讚美作文常用5篇

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的讚美作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讚美作文 篇1

在祖國的邊疆，生長著一棵樹，它高大挺拔，歷史悠久。人們問它為什麼要生長在這裡，它笑著說：“因為我要像邊防戰士一樣，並且和他們一起守衛著祖國的邊疆。”

春天到了，這棵大樹枝繁葉茂，掛著燦爛的笑容。人們要問它為什麼要長出這樣多而茂盛的枝條，它說：“因為我要讓邊防戰士乘涼。”不久，它長出了豐厚、甜美的果實，並且笑得更甜了。人們問它為什麼要結出果實，它說：“夏天來了，我要讓戰士們解渴。”這棵大樹就這樣周而復始地生長著。但是，天下沒有不散的宴席。這棵迸發著青春活力的大樹漸漸衰老了。小動物們都在關心著這個曾經欣欣向榮的生命。啄木鳥每天來給它檢查身體、治病；猴子和小白兔經常來給它喝水、暖身子。可是，病魔纏著它不肯放鬆，使它的生命受到威脅。冬天到了，雪花紛紛揚揚地飄落下來。好像有人在告訴它，你不會再長出枝葉了，不會再結出果實了。大樹常常哭泣，它知道只有新的.環境才能挽救它的生命，但是它寧死不屈，仍然在邊疆守衛著。有人問它為什麼要這樣做，它卻說：“邊防戰士們一天不離開，我就要和他們一起守衛邊疆。”

這棵大樹的精神，震撼著我的心。它不正像一位默默無聞、自強不息的邊防戰士嗎？

我家窗前有一棵大樟樹，這棵大樟樹在春、夏、秋、冬有很大的變化。

春天，它的舊葉子掉了，長出了小芽芽，小芽芽的顏色是淡綠色的，剛剛長出的小芽芽精神飽滿地站在枝頭上和風兒躲迷藏。

夏天，大樹的葉子顏色變成了深綠色，樹上傳來了知了的聲音。有風的時候，大樹輕輕地搖晃，就好像在和我們招手。

秋天，大樹上長出了一顆顆的小果子，長在樹上的時候是綠色的，果子成熟的時候是黑色的，可真好玩。告訴你吧，小鳥最喜歡吃這些果子了。

冬天，別的樹都落葉了，只有它沒落葉，它好勇敢啊！

這棵樹真奇妙！有一天，一隻活潑可愛的小白兔來到一棵大樹下乘涼。

突然，樹上“啪啪啪”地掉下幾粒糖來，小兔邊拍手邊說：“下糖雨了，下糖雨了。”她連忙像小燕子一樣地飛過去，把地上的糖拿起來，放到口袋裡。又跑到家裡去把剛才的事情對媽媽說了一遍。媽媽驚奇地問：“快帶我去看看。”小白兔就指路，兔媽媽跟在後面，她們一起來到大樹下，她們一起抬起頭，兔媽媽說：“除了茂密的葉子之外，另外什麼都沒有。”突然，後面來了小兔的朋友小狗在說：“小兔，我們去玩，好不好？”小兔說：“好。”

可是，小兔和她媽媽剛一走，這大樹就不見了。這大樹真神奇啊！

讚美作文 篇2

今天，我來到了溼地公園，看到了這一美麗的場景——荷花。

遠看滿地的荷花，像一個個亭亭玉立的小姑娘站在水中。走近些仔細觀察，有的荷花含苞待放，有的呈半開狀，還有的已經完全開放了，十分美麗，宛若天仙。其實荷花並不全是粉色的，花瓣的頂端是梅紅色，漸漸變成了粉色，淡粉色，到底部時已變成了乳白色，上面有一個個小黃點。花瓣中心包裹著一個鵝黃色的未成熟的小蓮蓬。摸摸花瓣，給我一種柔軟舒適的感覺，還散發出淡淡的清香。

在密密層層的荷葉中間，還長著一個個綠色的蓮蓬呢！它們像花灑，好像能灑出水來；又像蓬蓬裙，好像能翩翩起舞一樣。我用手摸了一下，蓮蓬的表面凹凸不平，上面有一個個圓孔，裡面住著許多小蓮子，我迫不及待地挖出一個，好不容易剝開了褐色的皮，正想吃，突然想起媽媽說過，蓮子裡面有一個蓮心，是苦的。於是我把裡面的蓮心取出來，嚐了嚐蓮子甜甜的，味道像花生。蓮蓬的`底軟軟的，像棉花一樣，它的莖上有許多小刺，這些小刺很扎手。

荷花全身上下都是寶，根據《本草綱目》記載，荷花能活血止血、祛溼消風；蓮子能養心、益腎、補脾；蓮鬚能清心、止血、消暑......

觀賞了水中芙蓉——荷花，瞭解了它的價值、作用，我更加喜愛這美麗的荷花了。

讚美作文 篇3

我喜歡潔白的宣紙，我喜歡握著毛筆，肆意的在畫紙上勾勒，我喜歡國畫。

墨汁滴在宣紙上，渲染出一片片美麗的暈花，渲染出一萬種風情。靜靜研墨，輕輕移動毛筆，留下濃濃墨香。

這世界本來是五光十色，在國畫中卻只剩下了平淡無奇的黑色和白色，彷彿所有繁華雜亂都如同河流般，在雪白的畫紙上靜靜的流淌。

國畫內容十分廣泛，風雪雨露，山水日月，都能用這隻毛筆活靈活現地展現在紙上。畫裡會有芳香四溢的菊花，生機勃勃的翠竹，幽靜淡雅的蘭花，迎霜傲雪的梅花。有成群的威武的大蝦，有膘肥體壯的狂奔的駿馬，有秀美的千山萬水。墨水散發出陣陣幽香，韻味十足，恰如其分。

當你用心去畫一幅意境優美的國畫時候，就彷彿自己也身臨其境，聽到了畫中潺潺的流水聲，聞到花兒散發出的嫋嫋香味……當毛筆浸泡在墨水中，筆頭立刻如一朵睡蓮緩緩的綻放開，真是心靈上的.美好享受，它使我陶醉，使我更熱愛大自然，更熱愛世界，也愛上了我們中華民族古老的傳統文化。

一石墨硯，一根毛筆，一匹白宣，就構成了這光輝燦爛的文化。我愛你！國畫！你是我們中華民族的驕傲，是千百年的精華。中國的國畫之河，將奔騰不息，源遠流長！

讚美作文 篇4

飄若浮雲，矯若驚龍”；“龍跳天門，虎臥凰閣”。這是讚美王羲之書法的名句

箇中翹楚 獨佔鰲頭 冠絕群倫 藝壓群雄

過於平凡的複製與修改讓文字失去了獨特的藝術魅力。

“楷書端莊雄偉，氣勢開張。行書遭勁舒和，神采飛動”贊顏真卿的書法“修養已成，神氣清健，無一點塵俗。”

贊柳公權的書法“詢八體盡能，筆力勁險。篆體尤精，飛白冠絕，峻於古人，擾龍蛇戰鬥之象，雲霧輕籠之勢，幾旋雷激，操舉若神。真行之書，出於太令，別成一體，森森焉若武庫矛戟，風神嚴於智永，潤色寡於虞世南。其草書迭蕩流通，視之二王，可為動色；然驚其跳駿，不避危險，傷於清之致。”

贊歐陽詢的`書法“趙文敏書法精絕，集諸家之成，詣二王門閥，要其用功處，全在臨摹之多耳。”

贊趙孟頫的書法“唐言結構，宋尚意趣”

贊米芾的書法“《松風閣詩帖》，其風神灑蕩，長波大撇，提頓起伏，一波三折，意韻十足，不減遒逸《蘭亭》，直逼顏氏《祭侄》，堪稱行書之精品。” 贊黃庭堅的書法“全用正鋒，是坡公之蘭亭也”。

贊蘇軾的書法龍飛鳳舞

讚美作文 篇5

高高瘦瘦的個兒，鏡片後面的小眼睛閃爍著智慧的光芒，小嘴巴兩邊有兩個深深的酒窩，笑起來總讓人感到親切——這就是我對數學老師閆勇老師的整體印象。

我至今沒有看出閆老師的任何不足，看到的卻是他全身閃動著的身為人類靈魂工程師的亮點。在我看來，閆老師是一位近乎完美的老師。他教我們數學一年多，從不打罵學生，然而，他每一句教育我們的話，卻字字如鐵錘敲在我們心上，刻在我們心間;他學習孔子的教育方法，跟我們講孔子“因材施教”的故事，每節新課，都“溫故知新”，使我們在鞏固以前所學知識的時候，不經意地把大家引入新的天地;他和我們保持平等關係，我清楚地記得，閆老師曾經在愚人節給大家講起愚人節的起源……但唯一讓我感到“不好”的`是，閆老師違背了男孩子常說的一句話。

那是閆老師剛教我們的時候，同學們大都對他不服。閆老師是四班的班主任，碰巧上課時，他經常拿我們班與四班比較，並且不止一次說道：你們班怎樣怎樣，我們班怎樣怎樣。很顯然，“我們班”指四班，“你們班”就是我們——一向不服輸的三班同學。這兩個詞讓我們感到不公，心裡很不舒服。

一天上午數學課，講桌上放著張字條，裡面毫不客氣地指出了閆老師“你們班、我們班”的用詞習慣。閆老師看了並沒有大發雷霆，他懇切地對全班同學說：“我是四班的班主任，說‘我們班’，僅是對四班的稱呼而已，並沒有不公平的意思……”老師沒有說完，全班一片譁然。“可你也是我們的老師呀!”“就是!”這幾個聲音像紙條上一樣，對老師一點也不客氣。就這樣，師生之間的“辯論”開始了，有些女同學還把留給我們的作業多，給四班同學的作業少作為閆老師偏心的證據。閆老師說：“那是他們上課都已經做完一些了。”“那為什麼不讓我們也上課也做?”……天!真有些不可開交了。

最後，閆老師向全班承諾：“同學們，我答應你們，以後在兩個班之間，做到…”閆老師轉過身去。我知道，老師在努力調整激動的情緒，不想讓同學們看到他脆弱的一面。閆老師抬起捏著粉筆的右手，在黑板上寫道：公平公正。然而，坐在第一排的我，清楚地看到閆老師眼鏡後面的那雙眼睛上，蒙著一層晶瑩的淚水。我的心，隨之微微一顫。

老師，“男兒有淚不輕彈”啊……

也許，從那一刻起，數學老師就成了我最喜歡的老師了。