在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的五年級家鄉的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級家鄉的作文 篇1
清晨，我推開門一看，嗬，好大的雪呀！雪紛紛揚揚，放眼望去宛如一個銀裝素裹的世界。
“啊，下雪了……”我高興地喊道。
丁零零……第一節是語文課，我們都在等待老師給我們上課。
“同學們，你們喜歡雪嗎？”“喜歡！”同學們異口同聲。
“讓我們一起賞雪，好嗎？”頓時班級沸騰了起來。
天空，就像是一個撐開的灰色長幔。雪，平地盈尺，覆蓋著地面。遠遠近近的房屋玉宇瓊樓般閃著耀眼的銀輝。雪，好像棉花，更似鵝毛，一大片一大片地落下來。地上露出的黃草，有的頂著白帽，神采飛揚；有的弓腰屈背，互相打招呼。樹木、枝頭滿是雪，亮晶晶、毛茸茸的，好像晶瑩的玉珊，美極了。
我們來到雪地上，一群同學正在起勁地打雪仗。大家都不怕冷，你打過來，我投過去，玩得甭提有多開心了。看到這情景，我感到自己也變成了小雪花，在空中盤旋著，在樹枝上飛舞著。
這時，太陽公公露出了那排紅的`臉龐。千里素雪，萬里瓊宇，在陽光的照耀下光彩粼粼，使我更覺得雪華而不俗，清而不寒。
啊，校園的雪景真是太美了文章中對話的引用寫出了孩子們對雪的嚮往，為下文打下了情感基礎。
比喻、擬人修辭手法的運用，使雪景的情態得到淋漓盡致的展現，生動、形象且妥帖自然。
語言清新自然，“千里素雪，萬里瓊宇”“華而不俗，清而不寒”等詞語使文章意高一籌。
五年級家鄉的作文 篇2
我的家鄉在平橋，它是個美麗的城市，我愛我的家鄉。
近幾年家鄉的環境變化可大了。以前，平橋的環境非常不好，垃圾遍地，人們都亂扔垃圾。地上坑坑窪窪的，好像被老鼠咬了似的。夏天，出門就聞到垃圾的臭氣漫天的，蚊子滿天飛。現在，有了清潔工，衛生越來越好，人們都非常注重環境，不再亂扔垃圾。
從前，學校的樓梯坑坑窪窪，還發出“吱吱”的聲音。教室裡沒有燈。下雨的時候漏雨，不像現在一樣教室又寬敞又明亮，我們現在有一個舒適的學習環境。
以前，人們在冬天裡穿著笨重的棉襖，現在都穿著又輕便又暖和的羽絨服。以前，人們吃的是稀飯、麵條。現在，人們的早餐豐富多樣，有牛奶，有面包，有雞蛋……
我家鄉的變化真大呀，希望家鄉變得更美麗、更美好。
五年級家鄉的作文 篇3
我肯定我們每個人的家鄉都有自己的獨特味道，酸、甜、苦、辣、鹹，我的家鄉“台州”有一種我們每天幾乎都吃得到的東西，是什麼呢？對，是海鮮。
我的家鄉靠海，一年四季都有一股很濃的鹹魚味，剛去住的人絕對會覺得很不習慣，像我這樣在這待了很久的人，是覺對聞不出鹹魚味的，我特別愛吃魚，尤其是桂魚，而且用桂魚做出來的菜有一個名字，叫“蔥油桂魚”可好吃了！那麼我現在就告訴你們“蔥油桂魚”的作法以及材料。
做這道菜是首先要準備：一條桂魚、幾根蔥、一點油，準備完這些就開始做了，首先把魚洗好殺好，然後放進鍋裡用大火蒸10分鐘，最後把魚拿出來，澆上油和撒上蔥，就大功告成了，來品嚐一下，第一口細膩活潤，第二口鮮甜可口桂魚肉的香氣中伴著一點點蔥香，超美味，超可口，吃完這香甜可口的桂魚，我帶你去品嚐香氣十足的泡蝦，你們應該吃過蝦餅吧，它就是蝦餅，用我們老家話來說就是泡蝦，泡蝦是油炸食品不能多吃，可是因為太好吃了，所以我一吃就是兩三個，我的家鄉賣這個東西都是在大街小巷內都可以看到，不像這裡只有飯店裡才有這個東西，而且比我老家的泡蝦難吃多了，我還是喜歡老家的味道。
這就是我的家鄉美食，我一直不能忘掉“蔥油桂魚”和泡蝦的味道，因為那才叫真正的“舌尖上的美味”。
五年級家鄉的作文 篇4
我的家鄉是蕪湖，這裡是半城山半城水，有很多公園，還是魚米之鄉，也是全國十佳宜居城市之一。
蕪湖的山有赭山，那裡風景優美、綠樹成蔭，是老年人和小孩們健身和鍛鍊的好去處。還有因奇特偉美的景色吸引大詩人李白作詩一首的天門山。
蕪湖的水有很多，有鏡湖、九蓮塘湖、南瑞湖等，特別是鏡湖，水面沒有一點垃圾，像鏡子一般明亮，能把天空映在水面上，讓人無法區分天空和水面，因此得名“鏡湖”。
蕪湖還有很多公園，比如全長9.5公里的濱江公園，江邊保留的一些古建築有中江塔、臨江塔、老海關大樓等。公園裡栽種著很多花草樹木，要是在夏天的晚上來這兒乘涼，你一定會感覺很涼快的。濱江公園裡還有很多雕塑，有辛勤勞動的賣米人，有精於計算的記賬人，還有彎腰拉縴的划船人……。這些雕塑都真實反映了蕪湖這個魚米之鄉的風景。
我愛我美麗的家鄉！希望它能越來越美！變成我心目中最美的地方！
