在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的書，伴我成長五年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
沒有去過長城，但能感觸於那一種雄偉；沒有去過大海，但能體驗到那一種洶湧。閱讀，是一種奇妙的旅行，能讓你感受到別樣的風景。
我愛讀書，書可以開闊我的視野。俗話說：“秀才不出門，盡知天下事。”讀書可以使我足不出戶就能感受到茫茫宇宙的無限神奇。
幼小的我，會靜靜地躺在媽媽的懷抱裡，聆聽著《一千零一夜》，《賣火柴的小女孩》等故事，乖乖的、甜蜜的進入夢鄉。學了拼音後，媽媽窮0時落，有時感覺空落落的，還有些惆悵；有時又興高采烈，好像中了大獎。讀百科全書時，讓我學到了許多科學道理和天文學知識。讀古文書時，雖然我不太懂，但我還是能感覺到李白的浪漫、灑脫，杜甫的憂國憂民。但我最喜歡的是讀散文，一篇篇精美的散文，帶著我走進了一幅又一幅美麗的畫卷。除了感受到大自然的美麗、神奇外，也讓我體會到了人世間親情的溫暖、友情的可貴、愛情的永恆。
書，就像一塊巨大的吸鐵石，吸引著我，樂此不疲，不僅給了我許多的知識，也給我帶來了許多的快樂。同時，書又是一堆巨大的寶藏，等待著我去發現和開採。我相信，在人生的漫漫旅程中，有書，這樣一位良師益友的陪伴，我永遠也不會孤獨。
書，伴我成長五年級作文2每個人都喜歡一本書，有的喜歡科普類，有的喜歡童話，我喜歡的是一本關於海洋動物的書，因為我從小就喜歡海洋動物，所以我一看到關於海洋動物的書我就讓媽媽給我買。
記得以前我在一個大商場裡看見了一本我喜愛的書，是關於動物的於是我就讓媽媽給我買，可媽媽說看閒書會影響學習所以不給我買，我就說看課外書怎麼了，看課外書對我寫作和積累好詞好句會讓我聰明的，可是不管我怎麼說我媽媽就是不給我買，我媽媽拉著我把我拉走了，在一節科學課上老師提了許多海洋動物的問題，我們班的郭鵬宇都能回答出來因為他看得書比我多，所以他每題都能回答出來，於是我問他接了一本，有時候我能把這本書讀好幾遍無論看幾遍都不覺得煩。
我也想要一本屬於自己的書可是我媽媽就不給我買，我就說一位作家說過一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地，我一說媽媽就說給我買一本我說把看書對自己很有用，第二天我媽媽就給我買了一本，於是我每天的在看幾乎忘吃忘睡，每天都在看又一次我從早上七點看到中午一點早飯和午飯都沒吃，我看完以後才知道還沒吃飯媽媽說有那麼好看麼，我說有，於是媽媽笑了。
有一次我去青島玩，等走到海洋館的時候我看到了許多海洋生物，我變得很興奮，我對媽媽講它們的由來和習性爸爸說不錯講的很好，看來你會看書了能活學活用，媽媽說是不錯，你都快成小導遊了。所以讀書是有好處的我們要多讀書，讀好書這樣有許多好處一起讀書吧，讓我們變得更聰明，更靈活，還有一次是我去郭鵬宇家玩我們兩個說來一個海洋動物只是大比拼我們來比比誰懂得多，於是我們就開始了，我們兩個的實力都不相上下，最後我們看到了一道題難住了我們倆，到最後我們也沒回答出來，我們倆說我們要在看些書長大變成一位科學家，於是我們又開始了讀書，同學們書裡的東西有時能讓你受益無窮，還可以讓你實現你的願望，但是要在課下看，要不，會讓我們學不到知識，還有可能被老師批評，所以要選擇正確的時間讀書。
書，伴我成長五年級作文3書，被人類稱為文明的“長生果”。這個比喻我覺得特別親切。因為，它伴我成長，讓我覺得快樂無比。
讀了《西遊記》，讓我感到神話中無比神聖的氣息。讀了《格林通話》彷彿身臨其境，和故事的主人公一起玩，一起快樂。讀了《淘氣包埃米爾》才知道，我原來不是最淘氣的，還有埃米爾替我墊底呢！還有《木偶奇遇記》等。這些書把我引誘到了遙遠的國度，讓我的思想漂洋過海，讓我乘風破浪揚帆遠航。是這些良師，讓我一點點走向成功之路，克服困難，不向困難屈服。
就像孟德斯鳩說的：“喜歡讀書，就等於把生活中寂寞的晨光換成巨大享受時刻。”如果我一天不讀書，我就會覺得什麼事也也做不成，應了古人的話：“一日無書，百事荒蕪。”每天的晚上與中午我都忍不住要多看幾分鐘。
有一次，中午的時候，我拿了一本書在看。看得津津有味，如醉如痴，連媽媽在幹什麼我都不知道。飯好了，媽媽喊我吃飯，可媽媽喊了我幾遍，我都不知道。最後媽媽一氣之下，把我的書給拿走了，我才極不情願的去吃飯。準備吃的時候，媽媽大聲叫起來：“源源，媽媽不是給你說了嗎，今天中午吃玉米粥，你吃的米湯是剩飯。我說你呀，真是一條小書蟲，剛才說的就忘了，唉！
真的，這些書猶如我的家，我的朋友。我愛這些書！
書，伴我成長五年級作文4書是個好夥伴，它滿腹經綸，在你渴望時，前來給予詳細指教。
三、四歲的時候，書就依依偎偎的擠入了我的生活。每天晚上，伴著悠悠的清風，朗朗的明月，時而，竟還有瀝瀝的小雨，綿綿的白雪，母親的讀書聲總是準時響起。母親本是不喜故事的，但有了我，她卻變了，每晚都要為我讀故事，“三隻小豬，從前……”，和風細雨的聲音總能讓我身臨其境，一個末了，我卻仍要她再讀一個，她笑了，書也笑了。
再大了一點，我能自己讀了。我每天如飢似渴的讀書，不為別的，只為我的那些“聽眾”們。夏日的黃昏，小朋友們齊聚園中，蜂兒來了，蝶兒來了，甚至連令人討厭的蚊兒也來了，幾朵好學的喇叭花，都昂著頭，早已迫不及待。這時，我就開講了，好像說書先生一般，抑揚頓挫，將一天所讀到的東西娓娓道來，《西遊記》中，孫悟空的大鬧天宮，讓他們充滿對孫悟空的豪情的嚮往；《三國演義》中，赤壁邊上的旌旗，令他們心潮澎湃；《水滸傳》中，一個個英雄人物的悲慘結局，使他們搖首慨嘆……隨著故事情節的波瀾曲折，聽眾們的情緒也跌宕起伏，瞧著小夥伴們敬佩又期盼的眼神，那種成就感真是無以言表。
再後來，我讀書的目地就不止這些了。我學會了思考、學會了將書中的東西化為己用，從《平凡的世界》中，我明白了：有了希望，人就會產生激情，並可以義無返顧地為之而付出代價，在這樣的過程中，才能真正體會到人生的意義。什麼是人生？人生就是永無休止的奮鬥！只有選定了目標，在奮鬥中感到自己的努力沒有虛擲，這樣的生活才是充實的，精神也會永遠年青！；從《圍城》中，認識到什麼是真實的生活：城裡的人想逃出來，城外的人想衝進去，婚姻也罷，職業也罷，人生的願望大都如此。；從《鋼鐵是怎樣煉成的》中，感悟到信念的力量：人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；這樣，在他臨死的時候，能夠說，我把整個生命和全部精力都獻給了人類最寶貴的事業——為人類的解放而奮鬥……
在不知不覺中，書浸透到了我身體的每一個角落，我真正愛上了書，它像一位長者，不僅教會我知識，還教我辨別善惡美醜，使我在人生道路上，少走彎路，大步前行。
書，伴我成長五年級作文5書，是知識的源泉；書，是知心的好友；書，是黑暗行程中的指明燈。我從小到大，讀了不少書，而且還通過讀書積累了不少好詞好句。在我的生活中，書，不僅見證了我的成長，還伴我度過許多美好時光。所以我認為：書，在我們的一生中，是必不可少的。
記得早在我上幼兒園的時候，老師每天都會讀幾個故事給我們聽。那時，我經常眨巴著眼睛，邊聽邊想：如果我有一本跟老師一樣的書該多好哇！可是那時候，我還不會認字呢！又怎麼能讀出美妙動聽的故事呢？於是，我下定決心，一定要學會認字。
轉眼間，我上了一年級。我激動不已——因為我已經會認很多的字！好多次放學回家的'路上，我就在想：假如媽媽給我買一些課外書該多好哇！誰知，突然有一天放學回到家，媽媽就端出了“大餐”：一套書！我開心得一蹦三尺高，急忙翻了起來。呀！這麼多：《逃家小兔》、《我爸爸》、《我媽媽》、《安徒生童話》……這都是我夢寐以求的書啊！我急忙拿起《逃家小兔》，如飢似渴地讀起來。一頁，兩頁……我貪婪地讀著，就像一匹餓狼遇到盼望已久的野味。
慢慢地，我已經三年級了。這時，我不再滿足於看普通的故事書了，更多的是看一些著名作家寫的書。如：曹文軒寫的《青銅葵花》、《草房子》；張之路寫的《小心，貓房間》、《第三軍團》；楊紅櫻寫的《親愛的笨笨豬》、《笑貓日記》；沈石溪寫的《兔王圓點點》、《吃狼奶的羊》……無論哪一本，只要拿起來，我都會讀得津津有味愛不釋手。每次爸爸媽媽叫我吃飯的時候，我都是無奈地合上書，貪婪地咽口唾沫，好像把書中所有的智慧都吞了下去，然後才依依不捨地把書放回書桌。這些書，都是我的最愛。那個時候，我總是細細地品讀，並用心去體會主人公的感受。
一年過去了，我跨進了四年級的門檻。媽媽給我買了許多古典名著，如：《三國演義》，《水滸傳》、《西遊記》、《紅樓夢》、《論語》、《孫子兵法》等，其中，我最喜歡的就是《紅樓夢》了。每次，讀古典名著的時候，我都會在旁邊放上一本詞典。這樣，假如我有不懂的生詞，我就可以藉助工具書查詢意思了。之後，我還會把查出來的意思在書上寫下來做好筆記。這樣，久而久之，我看過的書做滿了筆記，同時我也學到了不少知識。
書，既是我良師，也是我的益友。書，就一直這樣伴我成長！
書，伴我成長五年級作文6從小，我就喜歡看書，雖然說不上嗜書如命。但我也很喜歡看書使我倒黴，使我幸福，使我開心。書已成為我生命中不可缺少的一部分，更是我的良師益友。
漢代學家劉向說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”但是，我們也不能死讀書。應該從書中吸取知識和營養。
書可以提高我的寫作水平提高閱讀水平，從小我就一有空就捧著十萬個為什麼、格林童話看。到了老師讓我們寫作文的是後還可一摘抄裡面的好詞好句。
讀書使我增長知識，開闊視野，記得小時候，我有很多疑問，比如：木板為什麼會浮在水面上？小鳥為什麼會飛？等等......上了國小書就像我的老師，幫我解決啦這一切。讓我感到它就像我的隨身攜帶的小老師。漸漸的我感受到讀書的好處。
有時候我會常常因為和同學們吵架而生氣，生氣的時候我會翻開我的漫畫父與子，裡面的事情每次都能讓我哈哈大笑。我有時還會看看對學習好處的書比如：作文起步、十萬個為什麼、數學王國、舉一反三。這裡的書能幫我解決一些很難的難題。
書是我們的好朋友，也是我們的老師。讀書就像與一位高人談話，讓好書伴我們成長，奮發向上。
書，伴我成長五年級作文7小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶……每當聽到三年級唱這首歌的時候心總是算溜溜的。小時候我很想長大，因為長大不必被媽媽責備，不必聽爸爸媽媽嘮嘮叨叨的話語。
在家裡，我要充當乖乖男的角色，只有在外面沒有媽媽在的地方，才是真正展現自我的天地。我已經長大了，骨子裡已經萌發出一種叫做活力的東西，本應有的活力卻被媽媽壓迫得不敢透露出來。這個雙面的我，使我困惑，我無時不刻不想重新紳士自己，做回自己；而媽媽卻一直在為有我這樣一個男子漢而感到自豪。可是，在我心中卻有難以言語的悲哀……每次出門之前，媽媽總要嘮叨一番：男孩子坐要有個坐樣，站要有個站樣，不能大聲笑，見到熟人要問好……其實這一切，我已經聽得滾瓜爛熟，已經可以倒背如流了。媽媽只不過是在出門前囑咐我罷了。
在學校作業之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢幻中的我們——成長的煩惱。煩惱不是一兩天就可以沒有的，煩惱是一個機器每次都會有。每個人都會有煩惱，小孩有小孩的煩惱，大人有大人的煩惱。
成長的腳步離不開煩惱，我成長著，感受著成長，享受著快樂，也享受著煩惱！成長的煩惱。
書，伴我成長五年級作文8書是我生活中的一道“美食”，我每天都要“品嚐”它。
上幼兒園時，我就開始看書了。那時不識幾個字，就只能看小人書，小人書裡的人物可愛、幽默，深得我的喜愛。我也在小人書中學到了知識：大海很大，無邊無際；地球是圓的，每天都在慢慢地轉……
上了一、二年級，我就對小人書不感興趣了。我開始接觸童話書，並學著慢慢地品嚐它。哇！善良的魔法師、夢幻的公主與王子、可怕的妖魔鬼怪和古靈精怪的小花仙，它們一個個人物把我帶進了一個個奇妙的童話仙境。
上四年級時，我越來越喜歡看書了！我就像一隻辛勤的小蜜蜂，穿梭在花叢中，採集著知識的花蜜：《兒童文學》的經典故事讓我看得如醉如痴；《趣味語文》的奧妙的知識使我的大腦充滿疑問。
上五年級時，我又喜歡上了名著，《西遊記》裡的孫悟空最讓我羨慕，吃了王母娘娘的蟠桃不說，還練成了火眼金睛；《三國演義》裡的關羽最令我佩服，練成了一身的好本事，憑著一把青龍偃月刀，過五關斬六將。
我的生活中不能缺少書。在童年裡，我需要它；在成長中，我也需要它，它將永遠陪伴著我。
書，伴我成長五年級作文9我從小就養成了一個習慣，每天睡覺前，媽媽必須給我念一則故事，否則，別想睡覺！可有一次，媽媽沒有給我念故事，嘿！這可不行，我硬是在暖暖的被窩中爬起來，抹黑開啟燈，逼著媽媽念，
大點後，認了幾個字，便開始自己讀。一開始，讀的都是小人書，像《格林童話》、《安徒生童話》等。到後來上了三年級，就不看這些幼稚書了，而是去看一些中外名著，像《愛的教育》我懂得了兒童有善良的心靈，樂於助人的品格是非常高尚的；《十萬個為什麼》讓我知道了世界的奇妙，《假如給我三天光明》讓我知道了海倫、凱勒那堅強、拒向命運低頭的志向……
在20xx年的風風雨雨中，我捧著書思緒萬千。想到了書中人物的悲歡離合；想到了書中景色的變化萬千；想到純潔的月色，照在故鄉的小路上，想到夕陽西下絢麗的霞光……
書，給予我人生的啟迪；書，豐富了我的知識；書，開闊了我的視野；書，陶冶了我的情操。
每晚睡覺前，我總會和書中的主人公一起玩耍。和“王巨成”一起感受同學們之間的友誼；和“陳柳環”一起感受魔力的快樂；和“曹雪芹”一起感受賈寶玉與林黛玉的悲歡離合……
書，將會使我終生受益，將會伴我快樂成長。
書，伴我成長五年級作文10我是一個愛讀書的小女孩，每次我放學回家都要先讀一會兒書在寫作業，可見我是多麼喜歡讀書。我最喜歡的書有：《木偶奇遇記》、《愛的教育》、《波普先生的企鵝》、《窗邊的小豆豆》、《鋼鐵是怎樣煉成的》這幾本書。
書能改變我的心情，使我開心、快樂。每當我心情不好時，看一會兒書我的心情就好了。因為，書裡的一些事情能使我開心、快樂，而且，還能學到更多的知識，你說我能不開心嗎？所以，我的心情很快就好了。
有一次，我在樓下玩，剛玩了一小會兒，媽媽就叫我回家學習，我很不高興。學完習之後，我就坐在床上看了會兒書，看了大約10分鐘書以後我就很開心。因為，我不僅又學到了知識，而且還看到了一些有趣的片段，還知道了這本書很有趣。
張海迪說：“養兒不讀書養孩子，不如養頭豬。”意思就是說：孩子不讀書，還一如養頭豬，更聰明。所以說我們要好好讀書，不然，長大了連頭豬都不如。
書是一種不可缺少的精神上的食糧。所以，大家要多讀書，而且，要讀好書，這樣才會增長更多的知識。但是，我們也要好好學習，不然，書上的許多字我們都不認識，自然就讀不了書。所以，我們也要好好學習語文和數學，還有英語。這三門主課。
