在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的有關班級的作文，希望能夠幫助到大家。
有關班級的作文1
最近，本班湧出了許多風雲人物，他們特點呀，簡直可以破吉斯尼世界記錄了。下面，我為大家介紹介紹吧。(為了給他們留點面子，我就不透漏名字，用外號代替吧。)
NO.1哭神：熊貓
為什麼稱她為哭神呢?下面我們採訪一下同學們吧。記者：小同學，熊貓怎麼成哭神呢?小同學：本來她被稱為熊貓還真對，熊貓是一級保護動物，十分珍貴。而她，一惹到她，她眼淚像關不住的水龍頭一樣，淚如雨下，洪水氾濫了，呵呵，那場面，太可怕了!
有那麼嚴重嗎?我去親身體驗一下。我拿了一根尚方寶劍，輕輕拍了她一下。她看了我一下，降雨器發作了，我連忙逃之夭夭了。咳，她也太能哭了吧!
NO.2潑辣女生：北極熊
站住，不許跑!
哼，北極熊，我憑什麼站住啊!
一聽這聲音，我用鼻子想都知道，北級熊又和某個男生髮生第N次世界大戰了。從開學以來，大戰幾乎每天發生，她從沒安靜過。她討厭男生，所有男生都是她的天敵。有一次，某男生觸犯了她，結果跟上面一樣，追到了操場也不休息。那男生跑進了男廁所，她居然守在男廁所門口等著後來，這也成了一大笑柄，那男生十分尷尬，而北極熊竟像沒事一樣，照樣欺負男生。
NO.3零食王：XXX
有一次，論到我值日，我開啟XXX的抽屜，暈，簡直成了蟑螂的度假聖地了。蟑螂還在吃零食
呢。我請來清潔工阿姨，這才清理乾淨。等第二天，那裡又成了蟑螂的聖地了他每天都帶零食來，上課邊吃邊聽講老師也無可奈何。所以稱他零食王也不誇張。
你們若想見他們的廬山真面目，那就請到本班來，我這個班長一定會熱情接待你們。(注：如果受到他們的攻擊，後果自負，我可不承擔哦!)
有關班級的作文2
你知道我們這一家嗎？我們這一家和別的家一樣，有父母，有兄弟姐妹，成員可有40多個呢？嘿，你別驚訝，我們這一家既不是“黑團伙”，也不是“超生游擊隊”，我們這一家是……
正所謂國有國法，家有家規，無規矩不成方圓。所以班級當然也會有班規，也正是班規的建立，讓班級更文明。除了班規外，當然不可缺少班幹部，班幹部的責任就是當老師的助手，管理好班級的各項事務，凡是要給同學做個樣子，以身示範。
我們這個班雖然只有38名學生，但他是快樂的化身。例如，張港和劉闖，他們是我們班的“搞笑之星”，他們總時不時地說一些幽默的話，弄得大家笑破肚皮。
陳淦同學個頭小，總愛做些鬼臉，逗得你直不起腰來。
一個班最重要的是團結，只有團結才能讓班級做的更好，更出色。正如人們所說，團結就是力量，一雙筷子易折斷，十雙筷子折不斷，就是這個道理。
有時大家也會變得非常緊張。例如，數學課上，我們的數學老師是一位非常嚴厲的老師，非常出色的老師，大家在數學課上表現得十分緊張，害怕自己回答不了老師的提問。然而，我們在英語課上就不同了，英語老師非常幽默，時常說一些笑話讓大家笑口常開。
班級裡的同學很愛合作，不管大事小事，都是你幫我，我幫你。在大型勞動中，個大的幫個小的，先做完的幫未做完的；在學習上，先進的幫落後的，積極的幫消極的；在生活上，大的幫小的，男的幫女的。大家為了一個共同的目標，努力奮鬥，共同進步。
我們這一家是一個娛樂之家，團結之家，合作之家，我愛我們的這一家。
有關班級的作文3
”報告長官，最近五A班受到了一股強風的襲擊！“啊——我被龍捲風吸了進去……第一風：毽子瘋說起毽子，你肯定會毫不猶豫地想：這些都是女生玩得東西，關我們男生什麼事？但是，你有所不知，這風的招式太牛了，竟讓偶們男生像基因突變似的踢起毽子來，這是氣煞我也！
一天下午活動課，我和方豫同學一起去操場上玩，看見方夢婷在踢毽子。我走過去說：”唉，你們女生還玩這麼幼稚的東東，我真為你擔憂啊，怕你的IQ和EQ會降到‘0’！“說完就和方豫哈哈大笑。方夢婷頓時怒火滿腔，上來就踢我一腳。”有本事比一比啊！“她在挑釁。”我當年可是……“這句話一出口，我就後悔了。心想：我對毽子可是七竅通了六竅——一竅不通啊，完蛋了。比賽可想而知，我倆一個都沒有踢到，全軍覆沒了，我的臉面都飛到九霄雲外去了。我跑回教室，決心苦練。經過九九八十一難，我自以為練成了”毽子神功“，就找方夢婷報仇。結果呢，真是大糞池裡游泳——找死（屎），還是失敗而歸。我堅持每天瘋狂踢毽子……毽子，喜歡你——沒道理。第二風：yo yo瘋 這個yo yo球狂人就非他莫屬了。他是一個”多面體“，神出鬼沒，無影無蹤。他可是叫天天不靈，叫地地不靈的胖子。你們別看他胖，可他的yo yo球真是頂呱呱，在我們班是NO。1。
下課鈴響了，他不緊不慢地走出教室，把手一揮，yo yo球形成了一條美麗的弧線。只見他的yo yo球強有力地在空中轉著。他手又一揮，搭線成功！他使了一個絕招——”奔月彈射“，又一個”天外飛龍“， yo yo球從線上飛了回來，旁觀者不禁豎起大拇指。他又一個招牌動作”翻天覆地“，左手一搭繩，又一搭線，”啪“的一聲，yo yo球收回來了。那姿勢簡直是人見人愛，花見花開，車見車爆胎——酷斃了！他就是我的師傅——程智超。yo yo球是一道獨特的風景，毽子也是一道特別的風景。而我對這兩項運動都很喜歡，我就是”瘋狂達人“了！
有關班級的作文4
23個男孩、18個女孩，加上一位富有魅力、幽默風趣的班主任，就組成了我們這個大集體——四（4）中隊。
或許在某些人眼裡，我們班並不是一個好的班級，可能是因為我們班活躍的男生比較多，自控能力差，不能很好地遵守課堂紀律。但我覺得我們班是一個最優秀的班級！
我們四（4）班是一個活潑向上的集體，活動非常多，每一次活動我們都會齊心協力地去完成。比如那次科技小品表演，我們班得了第一名。這是由倪老師制稿，周純弈改編，並由我們一起演出的。演出的時候大家都非常的出色，連道具都使用得惟妙惟肖，像科技電影裡的鏡頭一般：風箏被一根細線接在了上面，拉動另一根線的時候還伴著周非凡調出的效果音，真像風箏真的被風吹到了空中。最後，我們班終於取得了優異的成績；再如我們班經常開展綜合實踐活動：水質調查、用電調查等等，這些活動讓我們增長了不少的知識，也讓我們的辦事能力得到了提高。
我們班是一個團結互相的集體。有一次某女同學突發腸胃病嘔出了很多不明物，顧銀川忍受著那怪怪的味道，將這些嘔吐物掃得乾乾淨淨。幾位同學還爭著把那位女同學扶去醫務室量體溫，還有同學還給她倒開水… …大家都非常關心她，真像一個大家庭。
我們班還是個”能人“聚集的地方。有的同學會鋼琴、有的同學會書法，有的同學會圍棋、有的同學會素描… …可以說琴棋書畫樣樣不缺，每個同學都有一項特別的才能。
更重要的是我們班上還有一位博學多才、充滿智慧、幽默風趣的班主任——倪老師。正是在他的帶領下，我們班上的同學愛上了讀書，愛上了寫作，使我們欣欣向榮健康成長。
在四（4）班的學習中，讓我開心快樂，讓我有益成長，我為在四（4）班而感到高興，我為我們的班級而感到驕傲！
有關班級的作文5
701班是我所在的班級，是一個充滿著歡聲笑語的大家庭，是一個團結友愛的大集體，是許多園丁們所培育的大花園。
說到我們班的，那可謂是人才濟濟，首先要說的是“園丁”們，他們就是我們的老師：“有英語很棒的Miss Xiao，脾氣特好的語文老師，嚴肅而有活力的數學老師，帥氣卻很冷漠的美術老師，溫和但又可怕的體育老師，一臉嚴肅的歷史、地理老師兩位老師，還有最有親和力的生物老師。這些老師為了我們701班可真是煞費苦心啊！英語老師既是教我們英語的，又是我們的班主任，每天不但要教我們英語，還要管理班級的種種事情，可真是辛苦。語文老師呢，上他的課，怎麼樣都會有那麼一點點混亂，是我們心理最放鬆的一門課。數學老師的課上如果你敢鬧的話，那你就是不想活了。因為老師會先扣你的操行分，再訓你一頓，最後還得請家長，後果嘛，你懂得。而歷史和地理兩門課，同學們基本不會鬧，都會比較地安分；生物課完全就是另一番景象，一個個都去搶著回答老師的問題，爭取那寶貴的0。1分，為自己扣分的時候留一條後路。
說完了園丁，該說一說我們這些祖國的花朵了。我們班第一個要說班長大人了，不然，我們小命還有嗎！班長大人，如果他的心情不好的話，哼哼，我們的的末日就到了，班上一天都不敢有人說笑了。我們班上還有慢跑冠軍——林錦利，要說他的速度，那隻能用一個詞來形容了——蝸速。有慢跑冠軍，那肯定有快跑冠軍咯，我們班跑得最快的就是張琪了，他的速度可以用兩個字來概括——神速。
沒錯，就是因為我們班有那麼多優秀的園丁來培育我們這些祖國的花朵，才能讓我們茁壯成長，也正是因為如此，我才喜歡學校的701班，愛上了這個大家庭！
有關班級的作文6
到目前為止，小組合作學習的教學模式在我校已開展近三年了。通過實踐許多老師也都認為小組合作學習是有效的，但往往又在組織實施的過程中顯的力不從心，不能持之以恆；其實我認為小組合作學習是一種全新的教育教學理念，它不僅僅是一種簡單的教學形式上的改變，它更是一種教育理念的轉變；它對學生對學習的認識和教師對教學的認識都提出了更高的要求。但我們在實施的過程中卻往往乎視了這兩點。
首先我們來看一下教學的主體——學生。當我們去杜郎口中學參觀的時候，我們大家可能都會說，如果我們的學生像這裡的學生一樣的話，我們會教的更好；所以說小組合作學習首先要改變學生的思想意識，要實現三個轉變：一是由知識型的人才向學習型的人才轉變，當今社會需要的是會學習的人，二是學生對老師認識的轉變，老師不再是簡單的知識傳授者，而是教育教學的指導者與服務者，老師是為學生服務的。在學習上要學會向老師要服務。而不是被動的被老師服務。三是由重知識到重做人的轉變。學生不再僅僅是知識的接受者，更重要的是他要在小組中學會做人，也就是說學習做人比學習知識更重要。所以在我們班中就有這樣一種理念，“要學習，先做人”，也就是說我們教育的真正目的是培養人，而不是傳授知識。只要他會做人了，知識你不用去教他自己也會主動去學。這三個轉變是實行小組合作學習的前提，是思想基礎，是思想保障。這是我要講的第一個方面。我要講的第二個方面是小組的建設與實施。
其實我要講的這些也談不上是什麼經驗，只是我平時的一些做法，今天我把這方面的一些做法拿來和大家交流一下，如有不足之處，還請大家多多批評指正。
有關班級的作文7
我們班的寇鑫可以說是三生有幸——與寇準一個姓。大家都知道，寇準是我國宋朝著名的宰相，受到大家的尊敬。可他的後代不爭氣，光會蠱惑人心。
昨天上語文課，王老師問了一個很簡單的問題：“《索溪峪的‘野’》這篇課文的第二自然段的寫作方法有什麼特點？”
很多同學都可以脫口說出答案，於是把手舉得高高的，真有上天摘星星的架勢。可王老師偏偏叫了趴在桌子上一言不發的“老夫子”紀旭。紀旭磨磨蹭蹭地站起來，又擺出慣有的那張苦瓜臉看著王老師。
“別看我，先讀一遍再回答吧。”王老師命令道。一些同學就開始搖頭晃腦地讀了起來：“山是野的。桂林太秀了”
趁這個機會，寇鑫就開始前後宣傳他的“蠱惑大法”了。他可真夠忙的：先對同桌戴狗狗說了句什麼，只見狗狗會意地壞笑起來；然後轉過去悄悄對紀旭的同桌趙趙耳語了一陣，趙趙眯起眼也笑了；接著又把“蠱惑大法”傳授給李若愚；最後趴過來將祕密告訴了我和卓陳：待會兒王老師問紀旭時，讓我們故意說“總分，讓錯誤答案捉弄一下紀旭。
這個寇鑫可真夠壞的！不過，捉弄一下平時橫行霸道的紀旭出口氣也不錯！我和卓陳都同意了。
見大功告成，寇鑫便心滿意足地開啟書，裝模作樣地讀課文。
見時間差不多了，王老師讓大家停下來，讓紀老夫子繼續回答剛才的問題。紀旭果然不會，站在那兒愁容不展。寇鑫就開始小聲“打電話”了：“紀旭，總分，總分！”
我也跟著起鬨：“總分，總分，總分，笨蛋！”
那邊戴狗狗也開始了，被串通好的卓陳、李若愚、趙趙都在小聲提醒老夫子“總分”。
一意孤行的紀旭還是苦著臉站著，根本沒有上鉤。寇鑫的計劃沒成功，他有些沮喪。王老師瞪了紀旭一眼，又叫了王一竹來回答。沒想到挺聰明的王一竹居然上鉤了，她站起來回答了“總分”。
王老師嘆口氣說道：“我問的不是結構，是寫作特點！”
那邊寇鑫卻又來了興致，洋洋自得地對我炫耀：“怎麼樣，我的感染力強吧？”
有關班級的作文8
每個班級都有獨特的地方，我們這一班叫做<小太陽的微笑>，本班的特色就是追求至高無上的榮譽，而精神以及紀律都是追求榮譽的基本配備，因此我們做事都井然有序，絕對不是雜亂無章，此外，黃老師也希望我們做事要「快、狠、準」--──「快」就是指動作利落不拖延，「狠」就是要目光精確無偏差，「準」就是做事準確不彰揚。
接下來，我要介紹幾位我們班的風雲人物給大家認識。首先要介紹的是帥氣、大方又可愛的「哆啦A夢」──林思賢同學，他是我們班的班長，在上課及管秩序的時候很嚴肅，但在下課的時候卻態度一百八十度大轉變，一派輕鬆，沒有架子，使我非常佩服他。再來介紹的是又高又帥，既細心又有人緣的男排隊長韓長霖同學，他是老師的得意好幫手，雖然他不是十全十美，但我覺得他是一個文武雙全的好朋友。
再來我要介紹的是又帥氣又快速的動力火車──蔡宗祐，因為他跑步的`速度很快，比賽的時候經常超越別人，為班級爭取榮譽，也有人叫他「柚子」和「超車王」；最後我要介紹一位又酷又高的小朋友──顏佑丞，也就是在下小弟本人我!我是班上的路隊長，負責整隊和帶隊的工作，黃老師常誇我帶隊認真、精準，有大將之風，本班路隊在同學們的大力支援及配合下，幾乎每天都獲得導護老師的誇獎哩!
我跟班上的同學們相處得很好，擁有很多好朋友，下課時間都玩在一起，但偶爾會出現玩得太過火而導致同學受傷的情形，也讓老師必須對我「唸經超渡」，實在是需要好好改進才行。除此之外，我其實不喜歡班上某些同學的行為，但老師說每個人都應該要尊重他人不同的想法，因此我還是會試著去包容他們，不會排斥他們。
我希望我們班的每位同學好還要更好，要更有上進心，也希望大家能夠更進步，不要因為現在小有成就便自我滿足了，我很喜歡這個班級，希望以後也能這麼好。
有關班級的作文9
我是老師開展班級工作的“小參謀”，又是為夥伴們出謀劃策的“小諸葛”，許多人誇我是“機靈鬼”。可我這個“機靈鬼”卻做過一件非常愚蠢的事。
我家裡老鼠猖撅，東奔西竄，嚼爛衣服。咬漏面袋，真讓人恨得咬牙切齒。更氣人的是，有時老鼠竟然還若無其事，大搖大擺，像逛街一樣從你面前走過，你如果跨步去追，它馬上跑得無影無蹤。
我得想個辦法除害。
我從院子裡抱來一根一米多長的粗鋼管，用木塊、木片堵住鋼管的一頭，然後把滴上香油的饅頭、麵包投進去。我隱蔽在門後，看看能不能引來老鼠。大概是老鼠聞到了香味，不一會兒就跑來幾隻。它們先圍著鋼管轉了一圈，左瞧瞧，右望望，終於拿定主意鑽了進去。
“好！上當了！”我趕緊跑到鄰居家，抱來一隻大花貓，攝手踢腳地走近鋼管，然後慢慢伏下身子。大花貓看到獵物，“噢’，地一下從我手中躍出，鑽進鋼管去了。
貓“瞄瞄”叫，老鼠“吱吱”嚷，鋼管在地上滾動，顯然裡面正在進行一場激戰。我想，貓很快就會把老鼠咬死，飽餐一頓。
可是，老鼠的“吱吱”聲越來越尖厲，而貓的“瞄瞄”聲卻越來越悽慘，越來越低，漸漸地，貓的叫聲消失了。一會兒工夫，幾隻老鼠竟從鋼管內跑了出來，逃走了。
我拽著貓尾巴，把貓拉了出來，不禁吃了一驚：貓遍體鱗傷，已經斷氣了。這時我才忽然醒悟過來：鋼管的粗細剛能容下貓的身子，它在裡面頭不能搖，身子不能轉動，缺少了靈活性，怎能施展自己的威力呢？而老鼠身體很小，動物靈活，再加上身處絕境，只能以死相拼，所以最後竟把貓咬死了。
我再也不敢誇口自己是“機靈鬼”了。
有關班級的作文10
七年級一班是我的班集體，班裡的優點不多，但自認為是“音樂家”的人可不少，下面就聽我細細說來吧！
第一大“高”嗓——劉煜
劉煜是我們班的體育委員，每次上體育課喊躍躍欲試時，他的嗓門特別大，說誇張一點，能夠把我們的耳朵都給震聾了。我想，這就是他嗓門高的原因吧！你聽，是誰在唱歌，“遺忘了寂寞，白雲悠悠……”那歌聲可真讓人受不了，哦，好難聽啊！
第二大“尖”嗓——王輝
一提起王輝，我就會氣不打一處來。王輝在我們班可是有名的“煩人”，他的嘴好像永遠都堵不上，跟個無底洞似的。甚至在上課的時候，他也得嘟囔上幾句。 大家都說老鼠過街人人喊打，要是把這句話改成“王輝過道——人人打罵”來說，實在是很合適的。再說王輝唱歌吧，她一般不輕易表演，但當他高興時，也總會不由自主地嚎上那麼幾嗓子聽。“是誰帶來，遠古的呼喚……”哇塞，太棒了，像我同桌說的那樣：“王輝的嗓門怎麼比雞的嗓門還大呀，我建議王輝在早晨嚎上幾嗓子，效果肯定比雞的效果還好！”怎麼樣，王輝的嗓門厲害吧！
第三大又高又尖的嗓門——麻璐潔
麻璐潔在我們班可是個音樂迷，上課時如果老師沒來，她的嘴就會不停，一會兒“寧靜的夏天……”一會兒，“好運來”，還真別說，她的歌聲比劉煜、王輝的可好聽多了，可就是讓人聽後起一身雞皮疙瘩。如果她的嗓門再大一點兒的話，哈哈，肯定會把狼給招來的。她的嗓門有一特點，就是讓人防不勝防。你最好別惹她，如果你惹 得她不高興了，她就會冷不丁地冒出一句“這麼煩人，至於嗎？”這聲音如同一陣狂風暴雨，讓你措手不及。所以，我們一般不敢招惹她，免得會挨一身罵。
這就是我們班的三大“嗓門”音樂家，怎麼樣，夠厲害吧！
有關班級的作文11
在臺中市南屯區裡有一所有名的學校，它被稱為惠文國小；在惠文國小裡，眾人口耳相傳的神奇班級──五年十五班，也就是我們這一班，據傳是個了不得的班級，班上的早自習，通常不用人管，因為實在是太安靜了，雖然偶爾會有一、二個人在竊竊私語（沒有一個班級是十全十美的)，不過，大多數的同學都在「埋頭苦讀」（閱讀班級書籍）或是「閉門練功」（完成回家功課），總而言之，五年十五班可說是大家心中的優質好榜樣。
我先來介紹介紹班上的風雲人物，首先要介紹我自己，我叫蕭閔謙，同學們都稱呼我為「橡皮圈」，字型工整是我的優點之一，聰明懂事是我的基本配備；我有時會寫錯字的，放學時偶爾會忘了帶功課回家， 黃 老師常說：「記憶分短期記憶跟長期記憶。」我想我應該是長期記憶要加強的人，算是乖巧懂事，偶爾會「少年失憶症」復發的人。再來，談談本班的「水果大王」蔡宗祐，柚子同學在運動會大隊接力時，可是個狂飆超車王；平時上課時間，則是一個乖巧認真的同學，老師誇他是一個善良溫和且人人看好的「績優股」。
緊接著上場的是搞笑大王鄭宇庭同學，他是「小太陽娛樂事業股份有限公司」的總經理，在班上功課可說是名列前茅；可是在生活上他卻很粗心，是班上活力十足的開心果。最後一位登場的是我們班的特殊生翔翔同學，我是翔翔的小老師之一，雖然他的學習能力不是很好，但他卻很努力，在老師、同學、家人的協助下，得到了許多肯定，在學校和大家相處得很融洽。
班上很少發生吵架案件，大家都相處得不錯，男生會幫女生，女生會幫男生，在這個班級裡男女平等，大家會團結合作，一起協助需要幫助的同學。黃 老師希望大家可以成為一個優質的好團體，不要在別人背後指指點點，說三道四，更不要常說話不算話，食言而肥，這樣子信用可是會破產的喔！我也希望大家都可以有好的觀念，這樣就可以減少一些不必要的問題，更可以避免一些不需要的衝突，讓五年十五班更加可愛起來，這也是我們的責任與目標。
有關班級的作文12
說到班級裡的新鮮事，有的像滿天的星星亮晶晶，有的像草地上的野花五彩繽紛，還有的像沙漠裡的沙子數也數不清……我們班就曾經發生過一件新鮮事——班幹部競選。
“同學們，這節課我們要進行一件大事……”語文老師神祕莫測地說，“班幹部競選！”臺下的同學半喜半憂。喜的人是因為自己肯定能當上，憂的人卻是因為每次班幹部都是那幾個人，自己又要被他們管了。“哎！”憂的人比喜的人多出了一大半。“班幹部競選，正式開始！”話音剛落，幾個信心滿滿的女生便走上了講臺。
首先，王嫣然上了臺。她成竹在胸：“我想競選的班幹部是小老師、組長和領操員。”下一個人是數學健將周亦臣，他繼續滔滔不絕：“我想競選的班幹部是副班長和數學課代表。”而再下一個人卻讓大家目瞪口呆，她竟然是平時班級裡學習最差的高詩雯！臺下的同學頓時鬨堂大笑，大家七嘴八舌，交頭接耳。她站在臺上抓耳撓腮，不知所措。誰知語文老師卻支援起她來：“高詩雯平時做事一絲不苟、專心致志，事情交給她做，我肯定放心！”臺下的聲音戛然而止，漸漸響起了鼓勵的掌聲……最後，她終於當上了夢寐以求的電工助理。
到了最後，老師開始宣佈班幹部名單了：“XXX是數學課代表、副班長，XX是管理員……”左等右等，終於報到我的名字了：“胡伊靈是語文組長、數學組長、英語組長、音樂組長、領操員、語文課代表、小老師、午間管理員……”“啊？！”我像是來到了北極似的，心理瞬間結成了冰塊。但是老師，請您相信我：“我一定能做好，一定不會讓你失望。”
天空中有許多星星，草地上有許多野花，沙漠裡的沙子更是數不清。我們班的新鮮事可不止這些。如果你想知道更多，歡迎來我們班參觀！
有關班級的作文13
我們班是一個和諧溫馨的大家庭。同學們團結友愛，互幫互助，班幹部工作負責，個個都是老師的好助手，下面請聽我皆細細道來吧！
我們的班長很愛學習，成績特別棒。就連課餘時間他也不放過，經常捧著一本課外書在啃，眼鏡的度數是越來越高了，唉，真想勸勸他，可他說：“沒辦法，課外書真是太好看了，控制不住呀！”他工作起來也有一套，從不以勢壓人，而是以理服人，以情動人，所以班上的同學都很信服他。他不但工作負責，也非常樂於助人。記得有一次，我有兩道數學題沒弄懂，他連忙放下自己的事情，拿著數學書像老師講課一樣，認真地跟我講解，直到我完成弄懂了為止，他才趕緊做自己的事情。
不只是我們的班長這麼優秀，我們的英語課代表也很盡職哦！
有一次英語課上，老師臨時有事出去一下，同學們馬上歡呼起來，教室一陣亂糟糟，這時只見英語課代表自告奉勇地走到講臺，大聲地對我們說：“請安靜，我來帶大家讀英語。”話音剛落，教室裡安靜了很多，還有些同學在吵鬧。“安靜，給我安靜。”課代表大聲吼到，這聲音就像打雷一樣，把我們振住了，教室一下子安靜下來了。只見他有模有樣地帶我們讀著單詞，以至老師進來了他都沒發現，這專心致致的精神值得我們學習。
我們班的同學不僅在學習上出色，在衛生方面也挺棒，這多虧了咱們班的衛生委員！
每天她都會等值日的同學打掃完後，把教室全部檢查一遍再回家。如果看到教室還有哪個角落沒掃乾淨，她就自己動手打掃，直到教室窗明几淨為止。別看她是一位文文靜靜的女生，但遇事一點都不含糊。有一次，別班的同學趁我們沒注意，拿起放在門口的拖把就走，剛好被衛生委員看見了，她趕緊衝出去，瞪著眼睛對他說：“你怎麼不說一聲就拿走了，要用也要向我們借啊！”他的樣子把別人嚇得放下拖把就跑。
我們班像這樣負責任的好乾部還有很多很多……大家各盡其職，不管誰有困難都會互相幫助，在這樣一個團結互愛的大家庭中生活、學習，我們真的很快樂！
有關班級的作文14
”請各班同學到操場集合，冬季運動會即將開始。“隨著這聲廣播，班級之間的大PK已經拉開了帷幕……
前一場雙搖比賽，我們班先贏了一局，”囂張的氣焰“已經燒著了五（1）班的尾巴。五（1）班也以一道道閃著寒光的冷眼回敬給我們。冰與火的PK——踢毽子賽，開始！只見我們班的盤踢高手楊文昊把毽子輕輕向上一拋，待毽子落下，再迅速地伸出一隻腿，穩穩地一踢。接著連續不斷地踢著，鞋子與毽子的碰撞發出很有節奏的”噠噠“聲。可高手也不一定能教育好毽子這個淘氣的孩子。瞧！毽子又淘氣了，他不願意穩穩地玩”蹦蹦床“了，他要看看外面的世界。落在楊文昊鞋上時，他偏要歪一點，便成流線型飛向大地母親的懷抱。對方的小毽子也是這麼想的，可主人就是不讓他如意。只見五（1）班的那員女將向前邁了一大步，再伸長腿向裡一勾，小毽子便又回到了”蹦蹦床“內，然後又不動聲色的接著踢，與我方勢均力敵。此時我們班的啦啦隊有的扯著嗓子喊加油，有的興奮地直跳····
同學們高漲的熱情並沒有贏得幸運女神的眷顧，這場比賽我們輸了。但我們毫不氣餒，失敗是成功他媽，下場比賽五（2）班必勝！
最冷靜的”８字“長繩比賽，開始！作為搖繩的我，先將繩均勻地搖著，與傅浩琪保持平衡。調整好速度，我便目不轉睛地盯著參賽選手的腳。第一位同學時間把握得很好，先迅速拋入中心點，膝蓋發力，如同踩上海綿一般高高彈起，待繩子搖過，再穩穩落下，迅速跑出繩子管轄的區域，整個動作配合得自然協調。其他同學也如出一轍地跳著。五（1）班也不賴！他們搖繩速度快，隊員都是側著身子進去，如踩水車一般，一隻腳先跳過去，另一隻再迅速給上····大家都靜靜地站在那裡，聚精會神地觀看著比賽，此時真是無聲勝有聲啊。
這次比賽，我們雖然沒有大獲全勝，卻讓我們嚐到了勝利的喜悅；失敗的低落；激情的瘋狂……這一天，將永遠伴著我的記憶與我幸福同行！
有關班級的作文15
活潑、調皮、天真爛漫的我們集中在一個大家庭……五年級三班，精靈古怪的我們給枯燥的國小生活增添了許多歡樂。
我們身邊的同學有的文靜乖巧，有的調皮可愛，有的活潑開朗。這些性格不同的”孩子王“們，讓我們的課餘生活更加豐富多彩。他……嘿！看，他來了！
”嗯……大家聽好了，現在由我報道一則剛剛收到的好訊息，據我調查瞭解以及有關人士透露……“正在做作業的同學都已停下了筆，看到他這一故作神祕的樣子，都急得瞪大了眼睛。這時，只見他露出心滿意足的笑容繼續慢悠悠地說：”今天下午上完課後學校放假！“”好！耶！“教室裡一片沸騰。大家高興地把手中的作業、課本拋向空中。有幾個同學不為所動。”搞什麼？還不趕快繼續做作業，肯定是騙人的，我不信！“因為大家都清楚，這種小道訊息一般真不了。這時，那位”小主持人“——鵬急了，忙向他的幾個好朋友遞眼色，那幾位同學趕緊說：”對，對，對，這是真的，我可以證明！“”是呀，人家別的幾個班都知道了，就咱班不知道，不信，可以去問問嘛。“鵬趕緊又接上：”別班的同學都把書包收拾好了，我親眼看到的！“說到這裡，有的同學已經有點信了。
”丁零……“上課鈴聲響了，陳老師來上課了。大家你看看我，我看看你，終於傑忍不住了：”老師，今天下午放假嗎？“老師皺了下眉頭說：”我怎麼不知道？你有什麼事嗎？“”沒有，沒有……“
這一節課還真長啊！終於下課了！”鵬，不是放假嗎？陳老師怎麼不知道？怎麼回事？“他清了清嗓子：”唉，這隻能怪‘記者’了，她提供的“情報”是假的，我說的當然也真不了啦。“嘿，你看他，還挺能為自己開脫呢，你說好笑不好笑？
鵬平時喜歡耍些小聰明，同學們也挺喜歡他的。在我們班，這樣的趣事還有不少。朋友們趕快到我們班來看看吧。我們隨時歡迎大家到我們班參觀！
