在平日的學習、工作和生活裡，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的第一節課作文精彩，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第一節課作文精彩1
今天語文老師給我們上了一堂習作課。
課堂上，老師先讓我們把家裡帶來的兩個小玩具拿出來。我帶的是一隻小老鼠和小熊玩具。開始上課的時候，老師拿來了王成陽同學和趙成宇同學的熊貓玩具，讓同學們說說熊貓的樣子和生活習性，再讓同學們發揮想象講一個有關熊貓的故事。同學們你一言，我一語，發言十分積極。快下課的時候，老師說：“今天大家討論得很好，家庭作業就是寫一寫
今天你們帶來的兩個小動物之間發生的一件事情，大家要發揮想象，看誰寫得最好”。回家後，我寫了一篇名叫《小老鼠和小熊》的`習作，習作的大概內容是：小老鼠和小熊在採花，小熊一會兒捉蜻蜓，一會兒捉七星瓢蟲，到最後只採了幾朵花，而小老鼠幹事很鑽心，採了很多漂亮的野花。小老鼠告訴小熊，“幹什麼事都要一心一意，不能三心二意，那樣就會什麼事情也幹不成”。小熊聽了，慚愧地低下了頭。
我覺得老師今天給我們上的這節課非常有趣。
第一節課作文精彩2
今天，是我課外班開學的第一節課作文。陽光明媚，萬里無雲，我和媽媽一起來到了課外班。一路上，我在心裡想：“老師是什麼樣子？學習會不會枯燥無味？思維課是不是和數學課一樣？”一個一個大問號在我心裡浮現。
上課了，老師走了進來，她有一頭美麗的長髮，戴著眼鏡，看起來很有學問。“上課！”老師洪亮的聲音響遍教室的各個角落。“起立！”我們的聲音轟走了窗外樹枝上的小麻雀。“坐下。”老師的聲音再次響起。炯炯有神的眼睛和藹極了。
“今天，我們來學學字母的妙用。請大家翻到第一頁，請問：●+●≡◆，還可以怎麼表示？”我舉起手，不假思索地答道：“還可以表示成a+a≡c，或b+b≡a。”老師表揚了我，在之後的課程裡，每有一個同學答對了，老師就不吝嗇地表揚他，真是個“大方”的老師。
這是多麼快樂的一堂課呀！它使我完全改變了對思維課的想法，它的知識多變，老師的話語幽默，知識非常有趣，多麼快樂的一堂課！
第一節課作文精彩3
第一節課今天我來到華光學校上第一節課，40分鐘很快過去了，我一點都不怕，因為她是我們班主任黨老師。語文課開始了，我的心情緊張啦，但那位老師介紹後，我的心情平靜下來了。聽了她的介紹後，原來她是叫
李向紅的一位老師，她戴著一副眼鏡，身穿大衣，看起來胖胖的。李老師已經教書34年了。她介紹完自己之後，她又叫每組一個同學自我介紹。同學們的心怦怦直跳，心想，李老師會選誰呢？只見李老師左瞧右瞧，她叫了一組一、二組二三組三。反正每組都有一個人自我介紹。我們開始詞語接龍遊戲。我們一人接一個地說：親人、人們．雖然有些地方斷啦，我們依然不放棄，李老師還給我們講了學、記、用這三個字。李老師笑容滿面地給我們上了一節快樂的課，但李老師上課很嚴肅，我聽了李老師的自我介紹都有了很深的印象。這一天真開心！給我留下了永久不忘的印象。
