【優】描寫的作文3篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的描寫的作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫的作文 篇1

今天我給大家說一下我印象最深的老師，她是趙老師。她每天起得最早睡得最晚。老師還一本本批改著作業，有時批著作業忙到不能吃飯。

老師您有時對我們發火，批評我們。有些同學說您不好，但是我不這樣想，您做的是對的，是對我們好。謝謝您！

我的好老師

在這個學期裡，有一位老師留給我的印象最深刻，那就是數學老師——趙秀芹老師。這位老師總是一遍又一遍的教我們，教完新的'一個知識後，都會問我們學會了嗎？能聽懂嗎？有一次，我忘帶英語作業和英語書了，想借用一下趙老師的電話給爸爸打個電話或發一個簡訊。於是，我哭著去找趙老師，誰知，趙老師不但不借，還跟我說：“當您遇到困難時，你必須面對他。因為這是你自己做的。”

聽了這句話，我似乎把這句話刻在了心裡一個最好的地方。這句話，讓我困難的心放鬆起來。

老師，您為我做的事情我永遠記在心裡！刻在心裡！

老師，您辛苦了！謝謝您！

描寫的作文 篇2

蝴蝶所謂的作繭自縛換來的是五彩絢爛的美麗，雛鷹摔落懸崖的驚險得到的是征服蒼穹的翅膀。置之死地，一旦能重生，那將是一次境界的飛昇。 ——題記

有一次，記者詢問國際數學大師陳省身當初為什麼選擇了數學，陳省身回答：“別的都不會，只好做數學。”這不僅僅是謙虛的說法，更是一種智慧暗含在其中。古人云：置之死地而後生，說的就是這個道理。當摒除一切雜念，將自己逼入絕境時，就會全心全意的投入到工作當中，從而激發出自己的鬥志，才能創造出屬於自己的輝煌。

秦末，天下大亂，烽火遍地，狼煙四起，秦的政權雖然四分五裂，卻仍然不可以小覷。在陳勝吳廣起義失敗後，項羽和劉邦率領的兩個軍隊逐漸強大起來，代表楚國與秦進行對抗。一次，項羽的起義軍於秦將章邯率領的秦軍在鉅鹿展開了大戰。項羽不畏強敵，引兵渡過了漳水。項羽所面對的，是比自己的軍隊更強大的敵人，是不勝則亡的絕境，是江東父老們的期待。如果沒有一個好的戰略方案，又如何贏這場沒有勝算的戰爭呢？於是，在渡河後，項羽立刻下達軍令：拆毀渡船，雜破炊鍋，讓士兵留下僅僅剛好夠三天吃的糧食，將自己以及自己的軍隊逼入沒有退路的絕境，他希望的，是絕境中的重生。果然，如他所願，身處絕境的戰士們鬥志昂昂，銳不可當，九戰九捷，大破鉅鹿。

項羽的智慧在於，在山重水複中創造柳暗花明，即使身處絕境，也不放棄希望，開闢勝利的道路。

無獨有偶，一位女作家在創作的時候，總是剋制不住自己，外面的世界花花綠綠，女作家總想出去轉，買些化妝的東西或是衣服來美化自己，這使她的創作總是不能按照計劃來完成。她自己對此也是十分的懊惱。終於有一天，她下定決心，要將自己創作完成。於是她將自己下一段的`伙食買好。在自己的房間裡，很不捨的將自己的眉毛剃光，頭髮也剪掉，以此來消除自己要出去的思緒，將自己逼入絕境，靜下心來完成自己的創作。終於，她的小說贏得了人們的認可，成為一名知名的女作家。

如果想在一方面有所成就，就一定要耐得青燈苦。不妨將自己逼入絕境，沒有後路，以此來激發出自己的鬥志，使自己在不得已的情況下，努力拼搏，激發自己的潛力，無所畏懼，從而創造出人生交響曲中輝煌璀璨的樂章！這，便是在絕境中的重生，是以此境界的飛昇。

描寫的作文 篇3

轉眼間，一週的學業結束了。當放學鈴聲響之後，同學都湧出教室……

“雖說明天是休息的.日子，學習也是不容放下的“沒想到，我竟然會正經地想這些。或許，自己還有許多不足吧。語文，英語，物理……一本又一本的書被我塞進了書包，然後揹著它，一步一步的向家邁去。