在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的我的老師國中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師國中作文1
那些個無數晦澀的日子，是誰？讓我的生命充滿陽光？於是整整一個雨季，我守著陽光，守著越冬的麥田將那段閃亮般的日子，輕輕彈唱著希望……
紅色----活潑
她年近40卻跟20歲的年輕姑娘充滿活力，跟多數少女一樣，心懷浪漫嚮往白馬，熱愛小說，在她的身上你看不出年老色衰的痕跡。她上課大方，分分火火，他不是天生的樂天派，卻因為收藏了生活中太多太多快樂，使他活潑開朗，她是我的生物老師。
橙色----與眾不同
“大自然中，橙色是最明顯的顏色” 不知從哪看到這句話，我便記住了，並且再沒有忘記過。上了九年級，我遇到了一個老師，他在我的記憶中，感覺上，甚至意識裡都有更橙色驚人並且在沒有忘記過的相識支出，同學們對他的評價總是褒貶不一，難以達到高度的同意。她總會在某方面雷到你，卻又女子難得的細膩，令人深刻的微笑，是一個氣質十足的耐看型美女。她的與眾不同我們有目共睹，他是我的語文老師。
黃色----積極
他的名字中也有黃色，一個充滿慾望的名字，卻總有一股又不挫敗的力----積極向上！嘴上的他總是說：“這個簡單！實在太差！”下一刻，便投入到積極的講課上。衣服厚實的身軀裡總跳著震懾力，他要是發怒起；甚是嚇人。但是，又是他也很調皮，像可愛的黃色，他是我們“可愛”的班主任。
綠色----純純的清麗
芳的偏旁是草字頭，草，又是綠色的，所以一般人都斷定芳和綠色有著某種關係。他有一種風的感覺，像盛夏難得的風，舞動著綠色的世界。芳，無論在言抑和行方面都是相當的’淑女，相信她，可以在盛夏的綠色中孕育更多的果實。她是我的一位語文老師。、
藍色----深邃
他有副假面具，看是無味的臉龐橫生趣味，他上課時寫的一手好字，講課時莫名得昌個笑話，全班都反應過來的都笑得前翻後仰，反應不過來的會驚愕於他為什麼總端著一張臉？他看起來很隨和，很淡定，視乎沒有什麼他想不開的事。那個簡單又深邃的世界有他的身影。他是我的化學老師。
靛色----中性
看是不解風晴，卻柔情萬千，小小的身軀中藏著巨大的正能量！跟靛色相似，我們可以把它歸到冷色調，也可以把它歸到暖色調。他經常深鎖眉頭，卻總不經意間露出小孩般露出淺淺的酒窩微笑。很喜歡這樣的他，沉重不乏輕鬆，他是我的英語老師。
紫色----優雅
他時長襲一身紫色西裝，優雅且帥氣的踏入八一的門口。別人也時常聽到我們班女生連連尖叫大喊帥氣！他的英姿颯爽無人能敵，斜斜的劉海在課堂上甩動多少人的注意力。物理課代表曾經說過，不知前身是否學你甩動劉海頭，而甩歪了頭下脖，才換來今生受益匪淺的物理課。優雅是他的代名詞，他是我的物理老師。
紅，橙，黃，綠，藍，靛，紫---有人說那是彩虹，代表希望。
我卻說，那是陽光，代表溫暖，愛，希望，生命……人間一切正能量之源。
我更想說，因為又有他們，我的國中老師，我無懼這場會考的黑暗。
我的老師國中作文2
光陰似箭，如月如梭，轉眼間，我已離開了母校兩個月了。現在開學了，我不禁想起了木城一小的那個班級，那個5班。
那個班裡，所有人都是獨一無二的，都是各具特點的，任何人都代替不了5班的任何人，這五十多位獨一無二的同學構建成了這一個獨一無人的班級，也給我留下了獨一無二的美好記憶......
我的語文老師——毛瑩老師，給了我終身難忘的教誨和記憶，她帶我認識了火車老鼠斯特凡，還有那一隻會吹小號的天鵝、那個殘疾的音樂天才小老鼠和那隻白色的貓兒、那個特別的女生撒哈拉、那個天真憂鬱卻又很可愛的來自B612星的小王子、草房子下的桑桑、禿鶴、紙月........
我的毛瑩老師是我見過最最特別的老師：她可以陪我們品讀一本本好書，並且帶領我們開妙趣橫生的讀書會；她可以在體育操場上陪我們玩耍；她可以在佈置完作業後聽見我們五十多個“小毛蟲”喊：“哦——這麼多？”之後減少作業；她可以在上語文課時教會我們人生哲理；她可以拿出真心可我們交朋友，她可以......
我的語文老師有點胖胖的，十分可愛，毛老師那圓圓的、紅紅的臉永遠印在了我們5班同學的心裡，毛老師那生起氣來的樣子，也讓人印象深刻。
毛老師是一個不像老師的好老師。
記得還是在4（5）的時候，我們發現了外面鐘樓上的一隻鴿子媽媽生了一個可愛的小鴿子。我們語文老師看見了，十分喜愛，呼籲我們大家都來保護小鴿子和鴿子媽媽，不要讓大學生和國小生欺負他們，我們一起保護著它們母女兩個，可以有一天，不知道是怎麼回事，小鴿子離開了這個美麗的世界。它本天真的以為那些臉上掛著微笑的人類會保護它們，可誰知，隨之而來的卻是一些無情的石子兒......鴿子媽媽十分悲痛，離開了那個地方，幾乎都不來鐘樓了。毛老師知道了這件事，心情也十分的沉重、悲痛，毛老師用了一節課時間教育了我們，毛老師認真的神情，激動地語氣，讓我真正的知道毛老師對生命的喜愛和尊重！
毛老師還特別的信守承諾，有一回快要期會考試了，老師說如果好好學習，就讓我們看《功夫熊貓》，我們認真的學習了起來，結果老師真的給我們看了《功夫熊貓》；還有一次，老師和我們起了一個小小的糾紛，說如果是老師錯了，就給我們一人一個雪糕，結果我們贏了，於是在我們六年級的最後一節課，毛老師不負眾望，給我們批來了一箱的雪糕，這更讓我們知道我們人生中遇到了一個多麼好的老師啊！
我的語文老師——毛老師，她就是她，誰都無法取代，就算是最最有名的名師也代替不了她！！她教會我的不僅僅是語文知識，還有千金難買的種種教誨啊！
語文老師，您會永遠在我心中，我永遠也不可能忘掉您，永遠也不可能忘掉那年的5班。
以往的節日，我們都會在班裡送您一些花兒、禮物、賀卡，但是如今我不能了，你的學生舒敬一也只能在這裡，對老師您說一句：“老師！您辛苦了！祝您教師節快樂，祝您每天開開心心的，祝妞妞越來越懂事，越來越可愛！”
永不忘——記憶中的那段時光，那些人......
我的老師國中作文3
我心目中的語文老師是十分完美的。首先，他要才華橫溢，富有時代氣息，不能像錄音機一樣絮叨。他能有辦法使同學們敢於發言，使課堂或起來。自然我也不喜歡老師經常板著臉，像六點的時鐘，開口閉口都是：“同學們，早上好，為祖國的明天奮鬥吧！”如果這樣就顯得太古板，太羅嗦，太迂腐，太可怕……即使他們講得眉飛色舞，我的眼皮也會上下直打架。
作為老師，善良自然是必不可少的，因為想要育人，必先育己；為人師表，一定要以身作則。我平身最恨虛偽的人，所以老師自然也不能虛偽。在人前答應過的事情一定要做到，不能說一套，做一套；不能嫌貧愛富，嫉妒賢能。在優生與差生之間不能有偏見，因為沒有人是無可救藥的。我心目中的老師不能粗暴，要以仁慈為教風。知錯不改不僅存在與學生的身上，老師也有這個毛病。老師發現自己的錯誤應及時悔改，不能因為面子，而把責任推給學生，這樣才能與學生打成一片。
雖然人無完人，金無足赤，但我想我心目中的老師應該具備以上幾點。
我心目中的語文課
大自然中千變萬化的色彩，都是以三元色為基礎的，太陽那火辣辣的紅；那沒有熟透的水果是酸溜溜的黃；還有藍天、大海那無邊無際的藍。而在我心目中的語文課也應該具備著三種顏色。
上課了，老師面帶微笑地走進教室，給我們的第一印象就是一個可愛的紅。老師專心地上課，同學認真地聽講，正確地回答問題，響亮而又有感情地朗讀課文。這一切使老師臉上露出了甜甜的微笑，豎起大拇指誇獎我們，同學們臉上也露出了喜洋洋的紅，這紅從心底綻放出來，這就是火辣辣的紅，它是陪伴我們進步的必須條件，也是最好的條件。
課上，同學們開小差，做小動作，而不專心聽講。老師批評我們，皺起眉頭，因而感到心酸，這就是酸溜溜的黃。這同樣使我們感到心酸，感到自責，感到愧疚。這黃使我們像吃了檸檬後的酸滋味湧上心頭。但是，老師並沒有大聲打訓斥我們，而是內心地開導我們，教育我們，使我們明白時間有多重要，知識有多重要，學習有多重要。這難道不是有大海、藍天那無邊無際的藍嗎？
這就是我心目中的語文課。這樣的課堂，才是我們學習的天地；這樣的課堂，才是我們生活的樂園；這樣的課堂，才是我們成材的地方；這樣的課堂，因為有了這樣的三元色，才變的多姿多彩！
馬小跳》這些名著是用同學們的班費和黃老師自己的錢買的。
還有一次，我們班一名調皮的男同學走樓梯時不小心摔倒了，頭裂了一個約2釐米的口子，鮮紅的血液從他的頭上流下來。黃老師看見了，二話不說連忙把他送進醫院。到了醫院裡，老師樓上樓下地跑。一下子要掛號，一下子要交費，可把老師忙壞了。直到等到那位男生的父母來後，才安心的回到學校，透著疲憊的身體為我們繼續上課。
看到老師盡職盡責的工作，激發了我當老師的慾望，我想大聲地說：“我長大要做一名人民教師！
我的老師國中作文4
教師是塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。——題記
每當想起教師這個偉大的名字時，我心裡不禁油然而生的想起我的語文老師蔡梓楠，他是我心目中最理想的老師。他從不嚴厲指責和訓斥犯錯的同學，他總是循循善誘地做好思想工作，使同學們自覺的認識錯誤。
我們班是學校編的慢班，調皮搗蛋的同學較多。記得他剛來教我們班的時候，我們班某些同學上課前還在那邊“起舞弄清影”，剛好被老師撞個正著，同學們都以為“難逃此劫”了，老師肯定會大發雷霆。出乎意料的是老師卻微笑地說：“同學們有此雅興，怎麼不請老師分享呢？”聽完這番話，同學們都大笑起來了，我心裡好像也有一股暖流穿過。老師抓住這個機遇說：“課前準備是否充分，會直接影響到上課的效果……”老師說完這番話後，同學們自覺認錯了。此後，這種現象在我們班銷聲匿跡了。我過後回想，老師善於抓住機遇，引導教育同學，又不會使同學產生一種“逆反”的心理，老師真的是用心良苦。
思想上蔡老師對我們循循善誘，教學上更是盡職盡責。在秋冬交際之時，老師感冒了，咳得很厲害。但他還始終堅持給我們上課，雖然他在講課時聲音很小，但我們還是聽得津津有味。幾次我看見他那憔悴的臉龐，顯得疲憊不堪。而老師卻不以為然的繼續講課，直至課完。後來，我從其他老師那裡瞭解到蔡老師已經連續打了三、四針了，但他還是堅持給我們上課，我心裡不禁想起那句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”春蠶、紅燭—是老師最好的象徵啊！
作為教師，我覺得蔡老師是一個成功的教育者。他像一盞明燈照耀我前進，啟迪我走向成功，把我從一名“壞學生”，教育成優良生。七年級、二的時候，我思想沒有開竅，做什麼都為所欲為，結果什麼都“壞”，一無所長。但蔡老師並不這麼看我，而是教育和引導我，並且努力的挖掘我的“閃光點”，給我做了大量的思想工作。從上他的第一課時，他就讓我出盡了風頭。漸漸的，在老師的“重拳之下”，我終於“甘敗下風”了。學習成績突飛猛進，各方面都表現不錯。還有誰說我一無所長，是“壞學生”呢？我今天有這樣的成績，都是老師引導我的結晶啊！
蔡老師在作文方面給我們很大的鼓舞和幫助。在他的悉心引導下，我們驚喜地發現，那被同學們視為洪水猛獸的作文，竟是如此的美妙與新奇，它就如一幅人生的畫面，我們只有不斷地吸取與創作，才能在畫面上留下自己所滿意的圖案。於是大家奮筆疾書，同學們交上去的作文，老師都會精心給我們批改，好的在班上公佈姓名給予肯定，或者打印出來，張貼到班級的宣傳欄裡，並把最優秀的推薦到報社去。這使同學們的寫作熱情倍增，同學們的作文水平很快提高，第二次月考就是最好的證明。而我在老師的指導下，作品參加全國《白樺林》文學大獎賽，現已進入了決賽，這多虧了蔡老師。我有這樣的成績，老師，你功不可沒啊！
蔡老師，你把全部的心血都付在我們身上，你為了我們，為了這群不太懂事的孩子們，嘔心瀝血。蔡老師，你是我們心目中最理想的老師，我們敬重你，我們永遠祝福你。
我的老師國中作文5
如果說起來老師，相信大家都並不陌生。人的一生中一定會有老師的出現，在童年的記憶裡永遠會有著，老師站在那三尺的講臺為我們講解著一道道難題。你不會題，老師從來不會因為你有問題去罵你，只會溫柔的幫你解題，有的時候老師甚至會比你自己還著急。老師的這種擔心，是因為老師是想讓你好的。我現在僅僅只有12歲，很多事情我都不會看的很透徹，很徹底。但是如果你和我談起老師我是真的有話要說。由於我的年齡我只經歷過兩個老師，一個是我的國小老師，一個就是我的現在的老師：賀老師。
賀老師是我的班主任，她是一個性格很好，處處替我們這一幫和她沒有任何血緣關係的孩子去著想，記得剛上國中的時候，我很擔心我的老師是一個什麼樣子，什麼性格的人。那一天去學校報到，老師給我的第一影響並不是她的言行舉止，也不是她的容貌，而是她那條纖細的大長腿，我是多麼希望自己也可以擁有她那樣的身材。我們站隊進入班級，我們的班級是在一樓左邊。我對這個班級和這一個新的集體充滿了未知感，還有期待感，當老師打開了班級的門時，我的眼睛是發著光的，感覺一種奇怪空氣向我撲面而來，陽光衝過玻璃，照耀在我們的那嶄新的桌椅上面，我走到了我的座位上，再一次透過窗戶向外面，看著那個細長細長的跑道和三個籃球架和一個足球門。我坐下了，我的目光再一次的回到了我們的賀老師身上，老師開始正式的講話了，我的心態再一次的發生了轉變，原來老師不僅長的漂亮，說話可以出口成章，說的話更是每一句都是在點子上的，不說沒有用的話，只說對我們今後的生活有幫助的話。我們剛上學不久，就要去軍訓。前期的準備工作，老師更是盡心盡力，讓我們穿的舒服，帶的帽子舒服，就連腳上穿的鞋子老師也是幫我們挑的很好。
不知不覺中，軍訓就已經開始了，我離開了家裡，坐上了去部隊的車子，老師陪著我們，還沒到，老師就已經開始擔心上了，剛剛進入部隊有一條路，那一條完全沒有任何一個，遮擋物可以用來遮光，老師開始擔心了問車上的一個部隊裡的人說：“這裡也是訓練場地嗎？”那個人回答說：“應該是吧！”“那我們會在這裡嗎？”“你們是幾班啊？”“1班。”“那應該差不多就在這裡了吧！”我坐老師的對面，我聽完這段話以後，我就把和同學的聊天時的目光轉向了老師，看著老師那張已經快擔心死的臉，我的內心想的可不僅僅是表面上的那麼淡定了，我在想：“老師也太擔心我們了吧，不過以後和生活可以擁有一個這麼擔心我們的人也應該是一件好事吧！……”第一天，根本就沒有任何的事情只是在參加一個什麼動員大會，我也沒有太認真在聽，那是因為我剛剛被老師給說完。我們站在那裡，老師再講怎麼站，因為我的手沒有扣緊，老師應該也沒有使出太大力氣，但是我是真的感覺好疼啊，感覺自己的胳膊應經快掉了。千萬不要被老師的外表迷惑住，記住老師前一秒還是這樣的，下一秒可就不是這樣的了，我們回到宿舍，老師就開始擔心我的東西有沒有帶全，被褥薄不薄，晚上睡覺會不會了冷。態度發生了驚天的變化。好吧！我承認我已經徹底蒙了。
看，這就是我的老師，嚴厲是嚴厲死你，可是如果溫柔起來有可以溫柔死你的賀老師。
我的老師國中作文6
在教過我的老師中，我對劉老師的印象是最深刻的。
在國小五年級時，我們的數學老師改換為劉老師教我們。剛開始見他時，他是一個很年輕的小夥子，大概二十來歲，瘦，頭髮烏黑向上豎起，人顯得十分有精神。我對這位新老師十分喜歡，但我的同桌這時卻說了個我意想不到的事，劉老師的侄子居然是我們班的劉勇。這就像是晴天霹靂，我不由自主地產生了強烈的厭惡感。
劉勇是我們班上的無賴，憑著自己強壯有力，經常在班裡橫行霸道，而且他經常在我身上“下功夫”。我對他痛恨至極，一直盼望著我畢業的那天，這樣我才能永遠擺脫他。我頓時感到十分失落，看著不遠處笑嘻嘻的劉勇，我的眼圈有點點紅了。一個劉勇就夠我受了，現在又來了個更大的無賴。
對劉老師的偏見在我的腦子裡揮之不去，以至於我開始採取了一些偏激的做法。我上他的課時常會走神，什麼都覺得亂七八糟的。隨著我心中不滿情緒的高漲，我與他之間的拉鋸戰展開了，為了達到自己的目的，我甚至還動員了其他同學來參與。很快，劉老師便敏銳地察覺到了課堂上的異常，我作為這場“戰爭”的首領，自然也被劉老師知道了。於是他便從同學那裡詢問知道了我牴觸他的原因。那天下課後，本以為他會火氣沖天地把我拎到辦公室給我上堂“政治課”，但他卻只是和氣地站到我面前，用一臉無辜的樣子看了看我，然後拍了拍我的頭說：“唉，你冤枉我了啊。”我頓時漲紅了臉，小聲地說：“老師，我知道錯了。”從那以後，我和他就成了無話不說的好朋友。
心裡的偏見沒有了，上課也就認真多了。總覺得劉老師的課就像被施了法術似的，老是覺得時間過得飛快。我這才發現他的課堂真的是好生動有趣，他總是用十分有趣的例子來幫助我們理解一些知識點，而且他那幽默風趣的例子是永遠舉不完的，至今我還記得很清楚，整節課我都忍俊不禁。雖然上課有點亂，但是我就是喜歡上他的課了。
可惜舒心的日子還沒過多久，無賴劉勇就找上我的麻煩了。不明所以地，我就被他狠狠揍了一頓。瘦小的我當然不是他的對手，淚眼汪汪的時候，腦子裡突然蹦出來的人，竟然是劉老師。但是我又立馬遲疑了起來，彷彿我與劉老師那快樂真誠的友誼不復存在了，我感到十分地不安。“劉勇可是劉老師的親屬啊，他會公正嚴明地處理這件事嗎?他會對劉勇做出處罰嗎?”就在我徘徊不定的時候，之前的'那一幕幕又湧現在我的腦海裡。那些真誠，那些信任，那些微笑難道還不足以讓我相信他嗎?是的，我決定了，我要去告訴他。
我慢慢地走到他的辦公室門前，深深地吸了口氣，敲了敲門，走進了他的辦公室。他依舊面帶微笑，依舊信任，依舊真誠。我慢慢地把事情的經過告訴了他，他聽著聽著臉上陰雲聚攏了起來。最後我小心翼翼地問了句：“你要怎麼處理這件事呢?”他推了推高鼻樑上的眼鏡，說：“我將嚴厲處罰他，讓他以後不敢欺負任何一個同學。”那一瞬間，就像有一束陽光射進了我的心。第二天，劉勇果真怯怯地找到我，道了謙，然後再也沒有猖狂過了。
劉老師的行動給我上了一堂很有意義的課，它無形地其實著我要公平公正地對待每一個人，不為一己私利而傷害某一個人。
在我的印象中，他一直是美好的。
我的老師國中作文7
我已經當了一年的國中生了，總感覺國小的老師們都疏遠了許多。仔細回憶著每一個老師，總有一張臉龐在我心中迴盪……
週末清晨，閒來無事，便從那很久沒有開啟的、書頁也被壓折的國小課本中翻出一張國小畢業照來。仔細端詳著，與腦海中的臉龐做著比較，茫然的搖了搖頭，那張臉龐並沒有出現在照片上。忽然，一個人浮現在腦海之上，看著她那熟悉的步伐，我彷彿感覺到她就在我眼前。這是怎樣一個人啊，微胖的身材，兩頰微微鼓起，臉上呈現出淡淡的粉紅，和藹的微笑著，這使我不禁想起了她剛進我們班的時候。
那天正在上早自習，我們的班主任突然從前門闖了進來，身後跟著一位女士，“這是你們的新語文老師！”班主任一邊說一邊喘著粗氣坐在了椅子上，“她的名字叫：宗翔。這位老師是來我們這實習的，請同學們配合。”“下面讓宗老師講話。”
緊接著講臺下一陣嘈雜聲響起，不過很快便被勢如暴雨的掌聲淹沒。老師慢慢地走上臺，聲音如秋雨般沁人心脾。“正如大家的班主任所說，我是來校實習的，以前也沒有做過老師，因為我跟大家一樣，也是位學生，只不過我是一個大學生。可能，我的課不是很好，也可能我的課，大家聽不懂。不過沒關係，同學們可以下了課再來找我，我會耐心的給大家講解。好了，大家繼續上自習吧。”老師說完後便回到了辦公室。班主任又叮囑了我們一些事項，轉身離開了。
第一節課正好上語文，老師細心的給同學們講解，不敢有半絲鬆懈。“叮鈴鈴”下課的鈴聲響了，老師回到了辦公室，我正好出去玩，朝宗老師的辦公室看去，我駭然張大了嘴巴，老師辦公室爆滿！但大多數學生都不是去問問題的，而是“湊個人場”。
記得有一次，我有一項作業沒寫，本想著宗老師肯定會打我，但結果大大出乎了我的意料，老師竟然只是給我說了一些話，並要求我重寫。這要換了是班主任，那捱揍是不可免除的，而且還要叫家長。
自此，我的心裡總感覺欠老師點什麼，便使盡力氣改掉了上課總是沉默的習慣，並認真聽講，我的成績提升了許多。過了兩三個星期，到了考試的時候了，我十分有信心。但結果還是大大出乎了我的意料，我們的總體成績竟然下降了，這使我疑惑不解：為什麼老是這麼努力，我們的成績竟然不進而退？我曾經問過同學，他們也不知道為什麼。
又過了一個多月，老師低著頭走進了教室，原本那秋雨般沁人心脾的聲音被低沉悲傷的旋律所替代“同學們，請告訴我，你們喜歡我嗎？請回答我，‘喜歡’還是‘不喜歡’？”同學們異口同聲的回答了“喜歡”。
老師的眼圈漸漸紅了起來，聲音也變得哽咽，“同學們…我就要…離開你們了…希望…希望你們好好學習，希望你們能有個好成績。”我們都低下了頭，是啊，朝夕相處了一個多月，誰還能那麼輕易便捨得對方的離去？我們，都哭了……
隨後我們再也沒見過她了，聽說是去當了導遊。
回過神來，已經過去了十多分鐘了，再看看手中的照片，我多希望宗老師的臉能出現在這上面啊，但那明顯只是幻想。我現在只想大聲的呼喊：宗老師，你是我們的老師，是我們的愛！
我的老師國中作文8
在每個人的寫作生涯中必不可少的就是語文老師，語文老師有溫柔的，有慈祥的，有嚴厲的，我不知是幸運還是不幸運，就在七年級的第一學期遇到了這樣一位嚴厲的老師，我當時也不知該是喜還是憂？
這位語文老師雖然嚴厲，但是教的還是卓有成效。第一天來學校時，我們的我並沒有見到這位語文老師，只聽說同學們說我們的這位老師怎麼怎麼樣？我們還只是活在對這位語文老師的想象中……起初早上的早自習都是我們班主任看管的。
終於，我見到了我們的語文老師，看見她的第一眼就是可怕，彷彿不可讓人親近，尤其是那眼神，這彷彿就是偶像劇裡那些特別嚴厲的老師所有的眼神，我心裡想，完了，這語文不認真學，我還能活著嗎？心裡忐忑不安的……她並沒有隆重地介紹自己，只是簡單地說，她就是我們這一學期的語文老師，然後就佈置了一些早自習的任務，好像就離開了。我那時才暗暗從心裡鬆了一口氣。
迎來第一節充滿期待的語文課。因為那天是週一，語文課在當天早上第二節，當第一節課的下課鈴聲響起時，我的心一直砰砰直跳，雖然我喜歡語文，不必太緊張，但是面對一個國中新的語文老師，我還是想給老師留下一個好的印象的，可能算是事與願違吧！
伴隨著上課鈴的響聲，老師邁著輕盈的步伐，走進教室，說上課，緊接著一位嗓門大的同學說起立，我們全班起立說老師好，但是老師只是環顧了一下四周，但是，遲遲不說起立，那時我竟然沒有老師的允許就坐了下來，當時全班都站著，後來感覺不對勁，才又站了起來，後來老師才說坐，唉，第一天上課我留下的印象似乎是傲嬌，不尊重老師，看來得用自己的成績來挽救老師對我的看法，希望通過好成績，來消除老師對我的無解。
因為一個月後有一次月考，那是步入國中的第一次考試，各位老師都非常重視，我心裡也是這樣想的，那一個月，我有非常非常地認真學習語文，付出了比別人多百分之二百的努力，拼命往前趕，能不別人多完成一些任務，就拼命地完成。不是堅持不懈而是全力以赴！
終於功夫不負有心人，我在這次考試中獲得，語文成績最高的成績101分，那時我自己都驚呆了，因為沒有加任何附加分和卷面分，我總共扣除19分，但其中作文就扣了，9分也就是說，在前面所有的基礎知識和現代文閱讀，古文總共扣除了10分，我那是真的是心花怒放，也非常感激自己的努力！
當然，在老師評講完這張語文試卷時候，也當著全班的面表揚了我，那時我在想，我可能是那時候重新整理了老師對我的認識，心裡鬆了一口氣……心想，我做到了，我真的做到了，那時候我感到心裡突然無比的輕鬆，我通過自己堅持不懈的努力換取了今天的成功，當然也自然是離不開老師的殷勤教導，不得不說，我們這位不苟言笑的語文老師，也還是有一手的嘛，人家這樣也是有資本的。
就這樣，這位老師教了我們每一學期，因為她的嚴厲，每一節我都很認真，這一學期，是我從沒感覺到的充實，因為我有這樣一位語文老師。
我的老師國中作文9
我步入國中的第一天，就對語文老師的形象充滿了好奇，是高大威猛的麻辣教師？或是溫文爾雅的“書生”？還是幽默風趣的講課老手？
終於，上了鈴響了。新的語文老師走了進來。我的瞳孔有明顯的放大，因為眼前人實在使我大跌眼鏡——她竟是一名新畢業的大學生！
“上課！”她提高了音調，似乎準備大顯身手。“老師好！”同學們迅速站起來深鞠躬表示尊敬。“同學們好！請坐吧。”她開始自我介紹，“我姓胡，單名一個信。”同學們迅速接收資訊，她繼續講，“信這個字呀，是由單人旁和言字組成，這就意味著人呀，要言而有信！”同學們點點頭，望著老師發愣。我開始仔細打量她——鼻樑上架著兩塊厚厚的鏡片，頭上扎著普通的馬尾，穿著大方，渾身洋溢著青春的氣息。她沒有開始講課，而是與同學們聊起了天，她的聲音既洪亮又溫柔，這使我很高興。
在以後的教學中，我們彼此漸漸熟悉，她的課也講得越發精彩，然而，同學們也越來越“大膽”，開始在課堂上演奏“交響樂”。她拿著小木棍在講桌上用力敲啊敲，同學們好像沒聽見，繼續“演奏”著。她停止了手中的動作，用眼睛嗔視著我們，同學們終於安靜了。但在老師那憤怒的雙眼中有著抹不去的溫柔，溫柔的目光中又含著化不開的憂傷。
她從不會因自己的辛苦和委屈而抱怨，或許她很堅強。但有一次考試，當她得知同學們的優異成績竟是舞弊而來，第一次發了怒。她花了一節課時間訓斥我們，句句入耳，字字觸心。她拿著教鞭狠狠地抽打著講桌，但又好像在抽打她自己，她的眼神是那麼的痛苦。她第一次向同學們吐露心聲，自那以後，同學們再也沒作過弊。
有一次，她的備課本遺忘在教室了，我輕輕翻開，上面竟用雙色筆密密麻麻地寫著註釋與重點，不禁嘆道：“原來老師才是最認真的學生啊！”看罷，收起，歸還去。走進辦公室，我又是一驚，她竟在刷牙！“您為什麼會在辦公室裡刷牙呢？”我不解地問。“因為要趕上你們的早自習。”她苦笑著接過備課本。我真不敢想象她是如何在冬日漆黑的晨曦裡辛苦趕路的，真敬業！
她上課時感情真摯誠懇，情感濃郁之處，她會眼眶溼潤，我們也雙目含淚；振奮人心之處，她會激情四溢，我們也無比激動；她的朗誦更是精美絕倫，她讀得入了迷，我們也聽得入了迷，她的聲音婉轉悠揚，使我們沉醉神迷。
我的語文基礎非常差，尤其是拼音，她瞭解後，便幾次三番地叫我到辦公室，教我學好拼音的方法。我的語文成績竟然在短時間內取得了較大的進步。對於這些，我都得感謝她——我的老師。
有時我們班考試成績不好，受到學校領導的批評，她便把責任全推到自己身上；有時為了給我們影印資料，因影印太多遭到管理員的指責，她便連聲道歉，但是胡老師您何曾犯錯，何必道歉！
回想起過去的一年，每日裡深夜裡檯燈下總是晃動著她不知辛勞的身影；每日裡早晨時小道上總是奔波著她疲憊不堪的身體。唉！她已經把自己折騰得太累，她對我們實在是太好。
對她，我沒有華麗的描述、誇張的修飾與虛偽的謬讚，我只有心中的這份熾熱的、真誠的、沉重的感激。
這，便是我的老師，亦是我一生的心靈導師。
我的老師國中作文10
她，雖沒有西施般國色天香，也不如貂禪傾國傾城，無法媲美王昭君的粉面桃花，不具有楊貴妃的天生麗質，但她卻有最美的面龐——博愛的面龐。她就是我們的喻老師，一個普通的老師，一個平凡而不平庸的老師。
喻老師戴著一副眼鏡，身姿曼妙，輕柔似水，溫柔恬雅，一看就是一個飽讀詩書的文人。
喻老師有著令人開心妙招，她的課生動，有趣，常常洋溢著爽朗的笑聲，同時又緊張激烈，猶如髮絲上的千均重物，常常引領我們走向高潮。她的課上有時激情澎湃，有是鴉雀無聲，死起沉沉，這是我們這些不愛動腦筋的同學的功勞，有是這樣的靜默要持續幾分鐘，雖然是短短的幾分鐘，可是對於個別同學來說就是千年萬載。老師最氣憤的就是這樣不動腦筋思考的學生，所以講到課文《〈論語〉十則》中的學而不思則罔，席而不學則殆時，她的感情最為裡激烈，幾千年前，孔子
就提出了學習和思考的重要性，可你們真的做到了嗎？沒有，在座的各位都沒有！大家都應該好好反思一下！這句話一說出口不得不讓我們昔日嘻嘻哈哈的表情都拋在腦後，好好想一想老師講的問題，看看老師的話是否屬實，是否言之有理。
所以她常常無可奈和的說：這個班的學生真的很特別，我從未見過！——對老師提出的問題不聞不問，老師講的重要知識也不做筆記，課後不及時複習，課前也不認真預習，作業完成的馬馬虎虎，書寫也不好，聽寫又總會有一大批人不過關，以這樣的態度學習，無疑是不可能的。老師常常會因為我們而感到傷腦筋，棉隊我們，她無計可施，想到這裡，我心潮澎湃，湧現出了一串串歉意，對不起，我們讓您上透了腦筋，我代表全班同學向您誠心誠意的道歉，對不起，對不起，對不起，對不起，
可是，我們慈愛的喻老師又怎麼會這樣輕言放棄，等到下一節課，似乎她的無奈都躥到了九霄雲外，看不出一點無助的眉目。給人一種煥然一新的感覺，這一節課必定會使教室裡的笑聲爆發！使每個天下的身上都洋溢著幸福的陽光，卻不知道這背後隱藏了多少辛酸，令人難以想象。我最喜歡喻老師的這一點。這是樂觀向上的軸承。
文字是枯燥的，可在喻老師的手中，它就可以生動起來！在給我們講課的時候，老師常常會為我們呈現出性質想同的美好事物，一幅栩栩如生的畫作就出呈現在我們眼前，使抽象的事物具體化了，生動化了。
上課的時候，要麼我們洗耳恭聽老師講的內容，要麼注目細視老師，生怕一不小心忽略了某個重要的環節，而遺憾一節課。
這就是我門的喻老師，博愛，樂觀，令人不禁有點飄飄然
因為有你，我的生命有了新的色彩，因為有你，我的樂章有了變奏，因為有你，我受益無窮，學到了許多，因為有你
綿綿春雨飄飄然，地上小種子待發芽，明天小樹苗會長高，來年小樹兒健壯，一晃變成擎天柱。
老師，我仰慕你，因為你是花中的牡丹，樹中的松柏，草中的薰衣!
我的老師國中作文11
春花，夏木，葉落，雪飄，反反覆覆，三年時光已悄然流逝，又快到了離別的日子，最依依不捨的，是我的同學，我的老師。
我們一起度過了三年，我恨我當初不懂得珍惜，任憑時光從我手中流過，直到現在，我才醒悟，原來你對我們是那麼的好，你對我是那麼的重要，我對你是多麼的不捨啊！
初見的情景
第一次見到你，是三年前。你夾著一本書，瀟灑的走上了講臺，給我們進行了有趣的自我介紹。你說你教書二十多年了，送走了一批又一批的學生，很多學生有了很大的成就，他們經常叫你一起吃飯，你希望我們也可以在你的帶領下，將來有所成就。你是學校領導，只帶我們一個班，並且還不是我們的班主任，但卻比班主任講的更多。
我記得，開校三個月了，你竟然連我們的名字都沒記清，連課代表叫什麼你有時候都會忘了，然後開始亂叫人名，每每這時，我們便會狂笑不止，你站在講臺上，撓撓頭說：“哎呀，教的學生太多了，竟然搞混了，對不起啊！”
飛舞的試卷
大約是去年冬天吧！那件事我記得很清楚，那是一場數學考試，我們全班都考的很差，令你非常失望。當時，你夾著一沓卷子，從教室門外衝了進來，怒目而視著我們。原本正在課間活動的我們，被你的眼神嚇得乖乖做到了座位上。
你站在講桌前，大手一揮卷子在教室中飛舞，頃刻間，滿地都是卷子，緊接著，你開始罵到：“噁心死了！一堆噁心鬼，做的個什麼樣子啊！不想做就早說……”就這樣，我們接受了一節課的批評，那是你第一次對我們發那麼大的脾氣，好像也是最後一次。
之後，我們為了不讓你失望，對待每次考試都很認真，你那次可真的是嚇到我們了。
最後的元旦
在學校過的最後一個元旦，你的做法讓我們全班都非常感動。你不是班主任，卻只帶我們一個班，以前你從未參加過我們的元旦慶典，那是你第一次來，也成了最後一次。收到邀請後的你，準時來到了我們班參加慶典。
我們的節目讓你笑趴在了桌子上。我們的班主任和其他的代課老師都被邀請去其他班欣賞節目去了，唯有你一直坐在那兒認真的觀看者我們的節目，哪兒都沒有去。節目表演完後，我們全班開始非常興奮的開始大合唱，即將離別，我們想要留下一點懷念。我們的歌聲非常響亮，你怕驚擾到其他班級或者是校長，便默默為我們關上了門，站在門外為我們放哨。你的頭一會兒探進教室看看我們，一會兒又會很快的伸出去，為我們放哨。
那一刻，所有看到這一幕的同學都被感動哭了，你在我們眼中，一直是一個非常正經的人，沒想到，這次你非但沒有阻止我們，反而站在門外為我們放哨，這足以體現出，你對我們的愛，究竟有多深。
你總是喜歡抽出一堂數學課來為我們講人生大道理，激勵我們努力學習；你總是喜歡在數學課上講一些幽默趣事，趕走我們的疲勞。我們也喜歡模仿你扔卷子的樣子，批評人的樣子，你總能讓我們感受到歡樂。
三年已經遠去，唯一永存於世的便是我們這一段真摯的師生情。你不但教會我們如何學好文化知識，而且你教會了我們如何去做人。你不是班主任，卻話比班主任還多，處處為我們著想，你的行為鞭策著我更加努力的學習，你總是說，我們優異的成績是對你最好的回報，所以我開始不斷的突破自己，取得進步。我想說，我心目中的好老師，非你莫屬！
我的老師國中作文12
漆黑的夜裡，只有幾顆亮晶晶的星星在夜空閃爍。一顆明亮的星星離我好近，它隨著蟬兒的“鳴叫”一閃一閃，好亮！溫暖的光芒照亮了我……
這是我第一次認識何老師。那時的我，正讀六年級，話不多。何老師進教室之前，同學們都好興奮，我們都猜測著新來的是什麼老師。
當老師那雙漂亮的布鞋踏進教室，同學們都愣了愣。一頭烏黑的短頭髮，一雙又大又亮的眼睛，像晨星一般，好像會說話一樣，還向我們調皮的眨了眨。何老師發話了：“同學們，以後我就是你們的班主任啦！我姓何，請大家多多指教！”聲音好溫柔，當他說完，又用那晨星般的眼睛看著我們。有些同學也跟著交際來“哈哈！請多多指教”，就連我也跟著一起湊熱鬧……
和老師對我們好溫柔，很少對我們發火；有時候，還用‘會說話’的眼睛來鼓勵我們；當同學做錯事了，都會耐心的教育我們，並不會大罵我們……這就是我的心目中的好老師。但是，又一次，我做得太過分了，讓何老師很生氣。
正午時分，太陽高高的照耀著我們，窗外的小鳥吱吱喳喳，樹葉隨著暖風彈奏起美妙的旋律。何老師在講臺上千叮囑萬囑咐：“中午要回家的，一定要先請假，千萬不要不經同意就擅自回去。這樣很危險的！“說完，就匆匆忙忙地離開教室了。我和幾個女同學剛好想要回家吃中午飯，但怎麼也找不著何老師，所以就告訴班長一聲嗎，就走出校門，回家了。
天空的驕陽紅似火，照在道路上，反射出迷人的光芒，很刺眼，有種不祥……當我和幾個女同學一起回到家後，開心地吃著午飯時，“叮叮鈴……”一陣悅耳的手機鈴聲響起。不知道為什麼，我們都有種不祥的預感，我看了看手機，原來是爸爸。後來，爸爸用沉重的語氣告訴我們，和老師在找我們，很焦急，要我們趕快回去。
我們開始害怕，懷著沉重的心情回到學校。原以為溫柔的和老師會‘放過’我們，但回到學校才知道，何老師很生氣，那是因為我們幾個犯下了天大的錯誤！
何老師第一次這樣生氣，她說：“你們知不知道這樣做很危險的！現在社會那麼混亂，當你們在外面出意外了，不僅僅是我會擔心，你們父母也會擔心！就算你們不為我想，也要為你們的父母想想啊！你們幾個都是班裡的優秀學生，怎能這樣做呀！你們不見時，我很焦急呀……”何老師說著，眼睛紅了，感覺有些淚水在眼裡打轉。我看著何老師傷心的模樣，心裡也不好受啊，如果可以，我寧願時間倒轉……
一箇中午過去了，和老師終於溫和地對我們說：“孩子們，下次不要這樣了，我會擔心的。”她抹去了臉上幾顆豆點般的淚珠。我們都知錯了，都向何老師道歉。何老師只是重複著“下次不要這樣了，我會擔心！”這麼一句話。
微風拂過，很舒服；即使是下午，陽光還是那麼燦爛；鳥兒歡快地唱著歌……何老師此時已不再是生氣，而是換上了像向日葵一樣美麗、燦爛的笑容。
我心目中的好老師，對不起，讓你擔心了。不會再有下一次了……
那顆散發出溫暖光芒的星星不閃了，但它就這麼亮著，陪伴著我入睡。
我的老師國中作文13
我已經成為一名中學，是尚義二中七年級(10)的一名學生。我國小六年的生涯是在安寧街國小度過的那裡有我童年的回憶。
夜黑了，我但立在窗前。室外的毛毛細雨淅淅瀝瀝、天空深沉、灰濛濛的，整個世界都被寂靜籠罩著。這樣的夜，這麼能不勾起我對您的思念，我不由自主地開啟相集，照片上您笑得是那樣慈祥、溫和、依偎在您的懷裡的我是那麼的開心；他就是我國小的語文老師——郭燕霞聽了這個名字，你們一定認為他是一位溫柔善良的女老師，那你們就大錯特錯了，他是一個幽默風趣的男老師。有著一顆仁慈的心，有著一種關愛學生的品質，有著一絲不苟的細心。
記得那時一次家長會，媽媽出去了，家裡只剩我一個人。我覺得好無聊，便跟了上去。來到班跟前院子裡時，有三幾個同學在教室門前的時會臺階上坐著，家長們都在教室裡整齊的凳子上，專心致志的聽著老師的話語。
這時我少少的推開了一點門縫，這時正是語文老師的說話時間，我聽到老師是這樣說的:“家長是一熱杯水，小孩子們摸一下，燙傷了手，過了一段時間就忘記了疼痛，又去摸了一下，有燙傷了手，第三次摸了一下，又燙傷了手，他們就再也不摸了。”我還在門上趴著，突然後面有一同學，推了我一把，我一下趴在地上，老師笑了，家長們也笑了，，老師說：“ 想聽就進來聽吧！”我和媽媽一起聽完了這一次的家長會。
我記得還有一件現小事，不知道值不值得提起。詹天佑是我國我正在教室裡上晨讀課，突然一縷陽光斜斜的透過玻璃窗，照射在我的眼睛上。哦，太陽出來了。我把座位往裡挪了挪，挨緊了我的同桌，有人真的讀起書來。可是不一會，陽光又調皮的追過來。好刺眼呀！為什麼我這麼倒黴，坐在窗邊，有恰好被陽光照到？周圍的同學都在認真的讀書，誰也沒有注意到我。
哎呀！郭老師向我這邊走來了。大概是因為我不專心讀書吧!我趕快拿起課本，可刺眼的陽光著的我睜不開眼。突然，我感到一片清涼，抬頭一看，原來是語文老師站在我身邊，她的身影剛好遮住了陽光。老師也沒注意到我，她像往常一樣， 留意這同學們。我高興極了，趁此機會又大聲的讀起課文來，一邊讀一遍暗暗企盼：老師可千萬別走開呀！
說來也奇怪，我的願望真的實現了。我一連讀了幾篇課文，老師都沒走開，我有翻到了另外一課，“老師！”一個同學在叫郭老師，可能是有問題要問吧！這下糟了， 郭老師快步走過去。頓時，耀眼的陽光又向我撲了過來，“唉！該死的陽光！”我詛咒著。意想不到的事情發生了。郭老師講完問題。竟然有走了回來，他靜靜的站在我身邊，仰望著同學們。他的身影不偏不倚，恰好擋在我的眼睛和陽光之間。
原來老是站在這裡不是偶然的。
老師，一個多麼偉大而光榮的職業，有了老師才有了一個個為祖國奉獻的棟樑啊！
老師，我永遠愛你們！
我的老師國中作文14
左老師從你來教育我們的那一刻時，我就感覺有溫暖。從四年級開始，只要是班主任我都很尊重他而且對他也有感激之情，但是五年級的陶老師來之後，我覺得也差不多，但到六年級，我們的班主任依然是陶老師。六年級的上學期沒發生什麼，但下學期發生了一件不可思議的事！下學期我們的語文左老師他把我們班不寫作業的那些學生留在後不給他們回去吃飯，我覺得這樣挺好的！可是留了幾個星期以後，可能是我們班的班主任她忍不住了，所以突然之間就在那節課就是班主任的課，那節課她突然說：啊是你們的語文老師把你們留在後，我們說是呢，然後她就說現在你們正是長身體的時候，把你們留在後，班主任說的那些話，我也不知道怎麼說，反正最後把我們說哭了！但是我覺得班主任就是再說左老師，因為左老師當著校長。那時我也不知道為什麼就好像很氣，為什麼呢？然後放學了，同學們個個把語文作業和書都撕了，可我沒撕，還有學習好的，我的學習並不好，然後全校的老師都知道了，我們的左老師也知道了，然後就上來問我們，那是我只在那裡哭，他問我們，然後範益雪就說：老師，就是你不要留我們了。老師並不生氣，只是溫和的說：意思是我留著你們了，啊是！範益雪說是呢然後左老師說：好！我不留你們就是了！我知道左老師跟我們說話時，其實眼裡含著淚水的！就這樣他不留我們了，他也試著把這件事忘記，可是這件事會永遠在他心裡的！快要了考試了這幾天我發覺左老師不對勁，上體育課時，朱老師跟我們說你們過去跟左老師說一下話畢竟他教了你們。當我知道左老師要走時我的心是多麼的難受，多麼的傷心！做老師我愛你！
還有，那天我們的班長和我在qq上聊天，她說她喜歡胡永鵬。然後她說啊是你和哪個聊著天？我說是呢她說是誰？我說不知道他叫我去城裡找他我說我不去了我就把他給刪了。不知道是為什麼突然陶老師會知道這件事情。我就想肯定是班長說的了，要不然誰還會說呢那是我們的班主任她天天下午放學後都叫班長去她的宿舍。一天下午，陶老師叫我們寫圖書，我沒聽懂，寫錯掉，交上去老師罵了我，然後教室就剩下我和班長還有陶老師。陶老師說：宋新怡麼就是跟著王智舒學的了麼！然後班主任就出去了我也就收收書包背起眼淚就往下流，我們的班長盡然叫我不要哭了。然後我一個人走在回家的路上邊哭邊走邊想為什麼？為什麼？為什麼？這件事會永遠留在我的心裡的。我永遠都不會忘記。當我們六年級開畢業聯歡會的時候，各個都要站起來說一下六年的感受。輪到我的時候我說：在這六年的生活中我要感謝左老師和陶老師！我才說完坐下就哭了起來，各個老師看著我，陶老師也看著我，到最後班長也感動了哭了，陶老師卻跟班長說別哭了！為什麼我也是她的學生，她不會來安慰我呢？為什麼？其實有時候我也覺得陶老師挺好的。
我的老師國中作文15
且不說讀書時與作者心與心的溝通，只說老師課堂上的談笑風生；且不說彈琴時身臨其境地享受，只說上課時老師用她幽默風趣的語言帶我穿越時空與名家面對面的 交流；且不說素不相識的陌生人給予我幫助，只說老師幫我一起克服困難共渡難關；且不說旅途中的見聞，只說老師所給予我為人處世的真理與思考。
我眼中的老師是美麗的。“漂亮”停留在表面，“美麗”深入到內心。老師愛穿著一身素雅的衣服，乍一看上去給人一種耳目一新的感覺。
我的老師還挺幽默的呢。記得那次家長會……我六神無主地坐在書桌前，桌上的鬧鐘“嘀嗒、嘀嗒”地走著。我想：老師這次會不會“告”我的狀啊！心裡正忐忑不 安地想著，突然響起了一陣開門的聲音，我立馬變得“高度戒備”，輕手輕腳地走到門邊。門開了，走進來的媽媽見了我，面無表情地說：“喲，你還給我搞了個歡 迎儀式啊！”聽到這兒，我的心跳戛然而止，直唸叨：“我的神啊，世界大戰又要爆發了！”媽媽見了我一副準備“受難”的表情便再也忍不住，大笑起來。完後她 又興奮地對我說道：“你的老師可太有意思了。你平時表現不錯嘛，”我的心終於落了“地”，隨後我又激動萬分：平時我做的那些小時都被細心的老師記了下來。老師並不是沒有看見我的優點啊！想著想著，我眼前 出現了開家長會的一幕：全體的家長都安靜地坐在椅子上，等待著老師對自己孩子的評價。結果，卻等來了老師的幽默風趣……天已經黑了，但辦公室裡還是燈火通
明。老 師，我知道您無時無刻地關心著我們。老師，您真是一個體貼學生、時尚的好老師啊！
我眼中的老師是“一臺電腦”，無所不知，無所不曉。上課時，老師總能用她那幽默風趣、在無形中融入知識的語言是我和同學們的情緒變得高亢，使我們的課堂不 再無聊，我們的情緒不再低落。名篇佳作、警句妙語老師順手拈來、靈活運用。剛一下課，老師就被裡三層外三層的人群圍在中間。我們都愛和老師天南地北地亂“ 侃”。現在的學生都認為大人們思想落後，但老師就是一個特例。我們所酷愛的電子遊戲她知道，最新款的服飾她也知道，最流行的歌曲她還知道。
我眼中的老師是一個十足的“大書蟲”。每當下課時走過老師辦公室，總能看見老師在孜孜不倦地讀書。我想，老師的博學多識，侃侃而談跟平常的閱讀積累有著很 大的關係吧！每逢假期，老師就會給我和同學們推薦幾本好書。假期過後，大家再見面時，都比原來“更上一層樓”。在老師的影響與薰陶下，我們班還被評為了“ 書香班級”呢！
我眼中的老師像一個全能運動員，她幾乎什麼球都會打，像是乒乓球、籃球等，更是不在話下。有一次，我們上體育課，打籃球，剛打了一會兒，老師就來了，我們便邀請老師也來玩兒，誰知老師籃球技術那麼高，只要一拿球就準會進。沒多久，就進了十幾個……
老師課堂上的談笑風生，使我像展翅的大鳥一樣，飛得更高、更遠；老師用她幽默風趣的語言帶我穿越時空與名家面對面的交流，使
我不再懼怕單詞，英語作文水平更上 一層樓；老師幫我一起克服困難共渡難關，使我懂得感恩，懂得人間那美好的真情；老師所給予我為人處世的真理與思考，使我豁然開朗，做一個快樂瀟灑的男孩兒！
