在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的九年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
那昏黃的街燈給繁忙的城市籠上了一層灰濛濛的顏色，碌碌前行的車輪吱呀著傾訴著勞累的衷腸。夕陽在山，人影散亂。今天，就即將在這悄然的夜色中隱去了。而我們也將耐心地等待，那將要升起的又一輪紅日的出現，那屬於我們的明天的生活。
其實就這樣，我們在今天和明天的交界上徘徊。
日復一日的學習生活，還有如同暴雨般的考試和作業。壓力、升學、深刻得刺痛著我們的心靈。我變得那麼累，那麼迷茫。爸媽說，晚上不要睡得太晚，身體最重要的，可是做不到啊！小孩子的競爭在大人的殷切期盼下顯得尤為激烈。我一次次地對自己說：今日事，今日畢。因為我害怕，每天會堆積著，更多的不幸。所以，我必須堅強，勇敢地去面對，直到明天的來臨……
“昨天還好好的，怎麼今天就倒下了？”終究還是有人撐不起繁重的任務，老師，同學，在勞累的工作中，變得身心憔悴。再加上流行感冒，身體素質每況愈下。面對過去再拿手的問題，也變得力不從心。於是我還是有一點慶幸，我的狀態良好。而看著心愛的好朋友一天天地難過，我又不禁心疼他們了。我在心裡默唸：不管怎麼樣，我們都要一起去面對明天！
於是想象中的明天變得有一番壯懷激烈起來，大家團結一致，相互鼓勵，讓我信心倍增。每天早晨，走上教學樓的東樓梯，滿眼都是光芒鋪陳著的絢麗，寒冬的暖陽幻化成為了一個圈，將我對未來的期望緊緊地包圍。走向考場，我心裡坦然而平靜。不論結果如何，輸贏成敗，我無愧於自己腳下的昨天和今天。而我也將大踏步著，向著變幻莫測的明天出發，並且滿懷信心。不禁想起好友常掛在嘴邊的那句經典名言：
明天依舊精彩，未來值得期待。
九年級作文 篇2我握著她的手，她手心的溫度迅速傳到我的身體裡。
我靜靜的躺在床上。這是幾乎一年以來第一次握住她的手了，因為與爸爸兩地分居，兩個女性在家常會有一些小摩擦。於是我們開始變得冷漠，沒想到這次我竟如此狼狽不堪，倔強的我不願睜開眼。然而手掌心的溫度我無法抗拒，任憑回憶滔天。
忍不住想起從前，貪玩的我不小心從雲梯上摔下來，手腕頓時紅腫起來，她那時卻不見了蹤影，我只好躺在地上“嗷嗷”大哭起來，身邊的小夥伴也笑我不堅強，也不知過了多久，一隻手停留在我的頭上，另一隻手牽起我的手掌，掌心緊貼著。那時我覺得她的掌心彷彿一輪紅日，給予我力量和溫暖，於是她掌心的溫度便和她一起，融入了我最動情的記憶裡。
記得上個月爬山，一向孩子氣的我總會衝在最前頭，可誰知山高路遠，即使再精力充沛我也慢慢跟丟了大部隊，退縮到了人群之後，不爭氣的打起了退堂鼓。這時，她的手掌又遞了過來，手心裡寫滿了鼓勵，那雙手竟然會說話，我聽見它說：“站起來，繼續吧，無論怎樣都不要選擇放棄，有我陪伴你呢！”我無力地伸了過去，它卻有力地把我一個勁兒地往前拽。這時我覺得它像一件兵甲，給我堅強和力量。
每個冬天，大雪紛飛，我總願意把手插進她的口袋，彷彿那裡是無窮的溫暖，她也總是悉心的呵護著，用細膩的掌心來回摩擦，每個冬天我的手都是熱乎乎的，因為它蘊藏著媽媽的溫度。媽媽的掌心就這樣一直與我相伴，受傷時給我力量，退縮時給我堅強，寒冷時給我溫暖。
我也不再倔強，睜開雙眼，發現媽媽焦慮的眼神和那雙陪著我很久的雙手，她嘴角翹起，牽起我心中真真漣漪。原來親情不曾離開，媽媽的掌心從未離開過。
九年級作文 篇3“我在那裡等你。”
“哪裡。”
“那個叫夢想的地方。”
“恩，我這就過去。”
他一直都覺得耳邊有一個聲音在說話，卻每次都找不到聲音的來源。後來他找到了……
一直以來他都夢想當一個畫家，畫出所有他幻想過的美麗的東西，於是他選擇了美術系。他很努力，也很優秀，總是出類拔萃遭人嫉妒。第一名的畢業證書上亮堂堂地印著他的大名，他成功地走進了那個城市最好的藝術院。
面對周圍一群優秀的藝術家，他更努力了，於是他的名字全院皆知，就是那個每次測驗都拿第一的人。教授們都很看好他，給他一次又一次展現的機會，盡力培養他成為美術界的一代天驕。他也有自信輝煌地走完一生，因為他實在太優秀了，像神一樣的不可思議。
然而，天妒英才。他的命運之輪開始逆轉。
門口，他的家人、教授們都焦急地等待著“手術中”的燈熄滅。八個小時過去了，再看到他已是在病床上，他傷得很重，昏迷了很多天。在醫院先進的醫療技術下，四個月後他出院了。他拿不起畫筆——因為他在車禍中失去了右手。他不想放棄，於是嘗試著用左手去完成右手還沒有完成的工作。這太困難了，儘管他一遍遍地告訴自己：可以的，左手一定也可以畫得很好。儘管他比學習時候還要努力。結果都逼他頹廢，他感到很絕望，於是他放棄了。
就是在他創造出這幅讓整個藝術界震驚的畫的前一天晚上，他感覺到一個聲音，他不知道是哪裡傳過來的，他也沒有精神去尋找。但是感覺越來越強烈，聲音越來越清晰——振作起來，你可以的，成為一個沒有右手的最優秀的畫家……他感到很害怕，他努力讓自己的心沉靜下來，但是這個聲音就像一根根針一樣刺痛著他的心，他開始尋找，尋找這個聲音的來源。他找到了——這個來自他內心深處，一個叫“夢想”的聲音。
他躺在床上認真地思考著，思考著……
過了很久很久，他起來坐在椅子上，左手緩緩地拿起畫筆，輕輕地塗著，很吃力，很費勁，他幾度都想氣憤地扔掉畫筆，但是他忍住了，他很認真，很投入地畫著。
第二天，一幅令人驚駭的作品出世了，比他之前的任何一幅畫都美麗。出自他的左手！來源於他夢想的呼喚！
九年級作文 篇4從小抓起幾乎成了現代家長的教學理念，“不要輸在起跑線”也成了家長們掛在口頭的話。可孩子們卻說“我們好累啊，我們壓力好大！”
作為一名小升中戰鬥勉強算成功的中學生，我深知讀書的辛苦，壓力的重大。前不及就聽說一名國小五年級的學生跳樓自殺，留下遺書說壓力好大。於是我們就分析，他作為一個學生，壓力不過是來自學習成績、同學關係、父母厚望。可這些真的能算壓力嗎？我想壓力是有的，關鍵是衡量壓力大的標準是否正確。
首先學習是我們的義務和責任，所以這些壓力是我們必須承受的。泰戈爾說過：因為你認為生活理所當然美好，所以你便經不起挫折。況且學習是挫折嗎？不是！
不但如此，學習更應該從小抓起。科學研究表明，人在兒童和青少年的記憶力，接受能力是最強的，換而言之，小時候是學習的黃金時期呀！所謂壓力，不過使我們聽到後自己強加的，是一種心理暗示罷了。接受新的知識，應該是快樂的呀。
總而言之，“從小抓起”是培養優秀人才的好方法。不能缺少、不能強迫，更不能急於求成。但她是必須的，只要抓得巧，抓得好，它就有益。
九年級作文 篇5光陰似箭，有誰會忘記七年級時幼稚的我們？有誰會忘記八年級時有些萌動的我們？有誰會忘記九年級上珍惜彼此的我們？有誰會忘記九年級下時難捨的我們？
回首想一想：七年級時剛剛相識的我們是那麼的幼稚，對一切新事物都充滿了好奇，元旦時照的集體照現在翻出來看看，每個人的臉上呈現出的都是幼稚；八年級已經彼此熟知的我們脫到了七年級時的幼稚，披上了一層萌動，成群結隊的八卦，對別班同學議論裝束，女生看帥哥，男生看美女，這一年的元旦歡樂的開始，無聊的結束；九年級時的我們開始彼此珍惜，沒有了七年級的幼稚，八年級的萌動，多出來的便是那一絲成熟，最後一年的`元旦讓人難忘，讓人留戀。三年，每個人的笑臉都銘記在我心。
即將告別的我們是難捨的，即將告別的我們是難過的。說長不長，說短不短，三年，我們結下了深厚的友情；三年，我們結下了濃濃的師生之情。告別你們我會時常想起誰？多年後我還會記起誰？和我同年同月生的死黨？和我關係很鐵的那個你？和我沒說上幾句話的那個他？還是班上風雲人物的那個你？或者是那個愛嘮叨。愛忘事。但很關心我們的班主任？思維活躍的化學老師？溫柔慈愛的語文老師？愛要課的英語老師？愛拖堂的物理老師？怕上本班室內課的體育老師？愛敲講臺的歷史老師？新來的歷史老師……也許你們所有人我都會想起，多年後你們所有人我都會記得。
即將告別三年的你們，我只想說：“常聯絡，把所有怨恨和討厭都忘得把，畢竟我們相處了三年。
九年級作文 篇6我要找回自己的小河。
我夢裡的那條清澈見底的小河一直浮現在我的腦海裡，揮之不去。我的小河，你要回來。
第二天清晨，我來到了小河邊，調查訪問正在晨練的爺爺奶奶：“請問爺爺奶奶，為什麼這條好河會變成現在這個樣子啊？”
“哎！甭提了，都是現在人圖個省事，追求快，什麼垃圾，什麼髒東西，隨手一丟，這不小河就成現在這個樣子了”爺爺奶奶七嘴八舌的說開了，臉上滿是憤怒的神色。
我思忖了片刻，似乎明白了該怎麼辦了……
說幹就幹，午飯過後，我拉這爸爸媽媽來到了河邊，請他們先幫將河面上的垃圾清理掉。他們不怕累也不嫌髒，滿頭大汗地幹了起來。路過的村民看到了，也被我們的熱情感動了，大家一起幹了起來。
很快，河面上的垃圾清理完了，河水一下子變得清澈了不少。可是，我總覺得還缺少了一點生機，於是我帶頭將家裡的小魚小蝦帶到了河裡。在我的鼓舞下，大家也都學著我的樣，還把綠色植物的種子帶到河邊種了起來。
爸爸說：“現在我們提倡‘五水共治’，是時候了，不能圖個痛快就不要環境了，這不僅害人，而且也害己啊！”
我的小河，我夢中的小河終於回來了。我高興地喜極而泣，我的願望終於實現了，我愛你小河，你是我夢中的小河！
