在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的國中收穫作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
國中收穫作文 篇1
時間是藍天中的白雲，時間是陽光中的雨露，時間是夾縫中的花朵，時間是暴雨中的玫瑰。
在時間中遨遊，領悟讀書離不開實踐，如此才有收穫的真諦。
眼前正值秋天，“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。”連日的天氣陰霾，孕育著雨意，霜也下得晚了，天色一片迷濛，留得滿地枯殘的荷葉，聽深夜蕭瑟的雨聲，彷彿就處在李商隱的那個時候，恍恍惚惚地明白，在淒冷的秋中，最易思鄉；對親人、對家鄉那純樸的愛念，也是這人間最美的情感。不如趁著現在，多為父母做些事，少惹惱父母，莫等長大後，身處異鄉的我們，留有後悔。
翻開手中的《假如給我三天光明》，如果換成是我，會怎麼想，怎麼做呢？是否會感嘆生命的短暫與脆弱？“只要有信心、恆心與毅力，人類的潛能往往能達到某種我們難以想象的情度。”問問自己，是否具備“信心、恆心與毅力”？有了這三點，不想成功都困難。其實現在的我們並不懂得珍惜，“也許人類的悲哀便在於此，擁有的東西不去珍惜，對於得不到的卻永遠渴望。”
在戰國時期，趙國名將趙奢之子趙括，談起軍事來滔滔不絕，無人能敵，可“長平之戰”中，他一味地依兵書來，不懂變通，最後，四十多萬趙軍被殲滅，連他自己也被亂箭射死，正如陸游所寫：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”可見，死讀書，讀死書，只會事倍功半。
“近朱者赤，近墨者黑。”讀書也講方法，首先選友時得是位品學兼優的人，如“孟母三遷”，環境對一個人的影響是非常大的；其次要會選書，“博覽群書”中的書並不是指所有的書，而是那些字字珠璣、華星秋月的書；然後要有向毛澤東一樣“讀得多，想得多，寫得多，問得多”的習慣，會摘抄，會運用是基本；最後則要用心去讀，去品味，不能只看一兩遍，而多次閱讀，才能讀出精髓。
生活中不僅有明媚的陽光，還有陣陣的陰雨。李清照的詩多有體現，她善於用景來烘托自己內心的感受。“風往塵香花已盡，日晚倦梳頭”的沉重憂愁；“滿地黃花堆積”的淒涼苦悶；“花自飄零水自流”的思鄉之情……要學會用心感受生活帶給我們的酸甜苦辣，有時反而是件好事，不經歷風雨怎能見彩虹？
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”《天藍色的彼岸》告訴我們：做好每一天，你的生命會無限光彩；《誰動了我的乳酪》告訴我們，要追求我們心中夢寐以求的“乳酪”，無論有多艱難；《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我們，一個百折不撓的人終有屬於自己的燦爛星光……
讀書是一盆工作中的泥土，實踐是滋潤泥土的雨水，而收穫便是那朵婀娜多姿的花兒。沒有泥土，沒有雨水，又哪來的花朵？
國中收穫作文 篇2
春天盡情綻放的花朵，是在等待收穫；忙碌紛飛的蜂蝶，是在等待收穫；揮汗如雨的勞動者，是在等待收穫……收穫對萬物都是一種幸福，填滿心靈。
我同樣為我曾經、現在、將來的收穫，感到快樂。
每份收穫都需要辛勤的付出，而當時的我並沒有深切的體會。大概每個孩子都對領導別人感興趣，我也不例外，熱衷於當班幹部。成為班幹部是要競選的，我覺得我肯定能勝任，連準備都沒有。看著講臺上的同學神態自若，我後悔極了。最後，我上去狼狽的說了隻字片語就放棄了。時候，我哭著去找老師。老師沒有安慰我，而是直截了當地說：“你根本沒有為這件事努力過，大家為什麼要選擇你呢？”我啞口無言，連哭泣都停止了。我根本沒有努力過。老師讓我好好考慮一下，等我真的明白了，他會給我這個機會。我一直把這件事惦記在心裡，知道新學期再次競選，我才將準備了一個學期的說辭展現在大家面前。終於，我如願以償了，就像是撒下我汗水的麥田結出了沉甸甸的麥穗一樣欣喜。而我最大的收穫不是那個職位，是我學會了得到收穫的方法。
儘管只有幾年，我卻成長了許多，我所期望的收穫也不再是一個班幹部的職位、一句讚揚的話語，我慢慢有了“野心”。我想要的是每個人都渴望過的成熟。而任性、急躁的我，成熟於我真是可望而不可即。過年的時候，媽媽病了，她整天都呆在家裡，我也很憋悶。“媽，今天不是很冷，我們出門吧！”我要著媽媽的手，傳達著我的要求。媽媽被我晃著，不停咳嗽，桌上的水杯也空了。我看媽媽那拒絕的表情，生氣地走開了。傍晚我從房間出來，看見媽媽在做飯，我蹭到她邊上：“媽媽，我們就出去吧！”她沒有回答我，沉默的切著菜。“好不好嘛？我擋在她面前，不小心撞到了她拿刀的手。媽媽左手的拇指開始流血，鮮紅的血流進水池。媽媽帶著怒意衝我說：“你是隻有幾歲大嗎？不體諒我就算了，還給我添亂！”我看著被水沖走的鮮紅，看著媽媽疲憊的臉，頓時清醒。媽媽在生病，我幫不上忙還在這裡任意妄為。我默默的退了出去，為媽媽到了杯溫水，將藥片放在一邊，進了自己的屋子。
之後，我向媽媽道了歉，幫她整理了碗筷，提醒她快吃藥。做完這一切，我才覺得踏實了、安心了。果然，收穫了成熟，滿心都是暖暖的責任感。
未來還有很長，我期望的收穫還有很多，我只希望這些收穫可以將我的人生道路裝點得芳香四溢，能讓我在收穫中體會那些充實的感受。
國中收穫作文 篇3
記得那時，隨著凜冽的寒風被溫柔的春風所驅走，那樹上的新芽奮力擺脫黑暗而抽出，那花苞從葉芽中冒出，那小鳥的歌聲再次盪漾在清晨，那細膩的春雨悄悄地來到大地……-這一切預示著春天已經到來。
春天的資訊傳遍大地，人們都忙著播種。於是，我也不約而同在土壤裡撒下了花種……隨後的日子，我每天忙著為它鬆土、澆水、施肥、除草，，為它破土的一刻做準備，最後，種子終於突破土地，發出新芽。於是，我更細心照顧它了，隨著花兒的成長，春天過去了，迎來了炎熱的夏日。夏日的太陽每天不是熱辣辣地照射著他們，就是狂風暴雨考驗著它，火熱的陽光使花兒就快枯竭了。有時我忘了澆水，到了明天它便彎著腰，但它總是努力的後過來;多次狂風暴雨把它吹斷了，但它不屈服，頑強的活下類了，它在炎熱中存下來了，在風雨中活下來了!我相信這一切更磨練了它，使它不再害怕。任憑風在刮、雨在下，它依舊生長著。時間一天一天地過去，花兒也一天一天地長大。它已經受過千百種磨難，即將到來的是它生命中最美麗的一刻!我高興極了!
秋天終就趕走了夏日的炎熱，花草樹木都在秋天落了第一片葉子，而我的花兒也開始凋謝了，但是在它每朵曾開過花的花苞裡，都藏著幾粒種子，於是，我豐收了!往後的幾個星期，每天都能收到幾粒。
我細細地品味著這春天帶來的佳品，收穫著豐碩的種子!心裡甜滋滋的。
於是，我告訴自己：明年我還要播種!
國中收穫作文 篇4
“崔巍峻嶺接天涯，草舍茅庵是我家。活剖鮮鱗烹綠鱉，旋蒸紫蟹煮紅蝦。香椿葉，黃楝芽，竹筍山茶更可誇。紫李紅桃梅杏熟，甜梨酸棗木樨花。”——《呵呵天》
陽光明媚，春暖花開，正值踏青好時節。5月1日，老爸帶我和弟弟一起去爬山，找了幾個地方都堆滿了人群，我們只好去別的地方，一找就是一小時，那時早已12；30了，我們只好不去爬山了。
無奈，我們只好去了一家坐落在一座小荒山上的小飯店，我們到了二號廳坐下涼快，我無意中發現山頂有點杏，我便鼓足勇氣向上爬。
我邁著艱難的步伐走在崎嶇而陡峭的山路。一路上，雜草叢生沒有一點綠色，幾棵早已死去的大樹孤零零的立在那裡，樹枝崎嶇可見它們臨死前對生命的渴望，一切死氣沉沉。
走著走著，發現一隻小螞蚱，我悄悄的靠近它把它抓住握在手中，我可願意清楚地感覺到它正強有力地在我手中掙扎，我被它渴望求生的慾望所震撼，小小的東西竟有如此大的力量，我想它應該是知道的只要我稍稍的用力自己就完了，但它依然不放棄一絲希望。
我把它的三條腿折斷看它的慾望到底有多深多強，結果出乎意料，不知有一股無形的力量推動著它使它仍然踉踉蹌蹌、一瘸一拐地向草叢爬去，我被它的強烈慾望所感動心裡不覺對它產生一種敬意，便捧起它放到草叢裡對它說：“你自由了！對不起，請你原諒我的行為。”我便望著它遠去。
回到廳子裡，注視著荒涼的小山，突然感到這座小山格外美麗。正因有了這些頑強可愛的小生命，無論多好的山，缺了它們也黯然失色。
即使看不到美景，收穫了動物們頑強的生命力和渴望生存的堅強毅力也算值了！
國中收穫作文 篇5
常言道：“一分耕耘，一分收穫。”我們收穫果實，收穫喜悅，收穫自信，而我要自豪地告訴大家：“我收穫了成功！”。
暑假裡，媽媽給我報了一個游泳班，教我游泳的是健身中心的劉教練。
一天下午，我像平時一樣來到健身中心。換了泳裝後，劉教練讓我做了簡單的熱身運動後，我“撲通”一聲跳進泳池，“好冷啊！”這三個字情不自禁的從我口中蹦出來。
“昨天我們學習了吐泡泡。今天，我們學習“漂”。劉教練大聲地說，“首先，我們先要把雙手伸直，再把右手搭在左手上面，然後雙臂向上夾住耳朵，再吸口氣彎腰，腳彎曲踩著游泳池底，最後一蹬，就漂出去了。”
我心想：好簡單啊！於是我想著教練教的動作，做好準備動作後，向前一蹬，誰知，不但沒有漂出去，反而像一塊石頭一樣沉了下去。我連忙站起來，連續試了幾次，結果還是那樣。我頓時像一個洩了氣的皮球，索性坐在泳池邊不練了。這時，劉教練走到我身邊，拍著我的肩膀對我說：“學游泳必須心平氣和，這樣才能學好。你再試試吧！”。我鼓足鬥志又試了試，這次終於把“漂”做好了。以後的動作我會做的越來越完美，我終於獲得了成功！我心裡甜滋滋的，比吃了蜜還甜。在剩下的時間裡，我高興的在泳池裡“漂”來“漂”去？
那一天我不僅學會了“漂”，更重要的是我收穫了成功，並且懂得了“一分耕耘，一分收穫”的道理。
國中收穫作文 篇6
人生，如同一條道路，有曲折，有坑窪，也有寬平的大道，每一個人都在人生路上行走。有人挺不住就倒下了，有人最終堅持住，來到了終點。
在11月的一天晚上，對於我來講，是一個致命的打擊，我倒在了那條“路”上。那天晚上，媽媽和爸爸吵起架來。吵架雖是經常的事，可這一次的程度非同尋常，我真得很害怕。或許是因為這件事吧，第二天上學，不在狀態的我就摔折了腿。那時，我覺得天都要蹋了！然而，當我再度回到學校時，我真的感覺太溫暖了。
首先是班主任與楊老師，在我剛到教室便來安慰我，而且還親自為我擺了把椅子在旁邊，說腳放上去有助於恢復。其次便是同學們，在老師問誰願意幫助我時，同學們都爭先恐後地躥了過來，嘰嘰喳喳地說：“我來幫忙打飯！”“我來幫忙拿用具！”“我來幫她去衛生間！”“我……”她們的話如同一絲絲暖流注入我的心田。
同學們在與我相處時總是想方設法逗我開心。要說最有趣的估計是幫我打飯的紹紹和淇淇了。剛下第四節課她們便找我拿了飯卡，沒一會兒，便聽腳步聲響起，然後便見這二位一臉嚴肅地走進來，雖然嚴肅，可嘴角壓不住的笑意還是暴露了她們的心思。只見淇淇一臉鄭重地把餐盤擺在桌上，然後紹紹微微屈膝，高高舉起手中的湯碗，輕輕放下，口中還煞有其事地念著：“此乃供奉菩薩之食，請菩薩慢慢享用。”我一看便也十分配合道：“自然會是好好享用。”她們一聽哈哈大笑起來，淇淇一邊捧著肚子，一邊說：“有你這麼當銅像的嗎？”紹紹默契地接過話頭：“就是，銅像可是不會說話的！”我無奈地摸摸鼻子道：“誰讓你們說是菩薩呢，《西遊記》裡的菩薩可是活的。”雖然這樣說，然而她們的行為卻讓我感覺有一道亮眼的光穿透我的心。
同學們不知道我經歷了什麼，但他們的關心卻讓我真切地感受到溫暖。每節課下課都有人問我去不去衛生間；給我打飯那叫一個神速；每一次走在路上，都會有同學說：“小心，慢點兒。”……他們的行為，如同一滴滴甘露，治癒著我的心靈。
當我再度回到家裡，面對父母冷戰的時，我不再回避，而是去面對，我已經不再是之前的“我”，現在的我不會向命運低頭！在這條人生之路上，一個小小的身影從一個泥坑中爬起來，繼續一步步堅定地往前走，她的眼睛，比倒下前更明亮。
上國中，我收穫了重生！
國中收穫作文 篇7
在快樂的童年裡，我收穫了友誼，我收穫了喜悅，我收穫了知識，但讓我最高興的是我收穫了成功。
放國慶假了，我看到我的小夥伴們都學到了一個新的本領——騎自行車。我的心裡很羨慕，也想學騎自行車。媽媽知道了就對我說：“我來教你騎自行車。”“好！咱們現在就去！”我高興地說。
來到金水湖門前的小廣場上，廣場中心有一個大雕像，大雕像的四周很空曠，很適合學騎自行車。
我跨上了自行車，媽媽則在後面扶著。在媽媽的幫助下，我騎行的很順利。心想：騎自行車簡直就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。我就讓媽媽鬆開了手，讓我自己騎。我手握車把，但是控制不住車的方向，自行車東倒西歪，就像喝醉酒了似的。本來應該是我控制自行車的，可是現在變成了自行車控制我，我心裡很慌亂，手足無措。自行車突然往左邊倒，還好我的腳踩到了地，不然就摔倒了，真是有驚無險啊！
這時媽媽對我說：“騎自行車應該握緊車把，眼睛看向前方，腳均勻地蹬腳踏。”媽媽對我說了這些後，我又試著騎，果然比上次騎得好多了。我經過一遍又一遍刻苦地練習，終於學會騎自行車了，我收穫了成功，心裡十分高興！
從這次經歷中我明白了：成功都是美好的，然而成功的背後往往有許多汗水和失敗，只有失敗後不言放棄，刻苦練習才能成功
國中收穫作文 篇8
愛讓這個世界不停旋轉，而愛的條件，就是感恩。
——題記
如果魚兒不懂得感恩水，它將失去性命；如果花兒不懂得感恩綠葉，它將不再鮮豔；如果我們不懂得感恩社會，我們將缺失幸福。所以魚兒應當懂得感恩，花兒也應當懂得感恩，我們又何嘗不是呢？
有一株玫瑰，有的人看到它會說：“花下有刺，別撞！”而有的人會說：“刺上有花，真美！”那些只瞅得到刺的人，永遠盯著瑜疵，盯著不腳，他們註定是不快樂的，因為他們不懂得觀賞，不懂得感恩，只曉得抱德。而那些看得到花的.人，他們懷揣著一顆感恩的心去看世界，他們可以疏忽在花下的刺而凝視刺上的花。他們懂得感恩，懂得領現，他們佔有幸福。如果可以，請你用一分鐘的時間學會欣賞，只看得睹缺點永遠學不會感恩。
每個人的設法主意不一樣，器重的不一樣，得到的也會不一樣。生活的每一天都是現場直播，沒有彩排，你不知講交下來會產生什麼，誰也無奈猜測，沒有人是生活的算命人。但是所有的事情都可以轉換，美賴的事情可以轉換成不美美的事情，共樣，不美好的事情也能轉換成美佳的事情。如果可以，請你用一分鐘的時間學會轉換，所有的不美好也都可能變為美好，它會讓你擁有一顆感恩的心。
在生活中我們會碰到良多的艱苦，也會遇到無數的對手，那麼你又是怎麼對待你的對手呢？是仇恨？仍是感激？對生活沒有信念的我會討厭對手，因為每集體都盼望成為強人。然而如果沒有對手，還會有成功麼？還會有競爭麼？沒有競爭的成果就是你永遙也不會提高，只會本地踩步甚至撤退退卻。如果可以，請你用一分鐘的時間想一想你的對手是不是也很主要？是不是他們給了你後退的能源？如果沒有他們你會怎麼樣？是不是需要學會感恩？
在這個世界上存在著無數的我們的對手，如果你以為對手攔阻了你的路，那麼請嘗試忽詳他們，但在沒有了對手之後，你又會怎麼呢？還會像當初這樣優良麼？不必定。而如果你把對手當幹一個動力，他們也會輔助你。就像跑步一樣，如果你的對手強了，那麼你會緊跟他的足步，讓本人添快。相反，你跑的不吃力，對手很弱，大家都不會有好的成就。
該爾們逢高低雨地有的己會說：“實厭惡又下雨了，又不能沒去玩了，又不能……了。”而讓我們換位念考一下，如果不下雨，那些莊稼，花兒草兒，又怎麼成長？我們怎麼能吃到食糧、望到鮮花爛漫的美景？如果我們天天皆在埋怨，不啟口的時候，這麼我們的生涯將如許蹩腳，咱們的敵人也會離我們而往。假如能夠，請你用一分鐘的時光教會發明鈍樂，學會忘卻不速樂的而記伏快活的事件，這所有都須要理解感仇。
英邦息野薩克雷說：“生活就像一點鏡子，你啼，它也笑；你泣，它也哭。”感恩，多麼單雜有力的二個字眼，它淺易易懂，它時常呈現在我們身邊，要看我們如何去很惡的駕馭它，收成幸福。感恩並不是對事實的迴避，也不是阿Q的精力勝害法。但學會感恩，卻讓我們快樂，讓我們幸福。如果可以，用一分鐘學會微笑，它會讓你的生活更美妙，它會助你學會感恩，它會讓你收成幸福。
水滴感謝大海，因為大海讓它永不幹枯；花朵感激綠葉，由於綠葉使它如斯明麗；小鳥感激藍天果替藍天免它自在飛翔……應你乏了的時候，停下去，用一分鐘時間思考，如何領有一顆感恩的心？如何用這顆感恩的心播種幸福！
國中收穫作文 篇9
國中是人生旅途中又一個新的開始。暑假中一想到這將是一個新的環境，我就忐忑不安：我能否融入新的生活，同學們會不會和我成為朋友等等。但這些困擾我的問題很快就消失了。我新交的朋友們，很是讓我感動。
我特別喜歡籃球，雖然沒有學過，但一看到籃球我就特別興奮。當聽說學校有女籃隊的時候，我高興得幾乎要跳起來，連忙跑去報名。和我一同去的，還有三個同班同學：小淇、小白和玲玲。可惜的是，後來因為和課外班時間衝突，我不得不放棄籃球。再後來，我磨著媽媽硬是把課外班的時間調開了，可這時她們已經學了好多技術。
記得那天天氣不錯，我們騎車一同到了南校區。在去南校區的路上，我心中忐忑不安：我能行嗎。小白似乎看透了我的心思：“沒事兒，老師和學姐們可好了。你要是有不懂的，可以問玲玲，她是我們仨中間打得最好的。”聽她這麼說，我稍微有些安心了。老師看了看我這新來的，接著就說：“練三步上籃！”什麼，三步上籃？我根本不會呀！我跟著她們到三分線外排隊。那籃球架子就像一個巨人一樣，虎視眈眈地望著我，我後悔萬分，不由地想退縮了：真是的，當初為什麼要來啊！
玲玲瞧了瞧我，就猜到了八九分。她走過來，小聲問我：“你不會？”“我都沒學過，怎麼能會呢？”我委屈地小聲回答。她想了想，然後貼近我的耳邊，跟我說了一通我都聽不懂的行內話。大概是看到我還是一臉迷茫吧，她又用我能聽懂的話，連說帶比劃地給我解釋了一遍。這次，我倒是懂了一點，但還是不大明白細節。“這樣吧，你看我給你做一次，但我可能做不好。你看她們。”小淇這時也湊上前來，指著我不遠處的八年級學姐們。我朝著小淇手指的方向望過去，八年級的學姐們正在熟練地練習三步上籃，那瀟灑的姿勢別提多帥了。我暗自下定決心：我一定要做到！“我好像是懂了。”看了一小會兒，我朝她倆點點頭。憑著記憶中的印象和自己的理解，我做了一次三步上籃。“不是那樣！”小淇立馬指出我的不足，又給我講了講正確的方法，還鼓勵我：“再來一次。加油！”我又按照小淇的指導做了一次。
這時，老師從臺子上大聲說道：“你那是幾步上籃啊？只走三步！三步！”不遠處，小白、小淇和玲玲正齊刷刷地衝我做“加油”的手勢。頓時，我信心大增，又按照老師的指點做了一次，竟然聽到背後傳來了一片掌聲。我轉過身，是她們仨在鼓勵我！老師這時也衝我微笑，示意我做得不錯。我竟然成功了！我頓時歡欣鼓舞，陽光這時也顯得格外明朗。
朋友們不光在籃球上幫我追上大部隊，在學習上也時時幫助我，給我講我不會的題。真是很感動有這麼多友好的同學，讓我收穫了知識，更收穫了寶貴的友誼。
