在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的我的經典啟蒙老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的經典啟蒙老師——爸爸。爸爸有一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑光亮的頭髮，眉毛有點直。爸爸時而幽默，時而嚴肅，我喜他，也有點怕他。
爸爸對我學習要求很嚴格。記得一年級下學期的一次數學單元測試我只考了82分。我垂頭喪氣地走回家，回到家裡我沒敢把考試成績告訴爸爸，爸爸知道後，把臉一沉說：“是什麼原因，才考82分？是沒有複習好，還是上課沒專心聽講？”我吞吞吐吐地說：“這個單元我沒有學好。”爸爸語重心長地說：“做任何事情都要認真，學習不能馬虎，包括做作業，不是隨便做一下就完事了，要真正弄懂。”在爸爸的嚴格要求下，我已經養成了按時完成作業，按時改錯，不拖欠作業的好習慣。要是作業上遇到了什麼難題，爸爸不會輕而易舉地教我，而是讓我自己動腦筋，認真思考。三年來，在爸爸的耐心教導下，我的學習成績已經在班上名列前茅。
一次，我和爸爸講我們老師把上課不認真聽講、玩東西的同學手中沒收來的文具等物品給我們班一位家庭條件差的同學。我嫉妒的說，“這個同學太劃得著了。”爸爸批評了我，嚴肅地說：“班上有的同學的家庭條件差一些，不能瞧不起他們，要儘量幫助他們。”爸爸還告訴我，班上的每個同學都有自己的優點，不能因為有的同學的某些地方比自己差，而取笑別人，要看到別人身上的優點，取長補短。
有時，我和爸爸媽媽去逛街或者到菜市場買菜，每當遇到要錢的人，爸爸常常拿出零錢讓我去給他們。上星期，我和爸爸去買麵包，從麵包店出來，我們見到一位年邁的老爺爺在街上要錢，我把爸爸拽到一邊說：“爸爸，你看這個老爺爺真髒，我們快點走。”爸爸把我拉回來，遞給我5元錢，我只好硬著頭皮把錢遞給老爺爺。回到家，爸爸對我說：“人要有愛心，助人為樂。”
爸爸還要求我講究衛生，每星期都讓我把自己的房間收拾整齊，打掃乾淨。衣服、鞋子、紅領巾、小黃帽等都要清洗乾淨、整潔。每天飯後，只要有空，爸爸都會陪我出去鍛鍊身體，他說：身體好是學習好的基礎。上國小以來，我沒有因為生病而不去上學。
這就是我的爸爸，他教我做人做事，要我好好學習，尊重老師，熱愛同學，關心他人。他是我的經典啟蒙老師。
我的經典啟蒙老師作文220xx年，我成為北京崇文國小的一名學生，從那時起，孫怡然老師就一直擔任我的班主任兼教我們語文，在她悉心指導和熱心幫助下，我很快適應了學校的學習氛圍和生活環境。至今，我還記得孫老師給我們講經典古詩《回鄉偶書》的生動景象。
孫老師這一課講得十分生動、活潑、幽默、風趣，她好像使了什麼魔法似的完全吸引了全班同學的注意力。孫老師先誦讀了古詩，接著耐心地教我們認讀生字詞，然後又仔細地把古詩意思給我們講明白，最後叫我們分別扮演課文中的角色上臺表演，扮演回鄉老人的同學和扮演兒童的同學們自己創編動作、臺詞來演繹古詩中的遊子回鄉的'情境。臺上的同學們演的非常投入，臺下同學們看的聚精會神，個個都呈現出陶醉其中的表情。這堂課既鍛鍊了同學們的表演才能和語言表達能力，又加深了我們對經典古詩內容的理解。孫老師還憑藉自己獨特的教學經驗，對經典課文中許多難記、難懂、容易記混的字詞，總結出了順口的兒歌或者對比的表格來幫助我們加強記憶。
除了教學認真生動外，孫老師平時還特別親近學生，把我們當作自己的孩子。開學第一天，我懷著忐忑的心情走向教室，只見一位二十多歲的年輕女教師正笑盈盈站在門口迎接我們。她身著一身橘黃色的套裝，一頭烏黑的長髮整齊地盤在頭上，顯得非常幹練。彎彎的眉毛下有一雙會說話的大眼睛，臉上總是掛著甜甜的笑容。孫老師把所有小朋友都親切地稱為孩子，讓我們覺得特別和藹可親。她先根據身高給我們排好座位，然後又鼓勵我們作自我介紹。這就是孫老師給我的第一印象，我到現在仍記憶猶新。
遇到孫老師是我的幸運，是她帶我走進了經典文學殿堂，教會了我如何刻苦學習、如何尊敬師長、如何團結同學、如何樂觀友善等人生道理。我喜歡我的啟蒙老師！
我的經典啟蒙老師作文3我愛古詩，愛她的平仄錯落、音律和諧；我愛古詩，愛她的洶湧澎湃、小橋流水；我愛古詩，愛她的智慧哲理、情操風骨。
說起愛古詩，那要從我踏進國小的第一天說起。
揣著夢想坐在一年級的教室裡，有些不安，講臺上站著一位和媽媽年紀差不多的、滿臉笑容的女老師。我正想著老師會說些什麼，沒想到老師笑著讓我們背起了孟郊的《遊子吟》。這首古詩我早就會背了，很多我的新同學也會背，我們起勁地揹著。背完了，老師笑眯眯地問我們，知道這首古詩在寫什麼嗎。大家不約而同地搖起了頭，我怯生生地舉起手，輕聲答道：“寫媽媽的。”老師摸摸我的頭誇我真棒。然後老師讓我們說說媽媽的辛勞，同學們你一言我一語說了很多。老師說：“是的，世界上最偉大的就是母愛，希望小朋友能從今天開始記住媽媽的辛苦，媽媽對我們的愛護，並能用好好學習、快樂生活來回報媽媽的愛。”我似懂非懂地點點頭，但我知道，雖然這首古詩很短，但它告訴我們母愛無私的道理，我一定要把這首古詩背得更有力，以此來表達我對媽媽的愛。
老師把這首《遊子吟》端端正正地寫在黑板左邊的“每週一詩”裡。從此，老師會在每個星期一的早上，把這周要背的古詩寫在這裡。我愛看老師認真寫古 詩的樣子，我愛和小朋友一起搖頭晃腦地背古詩，我更愛聽老師給我們講古詩裡所蘊含的意境、道理。吃飯前，老師教我們背《憫農》；春天裡，老師和我們一起背《江南春》；初夏來臨，老師帶我們背《小池》；冬天的那個下雪天，老師帶我們看雪，體會“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的神奇；郊遊時，倚靠著池塘的欄杆，我們欣喜地爭相觀看“魚戲蓮葉間”的快樂……教室裡，校園裡，春暖花開，秋風瑟瑟，到處留下了老師和我們一起學古詩的快樂身影。
我愛古詩，我更愛我的經典啟蒙老師！
