在我們平凡的日常裡，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的難忘的同學作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
在我國小六年的生活中，雖然我是從三年級轉來的，但是，她們已經陪伴了我許多年。
魏曉梅，是我的“最佳死黨”。我們從四年級開始，我們便成了無話不說，最知心，最默契的好朋友。你若在我們班問：六年級一班的哪個女生聲音嘴甜？不管你是問男生，還是女生，最後我們的答案都上一致的 — 魏曉梅。唱歌是她的愛好，每一次班裡的連環畫，都會出現她的身影。白嫩的面板，黑溜溜的眼睛，櫻桃般的小口，活像一個令人愛不釋手的布娃娃。
我和魏曉梅還有一個共同的好朋友 — 陸儀。
陸儀她的活潑、可愛與大方深深地打動了我，所以，我們三個人也成了無話不說的好朋友。我們三個人經常在一起“瘋”。我們一起去海邊撿貝殼；一起在太陽下捉蝴；一起去撿樹葉做書籤；一起在商店裡買各種好吃的零食······陸儀性格中最大的特點是善良。如果你和陸儀在一起，一不小心愛上你踩死了一隻小螞蟻，陸儀一定會說那十分殘忍的.！
令我難忘的不只是我們班的同學。也有別的班的。像可愛的賀欣寧、白曉鷗，活潑的鄭曄萱、申佳冉、劉姿彤。
不僅僅是這些，還有許許多多的同學，我都永遠不會忘記，因為是她們為我的童年塗抹上一筆鮮豔的色彩，使我終身不能忘記。
希望我們的友誼之花永遠盛開、不會凋零！
難忘的同學作文 篇2在我六年的國小生活中，我認識了許多同學，很多朋友，我們一起學習，一起去旅遊，但我最好的朋友是樑敏。
有一次，英語老師林老師要我們用“徒弟找師父”的形式，背新發下來的英語紙，到時沒背的徒弟一個人扣二十分。這下我可驚得目瞪口呆了，呆呆的看著紙，心想：怎麼辦，怎麼辦，我只會背幾個單詞，我不想成為全組的“拖油瓶”呀，怎麼辦才好呀！正當我急得六神無主的時候， 樑敏掄了一下我的肩頭，我嚇得回過神來了。我還沒開始背，坐樑敏後面的鐘子泰說：“快背啊，老害我們組扣分。”沒等我說話，樑敏說：“你自己也不是沒背，還好意思說鄺楚鈞，你快背！”鍾子泰被說得無話可說了。樑敏說：“鄺楚鈞我來教你吧！”可剛想教我的時候，上課鈴響了。我一整節課都在認真聽課，很快就把這件事忘了，我猜她也忘了。可到了下課，她去完洗手間，對我說：“鄺楚鈞，詞語表拿來，我教你背。”我很高興，她沒忘記這件事情，於是我把單詞表給了她。她用盡辦法把一個個陌生單詞變成熟悉的單詞，當我成功背完單詞後，我幾乎不敢相信，從不會背全單詞的我，如今，成功地背過了。我對樑敏說：“謝謝你。”她說：“贈人玫瑰，手有餘香。不用謝。”
我永遠不會忘記，在我六年的生活中，我有一個助人為樂的同桌。
難忘的同學作文 篇3國小六年的生活轉眼間就要過去了，回顧六年的學習生涯，真是感慨萬分。有高興的，有悲傷的，有令人失落的，有令人悲傷的，還有令人難忘的……
那是五年級上期的事了。一天下午，我正在教室裡改錯，突然遇到一道題，怎麼也想不出來。我左思右想，草稿都列了兩頁，還沒有想出來。我急得抓耳撓腮，心想；“這道題好難啊，我又不會做，完不成改錯任務。都怪上課沒有認真聽講，哎……”
突然，我的眼睛骨碌一轉，想到了一個好辦法：“乾脆不改了，‘渾水摸魚’，偷偷溜掉算了，反正誰也不知道。”我收拾好書包，一隻腳剛跨過教室門就被一旁掃地的小東叫住了。他對我說：“你的錯都還沒改呢，要改完才能走！”我的臉“刷”地漲紅了，支支吾吾的說：“是……是還沒改完。”“學習是自己的事，沒完成就當‘逃兵’嗎？”我垂下了頭，低聲說：“我知道，但我不會做呀。”“來，我們一起試試，好嗎？”
他把掃把放在一邊，走到我面前，我把作業本拿出來，他一看，馬上就明白了，“你的方法是對的，但計算出錯了，這一步算出來是0、38，是能除盡的。”我一聽，恍然大悟，充滿感激的對他說：“謝了。”他擺擺手，說：“同學之間，說什麼謝不謝的。”
這件事在我心中烙下了深深的印記，讓我無法忘懷……
