在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的我的老師國中作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
在教過我的老師中，我對劉老師的印象是最深刻的。
在國小五年級時，我們的數學老師改換為劉老師教我們。剛開始見他時，他是一個很年輕的小夥子，大概二十來歲，瘦，頭髮烏黑向上豎起，人顯得十分有精神。我對這位新老師十分喜歡，但我的同桌這時卻說了個我意想不到的事，劉老師的侄子居然是我們班的劉勇。這就像是晴天霹靂，我不由自主地產生了強烈的厭惡感。
劉勇是我們班上的無賴，憑著自己強壯有力，經常在班裡橫行霸道，而且他經常在我身上“下功夫”。我對他痛恨至極，一直盼望著我畢業的那天，這樣我才能永遠擺脫他。我頓時感到十分失落，看著不遠處笑嘻嘻的劉勇，我的眼圈有點點紅了。一個劉勇就夠我受了，現在又來了個更大的無賴。
對劉老師的偏見在我的腦子裡揮之不去，以至於我開始採取了一些偏激的做法。我上他的課時常會走神，什麼都覺得亂七八糟的。隨著我心中不滿情緒的高漲，我與他之間的拉鋸戰展開了，為了達到自己的目的，我甚至還動員了其他同學來參與。很快，劉老師便敏銳地察覺到了課堂上的異常，我作為這場“戰爭”的首領，自然也被劉老師知道了。於是他便從同學那裡詢問知道了我牴觸他的原因。那天下課後，本以為他會火氣沖天地把我拎到辦公室給我上堂“政治課”，但他卻只是和氣地站到我面前，用一臉無辜的樣子看了看我，然後拍了拍我的頭說：“唉，你冤枉我了啊。”我頓時漲紅了臉，小聲地說：“老師，我知道錯了。”從那以後，我和他就成了無話不說的好朋友。
心裡的偏見沒有了，上課也就認真多了。總覺得劉老師的課就像被施了法術似的，老是覺得時間過得飛快。我這才發現他的課堂真的是好生動有趣，他總是用十分有趣的例子來幫助我們理解一些知識點，而且他那幽默風趣的例子是永遠舉不完的，至今我還記得很清楚，整節課我都忍俊不禁。雖然上課有點亂，但是我就是喜歡上他的課了。
可惜舒心的日子還沒過多久，無賴劉勇就找上我的麻煩了。不明所以地，我就被他狠狠揍了一頓。瘦小的我當然不是他的對手，淚眼汪汪的時候，腦子裡突然蹦出來的人，竟然是劉老師。但是我又立馬遲疑了起來，彷彿我與劉老師那快樂真誠的友誼不復存在了，我感到十分地不安。“劉勇可是劉老師的親屬啊，他會公正嚴明地處理這件事嗎?他會對劉勇做出處罰嗎?”就在我徘徊不定的時候，之前的那一幕幕又湧現在我的腦海裡。那些真誠，那些信任，那些微笑難道還不足以讓我相信他嗎?是的，我決定了，我要去告訴他。
我慢慢地走到他的辦公室門前，深深地吸了口氣，敲了敲門，走進了他的辦公室。他依舊面帶微笑，依舊信任，依舊真誠。我慢慢地把事情的經過告訴了他，他聽著聽著臉上陰雲聚攏了起來。最後我小心翼翼地問了句：“你要怎麼處理這件事呢?”他推了推高鼻樑上的眼鏡，說：“我將嚴厲處罰他，讓他以後不敢欺負任何一個同學。”那一瞬間，就像有一束陽光射進了我的心。第二天，劉勇果真怯怯地找到我，道了謙，然後再也沒有猖狂過了。
劉老師的行動給我上了一堂很有意義的課，它無形地其實著我要公平公正地對待每一個人，不為一己私利而傷害某一個人。
在我的印象中，他一直是美好的。
我的老師國中作文 篇2從託兒所到現在，我接觸的老師也有幾十個了吧，但是，我從來沒有見過這麼矯情的老師！
我的新語文老師是位矯情的“中年婦女”。她臉上時常掛著笑容，講課很是幽默，非常注重學習方法的傳授……但這些都無法改變我對她的討厭，總覺得她那副黑框眼鏡也是她矯情的道具。
開學一個多月了，她來我們班上課時，總是要先看看黑板擦了沒擦。要是擦了，還要看看有沒有灰，灰大不大；要是沒擦，她就隨便指一名同學上去擦，然後自己躲得遠遠的，有時候甚至站在教室外面，等到塵埃落定，她才不緊不慢的走上講臺上課。每每此時，同學們就把從開學背誦的古詩和課文齊背一遍，在等待她進教室上新課，我心裡就想：這個語文老師怎麼這麼矯情！不就是粉筆灰嘛，別的老師都能忍，有的老師來上課看見我們沒有及時擦黑板，自己拿起板擦擦乾淨開始上課。就她特殊！看她那一頭金色的捲髮和高跟鞋配長風衣的樣子，就是養尊處優沒有吃過苦的人！哼，這個討厭的、矯情的“中年婦女”！
那天值日生又忘記擦黑板了，語文老師進教室了一看黑板沒擦，她竟然生氣了！讓幾個值日生站起來，訓斥了幾句還讓他們用溼抹布把黑板撒了三遍，自己則一如既往地站在教室外面看“風景”！我一邊同情地看著值日生一遍一遍地擦黑板，一邊心裡恨恨地說到：“矯情，太矯情了！我們怎麼遇到這麼矯情的語文老師！一點也不珍惜我們上課的時間！”
等待灰塵落定後，她才款款走進教室站在講臺上，語氣平靜地說：“同學們，你們升入國中也一個多月了，你們應該明白，輪流擦黑板不僅僅是每個人的職責，也能看出你們對學知識的渴望和態度，更重要是，乾淨的黑板對每位上課老師的尊重。可是，你們屢次不及時擦黑板，擦黑板也胡亂抹幾下，老師上課板書既不清楚也不漂亮，很影響上課效果，也影響上課心情。”老師說到這裡，同學們都低下了頭，我也很慚愧，我一直沒有意識到擦黑板是我們的職責。
“當然了，很多同學覺得我是個矯情的老師，經常為擦黑板這種小事說你們。其實，老師和粉筆灰打交道20多年了，和講臺有著很深的感情，不是個怕髒的人。只是從去年開始老師的眼睛對灰塵過敏，去年冬天沒有注意保護眼睛，老師兩個月一直生活在黑暗之中，差點失去視力，不得不丟下帶了兩年半的學生去治療眼睛，最終沒能陪他們走到會考的考場，也沒能實現我們七年級時候許下的諾言，我對我的學生食言了，我很難過……”說到這裡，語文老師竟然有些哽咽。我驚呆了！上國中也一個多月了，我只一味地責怪老師矯情，卻從來沒有用心想過這個矯情的老師竟然有這樣的經歷。
老師平復了一下，又恢復她往日講課鏗鏘有力的聲調：“既然我再次站到我喜愛的講臺上，說明老天爺對我還是很眷顧的；既然我和你們兩個班的孩子能有緣成為師生，我就要對你們負責任，健健康康陪你們走完三年的國中生涯！好了，孩子們，把書開啟，我們今天來學習海倫凱勒的《再塑生命的人》！”
老師開始投入地講課了，我的心裡像打翻了五味瓶久久不能平靜。我的想法太膚淺了，我誤解了語文老師，我心裡很是慚愧，我怎麼能叫這麼一個有情懷的老師“中年婦女”呢？老師常年跟粉筆灰打交道，她得的是職業病，但是她依然熱愛著講臺熱愛著學生和教育事業，而我卻一直認為她是矯情，真是太不應該了！
如今我的新語文老師仍在“矯情”，但是從那一次之後，我卻一點也不討厭她了，我反而喜歡上這個“矯情”的新語文老師了，她給我上了國中的第一堂做人課。那一次，我成長了。
我的老師國中作文 篇3一雙烏黑的大眼睛，一張紅潤的嘴巴，一頭如瀑布般的頭髮，這就是我們的數學老師朱老師。同學們都覺得朱老師非常嚴厲，是他們見過最凶的老師，但是我卻覺得朱老師是一個溫柔善良的好老師。
記得有一次，因為前一天佈置的數學作業有點難，有好幾道題我都不會做，問媽媽也不會，我只能空著帶回了學校。交作業的時候，我提心吊膽，果然中午的時候，朱老師請我到辦公室“喝咖啡”。跟在老師身後，我緊張得手心冒冷汗，淚水在眼眶裡打轉，覺得今天大概就是世界末日了。
來到辦公室門口，我看到好幾個老師都把目光投向了我，好像在說：“項煜嫣是不是犯了什麼錯？怎麼被帶到辦公室裡來了？”我趕緊低下了頭，雙手捏成了拳頭，咬著嘴脣，硬著頭皮走進了辦公室。
走到朱老師辦公桌前，看到她面前果然擺著我的作業。朱老師抬起手，我趕緊閉上了眼睛，以為等待我的將是老師無情的懲罰，沒想到預期中的疼痛並沒有到來，老師反而親切地摸了摸我的頭，問：“煜嫣，昨天的作業為什麼沒有完成啊？是不是哪裡不會啊？”看著老師眼中的關懷，我不禁為自己剛才的想法感到臉紅，我怎麼會以為老師要打我呢？這時更有一股暖流流過我的心房，讓我倍感溫暖。
我點了點頭，說：“這幾道題目我問媽媽，媽媽也不會，我不想把老師的答案寫上去，這樣我還是不會。”老師看著我，笑著說：“你是對的，不懂就是不懂，不懂裝懂才是最可怕的。而且這幾道題目確實是有難度的，你不會也是情有可原的。”接著就把那幾道題目一題一題仔細地講解給我聽，一邊講一邊還問我有沒有聽懂。
其實，老師並不凶，只是在我們沒有做好的時候，她太著急了，才會那麼大聲跟我們說話，我想：如果我們都做得很好了，老師肯定每時每刻都是溫柔的，帶著笑意的。
我的`老師國中作文 篇4新學期，新氣象，連老師也是新的。我覺得每個老師都很好，而我最喜歡的是英語蔣老師。
蔣老師有著瓜子般小巧的臉蛋，還有一雙烏黑髮亮，宛如黑葡萄一般雪亮的眼睛，能說會道的櫻桃小嘴鑲嵌在鼻子下方，整張臉就像一個完美無瑕的藝術品。瘦瘦的十分苗條的身材，眼神親切而嚴厲，還戴著一副眼鏡，乍一看還以為是在校大學生呢！
第一眼看到她，我就認為她是一位嚴厲的老師。果不其然，開學第一節英語課，就驗證了我的想法。當蔣老師邁著輕盈的步伐走進教室，我們就被她那利劍一樣的目光鎮住了。
上課時，她的語氣、語速抑揚頓挫，此起彼伏，宛如天籟般甜美的嗓音從遠方的幽谷中傳來……她的課總是充滿活力，充滿快樂的，總是一句話就能把大家逗得鬨堂大笑，笑得肚子都疼了。這也讓課堂上緊張的氣氛得以緩解，讓我們在快樂中收穫知識。那時候，我真心覺得學習就是一種享受。當然，該嚴厲的時候就得嚴厲。有一次早讀課上蔣老師讓我們朗讀課文，我們班就是讀不好，一直練了好多次，直到聲音洪亮，語速快捷才停下。
更讓我們興奮的是，蔣老師有一個作風：從不佈置課堂作業！這可樂壞了我們。也許是因為太興奮了，許多“話嘮”嘴閒不住了，一時間教室裡的閒話像瀑布一樣奔湧而出，堵也堵不住。這時，蔣老師發火了，決定破例讓我們做一次課堂作業。這下我們可慌了，“話癆”們馬上堵住了“瀑布”。還好，老師只是嚇唬一下，要不要做還得看我們的表現，不然課堂作業正向我們招手呢。所以下半節課我們變得很安穩。
蔣老師上課生動有趣，獎罰分明，她真是我們的好老師！
我相信蔣老師這種可敬可親的教學方法一定會博得大家的好感，讓大家快樂地學習，成績也快樂地上升。
我的老師國中作文 篇5一頭半白的頭髮，一箇中等身材和一張一天到晚總是嚴肅的臉，外加一雙深得令人吃驚的眼睛，便構成了一個老師的形象—舒老師。
舒老師是我現在的班主任，也正是因為有他耐心地地教導我，幫助我，鼓勵我，才讓我在語文方面取得了那麼多成績，讓我更加喜愛語文這一門學科，讓我領略到學習的樂趣。
說實話，其實我並不是一個很用功或是很聰明的學生，從上國小開始，我的成績一直都是處於“比上不足，比下有餘”的中游狀態，直到在七年級的一次月考中，我的語文成績竟然沒有達到及格的標準，這才讓我意識到我的語文成績真是下降了好多，從以前的優等生一直到排名榜的最後幾名，我的心情真是跌落到谷底了，家長會上，老師也找我的家長單獨“談話”了，弄得我家長一連訓斥了我好幾天。
面對家長的壓力和我自己的虛榮心，我當時真是恨死語文，恨死舒老師這個多嘴婆為什麼要找我家長“談話”。唉！可我還得把我的語文成績追上去，可我已經付出了比別人多好幾倍的努力，舒老師這個毛病卻還是死死地拉著我不放，一到考試時，不是這扣點分，就是那扣點分，本來可以答得很出色的卷子卻被我弄得一塌糊塗。
舒老師似乎是看穿了我的心思，課間操時，他特意把我留在教室，仔細地看了看我以往做過的卷子、習題，並細緻地詢問了我的學習情況，鼓勵我和她一起改掉缺點，把成績提高上去。看著舒老師那和藹的笑容和認真的表情，我真的覺得我被感動了，從此，我就暗下決心，一定要把自己的成績提高，不為自己，也要為了舒老師對我的信任努力。
從那以後，我便努力地學習語文，慢慢地，我竟然發現:我越來越喜歡語文了，並且每一天，我的語文成績都在提高！在下一次月考中，我竟從倒數幾名變成正數幾名，媽媽一個勁的誇我真棒，老師也樂得合不攏嘴，同學們也用那種羨慕的眼光看著我，那一刻，我真的有種“一覽眾山小”的感覺。從此，我的成績一直在班上遙遙領先，這一切都離不開老師的那次鼓勵給我帶來的信心。八年級學年末考試時，我的語文成績排了全班第一，似乎，這就是我送給舒老師最好的禮物了吧。
一個老師並不是講課講得多好，教學的經驗有多豐富，那些都是次要的，最重要的是對學生有一顆寬容、包含、信任和鼓勵的心，就像舒老師一樣，他那嚴肅的面容和會鼓勵人的眼睛就是對學生最好的幫助，這樣的老師，又怎能不是大家心中的好老師呢？
我的老師國中作文 篇6在每個人的寫作生涯中必不可少的就是語文老師，語文老師有溫柔的，有慈祥的，有嚴厲的，我不知是幸運還是不幸運，就在七年級的第一學期遇到了這樣一位嚴厲的老師，我當時也不知該是喜還是憂？
這位語文老師雖然嚴厲，但是教的還是卓有成效。第一天來學校時，我們的我並沒有見到這位語文老師，只聽說同學們說我們的這位老師怎麼怎麼樣？我們還只是活在對這位語文老師的想象中……起初早上的早自習都是我們班主任看管的。
終於，我見到了我們的語文老師，看見她的第一眼就是可怕，彷彿不可讓人親近，尤其是那眼神，這彷彿就是偶像劇裡那些特別嚴厲的老師所有的眼神，我心裡想，完了，這語文不認真學，我還能活著嗎？心裡忐忑不安的……她並沒有隆重地介紹自己，只是簡單地說，她就是我們這一學期的語文老師，然後就佈置了一些早自習的任務，好像就離開了。我那時才暗暗從心裡鬆了一口氣。
迎來第一節充滿期待的語文課。因為那天是週一，語文課在當天早上第二節，當第一節課的下課鈴聲響起時，我的心一直砰砰直跳，雖然我喜歡語文，不必太緊張，但是面對一個國中新的語文老師，我還是想給老師留下一個好的印象的，可能算是事與願違吧！
伴隨著上課鈴的響聲，老師邁著輕盈的步伐，走進教室，說上課，緊接著一位嗓門大的同學說起立，我們全班起立說老師好，但是老師只是環顧了一下四周，但是，遲遲不說起立，那時我竟然沒有老師的允許就坐了下來，當時全班都站著，後來感覺不對勁，才又站了起來，後來老師才說坐，唉，第一天上課我留下的印象似乎是傲嬌，不尊重老師，看來得用自己的成績來挽救老師對我的看法，希望通過好成績，來消除老師對我的無解。
因為一個月後有一次月考，那是步入國中的第一次考試，各位老師都非常重視，我心裡也是這樣想的，那一個月，我有非常非常地認真學習語文，付出了比別人多百分之二百的努力，拼命往前趕，能不別人多完成一些任務，就拼命地完成。不是堅持不懈而是全力以赴！
終於功夫不負有心人，我在這次考試中獲得，語文成績最高的成績101分，那時我自己都驚呆了，因為沒有加任何附加分和卷面分，我總共扣除19分，但其中作文就扣了，9分也就是說，在前面所有的基礎知識和現代文閱讀，古文總共扣除了10分，我那是真的是心花怒放，也非常感激自己的努力！
當然，在老師評講完這張語文試卷時候，也當著全班的面表揚了我，那時我在想，我可能是那時候重新整理了老師對我的認識，心裡鬆了一口氣……心想，我做到了，我真的做到了，那時候我感到心裡突然無比的輕鬆，我通過自己堅持不懈的努力換取了今天的成功，當然也自然是離不開老師的殷勤教導，不得不說，我們這位不苟言笑的語文老師，也還是有一手的嘛，人家這樣也是有資本的。
就這樣，這位老師教了我們每一學期，因為她的嚴厲，每一節我都很認真，這一學期，是我從沒感覺到的充實，因為我有這樣一位語文老師。
我的老師國中作文 篇7微微的秋風迎面吹來，勾起了我的思念，坐在新的學校，新的教室，不禁想起那位我曾經有些懼怕的老師。
那是三年級的事了吧！記得那一天，我們端坐在教室裡，這時走進來一位老師：梳著小平頭，似勁鬆的眉，炯炯有神的眼睛，環視了我們一會，那嚴厲的目光，讓我不禁正了正姿勢，老師終於發話了，他是我們的數學老師，姓金，是一個很嚴厲的老師。
從那天起，我就對這位老師生起了一種畏懼感，他講課的時候，聲音足以貫徹整個樓層，誰的作業字跡不工整，就“難免一死”，他的本子也無法“倖免於難”，有時會被重重地一摔，有時會被直接下一張“殺無赦”,被撕成一片一片的，我們即使有不會的地方也不會去詢問他，因為人人都懼怕他。
有一次，考試卷發了下來，99分，可訂正時我怎麼也想不出這題的解題思路，經過一番激烈的“心理鬥爭”，我猶豫不決地去詢問老師。
我將卷子遞給老師，輕聲問道：“金老師，可以告訴我這道題怎麼做嗎？”本以為會發怒的老師，這時卻親切地為我解釋怎麼做，聽了一遍，我又提出尚存的疑問，他不僅沒有顯得不耐煩，還耐心地為我勾畫了一張草圖，演算過程，，一步步地讓我理解，直到我完全弄懂。
這之後，我再也沒有懼怕過這位老師，反而感到他很親切，一有疑問，我就會大膽地向他提出。所以呢，我的成績可謂是“青雲直上，居高不下”因為，我有這位有時親切有時嚴厲的老師。
