在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的望月作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。
風拂過，樹葉沙沙作響。仰躺在吊床上，手捧一杯香茗，靜靜地，望月。
黑絨般的夜空中，一輪皎潔的明月掛於空中。將如水般的銀色輕紗撒向大地，使大地平添一分朦朧美感。她的光輝是那麼柔和、神祕、淡雅，彷彿慈祥的母親注視著孩子。
風送來一片如柳絮般輕柔的雲朵，遮住了月亮微微發福的身軀。它是那麼柔軟，好似一朵棉花抱枕，讓人忍不住想在上面睡個好覺，又似一襲透明飄逸的婚紗，遮掩得月亮羞羞答答。
漸漸地，雲淡去了，天空中出現了幾顆耀眼的星辰。它們的出現為黑沉沉的夜空增添了幾分生機。
今夜的月亮是那麼圓，可是在這闔家團圓的日子裡，我遠在上海的爸爸卻沒有歸來，他總是很忙，為了我，也為了這個家。我想他，在這個瀉滿月色的日子裡，盤裡香甜的月餅似乎也不再美味。
香茗冒出的氤氳熱氣模糊了我的視線，帶著思念，即使不能團聚，把最好的祝福送上吧。
望著那遠在天邊，近在眼前的明月，我在心裡吟誦著：“雲母屏風燭影深，長河漸落曉星沉，嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。”嫦娥啊，你是否還待在那冰冷的廣寒宮裡，懷抱月兔。望著后羿的故鄉——地球，默默流下悔恨的淚水，滴落在月兔光滑的皮毛上呢？而吳剛是否還在堅持不懈地砍伐那棵不倒的桂樹？
關於月的故事，讓人感慨，這些民間傳說似乎都帶著傷感和無奈。
端起香茗，細細品嚐。此時的月看起來更加可愛，玲瓏剔透，似乎一顆剛從蛋殼裡剝出來的蛋。漸漸地，月亮隱入淡淡的雲層，似乎也困了。
此時，夜已深。
望月作文600字 篇2傍晚，若是有月亮的晚上，我總喜歡站在陽臺上，痴痴地看那空中的一輪明月。月初的時候，它像一小牙西瓜，慢慢的，待到十五的時候，它就成了一輪圓月。看著它是那麼的高不可攀，神祕莫測，讓人可望而不可及。可當你仔細看它時，又覺得它是那麼的柔和，慢慢地自己的心也被它融化了，平靜了下來，心如止水。想那月圓月缺，本是一種自然規律，可有多少文人都吟誦它，用月亮來表達自己的情感。就連現代人也說：“你問我愛你有多深，愛你有幾分，月亮代表我的心”。每個夜晚的月亮都彷彿有一個故事，一些變幻的臉，一些被人遺忘的名字……什麼是悲，什麼是喜呢？人生只不過是像一輪月亮，有圓有缺，有失有得。一年四季的月亮，在我的眼裡是不一樣的。春天的夜晚，坐在老家的院子裡下，望著圓盤一樣的月亮，好像看到嫦娥正在月宮裡邊舞邊唱，玉兔在旁邊伴舞，吳剛在不遠處砍桂花樹，那是多麼美的場景啊！自己的心也隨之靜下來，便能聽到各種植物生長的聲音，讓你感到生命旺盛的精力，覺得大自然是如此的神奇，如此的美妙。夏天的夜晚，坐在院子裡一邊乘涼，一邊賞月，聽著不知名的蟲兒的叫聲，聞著成熟的莊稼的香味，你也會陶醉的。夏天是繁忙的，是農人收穫的季節，望著那沉甸甸的麥穗，農人的眉眼裡都是笑。秋天的夜晚，更是“稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片”。
望著那圓圓的月亮，又是另外一種意境。冬天的夜晚，特別是有雪的晚上，月亮出來了，如同白晝，你走在雪地上，身後留下一串串清晰的腳印，讓你不由得思索該如何走好這漫長的人生之路？看著這月光和這晶瑩潔白的雪，你也會想到白雪公主出來了，和七個小矮人正在跳舞，唱歌。何況還有雪萊的詩：冬天來了，春天還會遠嗎？每月月中，只要看到月亮，便會想到蘇軾的千古名句“但願人長久，千里共嬋娟”。
望月作文600字 篇3又是作業繁多的週末，在書桌前奮戰到深夜，那座作業山好似絲毫未減，內心卻添了一堆煩悶。
伸個懶腰，向後靠，窗外已然漆黑一片，皎潔的月光透過雲層鋪在地上。突然想起幼時吟詠的詩歌：“床前明月光，疑是地上霜。”從前總是疑惑，真有如此明亮的月光，竟讓人看作地上結了霜，如今見了這場面，才懂其中韻味。
站起身，信步走到窗前，向外望。
家門外是一片田野，水稻在月光下好似披了厚厚一層雪被，想必白居易也是在此番場景下才發出的“月明蕎麥花如雪”的感慨吧。身為南方人的我啼笑皆非，這到底算不算我第一次看雪？
望向天空，墨黑的天空，看不出雲彩，眼睛全被那圓滿的月吸引了去，哦，今天是農曆十六，難怪俗語總說：“十五的月亮十六圓”。
月色皎潔，把天地間照得明亮，雖不及日光耀眼，但有她獨特的溫柔，落在身上，好像母親輕柔的撫摸，讓人不禁沉醉其間。
偶爾有風颳過，田野裡的水稻輕輕搖晃，發出沙沙聲，田中總有動物在啼叫，問了多次我也未記住名字。
忽而又想起囊螢映雪的故事，那主人公雖說借的是雪色，但若是月光不亮，他倒也看不成。眼前突然浮現出一幅畫面：“一位書生穿著單薄的裡衣，坐在家門口，捧著一卷詩書，皎潔的月光照著他，雪把月光反射得更為明亮，好似日出時分。那書生如飢似渴地閱讀著，忘記了時間，直看到雞鳴時分。”
我忽而感到一絲冷意，回神，窗不知何時開了縫，冷風呼呼地灌進來。在那時那般環境，還下了雪，定比如今還要冷，而車胤卻能夠堅持讀書，倒顯得因為作業而煩悶的我任性了。
我關掉窗，又回到了書桌前，檯燈一直亮到了鐘聲敲響十二下。
待我關掉檯燈，放下手中的筆，腰與手都痠痛，心裡卻是甜的。
走向床頭，月光仍然在原地，我望向窗外，月亮溫柔地看著我，好似母親。
我在月亮的溫柔中墜入夢鄉。微風拂過書籍，一句話展現：“今人不識古時月，今月曾經照古人。”
望月作文600字 篇4“明月幾時有，把酒問青天。”每次讀到蘇軾的這一首《水調歌頭》，我總會抬頭看一看那輪皎潔的明月，看著它一天天發生變化。
在每月初八左右，天空上會出現一輪上弦月，上弦月彎彎的，就像我們的眉毛。它的缺口朝西，而且一天天地飽滿起來，給我們帶來滿滿的希望。它的顏色有時是暗紅色的，真像是爸爸喝醉酒時的樣子。有時是銀色的，就像是一把銀勺子。有時是金色的，就像是一位男生穿上了一件金色的鎧甲，頗為帥氣。月亮真是變幻莫測，每次看到這多變的上弦月我都會想：如果有一天，我也能坐上這艘月亮船到月宮去看看，那該多好啊！
每月十五、十六是滿月時節，特別是八月的中秋佳節，這天的月亮特別圓，也特別亮。溫柔的月光灑在了高山上，送給了山峰一道道剪影；月光灑在了河流上，水面上就多了星星點點的光影。而且它還照亮了夜歸人前行的道路，讓他們的旅途不再寂寞。你是否有注意到，當你走夜路時，月亮也都在陪伴著你呢？
每次看到這輪滿月，我也總是會想起一些神話故事。我經常想，幾千年過去了，嫦娥是不是還在月亮上遺憾嗟嘆呢？玉兔是不是還在搗藥呢？吳剛是不是還在伐那棵永遠砍不到的桂樹呢？
每月二十三左右下弦月就出現了，它也是彎彎的。和上弦月不同的是，它的缺口是朝東，而且正在一天天殘缺，所以它也叫殘月。看到這輪殘月，我就覺得它和我們的生活很像，也是有快樂有悲傷，有圓滿有遺憾。
昨天剛好是八月十六，月亮很圓很亮，它的身邊還有幾片雲朵在漂游著，像是給它披上了神祕的面紗……
望月作文600字 篇5夜，靜悄悄的。一輪圓圓的月亮懸空高掛。
難得見這十五的圓月，月亮撒滿了大地，給大地鋪上了一層白銀，亮得耀眼。坐在窗前仰望這美麗的玉盤，可它卻已失去以往的完美。
孤獨的一個，沒有您的陪伴，只有微風拂拂，和一輪孤月。月亮似我，天空中沒有繁星，也沒有太陽，只有她一人。從她的眼神中我看到了一絲絲無奈和悲哀；從她的身影裡我憶起了鄉村裡的那棵高大的槐樹，在槐樹下，您幾乎在每個有月的夜晚等待我的歸來。
還記得嗎？在小時侯，我害怕黑色漫長的夜晚。每當神祕的黑夜降臨時，我總是愛哭個不停；每當我哭的時候，您便帶著我我往園子裡去，抱著我坐在椅子上，嘴裡哼著那首最熟悉的童謠——《搖呀搖搖到外婆橋》，用您那雙黝黑粗糙的手不停的輕拍著我的背。這時的我們被調皮的月亮度上了一層白銀，幸福時鐘彷彿也因此時溫馨的畫面而定格。
隨著時間的流逝，我慢慢長大了，上學了。每次我去上學的時候，您總會送我到村口。每次下晚自習後，都能看見您的身影在微風的吹拂下拉的好長好長。我總是歡快的蹦蹦跳跳地到您面前，樂津津的給您講著校園裡發生的趣事，您總是安靜聆聽著，有時用您那黝黑粗糙的手撫摸著我的頭，但您從不插話。那時的感覺很舒適，溫暖。
後來，爺爺奶奶把我接到城裡去了，從此我離開了您。離別的那一天，我躲在門後，不敢見您。最後，我被爺爺奶奶找到和您道別時，我看見您的紅了，晶瑩的淚水滑過臉頰。您只是說眼睛裡進了沙子，但我知道，您哭了，您捨不得我。啊，我也捨不得您，您知道嗎？
直到現在，我很少回家看您，也不知道您過怎麼樣了。但我知道您也很想我，此時的您也在望著與我相同的圓月，思念著遠方的我，等待著遠方的我回家。
我喜歡寧靜有月的夜晚，但我更喜歡有月有您的夜晚。
望月作文600字 篇6《望月》是著名作家趙麗巨集的散文。文章中描寫的“月下江景”是非常美麗的，介紹的他的小外甥是十分可愛的。文章所表達的思想是深遠的，語言是雋永的。在教學中，如何引導學在理解課文內容的同時，激發他們熱愛文學的興趣，萌生探求文學殿堂的慾望是一大難點。在具體的教學中，我採取了三條措施：
1、合理地安排教學過程。一是遵循作者的思路。引導學生弄清事情的情節——“我”在江輪的甲板上望月，與小外甥交談（對背頌月古詩、討論月亮像什麼）、“我”一人在甲板上展開了幻想的翅膀。二是遵循學生閱讀的規律。引導他們先理解內容，再理解內在的意思。如第二段，先找出文中“我”與小外甥“交談”什麼，再思考：可看出小外甥是一個怎樣的孩子。三是遵循學生認識事物的規律，由易到難，先理解一般內容，再提出更較高的學習要求。
2、努力地創設課文情境。
“我”在甲板上賞月時的情境，是恬靜的，他的心情是愉悅的。小外甥與“我”“我一句你一句”地對背頌月古詩的情境，是緊張而生動的。小外甥是自信的，“我”是沉著而自豪的。小外甥敘述“月亮像什麼”時的情境，是生動有趣的。“我”的心情由自豪變為“佩服”了。“我”一人幻想的情境，是清幽的，心情是深遠的。正確地把握了課文中的一個個情境，並運用現代化的教學媒體、分角色朗讀、想象和語言描繪等手段，生動地再現了這幾個情境，有效地幫助學生體會了作者的思想感情。
3、耐心地引導品讀體會。在教學中耐心地引導學生品讀小外甥與“我”對的詩句時，感悟小外甥的“機靈”。在誦讀小外甥想象月亮的句段時，感悟他的膽識——把天空當作人，把月亮當作他的眼睛。在品讀我“展開幻想的翅膀……”時，啟發學生想象、討論。
望月作文600字 篇7靜夜。月亮升起來了。
我站在窗前，仰望明月。
我喜歡月亮。我喜歡它的皎潔、它的明亮。站在窗前，仰望明月，我會浮想聯翩，它會勾起我心中的一縷縷特別的情感。
唐朝詩人李白曾經寫過：“床前明月光，疑是地上霜。”可想，月亮皎潔的光芒照射到詩人床前的地板上，也照射到李白的心中。於是，他“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉之情有感而發。月亮，是思念的`化身，我仰望明月，心中便泛起特別的情感。
彎彎的月亮十分美妙。它像一隻小黃船，又像一個大大的香蕉，還像一把鐮刀。我喜歡彎彎的月亮，因為它又像媽媽的柳葉眉，讓我倍感親切。
十五的月亮特別好。它圓，它亮，它美，更讓人思念頓生，情絲嫋嫋。神話說月亮上有嫦娥的住宅。她為了早日見到后羿，讓白兔不停地搗藥，讓吳剛不停地砍桂花樹，自己呢？坐在住宅的石臺上，垂下兩足，思念后羿，眺望自己的丈夫……神奇美麗的傳說，給美麗月亮披上了一層神祕的面紗。
張九齡的《望月懷遠》也讓人感動不已。“海上生明月，天涯共此時”的美景久久映在我腦海中，“情人怨遙夜，竟夕起相思”的情感又讓我感到他們夫妻在月夜裡思念的美好，皎潔又明亮的月亮，寄託著他們彼此的思念。
蘇軾的“明月幾時有，把酒問青天”的情懷，讓人體會到他的豪放，他的爽朗。原來月亮不只是思念的寄託物，還能激起一腔豪爽的情懷。
大自然的月亮，一個人類特別的審美客體。
此刻，我站在窗前仰望明月，繼續浮想聯翩。我喜歡月亮，讚美月亮！
望月作文600字 篇8武夷山是國家5A風景區，也是我一直嚮往的地方，這次國慶、中秋雙節假期，除了奶奶以外，我們一家四人開啟了武夷山的愉快旅遊之行。
我們滿懷期待的出發了，經過一路長時間的旅途勞累，我們和著武夷山的晚霞到達了。武夷山有數不盡且蔚為壯觀的美麗風景，各個景點美不勝收，我感覺在這些美麗的景點中，武夷山的一線天最為好玩。一線天分為左一線天和右一線天，右一線天比較狹窄，所以有很多人前去挑戰，這個挑戰也是考驗身材的時候，因為挑戰的人多，所以整個隊伍在階梯上排得像一條蜿蜒長龍，一眼看不到頭。考慮到爸爸的體型比較寬大，加上景區工作人員的建議，我們選擇了挑戰左一線天。我們小心翼翼地走在了左一線天，我時不時地抬頭看了看一字形的天空，也時不時回頭看一看體型比較胖的爸爸有沒有被兩邊的石頭卡在中間，還好爸爸比較靈活，並不像我擔心的這樣。我們越往上走，石頭間的縫隙越來越窄，山泉水打溼了山花、樹木、路面的石板，也打溼了我的頭髮，整個一線天勾勒出一幅水天一色的景象。我們跟著隊伍慢悠悠地向上走著，這時，一縷陽光照在我的臉上，一時是那麼明豔，原來我們走到洞口了！出了一線天后，站著山頂往下看，武夷山那種巧奪天工的如畫風景深深的震撼了我。
國慶這天不僅僅是國慶節，也是傳統節日中秋佳節，兩個節日巧合的出現在同一天，雙節同慶的日子大概要19年才能遇到一次。晚上我默默地坐在民宿的床上，望著皎潔的月亮，心裡像打翻五味瓶一樣難受，也感受到了無盡遺憾。中秋，這是一個闔家團圓的美好佳節，奶奶卻因為身體不適而不能和我們同行，從小習慣了無論什麼時候都有奶奶，此時此刻我想像著家裡孤獨一人的奶奶，此時我心中的思念就像一個鉤子，勾住我的心，彷彿是奶奶從背後深深擁抱著我一樣。
萬家團圓的中秋節，我卻只有思念，武夷山這個如詩如畫的地方彌補著我心中的這點空虛。“但願人長久，千里共嬋娟”，帶著對奶奶的思念，我進入了夢鄉。
