在我們平凡的日常裡，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的《關愛》的作文500字4篇，希望能夠幫助到大家。
《關愛》的作文500字 篇1
真正打動人的關愛總是樸實無華的。
——題記
上週天早上，媽媽帶著我和小馮同學上完了美術課坐著計程車往家走。
看著要到他的小區門口了，我把書包往身邊拉了拉，準備為他讓道。
“師傅，請往左邊轉，對，就在那兒停一下。”媽媽指了指小馮同學家的小區入口。
我大惑不解地望著媽媽，到我們家應該直走呀!幹嘛要左轉過來?那樣我們回家要繞好大一圈呢!就好比明明我們可以只走正方形一條邊就可以到家，而現在卻要繞正方形的三條邊。
小馮向我們道了一聲“再見”就下車了。我始終疑惑不解地盯著媽媽。
果然，計程車繞了好大一圈才來到我們家的小區門口。奇怪，為什麼有捷徑不走，非要繞遠路呢?我心中始終縈繞著這個問題，為什麼呢?
下了車，我正準備向媽媽問個究竟，媽媽卻搶先開了口。
“你知道我為什麼寧肯繞路也一定要把小馮同學送到家門口嗎?”媽媽看著我輕輕地問道。
“不知道。”我應道。
“我們送他就要把他安全送回到家，你知道直走的話，他就要一個人穿過那條大馬路。我們左轉把他送到小區門口，雖然我們繞了一大圈路才回到家，但是這樣我感到心安。”媽媽輕輕解釋。
我抬頭望著媽媽，只覺得這不出聲、不張揚卻細緻入微的關愛如這春光般溫暖。
《關愛》的作文500字 篇2
如果世界是一間小屋，關愛就是小屋中的一扇窗，迎接每一縷陽光把我們照亮，如果世界是一艘船，那麼關愛就是茫茫大海上的一盞明燈，為生活中的每一步指引方向，生活中處處有關愛，有的是媽媽回家後的一個擁抱，有的是在飢寒難忍時的一桌飯菜，有的是在寒冷時的一雙溫暖的大手，還有的是那等待我回家的目光
在我的成長中，最令我難忘的是一次我獨自回家的歷程。
那一次，是我第一次獨自回家，天呈深藍色，在西邊，太陽還沒有完全落下，周圍小草的頭上，被太陽的餘輝照著，泛著微微的黃光，可愛極了。
記得那天，我剛剛放學，向家的方向走去，此刻，沒有一個人陪伴著我，只有地面上那孤獨的身影彷彿在悲傷和無助中遨遊，雖然媽媽提前給我打好了“預防針”，但因為是第一次獨自回家，無邊的害怕和孤單還是在我的心裡徘徊。
就當我很無助的時候，突然感到一個瘦瘦高高的身影向我跑來，我回頭一看，原來是我的好朋友清清，她那雙乾淨的眼睛望著我，我頓時感到一股暖流衝進了我的心裡，原來她發現了我的不悅，特意來伴我回家，有了她，就有了我回家動力，有了她，就有了真正的友誼。
不知不覺中，她伴著我，我擁著她，我們就到了家，她向我告別，可我卻不捨她離我而去，心裡充滿了對她的感激，望著她遠去的身影，一股暖流又一次湧上心頭！
關愛是什麼？關愛是沁人心脾的蜜糖，是沮喪時前方的明燈，是永恆不變的美好旋律，是朋友之間似海的友情！
《關愛》的作文500字 篇3
一個陽光明媚的上午，太陽用刺眼的陽光照耀著大地、花草、人們......我被太陽照得滿頭大汗，終於來到了與朋友約好的樓下，我走進大門。
來到電梯口，但是一行人已經關上電梯門，準備上樓了，我想早點與朋友見面便敲打著電梯的門，就在這時，電梯的門打開了，是一位叔叔幫我開的門，他戴著一副黑框眼鏡，濃密的黑頭髮，都垂到了衣領，臉上露著微笑，給人一股可親可敬的'感覺。我慌忙走進了電梯，都忘記對叔叔說謝謝了，進了電梯後，電梯就給人感到一股狹小的感覺，自己的衣服都貼著別人的衣服，我被擠在電梯的角落裡，沒法按樓層的按鍵了，這是哪位和藹的叔叔看到了我的窘樣便問我上幾樓，我迷茫的啊了一聲，抬起頭，看見叔叔的臉後，變慢吞吞的說：“哦......五樓，”叔叔便轉過頭，伸出修長的手臂，幫我按了五樓的按鍵，我愣了，不知道這位陌生的叔叔為什麼要幫我，過了好一會才反應過來，頓時，臉上漲得通紅一片，都紅到了耳根子了，我被擠在裡面很難受，那位叔叔看見了，便一把把我拉到人很少的電梯口，我就舒服了很多，呼吸也平緩了，我抬起頭髮現叔叔正慈祥的看著我，我的臉就漲得更紅了，斷斷續續的說：“......謝謝,”叔叔笑了笑說：“只是隨手幫忙一下而已，是應該的。”這是叔叔要去的樓層到了，叔叔便客氣的對我說：“再見”，便走出了電梯，望著叔叔遠去的背影，我心中升起一股暖流。
我要同樣幫助別人，學習叔叔，為更多的人獻出舉手之勞。
《關愛》的作文500字 篇4
我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師。她那雙明亮的大眼睛裡透露著淳樸，溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們，她就是我一年級時的班主任——王明亞老師。
記得我剛剛上國小時，非常膽小，對王老師十分陌生，老師上課提問題時，我幾乎沒舉過手，只是低著頭默默地思考，一邊還擔心老師會不會叫到我，“林洲”老師恰好點到了我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話，但“軍令如山”，我不得不慢慢站起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但王老師不但沒有批評我，反而還親切地對我說：“回答完全正確，如果聲音再響亮一點，就更加完美了。”老師的鼓勵像一股暖流，流遍我的全身，從那以後，我對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極地舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學們都向我投來了讚許的目光。從她的眼裡，我明白了什麼叫鼓勵。 還有一次，一天早上我沒吃早飯就去上學了，很不巧，第一節課就是體育課，我跟王老師說我沒吃早飯，王老師連忙把我領進她的辦公室，到了辦公室，王老師把她買的零食給我吃了，並對我說“下次千萬不要不吃早飯了。”我點了點頭，吃著王老師的零食，心裡暖暖的。
這就是我的王老師，一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師。
