在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的滿分作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
滿分作文 篇1
大地為什麼會有高山和峽谷？人間為什麼會有高尚和卑下？……這一切的疑問猶如吹自四面八方的風籠罩著這個煙霧交錯的世界。立於天地間，誰能擺脫紅塵的牽絆，拋開一切俗念去問，去認知呢？
有的人去問了，但那不是為了認知，而是往自己的臉上塗上一層油光而已；有的人想認知，卻不知道怎麼去認知。因為，他不想底下他那高傲的頭顱去問一下。到頭來，問和認知都在話語中隨風而去，而沒有在行動中落實下來。這是很可悲的情況。
世人誰都會有疑惑。屈原疑惑為什麼自己的忠心只有在滔滔江水中實現；岳飛疑惑為什麼自己的精忠報國只有在“莫須有”的`罪名中落幕；孫中山疑惑為什麼自己的“三民主義”只有在口號中閃光。他們都有疑惑，卻都落了個同樣的結果——失敗。因為他們沒有隻有疑問，而沒有去認知事物的本質。哥白尼有了疑惑就去問，否認了“地球中心說”，證明了“太陽中心說”，贏得了文化巨人的稱號。這就是問和認知的重要性。
大智大賢尚且如此，渺渺眾生又怎能撥開疑惑這團煙霧呢？其實，要想撥開這團煙霧，是很簡單的事情，那就是去問，去認知。只要做到了有疑惑就問，又何愁不能認知呢？人，只要“不恥下問”，又何嘗不能認知呢？這因為，問是認知的基礎，認知是問的結果。
我們知道：沒有人知道我們心中的曲折。然而，我們早已習慣去適應別人的需要，讓自己人生的陽光通過別人的反射而獲得。真理無人能推翻，因為它早與人們的認知心理息息相關。在疑惑的牽絆下，一切都有了約定俗成的定論。地廣人多的中國為什麼至今沒有諾貝爾獎獲得者，與此多多少少有點關係。不能否認悠久的歷史風情早已澆鑄了一種順從的心理，也不能否認這種順從價值。但鐵的原則有怎能讓順從去牽絆呢？
在科學技術一體化的今天，難道讓順從做後盾，就能開拓一片嶄新的輝煌嗎？世界需要的是認知，是有疑而問。而不是順從了就有糖果吃的甜頭。
有疑不問，就會讓認知陷入迷惘的泥潭，讓認知像栓了線的鴻鵠一樣不能翱翔於天空。真正的認知是要撥開順從的煙霧，脫去有疑不問的虛偽外衣，讓真的世界猶如初生的嬰兒般再現於眼前。
滿分作文 篇2
輕風拂面，樹葉掙脫枝椏後隨著簌簌的“音樂”翩然起舞。空氣中瀰漫著沁人的梅香。襲入鼻間，湧入心田。
你是不是也曾討厭寂靜如荒冢般的日子？你是不是也渴望轟轟烈烈的青春？你是不是義無反顧地追求過你的理想？你是不是有一段，永遠忘懷不了的小時光？
如果有，那麼，你會不會，有意無意的從“青春紀念冊”裡的一個小角落裡，重新拾起它，深深地回望……
稀記得，那一年，我們都還是顆青澀的梅。
那一年，我們年少懵懂，像一顆顆剛被採擷的青梅，苦中攜帶一點澀味。“年少輕狂”是我們的代名詞，大把大把的青春屬於我們，我們自由自在地揮霍著。爾後噙一抹傻傻的甜笑，高呼：“青春真好，青春萬歲！”總是直到日月如梭，斗轉星移後才幡然醒悟，感嘆光陰似箭，歲月無情。
那一年，我們閒庭信步在學習這條坎坷的道路上。藉口說只是不想過得太累、太疲憊。將滿室紛飛的試卷拋擲在腦後，與好友相約放三月的風箏，或看桃花漫天飛，或踏雪去尋梅。爾後悠哉悠哉地走過無數個春秋。
那一年我們天馬行空地描畫著未來的美好。或在籃球場上揮汗如雨；或在繪畫板上妙筆生花；或抱著話筒大唱《我的未來不是夢》。那一年我們有了最初的夢想。我們熱愛著我們的`夢想。
那一年，我們站在人潮中，突然像個孩子般放聲痛哭。我們尋覓不見了成功這顆蜜糖的方向。喧囂到了極致便幻化成了無邊的寧靜。四面黑暗，沒有“指路明燈”，也沒有“指南針”，我們分不清東西南北，到處碰壁。磕破了額頭，擦傷了手臂，乃至遍體鱗傷，體無完膚，卻仍是執著著一往無前地找尋……
那一年……那一年，我們都只是一顆青澀的梅。
那一年我們不怕毒辣的烈日，不怕狂風驟雨電閃雷鳴，不怕荊棘沼澤遍地荒草。因為我們都昂首等待成熟。希望在一個明媚的午後晾乾所有的悲傷。
“願意合上眼才能美夢無邊，別讓悔薰烏了從前。”那一年之後，我們整裝待發。那一年之後，歲月靜好。
等一個晴天，我們茁壯成長。用成熟的摸樣仰天微笑。朝霞映面，我們，不再是一顆青澀的梅。
那麼，現在，你是不是若有所思的合上了你那本“青春紀念冊”？
滿分作文 篇3
俗話說“長話短說，無話不說”，這裡告誡的是說話者要珍惜聽眾的時間，要用最短時間把話說清楚，其重點和角度在聽眾。而現在也有人說“有話則短，無話則長”，無話的時候也要說出自己的見解，重點和角度在說話者。前者可追溯到遙遠的古代，後者則可以鮮見於當今，這說明人與人交往模式在改變，人與人之間的關係在改變，前者表現為利他，後者表現為利己。社會逐漸在迴歸個人的生存價值，這是社會發展的趨勢。
過去是一人說百人聽千人聽萬人聽，權利越大者聽者越眾。說話就成了能力的象徵和權利的象徵。有人說起話來，滔滔不絕，一瀉千里，全然不顧聽眾的感
受，要表達的主題早就被衝的無影無蹤，說話者要表達的就是他個人的能力，而不是說話的內容。這導致聽眾對這一現象的`的反感，導致“長話短說，無話不說”的社會道德約束出現。
現在時代變了，一人說萬人聽的情景不在了，“長話”市場環境不好；加之生活節奏和工作節奏都在加快，無論是聽眾還是講話者都經不起“長話”折磨，更對“空話”深惡痛絕，你可以搶我的錢，你不能要我的命（絕不允許浪費自己的時間）。因此，傳統意義上的“長話”會越來越不受歡迎。
而另一個方面，過去的人們往往是為他人而活，因而聽話，成為聽話者，而且也要忍受話者“長話”的折磨，而現在人們開始為自己而活，更多的想到的是不是聽話，而是說話，說自己的話，讓別人聽。這樣說話者多了起來，必然就會尋找他的聽眾，必然就會對自己的“話”講究起來，開始考慮聽眾的感受。一般而言，命令式、肯定式、常識式的話題，無法吸引聽眾，反而是新鮮的、互動的、有創意的話題才能激發聽眾的興趣，才會增加你的“話長”，才會讓聽者不忍離去
現在政界以人民為中心，商家以客戶中心，都是為了取悅物件，滿足物件的需求。而說話者同樣要以聽眾為中心，用新鮮的、創新的、互動的話題吸引聽眾，打動聽眾，從而樹立起說話者的形象，打造說話者的影響力，而話者的社會價值也由此而體現。我們樂意看到“長話短說，無話不說”的利他主義的存在，我們也樂意看到“有話則短，無話則長”利己主義的存在，這種樂意的基礎是人與人相互尊重，相互欣賞，你說我聽，你說我愛。而那些基於不尊重、不平等的權利、暴力的話者無論“話長話短”都是與這個社會文明發展是背道而馳的。
滿分作文 篇4
一天中午，我學完鋼琴和電子琴和爸爸媽媽回家，在經過天地廣場的時候，看見許多人在放風箏，我覺得很奇怪，於是，我問爸爸：“他們為什麼要放風箏？”爸爸說：“因為今天是放風箏的節日，也就是節，所以很多人在這裡放風箏。”聽了爸爸的話，我受到了啟發，我也決定要去放風箏。
我飛快的回到家裡，去找我的兩邊是粉色，前面是白色，裡面有一個漂亮圖案的風箏。可是，我沒找到。於是，我問爸爸：“我的`那個風箏呢？”爸爸說：“在地下室吧！”我說：“快給我地下室的鑰匙。”爸爸找呀找呀找了很久才找到。爸爸把鑰匙遞給我，我飛快地跑到地下室，開啟門，果然在裡面找到了我的風箏。我拿出風箏，趕快跑到天地廣場，可是那裡的人實在太多了，我好不容易找了一塊空地可以放風箏了。一開始，我老是放不起風箏，我就去問爸爸，可是爸爸也不知道為什麼，我又去問媽媽，這時候媽媽對我說：“你先弄好風箏，再跑起來，而且一定要逆著風跑，還要越跑越快，最後就能放起風箏了。”聽了媽媽的話，我決定再試一試。於是我開始了不斷地嘗試。終於，風箏飛起來了，飛得又高又穩，幾乎都看不見了。
通過這次放風箏我明白了只要肯堅持，並且不斷嘗試，不斷努力，就一定會成功。
滿分作文 篇5
我只是一隻候鳥，命中註定要不停地拍打翅膀，越過高山和海洋，永懷希望，去找尋心中的那片綠地。
【開篇點明“我”是一隻候鳥的身份，並點明瞭“找尋”的原因】
我，是最後一隻候鳥，原因不言而喻，目睹了太多同類的死亡，只好到處躲藏，這對於一隻鳥來說不算什麼，但我卻不一樣。我承載著候鳥家族所有的希望，答應過他們找一個烏托邦，那兒終日有暖暖的陽光，清新的空氣，沒有悲傷和戰場。
【本段交待了“我”有一個信念，承載著家族的希望，去找尋一個烏托邦】
曾經，一些候鳥脫離隊伍，向著心中的那片綠地飛去，卻沒有一個能夠回來。這絕對不是什麼好訊息，因為倘若他們找到了理想的棲息地，一定會回來告訴我們大家的，可是……我不敢再想下去了。
【想到一些候鳥能有一個能回來，不禁有些害怕】
於是，我揹負著父輩的理想，流浪，流浪到遠方。飛倦了，揀一處窪地，用嘶啞的嗓音歌一曲我心中的夢想，蓄滿了力量之後繼續不回頭地飛翔，只是盲目地尋找、尋找，成就著候鳥的'夢想。
【如何面對疲倦？那就是用歌聲給自己蓄積力量。】
終於有那麼一天，我厭倦了這樣的日子，“我討厭重複和機械地生活，我不想為別人而活。”我想。但是，怎能這樣就放棄呢？這不是等於前功盡棄嗎？不，追尋我心目中那片理想的綠地。
【這是一次內心矛盾的產生，不想過這樣重複機械地生活，也不想為別人而生活，但為了那個心中的綠地，而不能放棄。】
太陽，一如既往，高高在上。我明白這一去便不復返，可我不在乎。我慢慢地向高處飛去，將整個身軀沒入白雲。我知道下面是汪洋大海，下面是萬丈深淵，一旦體力不支，便會粉身碎骨。但是，為了找回整個候鳥家族的希望，我只有昂起頭，向著太陽飛。不知道飛了多久，也不知道還要飛多久，我只是拼命地拍打翅膀，堅信我的夢想就在前方……
【面對危險，冒著粉身碎骨的風險，仍然昂起頭向著太陽飛，為的就是找回整個家族的希望。】
太陽明明就在前方，我卻難以抵達，飢渴難耐的我突然明白我的夢想是一種多麼遙不可及的東西，抓不住也放不下。我的身體開始下墜，耳旁是呼嘯的風聲，我第一次有了對生命的眷戀和對死亡的恐懼之感，我幾乎放棄了自己的努力，聽任自己不斷墜落，墜落。
【夢想遙不可及，身體已不斷的墜落，產生了一種恐懼】
我等待撞擊地面時那一剎那的撕心裂肺，等待最後一隻候鳥的隕落。但是，當我睜開眼睛時，周圍是清香怡人、鳥語花香的世外桃源。
【絕望之後，找到了世外桃源】
點評：
一、本文通過一隻候鳥艱難地找尋世外桃源的過程，表現了候鳥所受忍受的種種痛苦，最終找到了世外桃源。讚頌了候鳥的不屈不撓的精神。
二、描寫真實，候鳥並非是純粹的英雄，它也曾害怕，它也曾猶豫，它也曾絕望。這都是生活的真實。
三、最後世外桃源是在絕望之後才找到的，似乎不是太好，柳暗花明之時，也是在自己的努力之中換來的。
滿分作文 篇6
童年是一串風鈴，輕輕一搖便發出清脆的聲響。我的童年記得小時候，我家小巷子對面有一條長長的小渠。每到夏天，小渠裡就淌滿了水。水裡遊著很多小魚兒。一個夏天的中午，我在家裡看電視，這時，幾個小夥伴來我家，約我出去捕魚。我很高興地提了水桶，又找了一個網袋跟著出了門。我們一共四個夥伴來到小渠邊，只見黃褐色的水嘩嘩地流著，我們彷彿看到了水裡遊著的小魚兒了，便急急地把網袋拋進水中。等了還不到兩三分鐘， 我就迫不及待地從水中撈出了網，竟連小魚的影兒也不見。我又重複了幾遍，還是一無所獲。看看別的小夥伴，他們已經有了自己的`勞動成果了。我沒有灰心，繼續撈。我向水面遠一點望去，隱約看見一隻較大的魚兒游過來了，便立刻調整好網的位置。那條魚兒太笨了，竟未察覺前面的“陷阱”，乖乖進了我的網。我“呀”地叫一聲，舉起了網，魚兒在裡面驚慌地跳來跳去。我欣喜若狂地叫起來：“撈到了，撈到了！！”就在夥伴們分享欣喜的一瞬，一個夥伴大叫：“快，魚兒要跳出來了！”我眼疾手快，把網向前一拉，魚兒又進網了。我小心地把魚兒放入準備好的水桶裡。他們看到我捕到的魚兒最大，都投來羨慕的目光，嘖嘖地說：“蒯夢琪，你真牛啊！”我聽著心花怒放，歡笑著，叫喊著，和夥伴們分享成功的喜悅……
裡有不計其數的趣事，有的已經隨著時間的流逝而淡忘， 魚兒又回到了小河裡，但是它給我們帶來的快樂卻叫人難忘。
滿分作文 篇7
這是他第一次到女同學家吃飯，走進她家的大門，他才知道什麼叫奢華，這是怎樣的一個家呀乳白色的天花板，古銅色的牆壁，青藍色的地毯??“嘖嘖，北京故宮也不過如此吧！”他在心裡暗自讚歎。
上飯時，熱情的主人給他盛來了滿滿一碗雪白的米飯，顆顆雪白的米粒散發著誘人的香氣直往他的鼻孔裡鑽，他咽咽口水告誡自己，“千萬別吃得太快，要文雅一點。”他幾乎 是數著米粒進口的。吃到還剩淺底的時候，他犯難了“是吃得一粒不剩，還是故意留點底兒？”父親送他上車時的叮嚀又在耳邊迴響了“娃兒，城裡人一輩子也沒碰過泥土，他們不知道種田的辛苦，不知道米粒的珍貴，你以後吃飯要故意留點底兒，別讓人家把咱看扁了，以後吃完之後千萬別再舔碗了。”其實，他早就養成舔碗的習慣了，每次吃飯時，父親總要看著他把米粒吃得乾乾淨淨才讓他離開。可現在究竟是吃得乾乾淨淨還是留點底兒呢？他偷偷抬眼想從主人的碗裡得到一點啟示，卻發現主人早已吃完，正坐在對面的沙發上看著他，碗筷也不知什麼時候撤走了。他現在感到自己彷彿是一個正在舞臺上表演吃飯的小丑———以前父親盯著他吃飯，心裡是一懷的親切，可是現在？他也說不出那種奇怪的'感覺。
無助的他用筷子無助地在碗裡搗騰著，突然那雪白的米飯迸出了一點黃色，那是一粒谷，和父親那古銅的臉有著一樣的顏色。他的心顫抖起來，小時候給父親送飯的一幕又浮現在眼前，那是一個炎夏的正午，父親坐在田壟上吃著他送的飯，也是吃到淺底的時候，幾粒黃色的谷露了出來，“扔掉吧，阿
爸。”“胡扯！”父親像豹子一樣吼了一聲，他一輩子也沒見父親如此憤怒過，接下的情形更讓他終生難忘父親將筷子插在田壠上，用那滿是泥巴的手將穀粒一粒一粒地拈起來放進嘴裡，鎖著眉頭，然後是艱難的一咽??“孩子，那是咱農家的血汗呀！”父親對滿腹委屈的他說。
“是的，這是咱農家的血汗。”他夾起一塊豆腐，想將那米粒連同那顆黃色的血汗一同嚥下，“也不知怎麼搞的，現在米價怎麼這麼低。”主人有意無意地說了一句。
“農家的血汗不容褻瀆。”他心裡說著，將碗裡的東西暢快地吞了下去。
滿分作文 篇8
還記得人魚公主與王子的故事嗎？面對王子聖潔的邀請，人魚含淚卻微笑著接受。縱然柔軟的腳似在刀尖上滑過，小人魚未曾凌亂她的舞步。每次讀到這個故事都忍不住淚眼婆娑，小人魚用她對王子真摯的情感充分認識到女巫囈語中的深邃。正是深深的感情讓她對愛與生存有了最深刻的認知。
看到懸崖上的樹了嗎？它一直靜靜地立在那裡。小鳥飛過，留下不屑的嘻笑：等待
這棵樹的只會是養料耗盡後的死亡吧.老鷹掠過，炯炯目光後是深深的思索，將巢搬上絕壁上的枝頭，我知道老鷹說，只有你才是強者，只有你和我才能領會巔峰的貧瘠。看著我的眼睛，樹緩緩地對我說：鷹和我是親近的，當彼此深入的瞭解，才能有深刻的認識啊。於是我明白，正所謂一生二，二生三，三生萬物，只有對事物深入地探究，與之建立親密的關係，用真摯的情感才能對事物有最清楚的認知。
記得流浪異域，足跡遍佈撒哈拉的'三毛嗎？為什麼她選擇瞭如此艱苦的環境，為什麼要去領略悽楚與絕境的戰慄？是漫天黃沙翻滾的雄渾，是大漠孤煙直，長河落日圓的幽遠，還是駝鈴聲聲的悠揚？我的青春沒有撒哈拉，但從她的文字中我領悟到，正是她對沙漠的渴望，是她對沙漠情感的渴望讓她走入撒哈拉，從而擁有不同尋常的認知。看看我的眼睛三毛幽幽地對我說：只有懷著一份深深的感情，只有帶著對它的嚮往，只有縮短與它感情的距離才能真正地領悟沙漠。於是我明白，認知的本質在於求索，求索的動力在於感情。只有感情的親近才能喚起深入的求索，然後才能深刻地認知。
一幅幅畫面在我眼前靜靜閃過，坐在海邊的海明威，撫摸著向日葵的梵？高看著我的眼睛。你們輕輕地說，於是我明白，對事物親密的情感，讓你們對事物有了最完美卻也最孤獨的認知。
哀怨的音樂已悄悄響起，小人魚靜靜來到王子床邊，深深的一吻，將匕首拋入大海，直到此時，王子才對小人魚有了最深的感情，於是才去認知。縱然小人魚化作做一個泡沫或是一片雲彩，但擁有王子親密的感情，全面真實的認知，我想，小人魚會笑的。因為，因為我正看著她的眼睛。
