種透明鉛，結合我發明的科學無紙寫字板使用，會有很多意想不到的結果。科學寫字板上裝有電子晶片，可以自動、調節、變換，寫數學時可以是數學模式作業本，寫英語時就又變成英語模式的作業本，當然寫語文小字時又可以變成小字模式的作業本。同學們再也不用在書包裡裝各式各樣的本子，一個自動修復鉛筆和一塊科學無紙寫字板就全搞定了，是不是既省錢又省力？科學寫字板還是一個音樂和英語單詞儲存器，課餘時間可以聽音樂和聽英語。設計時還考慮了智慧遊戲功能，不過，受廣大媽媽的建議，遊戲功能有年齡限制，只有在十八歲以後才能使用。還有神奇的就是自動修復鉛筆不小心摔壞了，只要按以下左側的自動修復按鈕，鉛筆就可以自動修復，真的是一個永久使用的鉛筆，不會浪費原材料的，是非常環保的。
可以任意拉長的直尺是我的新產品，它是由海蔘裡的一種液體和一種人造橡膠結合而成，利用了海蔘的無限延伸力，使尺子可無限拉長，使用者可以把尺子拉成需要用的長度。它還能變成一些小玩具，比如：陀螺、、骰子還有魔方棍。真是一個即能當玩具又能當學習用品的好產品。
大家可能對我從哪裡來的製造材料感興趣，稍微透漏一下它們來自大海的海底。如果你真得想知道的更多，那就請看下一部《未來海底材料城》吧！
學習的作文600字 篇4往事雲煙――回首往事，我只能一笑而過，任誰停下，我自清雅。
風清雲淡，任誰談？望天空，碧藍，略帶的白，笑。想起的，是兒時和同伴望天的情景，天真，爛漫，活潑，可愛，無知的孩童啊，哪裡知曉如今的友誼，從來不帶純潔，可又有誰忍心，將現實的無奈，告知那純真的眼神？依稀記得，我和依依的誓言：今生今世，我們將是最好的朋友。誰能想到，那些氣勢洶洶的承諾，在上國小前，天崩地裂，霎時間，毀為一旦？笑無知，笑天真，笑出淚，心知，哪裡是笑，分明的淚珠，是那憂傷與無奈。一笑而過。
往事雲煙――回首往事，我只能輕哼一聲，任誰停下，我自清雅。
晶瑩，是露珠，是水，還是是淚？看草坪，碧綠，略帶的彩，回憶的，是風景如畫的風景，清俗，淡雅，讓人忍不住的愉快。這時，大煞風景的人啊，總是會出現，哪裡曉得，他們越是會挑時機，越會使人反感，心情，低調，低調，再低調。惆悵，惆悵，更惆悵，無心觀景，只是淡淡的怨恨，那不懂美的人，破壞了遊人的好心情。看穿人心，看透人間，看遍人世，損人利己，為的只是金錢，權利，地位。我哀嘆，嘆的是他們的愚蠢，心知，我只是對人世間的嘆息。輕哼一聲。
往事雲煙――回首往事，我只能默默嘆息，任誰停下，我自清雅。
茫茫宇宙。浩瀚無際的到底是什麼？觀星象，閃閃，略帶的銀，我試問，天底下到底有誰能夠看透那無窮盡的宇宙。是誰，想盡了方法，定要將那令人深思熟慮的問題解答，有何意義啊，人活著，到底是為了什麼，享受，學習，工作，金錢，還是別的東西？解答了那些問題，又有什麼意義呢。名留青史，永垂不朽，是給世人看的，還是讓自己在九泉之下開開心心？默默嘆息。
對於往事，是否真的該懂得珍惜和捨去？珍惜值得留戀的，捨去必須放棄的？
學習的作文600字 篇5在寫這篇文章之前，我想先給大家講一個故事：
一艘貨輪卸貨後返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇大風暴。驚慌失措的水手們，急得團團轉。老船長果斷下令：“開啟所有貨艙，立刻往裡面灌水。”水手們擔憂：“險上加險，不是自找死路嗎？”船長鎮靜地說：“大家見過根深幹粗的樹被暴風颳倒過嗎？被颳倒的是沒有根基的小數。”
水手們半信半疑的照著做了。雖然暴風巨浪依然那麼猛烈，但隨著貨艙裡的水越來越滿，貨輪漸漸的彭文了。船長告訴那些送了一口氣的水手們說：“一隻空桶，是很容易被風打翻的，如果裝滿水，負重加大了，風是吹不到了。船在負重的時候，是最安全的時候；空船時，才是最危險的時候。”
人生之船又何嘗不是如此呢？
我們學生是以學習為主，父母、老師常常給我們施以壓力，而我們卻喊著“減負”的口號，堅決抗議他們。其實說句實話，我在昨天還在向我的爸爸抱怨著學習任務太重，休息時間太少。而今天，我在資料上讀到了這則小故事，才恍然大悟。
以前我總是以為自己的成績十分優秀，需不需要壓力都+無所謂，可現在，我知道了，沒有學習壓力的我，正如那隻空木桶，那條空船，隨時都有可能被風暴颳倒，永遠都怕不起來，我想起來了我們的語文書上有一篇名為《傷仲永》的課文，方中用從一個“天才”淪落為了一個“庸人”就是因為後天的不學習所至，我在給他加一條原因，也是以為他沒有給自己是以壓力所致。
學習如此，生活又何嘗不是呢？
在生活中，我們更應該處處給自己施以壓力，小事、大事，都爭取辦好。未來的世界競爭殘酷，我們這些從小就嬌生慣養的小公主，小皇上，怎能適應這樣的生活？所以，從小就看是磨礪我們的意志，善於給自己施加壓力，使我們從一隻“雛鷹”真正成長為一隻在天空中翱翔的“雄鷹”！
學習的作文600字 篇6在我以前的語文認識中，我一直以為語文只是在課堂上有過，但直到今天我才知道它還有另一個學習天地。
記得有一次，我去幫鄉下的奶奶收棉花，我們在收棉花是有說有笑，不經意間，我抬頭看到了天上的魚鱗雲，它是那樣的美麗，像魚鱗雲一般美麗，吸引人。我便告訴了奶奶，而奶奶卻說它的美麗代表的並不是明天的晴空萬里，而是明天的茫茫小雨。我十分驚訝，原來幹活還要掌握關於語文的知識才能有所收穫。
還有一次，我彷彿記得母親帶我去過圖書館，那是我第一次去大型的圖書館，我十分好奇，這麼大的房子，裡面會有哪些奇特的事物。我走到其中的一個圖書架旁，取出一本書，翻了翻，裡面是一些關於字的解釋，我有走到另一個書架旁，取出一本書，翻了翻，裡面是一些名人的舊跡。後來，我才明白，語文的學習世界是這麼大，
那一次，我和姐姐在元宵節時去玩猜燈謎遊戲，贏得大獎是一個特大號披薩。我和姐姐一起努力，最後還是得了個二等獎。通過元宵節的'猜燈謎遊戲，讓我不僅瞭解到了節日的知識和一些傳統節日的故事等，讓我對節日有了更加深刻的瞭解……
在這幾年，我經歷了很多事情，但是，這是我第一次對語文有如此深的瞭解。
語文的運用很廣闊，可以是在任何一個地方。
而語文的另一個學習天地其實就在我的身邊。“生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”，只要我們仔細觀察生活中的每一個細節，就會發現有許多知識的天地。
語文的另一個學習天地就在我的眼睛裡，要我用它找到很多東西；語文的另一個學習天地，就在我的心裡，我可以用它來感受到很多生動的畫面；語文的另一個學習天地，就在我的生活裡，就讓我用眼，用心在生活中仔細感受我的另一個心靈世界——語文的廣闊天地吧！
學習的作文600字 篇7現在已經放暑假了，再開學就要升八年級了。為了在八年級的學習上沒有什麼障礙，我特地制訂了一份暑假計劃，計劃內容如下：
第一，語文方面。我的作文水平一直不太好，主要是因為我的思路不開闊，積累少，所以在暑假裡每天都抽出2個小時讀名著，總結自己的體會和心得寫幾篇讀後感。按照老師的要求寫30篇作文。我的書寫存在著寫的字偏小、潦草等問題，在暑假裡無論是寫作文還是做別的什麼作業，我都注意把字寫得大一些、工整一些，爭取在以後的考試中不丟卷面分。
第二，數學方面。我的數學成績在班裡一直是名列前茅，最大的毛病是經常出現一些小問題。為此，我打算多做一些數學題，並試著做一些奧數題，爭取每道數學題都做的快速、準確。
第三，英語方面。我的英語讀、寫水平還可以，但在聽力方面有一些差距，暑假裡在學劍橋英語的同時，多聽一些英語磁帶，多做一些英語聽力題，每天早晨拿出半個小時聽劍橋英語磁帶，爭取在英語聽力方面有所提高。
第四，課外興趣。我在美術方面很有天賦，並且很喜愛美術。今年暑假，我還參加美術班培訓，鞏固提高水粉畫水平。我對計算機也是情有獨鍾，爭取爭得爸爸媽媽的同意在每天按計劃完成學習任務以後能夠上網做一些小製作，玩一些小遊戲。
第五，生活方面。以前，每天我都是過著衣來伸手、飯來張口的日子，除了學習什麼也不幹的，從這個暑假開始，我決定幫媽媽做一些力所能及的家務活，鍛鍊自己的自理能力。比如抽時間幫媽媽刷碗、洗衣服、打掃衛生等。
在暑假裡，我要嚴格要求自己，時時刻刻都做一名優秀的少先隊員，以嶄新的面貌迎接新學期的開始。
學習的作文600字 篇8經歷了高中三年的藝術專業培訓，作為一名美術藝術生，我嚐到了學習畫畫的苦與樂。
學畫畫是辛苦的，因為在高中的時候，每個星期我們都要挑半天的時間坐到畫室裡，畫室裡面有些冷，板凳也很硬，我們需要坐在座位上要很有耐心的畫一下午的畫。畫畫的時間是枯燥的，因為我們不能跟同學們講話嬉戲打鬧，頂多只能和旁邊的人交流畫畫上的問題，可以問一下旁邊的人，看自己的畫有什麼問題互相指正再改畫。畫畫也是很難得，當我在畫素描的時候，我總是因為限牌的不夠細膩型，找得不夠準而煩惱，特別是在畫人物頭像的時候，我畫出來的跟照片上和一些範畫完全不同，畫出來的人一點都不像。在畫速寫的時候我也很痛苦，因為我總是找不準人物動態人物的臉，也畫得不夠漂亮，不夠精準，人物的手，人物的鞋都是很難的部分。更讓我頭疼的是色彩了，因為色彩需要培養色感，在我色感還不好的時候，我甚至還不知道怎樣調出顏色來，色彩的畫筆是比較大的，因此想要找整形，需要一遍一遍的話，這個過程是枯燥的。
而且每天還會把衣服和褲子弄髒，還要回寢室再洗一遍，回到寢室後臉上也都是髒髒的炭灰衣服上沾的都是顏料。畫畫要用的工具也要經常整理，顏料要經常換，畫筆要經常梳洗，甚至是原料也要每個星期找一次，清理一次才能保證畫的清潔。
畫畫也是快樂的，因為每一次提升都會讓我有成就感和收穫感，當我看見我人物頭像的形態越來越準，速寫人物的形態越來越準確，色彩調的越來越好看，越來越高階，畫面呈現的越來越美，這個時候我會有很大的欣慰感和自豪感。其實認真畫畫的時候也是很享受畫畫的過程的，可以在畫筆中幸福的徜徉著。
畫畫是辛苦的，同時畫畫也會給我帶來很多快樂。
學習的作文600字 篇9人，在生活中是需要不斷嘗試與學習的。有許多人雖做到了這點，並鼓勵別人，可總不明白如何去學習，學習的壓力就由此而來。
近年來，人們學會了理財，寫字，樂器，讀書，可是卻又不知怎樣利用，掙到了錢，卻進了監獄；會寫了字，就用它寫來罵人；會彈樂器，卻故意製造噪音；滿腹才華，又不知怎樣交流。大人們不但給自己壓力，還給孩子壓力，他們請家教，去補習班，從不感受自己孩子如何想，還心安理得的說：“這都是為你好，分數上不去怎麼辦！”幾乎所有大人都是這樣，平時，你遇到某個親朋好友，說不定第一句話就是：最近你的成績好不好呀？學習還順利吧？其實，學的東西能利用到該用的地方，那麼就是學會了、學懂了，成績才會提高。我生活在一個幸福的家庭，我考差了，說聲奮鬥！我考好了，說聲真棒！從沒有“罰獎分明”、“黃金棍下出好人”，只有這樣，才會有學習的動力。
在老師這個方面，也在不斷的給學生壓力。比如：老師為了上好三個主科，罷佔其它課程，同學們愛上的體育課、科學課和音樂課上不了，精神也得不到放鬆，自然就上不好其它主科，也就學得一踏糊塗了。學得差，老師不知其因，就越要抓緊，學生就會更差。我的這個班就是這樣，我們本是最乖的一群學生，由於老師經常占課，大部分同學都抗議了，竟會罵課了，老師卻只是不理解的說：“不想上課的出去。”誰敢啊？只要一出去，就會打電話請家長，同學們都心知肚明，只得忍受“權利的壓迫”。因此，我們班經常得倒數第一。
生活中，不管有沒有壓力，我們也應該給自己創造動力，為自己贏得一片藍藍的天空！
學習的作文600字 篇10回首高中三年，感慨萬千。在高中的學習生涯中，我體會最深的只有七個字：“學習是自己的事。”
自覺掌握知識。知識的積累要靠自己。語言學習要有所突破，積累和應用都相當重要。積累的過程，還只是打基礎，更重要的是在平常時多聽，多讀，多寫，多想。語言只有用多了，才會有語感，才能理解語言的內涵。因此，在高三語文的複習中，應該定時去接觸一些文章，試著像學習新課文一樣去分析，揣摩作者的態度，遇到一些優美的片段，可以自己定位、分析，覺得有價值，可以摘抄並背誦。但對於英語，考試已淡化語法，而重在理解與句子的運用，熟讀和牢記課文是對訓練語感最有益的幫助。學習重在自覺堅持！
實踐出真知。對理科生而言，數理化是重點，也是難點。識記知識固然重要，但要想運用自如，必須沙場練兵。自己專研，開動自己的腦筋，這樣大腦“才不會生鏽”。當自己用心做出一道題，並且運用了平時自己積累的非大眾化的方法，你的記憶會更加地深刻。面對難題，我們不應該板著臉，更不應該發愁，而應該慶幸又碰到自己的盲點！做大量有用的題之後，你才會有自己的一套實用的經驗！
自信面對平淡。人生最怕平淡，沒有追求，沒有突破。在枯燥的高三學習中，眼見自己的成績沒有什麼提高，首先會感到著急，久而久之，便會有種失落感。來到我們學校的學生，在以前學校肯定個個都是高手，但三年一過，有些覺得不如以前，但你可以試著先定好差距，在有差距的科目上儘量做好，要知道以前的高分是自己考出來的，自己有能力再創新高。天行建，君子以自信不息！
自動地做好錯題收集。錯題是自己前進的動力，是自己的“老師”。把錯題很好地歸類，認真地總結每次錯誤的原因，是粗心，還是自己的誤區？只有平時不斷地改善，才能在大學聯考如此緊張的環境中對待自如，平時老是馬虎對待，總想著大學聯考當天才改，吃虧的終歸是自己。
高三還只是剛開始，讓我們努力奮鬥，為了自己心中的夢，加油！
