在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的中學生作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學生作文 篇1
學完了《一箇中國孩子的呼聲》這篇課文，我知道了戰爭的可怕，如今不少地區還瀰漫著戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。於是，我跟媽媽說：“媽媽，我多麼希望自己是一隻和平鴿，飛到有戰爭的地方，制止無情的槍聲！”
願我是一隻和平鴿，我要飛過高山，飛過森林，飛過大海，一直飛到你們的'身邊，把快樂傳遞給你們。讓我用紅紅的小嘴親親你們的臉蛋，讓我用黃黃的小手摸摸你們的頭髮，讓我用一雙小而快樂的眼睛告訴你們：快樂地生活是對逝去的親人最好的懷念！
願我是一隻和平鴿，經受狂風驟雨的吹打洗滌，經歷餘震的衝擊，一直飛到你們的身邊，把我們積攢下來的錢買來的藥品、生活用品和食品帶給你們。受傷了，不要擔心，有了這些藥品，你們一定會恢復健康，變得和我們一樣強壯；冷了，不要害怕，有了這些棉被，你們一定會睡個好覺，和我們一樣做著香甜的夢；餓了，不要驚慌，有了這些食品，你們一定能渡過難關，堅強地走下去！
但願我是一隻和平鴿，不怕累，不怕苦，日夜兼程，一直飛到你們身邊。給你們帶去新生的希望和戰勝困難的勇氣和信心；給你們帶去全國人們幫助你們重建校園的好訊息；給你們帶去我們每一個小夥伴的祝福信。
啊，我多麼希望，我就是那隻幸福的和平鴿！媽媽輕撫著我的頭，微笑著說：“寶貝，如果全世界的小朋友都能做好身邊的每一件小事，做一個文明、善良、正直的人，等他們長大，世界一樣可以變得無比美好啊！” 媽媽說得多好啊！讓我們為了同一片藍天，同一個美好的世界共同努力吧！
中學生作文 篇2
“別搖搖晃晃的！你們就是沒有把腿夾緊了才會晃！”連長一邊檢查一邊訓斥，“再來一次啊，聽口令！……”訓練持續了大約十五分鐘，連長開始逐排驗收。到了第五排的時候，有個站在中間的男生一直做不好，他每次反應都慢半拍，身體也總是搖搖晃晃的'。“把腿夾緊了！”連長拍了拍他的大腿，又繞到他身後拍了拍他的屁股，“夾緊了夾緊了！”男生咬了咬下脣，一臉豁出去的表情用力地夾緊了腿。“唔……”男生呻吟了一聲。“怎麼了？你是不是不舒服？肚子痛嗎？”連長奇怪地看著他。男生搖搖頭，道：“我沒事。”“沒事就好，不舒服就要說，千萬別忍著啊，到時候倒了就不好了。”男生點點頭，咬著牙把連長要求的轉身動作都做好，連長才讓他坐下休息。男生慢慢地坐下，但一直坐不穩，他挪來挪去整了大半天才安定下來。他長長地撥出一口氣，臉色也好多了。這時，一直站在旁邊看的副連才放下手中的遙控器，把手從口袋裡抽了出來。
中學生作文 篇3
天氣沉沉，夜幕包裹了這個城鎮，鎮上唯一的一所中學正在進行晚自習。
一支筆骨碌碌滾到了她跟前，她停下了手中正在疾馳的筆，俯下身去撿那支筆，就在那一剎那，一聲呵責直逼她而來，“別碰我的筆”。她的手，猶如石像般固定住了，周圍的同學發出了爽朗的笑聲，似乎，這一齣戲是班上最搞笑的節目。
她的臉，紅了，火辣辣地感覺傳遍了全身，全班的嘲弄，讓她不知所措。她抽回了那僵硬的手，沒有任何語言，只是輕輕拿起筆，久久沒動，只有那眼裡的淚水，一滴又一滴，落在本子上，濺開，暈成了一朵又一朵小花，溼著作業本。那丟筆的男孩走到她邊上，嘴角一揚，輕蔑地說：“臭挑糞的，真髒。”她習慣了這樣被人稱呼。
她沒有同桌，一個人獨自落在教室的角落裡，沒有人會去注意，會去在意她的感受，她的淚水。她恨，為什麼父親給她帶來這麼多的屈辱，為什麼父親從事著這卑賤的工作，為什麼大家都用最高傲的眼神來看她。她此時內心強烈的渴望，渴望自己要離開這裡，去一個沒有人認識她的父親的地方。
回到家，父親也剛回來。她的.臉上，有著清晰的淚痕，父親剛想張口，她卻惡狠狠地轉過了頭，進了房間，“砰”的一聲關上了門。也許父親知道了什麼。
轉眼到了冬天，她上了九年級。她決定要考縣城裡的一所中學，因此她努力，她必須讓自己離開這個地方，她要新的生活。
母親讓她給她父親送飯去，本來這事是母親做的，只因她兩天前上山，腳給扭了，這活兒自然由她來做。“媽，我不去，我還要做作業呢！”“好了，這一來一去也耽誤不了什麼時間，去吧，你爸該餓了。”耗不過她的媽媽，她只好提了籃子去給父親送飯。她從沒到父親工作的地方去過，她想，要是別人看到她從裡面出來，指不定又說什麼閒話。
天冷，她不住地搓著手，眼看廠子就在眼前了，她又徘徊著進還是不進。站在門邊，她向裡窺望。她看到父親從一間房子裡走了出來，走到水池邊，抹著東西在洗涮著。
“老王啊，這大冷天的，洗個手就好了，何必還要把頭什麼都洗了，這可是冷水，小心凍出病來。”一個老伯對她爸說。
“阿蘭腳扭了送不了飯，我看我中午得回家吃頓飯了，女兒在家裡，下午還得上課，我可別把這味道給帶回去了，又讓她同學笑話。”
她驚呆了，原來父親一直都知道，一直都知道她討厭他，知道她因受了同學們的嘲笑而不開心，只是他什麼也不說。父親為了讓她不因帶上這討厭的味道而大冷天洗冷水澡，只為回家吃一頓午飯……
太冷了，她的手凍得通紅，鼻尖紅紅的，小臉紅紅的，眼眶裡也是紅紅的。她直徑地走進廠裡，站在父親身後，低聲喊了聲，“爸爸”！父親抬起頭，滿臉的驚愕……
回家的路上，父親走前面，她走後面，沒有言語。“來，我來拿。”她還是沒有說話，手中的籃子也沒有遞向父親。他的手，枯萎的老手，頓在空中，他知道，他不該這麼做，他的孩子，怕髒！
她輕輕的抬起頭，說：“爸，我想握住您的手……”
中學生作文 篇4
作家梅子涵曾經說過，一個孩子每讀過一本書，那本書就自然而然被他吸收，成為他的一部分。正因為這樣，我們才對兒童讀物精挑細選，格外挑剔。
只是，在殘酷的現實面前，為孩子精心構築的世界顯得那麼脆弱不堪。是否該早些讓孩子接觸苦難與黑暗，成為每一位家長與老師糾結的難題。
在我看來，不妨給外面的世界多留一道縫隙，給孩子一個瞭解世界的視窗。這些與眾不同的經歷，或許會給他們一個別樣的成長的契機。
許多教育家認為，孩子的內心世界如此美好，何必讓他們自尋煩惱？的確，我們為孩子營造的氛圍是幸福無比，然而這並不意味著它沒有陰影，沒有隱藏在天空中的烏雲。
事實上，灰色的時刻在孩子的日常生活中數見不鮮。當孩子與同學交惡，被小夥伴孤立時；當他們看見街頭的乞丐，迷惑於他們為何過得如此痛苦時；甚至於當他們經歷與寵物乃至親人的生離死別時……我們究竟是該繼續編織絢爛的美夢，讓他們酣睡而不自知；還是戳破虛幻的水泡，告訴他們世上總是有些不順心之事？答案顯而易見。
這時候，他們看過的苦難作品就能派上用場，成為一個跳板。孩子們在閱讀過這些並不那麼完美的故事後，雖然心中總會有份惆悵失落，但會更加意識到快樂是多麼來之不易。在更大的風雨來臨之際，他們就能多一份準備，多一絲堅強，而不只是溫室裡瑟瑟發抖的花朵。這些對孩子的成長無疑是利大於弊的。
我們大可不必把這一抹藍色視作洪水猛獸，當成破壞孩子美好幻想的罪魁禍首。空談再多也顯得無力，當今世界已經有太多事例證明，孩子的承受能力，比我們想象的要強得多，他們的理解力與感受力，更是遠超出我們的意料。
憑藉“詩意如水的筆觸”獲得國際安徒生獎的曹文軒，就善於描寫生活里美麗又哀傷的瞬間。他創作的表現往昔苦難生活的作品，依舊得到當今許多青少年的喜愛；著名的.皮克斯動畫，它展示的世界也不盡如精美的畫面般純淨無瑕。《玩具總動員》裡，長大的男主人最後還是要分別童年的玩具夥伴，直面現實的世界；《賽車總動員3》裡，即使是閃電麥坤也必須面對年老的現實和退役被人遺忘的窘境；更不用說《飛屋環遊記》裡令人淚目的生離死別……但這些都不妨礙它們被推薦給孩子們，不妨礙孩子們喜愛這些佳作，從中獲取精神的食糧。
當我們還在為孩子是否適合這些東西爭論不休時，我想，不如給孩子一個機會，留給他們自己選擇，自己去感受的空間。相信孩子，也就是相信我們自己。
正如梅子涵所說，孩子們所接觸的東西都將成為他的一部分。與其給孩子一件又一件精緻繁複的衣裳，倒不如另闢蹊徑，給他們多一雙可以逆風飛翔的翅膀，多一雙認識這個世界的慧眼，讓他們的心靈更加強大，未來的道路更加光明，也不失為是父母送給孩子的絕佳的禮物。
如此，就已足夠。
中學生作文 篇5
漢字，是我國藝術的一塊瑰寶，是有生命的小精靈：你看，“光”一看就有亮亮的感覺；“哭”字好似一個人在傷心地哭；“落”字一落千丈；“升”字一飛沖天。這些字還可以寫成不同風格的字呢！如篆書和隸書十分古老，有古色古香的味道；行書寫得十分流暢；正楷寫得端端正正的，爽人耳目；狂草非常奔放，大快人心。歷史上，湧現了許多大書法家，如：王羲之、王獻之、顏真卿、歐陽詢、柳公權等等，我國的書法真是好呀！
這些由橫豎撇捺組成的漢字，消耗了我們祖先的多少精力呀！傳說倉頡創造了漢字，他在野外看到鳥的腳印，那麼富有變化，於是，靈感被激發，創造了漢字，鄉親們都說：“遠看漢字，如鴻鵠群遊，迂迴綿延；近看漢字，好似佈陣派兵，井然有序。”對於祖先們集思廣益創造出來的漢字，真是佩服得五體投地。可是，我們也要注意不要把祖先辛辛苦苦創造出來的'字寫錯了！我在寫時，發現了一個問題：“矮”右邊是“箭矢”的“矢”，應當是箭，旁邊是一個人，人拿著箭，應當是“射”字，可是“射”又可以理解為：身體只有一寸高，又應當是“矮”字。所以我思考：應不應該把“射”讀成“矮”，而“矮”又讀成“射”？是不是祖先們粗心弄錯了？看來，有些字還是難以解釋的。
總而言之，漢字還是有趣的。
中學生作文 篇6
鳥兒嚮往大鵬在藍天上遨翔
摩天輪嚮往四葉草的神話。
思想嚮往在自由寬鬆的世界舞蹈。
清晨，春風和煦萬里碧空，慵懶的雲朵上揚著嘴角臥在蔚藍色的天空。大清早我就在沒完沒了的背古詩，可我的思想就像是一個動盪不安的小精靈，怎麼也不肯安靜的集中到書上來，眼睛的餘光總像個幽靈似的飄到那把塵埃覆蓋的木吉它上。外面陽光明媚，而家裡卻煙雲籠罩，媽媽像紅太狼一樣拿著平底鍋，可惜她要砸的物件不是灰太狼，而是我。陰暗的一片，只有一縷陽光照射在木吉它上。
那日，冷風后，殘陽下，媽媽出去了，我活脫脫像一隻掙開枷鎖得妖精，一跳三蹦高的拿起木吉它來玩，看著手指的精靈在琴絃起舞，總感覺是少了一些什麼，不久後，媽媽突然回來了，一把抓起我的吉它就往沙發上扔，然後就像包公似的黑著臉給我說教，她說：“你已經長大了，不再是小孩子了，你應該對自己的未來負責，你現在可以選擇不寫作業，但是考試會考，你現在可以選擇貪玩，但是你的`明天就會很悽慘。所以。一但到了週末，你更要努力學習，因為那是給你一個補缺系統漏洞的機會，不要以為週末就可以放鬆，就可以肆無忌憚的玩。”聽了媽媽的話，我把頭深深的埋到脖頸，臉頰一片通紅。
直到現在，我才體會到媽媽也是家長，她希望能夠“望子成龍，望女成鳳”，只希望我的明天能夠一片燦爛。想起以前週末的貪玩，真是不該，我搖搖頭，毫不猶豫的把吉它鎖進了揹包，我知道了，原來是精靈少了靈魂，我說怎麼會感覺少了什麼呢。
“千里之行，始於足下”，只有現在備足實力，到時候才能快馬加鞭，只有抓住週末，才能儲存實力。
是的，週末不是一件商品，可以討價還價，論斤商兩，它是不可以打折的，所以，在週末好好的學習，不要放任其從指尖溜走。
中學生作文 篇7
如果你想強壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！
在這秋高氣爽，花果飄香的季節，我們迎來了第六屆的田徑運動會，同學們對這次運動會充滿了期待和嚮往。
隨著宣佈運動會正式開始，各班隊伍依次入場進行行進操的表演。此時進行曲驟然響起，一個又一個班級排著整齊的隊形，舞動著手中的道具大踏步向主席臺走來。他們個個衣著鮮豔，面帶笑容，昂首闊步，展示出青年特有的朝氣與活力。
比賽開始了。看，競賽場上，一片緊張激烈的競爭氣氛，運動員們在起跑線上做著準備活動。一個小個子同學，他站在比自己高的對手面前依然表現出一副自信滿滿的樣子。“各就各位，準備……”發令槍響，他在跑道上奮力向前。儘管他在此賽道中暫時落後，但是，場外的同學依然熱情地為他加油打氣。
更讓我感動的就是3000米長跑，3000米跑是需要勇氣和毅力才可以參加這個專案。比賽開始了，有的同學一馬當先衝了出去，有的同學則保持體力慢跑，他們跑過一圈又一圈，漸漸地，速度逐漸慢下來，雖然體力早已透支，但他們沒有放棄。此時此刻，奧運健兒的.頑強拼搏的精神被體現的淋漓盡致，汗水留在運動員的臉上，浸透了衣服。終於逼近了終點，我們班的同學努力跑到了終點，頓時，我們大家上前給他們送水，送麵包。3000米比賽，儘管沒有獲得優異的成績，但我們仍為他們的表現喝彩。
最激烈的比賽要數4×100米接力賽了。運動員們不僅需要奮力奔跑，而且在每的接棒處要格外的小心了。一棒接著一棒，接力棒在運動員手中傳遞著，也在場外圍觀的同學和啦啦隊們的心裡傳遞著。
三天的運動會讓整個校園沉浸在一片緊張，激烈的氣氛中，場上運動員們奮力拼搏，場外同學們熱烈支援，他們為運動員們加油喝彩。
拼搏和奉獻在我們的田徑賽場上奏響了凱歌！
中學生作文 篇8
片段一
我們都屏息凝視,生怕一眨眼就錯過了精彩的時刻.有的人為班裡的隊員吶喊助威,有的同學眼睛緊緊盯著場上的隊員————“好,好!太棒了!”只見張雨昂一個漂亮的轉身,輕而易舉的把球搶了過來,讓我們在場外觀看的同學看的是張口結舌,目瞪口呆.然後,他又一個漂亮的輕鬆自如的跳躍,把球傳給了楊喻浩,楊喻浩輕盈的一躍,就把籃球送進了籃筐.
片段二
籃球比賽開始了。五(1)中隊的隊員個個生龍活虎，五(2)中隊的隊員人人鬥志昂揚。“嗚”，哨聲一響，裁判員把球高高拋起，雙方爭球的隊員同時向上一躍，開始了激烈的爭奪。五(1)班的張鵬眼疾手快，奪到球后他邊拍邊跑。這時，對方的一名隊員猛撲過來，張鵬同學靈活地做了個假動作，使對方隊員撲了空。然後，就像閃電一樣繞過另一防守隊員，雙手把球高高地舉起，向上一躍，把球準確無誤地投進了籃筐。“譁!……”觀眾席上響起了一片掌聲。現在該五(2)班發球了。隊員韓強把球傳給了於海濤，正當於海濤跨步剛要上籃時，只見五(1)班朱永兵猛地跳起，從他手中巧妙地奪走了球，接著朱永兵又把球傳給了籃下的韓強同學。只見他高高跳起又穩穩地把球投入籃內。“加油!加油!”觀眾席上助威聲此起彼伏，激烈的比賽在歡樂的氣氛中進行著。
片段三
激烈的冠軍爭奪賽終於拉開了帷幕。那是三局兩勝制的比賽規則。第一局兩班之間水平不相上下，雙方僵持了許久，難爭勝負。但最終還是被(4)班先拔頭籌。我們一個個不服輸。都暗暗下決心，接下來的比賽一定要拿回屬於我們的成功。第二局，我們齊心協力，在啦啦隊的吶喊助威下，如進行一場殊死拼搏。頓時一股強大的力量從我們身上迸發出來。俗話說得好’人心齊，泰山移‘。我們用這股強大的.力量將繩子猛得往後拉。(4)班終於支撐不住，便像多米諾骨牌似的接二連三的倒了下去，我們班驟然響起了一片歡呼雀躍聲……
片段四
我們八年級4班一向是體育賽場上的大贏家，這次的拔河大賽怎能放過?我們已分鐘前拿下兩個2:0順利闖入冠軍爭奪賽，眼看最後的角鬥就要開始了，班級中的運動員們都經兩眼放光，摩拳擦掌，躍躍欲試，大有奪冠的架勢。而我們這些不參加比賽的，全都成了拉拉隊隊員，使盡渾身解數來加油助威。
片段五
同學們開心的地說著，笑著，議論著，活象像一群小鳥，在嘰嘰喳喳地鬧著，校園裡頓時沸騰起來，趕走了寒氣，拔河比賽開始了，同學們立即進入場地，雙手像一把把鐵鉗子似的，緊緊地握住麻繩，邁開弓箭步，作好了準備。體育老師哨子一吹，繩子繃得像一根鐵棒，第一個賈博，好似一隻小老虎，臉漲得的通紅，身體與地面的夾角越來越小。吳昊天摔倒兩次，但還是頑強的地爬了起來。相持，力量與意志的較量。繩子開始向西移，然後向東移，繩子一點一點的地往回來移，勝利的曙光也一點一點的地接近。一陣歡呼，勝利以屬於我們。第二局，我們趁乘勝追擊，心往一處想，勁往一處使，很快的結束了第二場比賽。
片段六
隨著裁判的一聲令下，比賽正式開始了。雙方隊員在球場上你爭我搶，互不相讓，球在他們手中飛來飛去。對方四號把球傳給八號，八號一轉身又要傳給二號。球馬上就要到籃板前了，只見我方隊員車毅一個縱身跳躍，接住了球，他馬上把球傳給了常浩，常浩帶球衝向籃板，來了一個三步跨欄，只見球從他的手中飛向了籃筐，球進了。“好球!”我高興地叫了起來。
