在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的一堂有趣的語文課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
今天，張老師要上一堂評優課，聽課的老師很多，教室裡擠得要爆炸了。課堂的氣氛顯得比以往嚴肅，同學們都精神百倍。上課鈴響了，張老師面帶微笑地走進教室。
張老師先在黑板上角端端正正地寫上了課題《我愛故鄉的楊梅》，便開始分析課文。當講到楊梅果的形狀時，張老師打開了幻燈機，牆上一下子出現了許多大楊梅。張老師問：“書上寫的和現在牆上的一樣嗎？有沒有刺？是不是圓的？”同學們仔細看幻燈，發現楊梅果上有許多小黑點，一定是小刺了。楊梅真圓，一切和書上的一樣，我們就像走進了楊梅林。
最有趣的是講楊梅的味道，我真沒想到張老師會拿出一瓶楊梅罐頭讓同學吃。課堂的氣氛一下活躍起來，同學們都盯著楊梅，好像流口水似的。張老師這回講的課真是生動極了。我很想嚐嚐楊梅，張老師微笑說：“這可不是白吃，吃完了要讓你說出它的顏色、形狀和味道。”這下想吃的人少了，我還是舉了手，老師給了我一顆楊梅，啊！真好吃！
張老師這種形象的數學方法給我的印象很深，讓同學們在不知不覺中學到了知識。下課了，同學們好奇地問我楊梅的味道怎麼樣？我風趣地說：“感到細膩而且柔軟。”——這是課文裡的一句話，同學們都禁不住笑起來。
一堂有趣的語文課作文2世界上，有趣的事情有很多，如老鷹捉小雞、彈電子琴、唱歌等等。可是，令我感覺最有趣的還是上語文課。
上語文課真的是太有趣了。有趣，就有趣在我們的語文李老師口中經常會蹦出一些幽默搞笑的詞語和句子，令人不由自主地笑起來。不過，雖然這些語句幽默，可是這也是有學問的，會令人“會心地”一笑。
上次，王璐寫了一篇作文，題目叫《我喜歡切菜》，當李老師讀到“切菜”兩個時，她那雙水靈靈的大眼睛一眨，在黑板上又寫了“歇菜”兩個字。我感到很奇怪，心想：“這是什麼意思呢？”這時，李老師把頭轉了回來，神祕地說：“誰要是看不懂這個網路術語，誰就會‘呆若木雞’。”話音剛落，鄭亮就張大嘴巴“哈哈”地傻笑起來。李老師說：“大家看，見過傻的人，沒見過這麼傻的人，露出兩顆大‘鮑’牙。”一邊說，一邊還用手做著比劃。我們全班都笑了起來。姚浩寨嬉皮笑臉卻又裝作一本正經地說：“李老師，我們都中了笑彈，快笑死了！”李老師見狀，忙說：“別死啊，好好活啊。”大家笑得更厲害了，好一會兒才回過神來，止住了笑。
“哈哈哈……”，每節語文課我們幾乎都要笑幾次，每節語文課我們幾乎都在歡笑聲中度過。我們的語文課多麼快樂！我為我可以在這樣的快樂中度過每一節語文課感到自豪！
一堂有趣的語文課作文3昨天，我們上了一堂有趣的語文課，這堂課，老師帶我們演了晏子使楚課本劇。剛進入教室，晏子使楚課本劇七個大字映入眼簾。宋老師說：“每個小組的組長舉手就行了，明白？”全班同學齊聲說“明白。”宋老師把大家分成了八組。
第一組開演了，教室裡立刻靜了下來。由組長報幕，第一組上場了。演完以後第二組就來了。接下來第三組、第四組……我們是第八組，也是最後一組。到我們了，組長李嘉嘉報幕：“蔡雨峰演楚王、包守凱演旁白、李尚睿演說話的武士、包景丞演不說話的武士、劉馳演囚犯、我演晏子。”我是自願當囚犯的，因為大家都不願意演這個角色。但我想我能把這個角色演好。表演之前，我先準備好道具，道具有嘴叼著一張紙，還讓趙千一用衣服把我綁上，然後就垂頭喪氣的上場了。我剛一上場，全班都鬨堂大笑，宋老師問：“為什麼笑？”全班一起說“因為劉馳！”
表演結束了，老師說：“你利用道具利用的非常好，尤其是這個標牌，你是最好的囚犯。”聽了老師的話，我很高興。這堂課真有趣，我喜歡上這樣的課。
一堂有趣的語文課作文4冷風，刺骨。
進了教室，亮藍色的羽絨服帽子往下一翻，一點也不冷。
為了讓同學們作文中的動作描寫更加具體生動，老師先找了小樂做示範：她先把小樂拽起來，推著，讓小樂原地轉了幾圈，最後把小樂一把推回了座位。
看完這一系列動作，大家都一臉懵，就連當事人小樂也不知怎麼回事。只是老師推小樂的時候，像是被彈回去似的，最後只能捂著嘴，輕聲笑著。
無奈，老師只好重新找人示範。我離老師最近，自然就被“盯”上了。
不過，面對這麼瘦小的我，老師顯然不知道該用多大的力道。可就在這時，小欣說她要示範，接著就起鬨，一致要求小欣示範，就連我最好的朋友小樂也在那裡大聲叫喊著。唉！
其實，與其說是小欣看我不順眼，不如說是她羨慕我成績比她好。從幼兒園到國小，她就一直跟我比，在奧數班我就一直壓著她，穩居第一。這下她可逮著機會“收拾”我了！
眾望所歸，我被她毆了一頓。她先把我拎起來，用拳頭重擊了我，再揪住我的帽子，竟一把給揪斷！這時，她又飛快地踹了我一腳，疼啊！
同學們鬨堂大笑，甚至有的拍手叫好。至於小欣，我大人不記小人過。稍後的小練筆，大家都寫得有趣極了，值！
一堂有趣的語文課作文5上週五，我們上了一節生動有趣的語文課，這節語文課名叫《你說，我做》。
遊戲規則是：把我們的語文老師做的表情動作、神態、語言都描寫出來，寫在一張紙上。然後請一位同學念她所寫的片段，看和老師所表達的意思一樣嗎？
老師開始表演了，接著讓我們寫，寫完以後，同學們都爭光恐後地舉手發言。我也不例外，老師點了我的.名字，我站起來大聲念道：“今天中午，語文老師在教室裡認真地改作業，一隻可惡的蒼蠅在老師桌旁嗡嗡直叫，老師沒有理會它，繼續認真地批改作業，又聽見嗡嗡的聲音，她便環顧四周，忽然在桌子上發現了一隻蒼蠅，老師不耐煩地說了一句：‘去，去，去，從哪兒飛來的蒼蠅？’然後便又聚精會神地改起作業來。不一會兒，這隻蒼蠅竟然飛到老師的脖子上，老師用手一拍，結果那隻狡猾的蒼蠅逃走了，老師仔細一看，那隻蒼蠅落在了王雪珂的桌子上，老師雙手拿著書，小心翼翼地靠近王雪珂的桌子，以迅雷不及掩耳之勢拍了下去，那隻蒼蠅終於被打死了，這時老師得意地笑了。”
讀完之後，大家都為我鼓掌。看到同學們向我投來稱讚的目光，我心裡開心極了。
同學們，這節語文課是不是很有趣呀？
一堂有趣的語文課作文6今天上了一堂語文課，非常有趣。一個穿著黃綠相間的裙子的姑娘，來到了我們的班級，你們猜猜它是誰？它就是楊桃。我們學了一篇課文，叫《畫楊桃》，這篇課文講的是，圖畫課上，老師擺了兩個楊桃在講臺上，讓同學們畫。作者的圖畫很像一個五角星。有幾個同學看見後嘲笑他，老師就解釋，楊桃從不同角度看起來都是不同的，有時候，看到的是正常楊桃的形狀；有時候，看起來卻很像五角星。這篇課文讓我懂得了很多道理，做人要站在別人的角度看問題，也要做個實事求是的人。
今天，老師給我們佈置了一個作業，那就是要集體畫楊桃。開始了，我們興奮地拿出自己的楊桃，老師說先要畫講臺桌上的楊桃。講臺桌上的楊桃側著看是長長的，而正面看是五角星形的，我看了其他同學的畫，發現和我的完全不同，這讓我知道每個人的角度不同，畫得就不同。
我們不僅要畫楊桃，還要吃楊桃呢！我聞了聞楊桃的氣味，淡淡的清香味兒讓我們垂涎三尺。終於要吃楊桃了，別看它的味道清香好聞，吃著可是酸中帶甜，而且還有一種苦味呢！
楊桃在我們華南地區均有栽培，果質生食或製成各種加工品，也供藥用，還能生津止渴呢。你們喜歡楊桃嗎？
一堂有趣的語文課作文7聽到這個題目，你不禁會想語文課每天都上，你們的語文課有什麼有趣的呀！沒錯i，我們的語文課十分有趣，不信來瞧瞧吧！
星期三，第一節課是語文課。張老師站在講臺上，說：“我們來一輪搶答賽好不好？”“好！“我們異口同聲的說。比賽開始了，我頓時憂心忡忡，於書天是我們四2班大名鼎鼎的“學霸”，我怎麼可能超過他呢？。這時，張老師出了一道詞語題：“無—無—”“無邊無際，無憂無慮，無拘無束。”我脫口而出。最終為我們組榮加10分，我頓時有了信心。老師又出了一道五星級的詞語題：“若—————若—————”這下我們倆著急得想熱鍋上的螞蟻一樣不停地團團轉，你看看我，我看看你。突然，我鱗光一閃，說：“若隱若現，若即若離，若明若暗”“回答完全正確。”張老師的話使我信心大增。
有一次，老師出了一道句子題，還能加30分，老師出完題後，我啊左顧右盼，別人還在苦思冥想呢！我積極的舉起手來，我站了起來，清晰而堅定地答完了題，為我們組加了三十分，同桌對我說：“你太有才了！”我心希瑞狂。
接下來我們又進行了好幾項比賽，如句子，段落，名人名言的比賽。比賽結果各有輸贏，經過我們不懈的努力，我們組贏了五次，被評為了優秀小組，還獎勵了我們好多的糖果，真是揚眉吐氣啊！
這真是一堂無比有趣的語文課，我愛這樣的語文課，難道你們不喜歡嗎？
一堂有趣的語文課作文8“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們立刻走進教室，端端正正坐在凳子上，等著老師。這時，我看見語文老師面帶笑容的向教室走來我想：這節課一定非常有趣，我們就等著看好戲吧。
果然不出我所料。老師說：“現在請同學們談談我國的傳統節日吧。”老師的話剛說完，同學們就興高采烈的歡呼起來。
“我國主要的傳統節日有春節、元宵節、清明節、端午節、七夕節、中秋節、重陽節等等。
其中我最感興趣的是春節。春節俗稱過年，是我國最盛大、最熱鬧的一個節日。按照我國農曆，正月七年級是“歲之元、月之元、時之元”，是一年的開始。傳統的慶祝活動從除夕一直持續到正月十五元宵節。每到除夕，家家戶戶閤家歡聚，聚在一起吃夜飯，俗稱“團年”。當新年來臨時，煙花爆竹將節日的喜慶氣氛推向高潮。我國北方地區在此時有吃餃子的習慣，而南方地區有吃年糕的習慣。另外各地還有登門拜年、舞獅子、耍龍燈、演社戲、賞燈會等習俗。
“叮鈴鈴……”下課了。啊，民族傳統節日真是豐富多彩妙趣橫生。作為一箇中國人，我感到無比的自豪，我將來一定要去了解更多的傳統文化。
一堂有趣的語文課作文9這真是一堂有趣的語文課！今天，我們的張老師破天荒，竟然讓我們舉行一場遊戲，而且不在別處，就在教室裡，太好了！老師萬歲！機不可失，時不再來，我們一定要好好的珍惜這個時刻！
這次遊戲比賽是：你畫我猜，我們班的康欽瑞吉選了七位同學，包括她自己，並按照性別分成兩隊。男生隊一馬當先，登上臺，開始準備猜成語。劉沛顏同學真牛，畫了一個人在垂釣，女生隊沒有猜中，我是觀眾，也動腦想了老半天才恍然大悟，啊！原來是姜太公釣魚，願者上鉤。接下來張聖澤同學畫了一個笑臉，裡面還畫了一把刀，張聖澤提示了一下，女生隊猜中了，答案是：笑裡藏刀。接下來畫的圖都被女生隊猜中了，唉！我心想：如果出個難點的就好了，男生隊加油！
女生隊氣勢洶洶的登上了臺，備著給男生隊一個沉重的打擊，這果真是一個重量級的打擊，男生隊只猜中了一個。看到結果，我很惱火，其中最致命的一個是：一片羽毛，有很多小點圍著它，這是什麼呢？男生隊想了好久都沒猜中，女生隊說：“這叫鵝毛大雪呀！隨後哈哈大笑，可我覺得這一點也不好笑。
我唉聲嘆氣地對男生隊們說：”如果出個難點的，還有張聖澤能不能忍住別給女生隊提示呀！我看你們逃不過值日了！”
語文課堂上的遊戲已經結束了，男生隊輸了，可我真想再猜一次，就一次。我決定好好積累，踴躍報名，打敗女生隊！男生隊加油！
一堂有趣的語文課作文10“叮零零……”上課鈴響了，徐老師笑眯眯地走進教室，手了捧著一大堆東西。她說：“同學們，今天我要給你們上一堂有趣的語文課，”大家聽了很好奇。徐老師問我們紙船放在火上燃燒結果會怎麼樣，我們異口同聲地回答會燒掉。老師神祕地說：“我剛從魔術師那裡學了一個魔術，紙船不會被燒掉。”同學們一聽既激動又興奮，便在下面七嘴八舌地議論開了。老師首先向我們介紹了實驗的儀器：一隻紙船、一盞酒精燈、一個打火機、一杯清水、一個鐵架臺。
實驗開始了，老師熟練地把鐵架臺擺好，在上面放好紙船，又在紙船上倒滿了清水。接著，老師掀開酒精燈的燈帽，把酒精燈移到紙船的下面，用打火機點燃。這時，老師提醒大家注意觀察紙船有什麼變化。奇蹟出現了，火苗舔著紙船，可是紙船就是沒燒著。過了一會兒，紙船裡冒出了熱氣，老師還特意叫一個同學上臺近距離觀看。熱氣越冒越大，最後紙船裡的水開了，而紙船卻安然無恙。
做完實驗，老師要我們討論實驗告訴我們什麼科學道理。教室裡頓時又熱鬧起來，同學們議論紛紛，踴躍舉手，但都說不出所以然來。最後老師告訴我們：物質燃燒需要一定的溫度。因為紙船在加熱時紙船裡的水分不斷蒸發，水分蒸發會帶走熱量，除非紙船裡的水燒乾，紙船才會燃燒。
這真是一堂有趣的語文課，讓我們增長了不少見識。
一堂有趣的語文課作文11張老師上週告訴我們說：“下週一我們在語文課上做遊戲。”同學們不約而同地歡呼起來。終於等到這天了，只見張老師手裡拿著一些小紙條笑眯眯地走進教室，很多同學奇怪了，問張老師：“張老師，我們今天到底做什麼遊戲呀？您怎麼就拿了這些紙條啊？”張老師回答說：“不告訴你們，這是一個神祕的遊戲。”我心裡想：到底是什麼遊戲啊？這麼神祕！
張老師把我們分成三組，並選出組長。張老師給我們每個人發了一張紙條，然後告訴第一組同學在紙條上寫“誰”。第二組的同學寫“在什麼地方”。第三組的同學寫“幹什麼”。並告訴我們要寫得離奇一些。真不知張老師的葫蘆裡買的什麼藥，不過，我們還是認真地按要求寫起來。
等同學們寫好後，張老師把紙條收起來，把紙條交給各組組長，讓組長從三堆紙條中隨便抽出三張，按“誰在什麼地方幹什麼。”的語序讀出來。當組長讀道：“楊欣在馬桶裡化妝時。”同學們不約而同地哈哈大笑起來。另一個組長讀道：“卡大星在火球上迎接客人。”同學們又大笑起來，有的同學笑得眼淚都流了出來，連最穩重的張老師也在哈哈大笑……這個遊戲在同學們的笑聲中結束了，張老師才告訴我們這個遊戲的名字叫“語言錯位”。
同學們，以後寫作文時，語言千萬不要發生錯位噢，否則會鬧笑話的！
一堂有趣的語文課作文12上語文課了，班主任郭老師手中拿著一個袋子，大步流星地走進了教室。
面對全班同學期待的眼神，郭老師神祕地說：“最近我們學了〈搭石〉這課，今天我們就來體驗一下什麼是緊走搭石慢過橋。”接著老師從袋子裡面拿出一些塑料彩環，讓我們模仿走搭石。
全班都沸騰起來，郭老師讓我們按小分隊分組來進行體驗。最先上來的是第一組，他們把搭石擺成了一列，但是這樣子並不好走，每位同學好像模特一樣在小心翼翼地走貓步。接下來第三小分隊走搭石更是險象環生，有位同學走到一半時，重心不穩又走得太慢，一不小心，一頭栽倒在“小溪”裡。幸好後面的同學眼疾手快，馬上抓住落水同學的手臂把他救起來。
根據前幾組同學的經歷，臺下的我們在積極地討論如何擺搭石。經過一番商量，我們小隊打算把搭石擺成“之”字形，這樣子一步就可以同時走過兩塊搭石。我最先上去擺搭石，跟在後面的林同學幫忙把剛剛搭的搭石踩穩，這樣子才不會像第三小組一樣發生落水的現象。我第一個走搭石，由於搭石比較小，我只能踮著腳尖走過去。我一步一步小心地走著，就在這時，我發現河對岸離最後一塊搭石有點遠，怎麼辦呢？沒辦法，我只好用力一跳跳到河對岸。看到我安全地上了岸，後邊的其他同學緊跟隨後。一會兒，我們全組又快又穩地走完搭石。
一堂有趣的語文課作文13我們的語文老師向來都是嚴肅正經的，而在今天的這一節課中她卻逗得大家哈哈大笑。就算今夜想起，也依舊會微微一笑。
“叮叮叮”，上課的鈴聲響起了，同學們也陸陸續續從教室的門口來到了自己的座位上。這時我們的語文老師一臉欣喜的走進教室，手裡拿著一張白紙，迫不及待的說著：“同學們，今天我們重新選一次班幹部吧！”我們聽到這個提議，不由得拍手叫好。
語文老師看到我們興奮的眼神，不由得高興起來。：“首先我們要選出一國之主——‘皇帝’，誰想要當‘皇帝’呢？”“皇帝”？這是什麼奇怪的稱呼啊？人們都暗自納悶，但是有些聰明的同學便舉起了手來，我們望著他們想看看“皇帝”究竟是個什麼。“我覺得我適合當皇帝，因為我領導能力很好，一定能把整個班級管理下來！”聽了這一番話，我們終於明白“皇帝”是什麼了，原來是班長啊！我們微微一笑，明白了老師的意思便紛紛的舉起手來毛遂自薦。
而接下來，更有些奇奇怪怪的稱呼，有的是收作業的“大臣”，有的是掃地的“僧人”，還有些為老師跑腿的“使臣”……漸漸的，我們的班級便變成了春秋的一座小城，多麼有意思啊！
轉眼間，下課的鈴聲變敲響了，而我們還沉浸在“古代”，流連忘返……
我敬愛的語文老師，你是多麼嚴肅，多麼和藹……
一堂有趣的語文課作文14我一直教高年級，從來沒想過要教低年級，自己也害怕教低年級。今年分我教一年級，開始我真的很不適應，但是幾天下來覺得一年級的小朋友真的很有趣。
昨天我教他們認識幾個簡單的漢字，教到“目”這個字時，我指著圖問他們：“這是什麼？”學生一起說“眼睛”，我說：“眼睛又叫‘目’。眼睛有什麼作用啊？”學生爭著回答“眼睛用來看書的”“看黑板的。”我說：“上課時眼睛還要看老師，用心聽老師講課。現在你們就看著老師的眼睛，看看你們能發現什麼？”其實我發現有幾個學生開小差了。學生看了會，一個學生舉手說：“老師，我發現你的眼睛一個大，一個小。”另一個立即說：“老師，你眼睛珠子是黑的。”又有一個說：“老師，你眼睛珠子也是一個大一個小。”
哈哈，真是童言無忌，看了這麼多年，我怎麼就沒發現我的眼珠也是一個大一個小的呢。一個叫黃古傑的男孩說：“老師，我發現你的眼睛特別大。”聰明的楊忠立刻把手舉得高高的：“老師，我也有話要說。”我示意他說，他迫不及待地說：”老師，我知道了大人就是大眼睛，小孩就是小眼睛。”很多學生連忙說“對，對。”真是太有意思了。這時一個秀氣的女孩站起來說：“我知道眼睛有單眼皮和雙眼皮。”......真是讓我想不到啊，他們真是太可愛了。
一堂有趣的語文課作文15“叮鈴鈴……”伴隨著美妙的上課鈴聲，同學們陸續走進了教室，靜靜地等待著王老師來上課。
王老師走進教室，神祕地說：“今天我們要來做個遊戲，名字叫‘轉告’。”話音剛落，同學們都高興得跳了起來：“吔！”王老師接著說：“現在每組選出5個隊員來比賽。”同學們都爭先恐後地舉起手來，當然我也不敢示弱。王老師望著同學們那著急的樣子，真不知道選誰才好……
人數選好了，王老師又選了兩位“隊長”，把規則說了一遍後，又悄悄地對“隊長”說了幾句話。“預備---開始！”隨著王老師的一聲令下，比賽開始了！兩位“隊長”首先把要“轉告”的話告訴了後面的同學，再由後面的同學轉告下去。此時，在兩旁的同學都大吵大鬧，想打亂在比賽中的同學的思路。“停！”比賽結束了，王老師讓最後的一位同學重複一遍他所聽到的“話”的內容，明明是：“xxx火車票”，但他卻說成了“xxx火球彈”，惹得同學們個個都鬨堂大笑。
王老師笑著問同學們：“剛才比賽時的情景都看清楚了嗎？”“看清楚了！”同學們異口同聲地答道。“好，那麼我們現在就來寫一篇作文好嗎？”哦，原來王老師是別有用心啊！我們才恍然大悟，不過我們也玩得好開心啊。
這堂課又使我們學到了不少知識，不管做什麼事都要用心地去聽、記，否則別人問你，你就一無所知。
