在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的成長足跡作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
那是一個月前的下午，我們排著整齊的隊伍來到操場上，只見一條“長蟲”橫臥在操場中間的白線上，腰間繫著一條紅絲帶。場地四周的小選手都在議論紛紛，猜測誰能贏呢。體育老師把全班分成兩隊，個個摩拳擦掌、躍躍欲試。
“預備！”裁判員大喊一聲。雙方隊員抓起繩子，腳挨著腳，憋足了力氣等待勝利的到來。
我的位置在對列的中間，乾脆向後傾著身子，雙腳緊緊貼著前方同學的腳跟，使出吃奶的力氣拉住繩子。站在我前面的王軍權把牙咬得咯咯響，臉漲得通紅。翟鑫呢，平常活蹦亂跳，今天變得嚴肅起來，緊皺雙眉，使勁地拉著，彷彿一撒手繩子就會飛了。可紅布條好像和我作對似的，偷偷地向對手那邊移去。隨著一聲哨響，我們隊輸了。
利用比賽的空隙，隊長徐鑫召開了一個簡短的總結會。大家分析主要是沒有統一用力，在困難時刻沒能堅持住，亂了陣腳。
第二輪比賽考試開始了，只見對方同學手背青筋暴出，拼命地拉著，他們像釘子似的，一個個訂在原地，有的兩腳半彎，身子向後倒去；有的面紅耳赤，像是喝醉了酒……站在我隊前列的是“尖子兵”倪稀薄，他屏息凝視，憋足了氣，用盡全身氣力拉著。不好，紅布條又向對方移去。千鈞一髮之際，李懷澤大喊一聲：“兄弟們，把咱家底都抖出來！”頓時，我隊勇氣倍增，精神抖擻，腳抵著腳，身體直往後移。由於對手體力大耗，紅布條乖乖地向我們獻媚了，悄悄地移動小碎步，跨過了“三八”線。
勝利了，同學們欣喜若狂，吶喊著，跳躍著，歡呼聲不絕於耳。接著，我們一鼓作氣，“二比一”，大獲全勝。
回想起，這件事，快樂依然。團結就是力量，這次比賽必將影響我的人生之路。
現在我真正體會到父母對我人那強烈的愛，那無私的愛。每天媽媽都會無微不至的照顧我的生活和關心我的學習；爸爸為了我們能更加幸福的生活，十分勤勞的工作。家庭生活的每一瞬息都是我幸福生活的永恆。在這個幸福而又快樂的家裡，我時時刻刻都感受著無限的歡樂。
書氣濃重的圖書館留下了我成長的足跡。
從我剛識字那天，書籍便跟我成了朋友。書籍教給了我許多知識，教會了我做人的道理。每次我一紮進書本里，進入知識的大海中暢遊起來，就恨不得飯不吃，水不喝，看書，看個夠！由於我對書的“痴愛”也使我廣聞博採。
充滿友誼的校園留下了我成長的足跡。
三年級的時候，我有一位“鐵桿”死黨。她叫婉秋，我們曾經約定要做一生一世的朋友。在我想傾訴時，她是第一位候選人；在我擁有喜悅時，她是第一個一起分享的人；在我鬱悶時，她是第一個為我撐起一把遮風擋雨的大傘的人；在我痛苦時，她是第一個安慰我的人。我傾心於我們之間純真的魅力；我感動於我們之間真誠的交往；我驕傲於我們之間獨有的心有靈犀。
在豐富多彩的課堂裡留下我成長的足跡。
我從一個懵懂無知孩子蛻變成一個優秀的少年。在語文課堂上，我拜讀了世界文學鉅作；在數學課堂，我感受到數字的奇妙無窮；在思品課堂上，我的思想得到了良好薰陶；在法律知識課堂上，我懂得了利用法律武器保護自己；在體育課堂上，我的肢體得到了充分的舒展；在音樂課堂上，我領略了音樂的魅力；在美術課堂上，我見識了色彩的豐富。
成長足跡作文2青春，是一首不朽的讚歌。伴隨著明亮的燈光，天空上的繁星閃爍著眼睛。這是我們班級蛋糕上印刻的一句祝福語，它的下面還映襯著我們班級的集體照。回想這兩天所經歷過的點滴，我漸漸的感慨道，我們成長啦，這就是我們成長的足跡。
20xx年的5月註定是不平凡的，它迎來了我們的十四歲集體生日。老師和同學們為了讓這個生日過得不一樣且有意義，想出了許多的點子。我們班的同學們也為這個篝火晚會的節目貢獻了一份力量。
我們班級中擅長舞蹈的同學選取了《奔跑吧，兄弟》的片尾曲作為展示的舞蹈曲目。從那時起，我們開始學習這個舞蹈，儘管舞蹈之中的技巧和難度略微的高，但是在熱情的同學們的眼中卻不再是困難。隊形的不停變換，動作的交錯照應，我們利用了大課間以及其餘的課外時間開始了我們不停歇的彩排。
馬蘭，是一個神聖的地方，作為中國第一顆原子彈爆炸升空的地方，它總是帶著一種神祕感，希望我們能夠揭開它的面紗。
5月27日的上午10：40，我們從華山中學出發，開始了為期一天半的精彩旅程。
在這期間，我們感受到了徒步來回10公里的艱難與不易，我們也在黑黢黢的防空洞裡經歷著別樣的時光，我們還在遠處的山坡上擺出了14歲生日快樂！的奇特美麗，我們更在黑夜的時光裡舉行了篝火晚會，我們更在馬蘭基地的門口宣誓出了我們年少有夢，不怕困難的《少年中國說》。但這樣的一切，最讓我感到難忘的卻是穿越防空洞和集體擺字。
防空洞是佇立在馬蘭集體裡的一個將近約200米的隧道。我與同學們按照老師的要求，前後同學手拉著手，我們並肩前行，雖說走進了伸手不見五指的黑暗境地，但是，我們彼此相連線的心卻是照亮我們前行之路的標誌。
寒冷與黑暗是我們進入防空洞的第一感受，深邃的道路，我們不知道會遇見什麼，兩旁的牆壁上縱錯交橫，我們更不知道會有怎樣的危險，我們只是藉助手電筒的微弱亮光在慢慢的前行著。
突然，手電筒的光亮全部消失，那個時候的我們一副茫然與驚愕的表情，我們不知道發生了什麼，我們更不知道該怎麼辦。
我緊緊的抓著身後同學的衣袖，想得到他人的鼓勵與安慰。身後的同學拍拍我的肩膀，並且告訴我說：沒有關係，我們都會在你的`身邊陪伴著你。
是呀，有了同學們的陪伴，這個慢慢的黑暗之路我再也沒有害怕，有了同學們的鼓勵，在這個讓人膽戰心驚的隧道中我戰勝了膽怯。它更像我們班級是一個人，是一個完整的集體，我們在經歷著種種的磨難，但是最終我們都會一一的解決，因為我們的心是彼此相連線的，是永不分離的。
緊接著的集體擺字活動，更是班集體凝聚力的一種表達與體現。
炎熱的天氣之中，我們每一個人都難忍驕陽似火的侵襲和不平陸地上的坎坷。但是我們還是毅然地選擇了支援，因為我們並未想過放棄，我們彼此鼓勵著，燦爛的紙片個個相接，構成了我們大寫的文字，我想，這正是我們班集體的真實寫照，正是有了每一個人的付出與努力，我們班級組才可以成為別人眼中的佼佼者。
這次的集體生日使我們人生成長道路上的一段留念，它承載著我們的夢想，印刻在我們的成長足跡裡，明亮而且不容遺忘！
成長足跡作文3兒時住樓房，最愛站在窗前“看風景”。可是因為人小，每次都只能搬張凳子爬上去看。每次爬凳子就想，長大了多好啊，不用搬凳子就能看見外面。
時至今日，這個願望早已不足以為人道，看到的什麼“風景”已依稀記不清，但我永遠也忘不了當初那一顛一顛樂此不疲地去搬凳子，永遠也忘不了腳跳上凳子時的開心和激動。
往往是這樣，經過比結果給人留下的印象更深刻。電視劇《天下財富》中一個年輕人闖蕩了十幾年一無所成，但憑著一句“重在過程”，他一次又一次鼓起勇氣去追求財富。他的行為著實讓我感動。
是啊，經歷過，追求過，便是幸福，便是人生的財富。
每個人都在追求著屬於自己的財富，但不是每個人都能正確地理解財富，都能成功。時值新舊世紀之交，金錢在人們心目中的地位已不是那麼絕對了。據一項在澳大利亞的調查顯示，人們心目中的財富排名依次是健康、高等教育、家庭、金錢。可見，位於中心地位的是“人”，注重是人去創造財富、追求財富。如果說最終的成功是誘人的，那麼創造、追求的過程則是彌足寶貴的財富。無論結果如何，追求本身就是一種幸福;無論追求是如何艱辛甚至痛苦，它仍將成為一生中最寶貴的財富。如果你正遭受苦難，那麼就請你感謝命運的賞賜，因為它將練就你永不倒下的身軀和意志。不要以為成功遙不可及，始終保持著積極追求的狀態，你就永遠與成功同行。
如果說成功、發財這些是可以拿來自我炫耀的，那麼奮鬥、追求的經歷作為一種財富則不僅僅屬於個人，同時也是對社會發展的一種推動，對社會進步的一種奉獻。無論是名人不是普通個人的奮鬥實踐，都會或多或少、直接間接地對社會歷史產生一定的作用。同時，任何一個社會的存在和發展，都是個人與集體努力的結果。人與社會就是這樣一個辯證統一的關係。人，作為社會的人，就必須要有奉獻精神。這種奉獻精神，也就體現在不斷追求奮鬥的過程中。
奉獻不僅是一種美德，不是一種品質，一種境界。“長江計劃”中有多少熱血青年放棄國外的百萬收入回國來當一個“十萬元特聘教授”，為的就是回報。科學沒有國界，但科學家有自己的國籍。為自己的國家服務，才能使他們真正抬起頭來，全身心地投入。這就是他們最大的財富，也是一個國家最大的財富。
華人鉅富李嘉誠不斷投巨資於公益事業，他變為為社會、為人民服務才是他的財產應有的、也是最好的歸宿;投資奇才、個人資產名列世界前茅的巴菲特對子女們說：“想過超級富翁的生活?別指望你老爸!”他建立了巴菲特基金會，還動員朋友們把財產回贈社會。我們應該為這樣一群走在世界前列的社會精英感到驕傲，他們追求的不是金錢，而是能為社會盡一份力。他們的言行預示著21世紀的財富觀、價值觀將是全新的，更高階的。
其實何止他們，人世間這樣的故事簡直太多了。小男孩亮亮突遭車禍身亡後僅3小時，其父母就做出了捐獻器官的決定。眼角膜被取下，兩位失明患者重見光明，從此世界上又多了兩個健全的生命。這是一個多麼高尚的家庭啊!他們把奉獻的涵義闡釋得如此直接、透徹、感人肺腑。
誰能說這不是人間最寶貴的財富?
問世間財富為何物，從來就沒有過定論。或許財富本身是什麼並不重要，重要的追求的過程和無私的奉獻。
成長足跡作文4小小的我成長足跡。一歲我呀呀學語，兩歲我搖搖擺擺像個小鴨子一樣站立不穩和自己獨立吃飯，三歲我來到了迎澤公園裡牡丹園旁邊的幼兒園小班，四歲我轉學了，來到了我們新家小區裡的幼兒園中班，我還在貝塔熊機器人興趣班開始學習樂高，五歲我來到學前班，我第一次離開媽媽跟著魏老師去北京參加舞蹈比賽，我還學會了打高爾夫球，六歲我成為一名一年的國小生，開始上學學知識了，七歲二年級我參加了太原市第四屆“創新未來”中國小生機器人競賽獲得了三等獎，八歲三年級……
三歲我第一次離開媽媽來到陌生幼兒園，第一天我很好奇在幼兒園玩的很快樂，第二天我便不覺的(得）有新奇，媽媽送我到幼兒園時我遲遲不肯入園，抱著媽媽的腿哇哇大哭不肯鬆手。幼兒園的楊老師笑眯眯的走向我，手裡拿著一個又大又圓的棒棒糖，溫和的對我說：“只要你不哭了，乖乖的讓媽媽去上班，大棒棒糖就是你的了。”頓時我不哭了，跟著楊老師進了教室。以後的幾天媽媽送我，天天都可以的得到大大的棒棒糖，我的小腦袋裡想是不是隻要哭鼻子就有棒棒糖呢？可是我的夢想都破滅了，好像是幼兒園有什麼魔法，又好像是誰控制了我的眼淚，每天都很期待去幼兒園。哦！原來魔法是幼兒園裡的老師和小朋友們，在那裡我很開心，很快樂。這是我第一次離開媽媽，能在陌生的環境和小朋友一起玩，再也不哭了。
五歲我第一次離開家離開媽媽，和我的老師同學們一起去首都北京參加舞蹈比賽，我們是乘坐太原到北京的高鐵，3小時後我們來到了首都北京。我的心裡非常非常的高興，看到車站裡熙熙攘攘、人山人海，我們乘車前往酒店的路上，窗外綠樹成蔭，高樓大廈，我們行駛在寬闊的馬路上，北京好漂亮呢！很快來到酒店，我和魏老師住在一個房間，房間乾淨整潔，我很喜歡，可是到了晚上怎麼也睡不著，好想媽媽呀，心裡好難過，想著想著我睡著了。
第二天早餐後，我們來到比賽現場，在後臺畫好妝時刻準備著上臺表演，好緊張，到我們上場了，一首熟悉的《奶奶的老花鏡》音樂響起，我們激情洋溢、快樂的跳起來，舞蹈結束了，臺下熱烈的掌聲響起，我們回到後臺緊張的等待評分結果，廣播裡響起《奶奶的老花鏡》最終得分99.9，哇！我們是最高分，得了這次比賽的金獎。
第三天，天還漆黑時我們已經來到天安門廣場，參加升旗儀式廣場上人頭攢動，這時莊嚴的國歌響起，五星紅旗冉冉升起，迎風飄揚，我和同學們向著國旗敬禮。下午我們乘坐高鐵返回太原，媽媽早已在站臺等著我了，太開心了，我飛快的撲進媽媽的懷抱給媽媽一個甜甜的吻，送給媽媽的禮物是我的金獎獎盃。媽媽也給我準備了禮物，哇！是我最喜歡的樂高越野車。
七歲我參加了太原市第四屆“創新未來”中國小生機器人競賽獲得了三等獎，我和好朋友楊澤宇組隊，我們經過反覆練習、多次試驗，我們的作品《自動澆花機器人》獲得了三等獎。
隨著時間流逝我一天天長大，爸爸媽媽也就一天天的變老，我學到的本領會也就越來越多，要學習的知識也很多，我要繼續努力學知識。長大後用學到的知識報效祖國，照顧爸爸媽媽。
成長足跡作文5在不知不覺之中，我上國中已經將近一年了，在這期間，有多少次失敗，多少次迷茫，又有多少次辛酸。一艘再好的戰艦，沒有明確的目標，只能處處碰壁，最後傷痕累累，永遠的墜落到大海的最深處，幸運的是我沒有永遠的迷茫，在即將崩潰的那最後一刻，我看到了燦爛的陽光。
記得上國中的第一天，我是歡歡喜喜的跳著跑著回到了家，這種無法用言語表達的喜悅，至今我仍銘記在心，永遠也不會忘記成長的快樂。可是好的狀況並沒有持續多久，我當時並未意識到國中的一些其他因素，我遇到了範某，他是一個可憐的人，父母都不在身邊，當我瞭解他的身世以後，決定熱心幫助他，可事情卻不像我想象中的那樣完美，他是一個桀驁不馴的人，以我當時的思想將其定為“”。我開始疏遠他，可最終又到了“一起”，天天鬧矛盾鬧到一起的。那是我們的關係已經是一個火藥桶，只要有一丁點兒火花，便會瞬間爆發，驚天動地。那是在20xx年10月2日，景泰四中的勤工儉學時，在玉米地裡交了第一次手。
當日放學，有好幾個以王為首的人收拾了他，以我的事為理由，從此我與他們糾結到了一起，併成了所謂的兄弟，和他們在一起，我“學”會了很多。我明白了什麼叫“酷”，總想要留個髮型，覺得父母逼我見的那個小平頭變得十分丟人。我也明白了什麼叫做享受，總想整出點小感情，給女生寫情書，老師為此找過我好幾次。我學會了抽菸，喝酒。我的雙眼中透出了充滿的，野性的目光。我也學會了打架，開始報復，我覺得打架很痛快，我開始熱衷於打架，覺得只有這樣才夠拽，才會得到別人的尊敬。
終於，我與反開始了第一次規模較大的衝突，第一天打完，本來事情可以終結，可年輕氣盛的我想要拔草除根，我又打壞了他的一隻胳膊，當著全班同學的面，因為我覺得這很帥，老師終於知道了，她搞清了一切以後，讓我回家反省，後來我又回到了學校，我開始認真學習，可可遠水救不了近火，我的成績還是下降了。這是上學期的事。現在我決定痛改前非，首先我覺得我要對得住自己，有一個夢想不容易，想要實現更不容易，為了夢，我非要重新變成戰艦。其次是要對得起父母與姐姐，姐姐在學校裡的功課十分繁忙，又為了我的學業處處奔波，我不能辜負姐姐對我的期望。再者是我的老師，犯錯誤的那幾天，盧老師經常教導我，她說她非常相信我，希望我不要讓她失望，我一定會對得起盧老師。最後是同學的原因，那天，我遇到了幾個國小與我關係好的，他們說我變化很大，希望我離他遠一點。
那天，我反省了很長時間，總算認識到了自己的過錯，我發現自己正在一步步走向地獄。這是一片泥潭，它不停地運動著，而我也越陷越深，我開始意圖將自己從這泥潭拔出來，我害怕死亡，不是我貪生，而是我擔心我的精神從此墜入地獄。我開始擺脫世俗對我的牽制，遠離那庸俗的人們，我不願腐爛，寧願肉體被吞噬，精神也不能丟。我利用各種方式擺脫雜念，同時也學會了躲避。我將永遠是一艘戰艦，永遠不丟失屬於我的陽光與港灣，我永遠也不會屈服於風暴，永遠也不會追隨惡鯊，永遠也不會沉落於陰暗的海底。我要與不良習慣作鬥爭，直到永遠！我永遠也不會忘記我的諾言，為自己燦爛的人生而奮鬥。
成長足跡作文6成長的足跡曾經苦澀的日子，在回憶中的畫面裡，已釀成芬芳。
每當夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來，日晝的繁榮和喧鬧漸漸消聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶中。不知從何時起，我的耳邊總是聽到那兩個字眼；‘成長’。這是一個多麼奇怪的稱呼，又是一個多麼可怕的名字。讓我忍不住好奇的伸手去觸控，卻又因害怕而常常畏縮不前。
這早已不再是那個豪放，敢作敢當的我，而是一個膽小害怕受傷的“可憐蟲”，我怎麼了？抬起頭，又望見那原本皎潔的明月，變得黯然無色，孤寂的心中又添加了幾分淒涼。讓我陷入長長地深思：“成長是什麼？“正是心存這個疑惑，讓我的心上彷彿壓著千斤的巨石，壓得我喘不過氣，壓得我精疲力竭，一個信念在我心中氾濫起來。於是，我便踏上了尋找自我的道路。路的途中早已是綠草如茵，高大粗壯的白樺樹，迎風挺立著腰桿，頂天立地。在寒風的鞭策下依然昂首挺胸。那曾經柔弱的身軀不見了，肆意紛飛的淚花不見了；那曾經弱小的樹苗不見了，天真可愛的女孩不見了。望著眼前無盡頭的道路，我不禁為之一震，一絲茫然，一絲苦澀，一陣欣喜——成長的名字叫勇敢。又不知不覺，沿著記憶的小路，走進了記憶深處。又是那陣雨，又是那片草地，我站在這裡，可卻只剩下了我一個人，望著那生機勃勃的嫩草，耳邊彷彿又是清泉般的歡笑，激盪在雨中，也激盪在我的心中，久久不能平靜。雨下的更大了，狠狠的砸在我身上，可我卻渾然不覺，呆呆的望著，眼睛也蒙上了一層白霧。雨淋溼了我的頭髮，雨浸溼了我的衣裳，雨漫溼了我的全身，滴答滴答的滾落在地上。心寒了。“成長是什麼？“我好像懂了，又好像更迷茫了。———成長的名字叫孤獨。忘了吧，什麼都過去了，一切都只是瞬息，我邁著沉重的步伐向前走去，只留下一陣回聲。毫無思緒的走著，可我又走到這裡，”我竟然走到了這裡。“我不可思議的說道，眼前是一棟棟整齊的教學樓，寬敞的操場上飄揚著一面紅旗在向我招手，心中有一種說不出的輕鬆，身體也似乎舒展到說不出的大，哇想這也是———成長的另一個名字叫回憶。原來，我一直都在盲目的追求自我，沉浸在那讓人難以忘懷的過去中，思念著童年，嚮往著童年，不斷地追逐著過去的腳步，也因此停滯了前進的步伐，久久徘徊在過去，捨不得放手。而我之所以如此，是因為他給我帶來了太多美好，因此在夏天的驕陽的炙熱下，我只好走在他人的陰影裡，走在過去的羈絆中。
成長的另一個名字叫留念。成長在風雨中，成長在勝利中，成長在失敗中，只有身處在不同的成長中，品味成長的酸甜苦辣，不用畏懼，不用擔心，勇敢坦然的面對成長中的一切。給自己鼓勵，給自己快樂。不要被眼前事物迷失了方向，要勇敢的接受成長，平靜的對付成長，從容的挑戰成長。此刻，我的心又是一陣愉快。
成長足跡作文7每個人的成長中有歡樂也有淚水，有堅持也有放棄。
記得那年夏天我才5歲，我和媽媽去容匯廣場玩。走著走著聽見了震耳的音樂，看見大哥哥們跳的酷酷的舞蹈，突然間我的腳像膠水粘住了一樣，一動不動的站在那裡。媽媽蹲下來問我：“祺祺，喜歡嗎？喜歡的話，媽媽去幫你報名。”媽媽反反覆覆的在我耳邊說著，我就是一聲不吭。拉我走我也不動。老師跳完出來看見我：“小朋友，想不想學跳街舞，我們一起跳。”老師來拉我，我使命往媽媽身後躲，小臉憋的通紅。媽媽也輕聲說：“沒事，去跳一下，媽媽不走。”可我就像頭倔毛驢就是不走也不跳，就這樣站在那裡看了一下午。大家都走了，老師說：“小明友，就我們來跳跳。”我也不說話，被老師拉過去，扭扭捏捏跟著老師跳起來。我知道，其實我想去就是很害怕，害怕別人笑話，害怕自己學不會。學習的過程是艱辛的，那時媽媽肚子裡懷著妹妹，本來只有10分鐘的路，媽媽騎電動車都要騎上半小時，來回1個小時。有時遇上下大雨，媽媽挺個大肚子，那就更難走了。有時氣溫特別高，我坐媽媽後面，看見媽媽後背全溼的，走起路來像企鵝樣。我就弱弱地說：“媽媽，我不學了，不想學了。我們回家吧。”媽媽總是溫柔地對我說：“祺祺，學什麼我們都要堅持。”
因為我長得比較瘦小，就像別人說的：“你家的兒子好像天天沒飯吃樣，瘦猴一個”所以練起頂點倒立之類的基本功，因為不夠力氣，總要練好久，每天練習完後腰、手、腳都特別的痛。記得有次上課練習立地頂頭的時候，大家都頂起來了，就我不會，又急又不甘心，拼命地練，最後自己坐在地上哭了，我的手就像被砍斷了一樣，沒有力氣。媽媽接我的時候，抓著媽媽的衣服，哭著鼻子對媽媽說：“媽媽，我不想學街舞了”媽媽那時肚子很大了，她抱不了我了。就輕輕拍著我的背，讓我慢慢地哭。媽媽說：“祺祺，媽媽知道你手好痛好痛，如果你真不想學了，媽媽懂你，但我怕你會不會後悔？”等我哭夠了，擦了把眼淚鼻涕說：“媽媽，我還學，我不能就這樣放棄了”不論在家還是舞蹈房，我更認真練舞了。還去參加了街舞大賽，雖然我是最小的參賽選手，但評委老師說我跳的非常棒。當我拿到獎盃時，我不知有多開心，我最想告的的是媽媽。我找啊找，只看到爺爺來接我，而現在媽媽在醫院要生了。當我飛奔去找媽媽時，媽媽生了妹妹很累了，但臉上笑的像花兒一樣說“你看，祺祺，堅持下來，多棒吧！”上了國小後的元旦匯演時，我又甩出我的拿手絕活：“街舞”迎來了老師和同學們的陣陣掌聲，甚至我還有街舞小粉絲呢。我別提有多開心了，也讓我更加自信了，也讓我學會了堅持。
“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”是啊，我也要像竹子一樣有顆堅定的心，不管遇到多大困難也不能放棄，一定要堅持下去。
成長足跡作文8瞧！這張照片，那個小黃毛丫頭穿著一身碎花衣服，短短的幾根頭髮，睜大著眼睛似乎在尋找著什麼 。哦，她在尋找成長的足跡呢。
輕輕地翻過這一頁，一個矮矮的女孩映入我的眼簾，她揹著一個小小的蘭色書包，獨自一人在小路上走著，夕陽斜射，將她的身影拉得長長的。哦，那是成長的“足跡”。
我在成長的道路上一步一步地走著：從一個小丫頭漸漸長成一個小女孩；從一個毫不懂事的我到一個能為媽媽排憂解難的我；從一個天真爛漫的我到一個乖巧懂事的我。在成長的道路上我經歷了許許多多的事。以前，我是家中的小公主，被長輩們寵著、愛著，在成長的道路上，有人為我擋風遮雨。我更希望在以後的道路上，能自己一個人堅強地走下去！
每當我回頭時，我總能看到串串“腳印”，那是我成長的足跡。
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“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”可是童年，那段歡樂時光怎麼一去不復返呢？是它逃走了罷？還是我把它放了？是的，童年將要逝去，留
下的只是零星的追憶，只是沙灘上的幾隻貝殼，只是成長路途中的幾點淺淺的足跡……
3歲——文學啟蒙
3歲的我是一張白紙，那時的我對世界還很懵懂。媽媽是我第一個老師，教我背很多古詩，認很多字，背很多兒歌，為我開啟通向文學的窗戶。當我看見清清河水時，“水光瀲豔晴方好，山色空濛雨亦奇……”便脫口而出……她給我奠定了文學基礎。
6歲——武術之路
5歲時我已經開始習武了，到了6歲，我已經首次亮相於國際大酒店，為日本人表演中華武術，在人生路上留下第一個閃亮的足跡！它給了我很大動力，從那以後我又獲得過市武術比賽丁組全部三個第一，又在杭州西湖博覽會中國武術國際交流賽中，捧得一塊金牌！武術不但讓我強身健體，而且讓我懂得了“愛拼才會贏”的道理，嚐到了成功的喜悅！
10歲——成長的煩惱
負擔一天天加重，才懂得了生活，同學一個比一個認真，才懂得了競爭，於是我苦讀詩書，為的是考試後的輝煌，那時的我已懂得了讀書，知道了理想 。成長背後必定有煩惱，我嚐到過考試失敗的滋味，我也曾因上課講話而被老師批評。
12歲——走向成熟
12歲的我是人生經歷的轉折點，是我離別童年走向少年的轉折點，我感覺在漸漸長大，漸漸“成熟”，比如像聽歌、唱歌、玩電腦等，我得到過很多榮譽，很多獎狀，並多次在舞臺上展示自己的“英姿”，但我更嘗過失敗的苦痛，嘗過“三星級”的失落。成功了，我不驕傲，失敗時，我不氣餒，就這樣我在一次次成功和失敗中成長，在一次次成功和失敗中走向成熟！
回頭望望成長的路，長長的罷，不長，十多年；短短的罷，不短，十多年。這就是我的童年，不快，不慢，流淌過的日子裡，我漸漸長大，今後的日子裡，我將一天天走向成熟，走向光輝燦爛的明天！
成長足跡作文9我會在泥濘的路上，留下最深的腳印。
——題記
光陰似箭，日月如梭。國中三年，腳步匆匆；初心不忘，不負流年。
七年級：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。
涼爽的秋風拂過我的臉龐，滿臉稚氣的我，在晴空麗日下，呼吸著新鮮的空氣，從國小升入國中，踏入了永豐中學的校門。
七年級，剛進入中學，我很茫然，很孤獨，進入新的環境，人生地不熟。
慢慢的，我逐漸適應國中生活，習慣了每天八節課，習慣了七門課程，學會了與班上的同學打交道，學會了大膽向老師問題目。
晚上，我坐在桌子旁，眼睛直勾勾地盯著數學試卷。看到上面的一道道難題，在草稿本演算了一遍又一遍，還是算不出來。哎，要不明天早上“借鑑”同學的算了。走出房間，看了鐘錶，時間還早，要不要再想想呢，真是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，總算把題目做出來了，我感覺自己有了前所未有的成就感。雖然只做出一道題，但是我更篤定自信了。
成長，這兩個字，一看很孤獨，連偏旁都沒有。
八年級：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴
八年級面臨生地會考，同學們進入緊張的複習階段。忘記了的內容，你提醒我，我提醒你。與夥伴們一起背誦重要知識點，天天模擬考試，刷了多少套試卷已無法計數。雖然每天放學回家精疲力竭，但是我感受到了一種戰勝自我的快樂，並咬牙堅持，學到了不少，也成長了許多。我堅信：皇天不負有心人。
時間過得真快，生地會考考完也快一年了。在八年級，我分明發現，自己變得更有恆心和毅力，更加沉穩，也更有責任心。
成長，就是認準一個目標，堅持不懈。
九年級：眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
九年級，我十四歲了。離會考愈來愈近，只有50來天了。同學們都進入緊張的複習中。上課，聚精會神，生怕漏聽了一個知識點；下課，背誦、記憶、做題目。不會的，先思考，再不懂，問老師，問同學。偶爾跟同學們打打鬧鬧，調侃開玩笑，有時會生氣，會誤會，但過後不久，又握手言歡，和好如初。
體育課，我揮汗如雨，1000（800）米中長跑、往返運籃球、立定跳遠，三個會考專案持之以恆地練習，自我感覺離滿分越來越近。
每天八節課，再加晨讀、午自習、晚自習，讓我沒有了偷懶的藉口。從此，不敢懈怠，彷彿看見，勝利的大門正漸漸朝我開啟……恍然大悟，九年級雖然緊張，但生活豐盈充實。
哦，成長，就是努力堅持之後的恍然大悟。
總悟：回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。
驀然回首，時光流過了十四年。十四年中，我留下的腳印，深深淺淺，清晰模糊；經歷過的事情，悲歡離合，喜怒哀樂。隨著年齡的增長，我慢慢地懂得：想要優秀成為一種習慣，就得超越自我，內心強大，含淚奔跑……我們每一秒鐘都在成長，在人生道路上留下屬於自己的足跡。
國中三年，我學會了，成長了，足矣！
成長足跡作文10成長路上一步都會一個腳印，漸行漸遠。驀然回首，那一個個足跡或深或淺，有從前的，也有現在的。這其中許多腳印都令我難以忘懷，每一個足跡都代表了我的成長，每一次經歷都會讓我有所收穫。
我是我們學校種植社團的團長，種植花花草草一直是我的愛好之一。在我們種植社團老師的帶領下，我也掌握了不少精湛的種植技術。一天，我們社團的老師給我們佈置了一個任務：種植黃瓜，而且要我們獨立完成。雖然我們種過不少植物，可都是在老師的帶領下種的，這個任務我們能完美完成嗎？特別是我作為種植社團的團長能帶領大家一起團結協作把黃瓜種出來嗎？在忐忑不安中我和小夥伴們的種植黃瓜之旅開啟了。我們把黃瓜秧苗小心翼翼地種到了事先挖好的小坑，一株一株的種好。小夥伴們細心地照料著這些黃瓜秧，天天期待著它們能早日開花並結出果實。一眨眼，我們的黃瓜藤有一尺多高了，這可怎麼辦？黃瓜可不能長在地上呀！我和小夥伴們著急地聚在一起想對策，大家你一言，我一語，紛紛地提出了自己的意見，這期間還發生了幾次小爭論呢，不過都被我很幽默的化解了。經過總結我們決定用毛竹給黃瓜搭上架子，大家齊心協力，說做就做，不怕苦，不怕累，細心，耐心地給黃瓜搭了個好看又結實的棚架。過了幾天，黃瓜藤上長出了卷鬚似的“觸手”，小小的觸手牢牢地抓住了我們搭好的架子往上攀爬。往後的幾天，它的藤蔓就順著架子往上長，越長越高，越長越壯。經過一場場春雨的洗禮，我們欣喜地發現黃瓜的藤蔓已經有拇指那麼粗了，它們互相交錯著，葉子毛茸茸的，就像張開的手掌，一片接著一片，非常茂盛。突然，一個小夥伴尖叫了一聲：“團長，你快看這裡有朵黃色的小花！”我們趕緊跑過去看，果然，黃瓜藤蔓上一朵黃色的小花格外耀眼，好像一個黃色的小喇叭可愛極了！啊！經過這麼多天的辛苦，這麼多天的堅持，這麼多天的等待，終於等到它開花了，我們做到了！經過這件事，我懂得了再辛苦，再困難，只要我們肯努力，肯用心，就沒有什麼做不好的，小夥伴們緊緊地擁抱在一起……
當然，欣喜之餘，我意識到，我們的任務還沒有全部完成，我們還得悉心照料著它們。黃瓜藤蔓上黃色的小花越來越多，它們你不讓我，我不讓你，引來了成群唱著歌兒的蜜蜂，給我們整個種植園帶來了勃勃生機，也引來老師們和同學們紛紛駐足觀看，我們內心的自豪感油然而生。後來，花兒凋謝了，從花兒凋謝的地方長出了像小青蟲一樣大小的黃瓜，十分可愛。再後來小黃瓜長成了大黃瓜，我們開心地坐在黃瓜棚下，久久不願離去……
我想，當我們滿心喜悅坐在黃瓜棚下的時候，每個人能體會到的東西都是不一樣的，我更是對自己的未來有了很大的信心。我知道，只要我能好好地去努力，認真地去做每一件事，就一定能做好。只有付出才會有收穫，只有去拼搏了才會成功！這次種植的經歷讓我受益匪淺，我想，這個成長的足跡會讓我在未來的日子裡難以忘懷。
成長足跡作文11在每一個人的成長曆程中，都隱藏著一個需要通過不斷努力才能實現的夢想。為了實現它，唯有一步一個腳印，踏踏實實地走好每一步，才能將這個夢想由模糊逐漸走向清晰。
小時候，我特別喜歡看書，一進書店就不肯挪步，非得要買幾本回家才行。等到讀國小時，家裡的書已經堆成了一座小山。一次，我像往常一樣翻開一本書準備閱讀時，無意中先翻到了目錄，上面有作者的介紹，好奇心使我繼續往下看，從介紹中得知，作者是一位非常有名的作家，出版過許多書，獲得過許多讀者的喜愛和尊敬。我還記得當時我看完之後張大嘴半天說不出話來，心裡又是嚮往又是羨慕，要是我也能寫出這麼多優秀的作品該多好！
從那時起，我就纏著媽媽教我寫作文，媽媽沒有要求我寫長篇大論，甚至都沒有要求我寫完整的文章，她只是告訴我一些簡單的寫作方式，然後讓我寫片段，每天寫那麼一兩句話，有時是介紹一下天氣，有時是身邊發生的一點小事……慢慢的，我的片斷越來越多越來越長，越來越有內容了，但還是不能很好的將內容串聯起來，更談不讓創新。只記得，有次寫了整整兩頁還意猶未盡，興高采烈地交給媽媽看，等著她表揚，結果她的評語只有三個字：“流水帳”。
不過，我並沒有受到打擊，而是開始學習寫作的技巧和方式，也更加註重課外的閱讀，儘量多汲吸營養，豐富自己。漸漸的，我的作文水平有了提高。但在這之前也並不是一帆風順的。有一次，老師出了一個比較偏的題目，要求寫出新意，我左思右想，寫了幾篇都不滿意，急得眼淚都掉下來了。向家長討教，也沒人不理我，只讓我自己想。我坐在書桌前，足足坐了二小時，又恨又氣又著急，默默流了很多眼淚。心想，這篇作文我是寫不好了。這時媽媽才過來，仔細分析我思路的糾結點，指出我思維陷入單一化、模式化的原因。這之後，我彷彿提醐灌頂，一下子開了竅，寫作水平終於提到了較大的提高。
就這樣，在成長的過程中，我堅持最初的愛好，一步一個腳印，逐步走向我的夢想之路。
忽然之間想起古時的人來，不也有很多人在生命的歷程中，堅持自己的夢想，經歷了許多坎坷與艱辛，卻從未猶豫，從不放棄，堅持而堅定地走下去，終於實現了自己的人生之夢。
比如司馬遷，他所著的《史記》名揚四海，被後人譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”，而這部巨集篇世著是他遭遇大刑之後寫成的。當時，有一些奸臣為了迎合武帝的心思，陷害忠臣李陵為叛賊，司馬遷秉持良心，為李陵辯解，結果禍及自身，被打入大牢並遭受腐刑。但他並未就此一蹶不振，更不怨天尤人，而是潛下心來，認真研究，發憤著書，終於寫成《史記》。在司馬遷人生的道路上，遭受了常人難以承受的精神和肉體折磨，但他卻能不屈服於恥辱，不沉淪於痛苦，而是潛心勵志，終成大器。
由此可見，在我們成長的道路上，或許會面對坎坷，或許會遭遇荊棘，但只要我們堅守信念，保持夢想，始終用最堅定的足跡一步步筆直地往前走，並且通過磨鍊使自己不斷成熟、成長，未來的某天，回頭望去，就會發現，我們的深深淺淺的足跡，無愧亦無悔於我們的人生。
