無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的陽光下的成長作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二零一四年六月下旬，我參加了成都市第十三屆學生優秀藝術人才選拔賽。
為了準備這次比賽，書法課的楊老師費了不少的心血，她不但給我們寫範字，還手把手的教我們。我們每寫一副字，楊老師都要仔細的評講，哪些字寫得好，哪些字還存在不足，怎麼改進，都講很仔細，讓我受益匪淺。
參賽那天，陽光明媚。我早早地來到少年宮，這時人還比較少，不一會兒，參加比賽的小朋友陸陸續續地到來，少年宮立刻熱鬧起來，參加比賽的人真多呀！真是人山人海。
比賽的時間到了，下朋友們一窩蜂地湧進教室。老師一聲“比賽開始”，教室裡頓時鴉雀無聲，小朋友們都聚精會神地書寫著自己的參賽作品。我是第一次參加比賽，心情有點緊張，不過，我很快就調整好自己的情緒，提筆認真書寫，很快就寫完了一副作品。我以為時間還早，又開始寫第二幅，才寫了一半，監考老師就給每個小朋友發了一張很小很小的紙條，讓我們寫上自己的參賽考號。剛寫完第二幅作品，時間就到了。我交的是第二幅作品，因為我覺得第二幅寫得好一些。
這次比賽我獲得了國小一組書法三等獎，雖然沒有獲得一等獎，但我同樣感到很開心。獲獎後，我暗自下決心，以後要勤學苦練，把字練得更好，爭取明年比賽拿一等獎。
我聽奶奶說，書法是我們國家的傳統文化，我要把它發揚傳承下去。
陽光下的成長作文2在中，我們是翱翔的雛鷹，在大海中，我們是暢遊的魚兒，在下，我們是一群快樂的國小生！
我們學校倡導的特色教育——健康教育！在國小的這五年裡，健康教育使我受益匪淺，在國小的5個春夏秋冬中，我每天都像花兒一樣，被健康教育滋潤著。老師通過課前五分鐘展示，操，黑白畫，等多種健康教育方式，給我們打造了一個舒適的學習環境，讓我們在陽光下健康成長，讓我們敢於表現自己，善於發言。每個學生都按照自信樂觀健康發展的守則來學習，每位老師都遵守著健康教育的原則來工作，為學生們撐起一片藍天。
健康教育是我在北小的這五年來最好的啟蒙老師，是他，澆灌著我們，是他，養育著我們，是他，讓我知道了上學的意義，感受到了家的溫暖。
你就是最好的那一個！這句話每天都鼓勵著我，讓我邁向新的！是啊，只要戰勝了自己，勇敢面對困難，你不就是最好的那一個嗎？
在北小，老師激勵我向前衝，父母鼓勵我加油，不要畏懼困難，孩子，你最棒！我看著自己一點一點地成長，心裡不由自主的湧動出了一絲興奮，我每天都在北小這個大中成長，學習，快樂的玩耍！
在北小的日子裡，一定是我最難忘的童年！
這就是我最愛的北小，是他讓我在陽光下愉快的玩耍，讓我健康快樂的成長！
陽光下的成長作文3以前的我沐浴著陽光給了我充沛的活力，讓我在成長道路上變得更加寬敞和明亮。
“叮鈴鈴”鈴聲響了！我邁著輕盈的步伐走向泥塑室，今天，是我人生中第一次學習陶泥。我的心裡不由自主的有些小激動呢！走進泥塑室，小清新的桌布潤滑了我的心田，各具特色的泥塑工具讓我應接不暇。
“開始上課”落落大方的老師熱情洋溢的說著。接下來，就要開始動手實踐啦！巧舌如簧的老師嘰哩嘎啦說了老半天的注意事項！
終於開始了，我迫不及待的準備開始拆開密封的陶泥包裝袋，然後按照做陶泥的順序和方法迅速把陶泥揉成兩半，拿出其中的一小塊，我想把它搓成一個漂亮的圖形。我費盡腦汁，終於想到可以把陶泥捏成愛心型。過了一小會兒，愛心終於捏好了，我又用盤條的方法把陶泥搓成一個條一個條的，然後盤了上去，我在看了看我的手“呀——我的手怎麼髒啊！”
我不禁大叫起來，我又看了看別的同學，他們的手有的比我更髒呢，但他們比我還認真。我真是沒有耐心！我繼續做了起來，陶泥越變越硬根本沒法下手，我搓我搓我搓搓……可終於做好了，我用牙籤刻上了日期與姓名。我又瞧了瞧別的同學，他們做的各個精緻美觀，有人還跟起了一個動聽的名字。
我又看了看自己的作品，歪七扭八的，一點也不好看，哎！誰讓我自己沒有耐心呢！
我現在終於明白，看起來簡單的東西做起來很難，以後做什麼事情都不能放棄，現在在陽光下成長的我，明天將會更加陽光。
陽光下的成長作文4陽光有時是溫暖的，有時也是悲傷的，而我就在這陽光下成長。
悲傷的陽光：哎！這一次語文考砸了，你瞧，85.5一直在嘲笑著我；那麼粗心，那樣簡單的題都能寫錯，真是不應該啊！一想到老師那嘆氣的表情，父母看到試卷後的痛苦和難過，同學們的譏笑······我感到無比的難過，我情不自禁地抬頭看著天空，發現雲不再那麼白了，天不再那麼藍了，鳥兒也不再那麼快活地飛翔了，它們好像都為我的成績而感到悲傷，這一刻，我猛然發現，自己活在悲傷的陽光下。
溫暖的陽光：小的時候，我在和小夥伴們玩得時候不小心摔了一跤，膝蓋上立刻流出來鮮紅血，我被小夥伴們送回了家，眼淚一直躲在眼角里，不肯出來。媽媽一見我受傷了就連忙把我抱到沙發上，拿來藥箱，先用清水把血洗乾淨，然後用消毒液輕輕擦拭傷口，我咬著牙齒，之後媽媽為我塗上紅藥水，塗完後，媽媽還溫柔的對我說：“寶貝，痛嗎？媽媽幫你吹一下！”雖然很痛，但我還是從嘴慢慢擠出兩個字：“不痛。”那痕跡一直到現在還有呢！那一刻，我猛然發現，自己活在溫暖的陽光下。
人生的道路是坎坷不平的，快樂和悲傷都會有，但我相信，未來的我將會更加燦爛，更加陽光！
陽光下的成長作文5在天空中，我們是翱翔的雛鷹，在大海中，我們是暢遊的魚兒，在陽光下，我們是一群快樂的國小生！
我們學校倡導的特色教育——健康教育！在國小的這五年裡，健康教育使我受益匪淺，在國小的`5個春夏秋冬中，我每天都像花兒一樣，被健康教育滋潤著。老師通過課前五分鐘展示，藝術操，黑白畫，等多種健康教育方式，給我們打造了一個舒適的學習環境，讓我們在陽光下健康成長，讓我們敢於表現自己，善於發言。每個學生都按照自信樂觀健康發展的守則來學習，每位老師都遵守著健康教育的原則來工作，為學生們撐起一片藍天。
健康教育是我在北小的這五年來最好的啟蒙老師，是他，澆灌著我們，是他，養育著我們，是他，讓我知道了上學的意義，感受到了家的溫暖。
你就是最好的那一個！這句話每天都鼓勵著我，讓我邁向新的明天！是啊，只要戰勝了自己，勇敢面對困難，你不就是最好的那一個嗎？
在北小，老師激勵我向前衝，父母鼓勵我加油，不要畏懼困難，孩子，你最棒！我看著自己一點一點地成長，心裡不由自主的湧動出了一絲興奮，我每天都在北小這個大家庭中成長，學習，快樂的玩耍！
在北小的日子裡，一定是我最難忘的童年！
這就是我最愛的北小，是他讓我在陽光下愉快的玩耍，讓我健康快樂的成長！
陽光下的成長作文6一顆種子埋在土壤中，經過雨的滋潤，風的撫摸，陽光的釀晒，終於衝出土壤，快樂勇敢地破殼出來，呼吸著鮮美的空氣，觀賞著世界上的種種事物。
天氣就像人的心情，有時陽光，有時陰暗，又有時起伏不定。稚嫩的芽兒在陽光母親的懷抱中樂滔滔的生活著。一日，陽光母親出遠門了，暴風雨叔叔到家裡攛門來了，我死死的抓住土壤阿姨，怕被暴風雨吹得不知所向了。漸漸的，暴風雨慢慢平息，焦躁的脾氣消失了，卻迎來了一股涼嗖嗖的氣氛，怪叫人心涼的！我連忙喊了一聲“陰天姐姐好”。
冬天，我在樹下微微顫抖，凜冽的寒風拍打在我的身上，讓我感到一陣陣寒意。剎那間，一縷陽光包圍在我的周圍，把寒風吹化了，漸漸的溫暖了我的心田。冬天的陽光看起來那樣柔和、那樣美麗、那樣的令人感到絲絲暖意。
春天來了，我長高了，我的頭上又多了幾頂“小帽子”。風，輕輕的撫摸著我的小臉；陽光，慢慢的溫暖了我的心田。我無比的開心與欣慰，開心是因為我克服了暴風雨一般的困難，欣慰是因為有陽光給我做伴，給我勇氣，給我鼓勵。她在我的生命中永遠不能缺少，陽光是我唯一的力量......
我猶如一顆小小的種子，在風雨中成長，在陽光下玩耍。陽光與我成長，伴我一生，給我一種溫暖的感覺，讓我至今懷念，懷念......
