在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的孩子的成長作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
孩子的成長作文 篇1
現在的孩子，從小到大都講究時髦，講究先進，講究科學，往往忽略了根本，根本是什麼，是一步一個腳印，是實實在在的成長，並不是通過某種捷徑把自己的孩子培養成天才，
現在的家長，為了是自己的孩子成才，不擇手段的讓自己的孩子學習，學音樂，學舞蹈，學奧數，學…….使一個天真活潑的孩子變得一無所知，
孩子是應該培養，怎樣培養，從哇哇墜地開始，教育他色彩的認識，味道的食別，長輩的稱呼，到幼兒園，教育他老師是誰，小朋友之間應互相幫助，到國小，教育她知識，教育他做人的道理，應告訴她這就是通向知識的路
有的家長，在幼兒園就開始逼孩子學什麼珠心算，指心算，筆心算，為的是孩子升國小打基礎，這樣不但沒有增加孩子的知識，反而誤導了孩子，到了國小還數手指頭，給老師帶了難度，耽誤了孩子的學習，到了國小，學校學的還不夠，還得上補習班，老師是幹什麼的，是教育孩子知識，連專業的老師教的知識都不會，何況只是為了掙錢而非專業的人，如果，在課堂上認真聽老師講課，根本不用上補習班，再說孩子的承受力是有限的，有時連我們家長做什麼事都不能堅持下來，何況是孩子們，我認為，孩子在週末家長應帶孩子去放鬆一下，去農村，認識一下麥子什麼樣，麥子和韭菜的區別，麥子和玉米生長的季節，體驗一下生活的不易。
每個孩子都具有天賦，只要家長稍有耐心孩子都會更上一層樓，每天晚上，家長拿出一小時的時間來陪孩子，和孩子溝通一下學校老師和學習的情況，如果堅持下去，你的孩子肯定會日漸進步，在語文方面，和孩子作詞語，成語接龍。一起學習世界名著，共同研究偉人的成長，到郊外去描繪大自然。在數學方面，教會孩子仔細認真，和孩子一起做題，進行比賽，提高孩子學習的興趣，遇道錯題，不要批評孩子，讓孩子把題讀明白，一遍不行兩遍，直到孩子讀明白為止，在英語方面，首先把英語單詞背會，家長可隨時隨地提問，即使家長不會，也應當給孩子一個會的表現。
孩子的成長作文 篇2
我是一顆綠豆，光滑飽滿。最近，我的主人接到了科學老師的任務——種豆芽。於是，我光榮地成為了一名“戰豆”——戰鬥的豆子。
壓於“紙巾山”下
“唉，現在真悶啊……”我無奈地感嘆道，這一切還得從早上說起……一早，陽光從窗外射進來，我正在享受著陽光的沐浴呢！主人見狀，愜意極了，微微打了個哈欠。哼，誰也不會料到，下一秒，主人目光一斜，看到了我，好像想起了什麼，一拍腦袋，接了一杯水來。
我有種不祥的預感……
果然，水“嘩嘩”流下來，打了我一個措手不及，翻了個身，昏過去了。醒來時，我就發現自己被一團白色包住了。聽小主人說，這是紙巾，為了給我保留水分，不讓水被陽光蒸發用的。雖然小主人的細心和關愛讓我很是感動，可是太悶啦！我都快喘不過氣啦！
我的孩子
第二天，一株小小的嫩芽出現在了我的頭頂上。什麼？這是我的孩子！我吃了一驚——不過你還別說，它迷迷糊糊，露出了笑容，嫩綠的身體，圓圓的腦袋垂著，如同一名少女，顯得天真可愛。頓時，一股慈母般的幸福洋溢在我心頭。
茁壯成長
時間過得真快，兩天過去了，孩子長得真快啊，轉眼間，它已經長得比杯子還高了一點兒，葉莖變粗了，伸著小胳膊，想要擁抱陽光呢！
你瞧，它的葉子舒展著，好像在伸懶腰，看著就很舒服。仔細看看，它從圓圓的葉子變成了尖尖的葉子，長了不少，我不禁為它快速的成長而感慨起來。
我仰視著它們，陽光下，原本不怎麼明顯的葉脈也變得清晰了不少。啊，我多想時間就停在這一刻。
夜裡，我哄它們入睡；白天，我為它們提供水分。而它們便快樂地在一起呼吸著空氣，說悄悄話，這是多麼和諧融洽的生活啊！
孩子的成長作文 篇3
看到這一期這一期部落格論壇的話題“做個‘輕鬆媽媽’”。兒子一定要我參加，並且說：“媽媽，這個話題絕對是您的強項。”然後還一臉壞笑的看著我。我明白兒子的意思，在他的眼裡，我就是一個絕對標準的懶媽媽。而且是不帶引號的那種懶媽媽。
對兒子，我是“勤”“懶”分明的。陪孩子閱讀，給孩子唸書，即便是再累，哪怕是下夜班，也會給孩子硬撐著給他讀的。以至於兒子自己還清楚的記得他三四歲的時候，半夜兩三點讓媽媽讀《黑貓警長》的情景。
我特別的不愛運動。但是，為了兒子能夠“行萬里路”，能夠“走遍中國”。我們帶他走到過北京、上海、杭州、西安、溫州、蘭州、日照...我們帶他爬長城、遊故宮、遊西湖、去科技館、軍事博物館、去大海里游泳...帶他去水族館、動物園....帶他去爬山，帶他去滑雪....還準備帶他去草原騎馬，去西藏，去沙漠...
陪著他聽英語，陪著他去練小提琴，陪著他寫部落格...只是陪著，不多說話。我看我的書，看我的報。
兒子很小就學會了生活自理，自己刷牙、洗臉、吃飯、洗碗、穿衣、疊被子、洗澡、洗襪子...這方面我很懶，我是有心的懶。剛開始孩子太小，洗不乾淨。沒事，我還會當面的表揚他，背後自己再偷偷的洗一遍。但是，我絕對不會讓任何人替他乾的。現在他這些事情我根本就不過問，也不用我操心的。
去上海到他爺爺家，從收拾行李到進站，上火車，出站，坐地鐵，打的，上樓...一路都是他拉著我的手告訴我該怎麼走。
因為有了我這個懶媽媽，兒子養成了每天要幹家務的習慣。但是，孩子不但沒有累著，反而更加的知道孝順父母了。每天都會給懶媽媽端來洗腳水，用他那溫暖稚嫩的小手給媽媽洗腳，擦乾。
在懶媽媽的陪伴下，兒子健康快樂的成長。兒子的孝順懂事，時常感動著懶媽媽。
孩子的成長作文 篇4
快樂成長需要愛，父母陪伴最溫暖
我們都知道這樣一個故事：一個只有幾歲的小男孩攢錢向爸爸買時間，希望整天工作的爸爸能夠陪伴自己一會兒。這個故事感動了無數人，也讓很多父母開始反思自己的教育方式。父母不陪孩子吃飯卻陪客戶吃飯；父母一天十幾個小時待在辦公室而不回家；父母雙眼緊盯著生意，而不看孩子一眼……當孩子要求關注的時候，父母就會十分不耐煩甚至生氣，他們大聲對孩子吼叫：“我這麼辛苦還不是為了你！”
孩子到底需要的是什麼？這是每個父母應該思考的，當父母對孩子的愛用金錢來衡量的時候，可憐的是孩子，也是父母。我們都不否認物質對生活的重要性，也不會懷疑父母對孩子的愛。但是，父母可曾想過，當你把大把的鈔票拿給孩子的時候，可曾看見孩子孤獨的眼神？甚至當孩子憤怒地對你說“你根本不關心我”時，你可曾發現自己所提供的與孩子所希望的是如此的不同？父母是否將自己對孩子的關愛以恰當的方式表現出來？父母給予孩子的是孩子真正需要的嗎？
英國教育家夏洛特·梅森說：“很多父母總是終日奔忙，從來無暇顧及孩子。當他們終於有一天想要好好關心孩子的時候，發現竟然無法與孩子進行溝通，父母對於孩子來說已經變得無足輕重。”
陪伴是一種關注
給孩子最好的成長禮物就是家人的陪伴，身體力行地教育孩子才能達到良好的效果。有一項事實是不容易忽視的：很多走上歧途的青少年都是因為父親或是母親的缺席。父母的陪伴對於孩子的成長起著至關重要的作用。對於年齡小的孩子來說，他們更需要父母的陪伴。父母的陪伴可以給他們帶來安全感以及心靈上的撫慰，給他們一定的指導，穩定他們的情緒。
陪伴孩子，不僅是要了解孩子目前的身體以及生活學習狀況，更是對孩子的一種關注。陪伴孩子首先是要做孩子的忠實聽眾，讓孩子知道自己是被重視和被關懷的。每天下班後，多問問孩子一天的情況，吃飯的時候和孩子聊聊天。其次是要陪孩子一起做事。可以陪孩子做孩子喜歡的事情，這樣可以瞭解孩子，拉近與孩子之間的距離，同時可以幫助孩子建立對於父母的認同感和安全感。更重要的是，陪伴孩子就是和孩子一起度過美好的時光。這些親子間的甜蜜時刻無論是對孩子還是父母來說都是值得回憶的事情。
陪伴並不是監督孩子
也有這樣的父母，他們堅持一生“陪”在孩子身邊，一年一月一天一時也不缺席。
當孩子與其他人一起玩的時候，他們目不轉睛地盯著孩子怎麼玩；當孩子學習的時候，他們給孩子扇扇子；孩子朋友來家裡玩的時候，他們一定要開著孩子的房門；他們為孩子定時，什麼時間該起床，什麼時間該上學，什麼時間該睡覺……
在他們的“陪伴”下，孩子從國小升到重點中學，成績一直名列前茅。可是就在會考前兩天，孩子卻失蹤了！
他們心急如焚地尋找，幾天之後，孩子終於被找到。孩子這樣對他們說：
“你們對我的愛太沉重了，我感覺自己總是在被你們監視，這都快讓我喘不過氣來了。我害怕我會會考失利，我害怕看見你們的眼神。”
這對父母在陪伴孩子方面可謂是不遺餘力，卻仍事與願違。
為什麼？因為陪伴並不是監視，孩子們不需要監工。陪伴應該是一種善解人意的行為，監視卻是一種無視孩子自由與獨立的行為。
同時，陪伴也不是時間和行動上的同步一致，而是心靈上的一種默契。父母要體會孩子對陪伴的需求，掌握陪伴的度。
父親的陪伴不能缺席
很多孩子都有體會，相較於母親，父親對自己的陪伴總是少一些。父親的缺席，也是造成父親和孩子之間的關係比較緊張的主要原因。
明智的父親不會只將自己定位於家裡的“經濟支柱”，只知道掙錢養家；明智的父親也不會將自己定位於高高在上的權威者，只知道俯視孩子。父親在教育孩子方面有著不同於母親的作用，他們影響孩子的做事方式，他們影響孩子的品行修養。因此，父親一定要給孩子一定的時間，將孩子導向正確的成長方向。
孩子的成長作文 篇5
今天有事到朋友家去。
一進門，就看見朋友正揮舞著笤帚、抹布在忙著替女兒收拾房間。見我進來，對著我就抱怨：“你看，俺家閨女把個房間糟蹋得亂成啥樣了，都這麼大了，也不會自己收拾收拾，淨等著大人替她收拾，哎！累死我了。”我問：“閨女呢？”“那不是，捧著手機上網呢！”我扭頭一看，可不是，也不知正看得什麼有趣兒，她家姑娘正抱著手機笑得前仰後合，至於她媽媽的話，一點也沒進耳朵。
我說：“從來都是你替她收拾嗎？”朋友說：“對啊，閨女小時候，你讓她收拾一次，桌子沒擦乾淨，倒把牆壁給抹黑了；房間沒整理整齊，倒把被子給弄髒了。心想等孩子大一點自然就會了，誰知到現在也不會。看著她磨磨唧唧、邋里邋遢的樣子，還不如自己做。哎，真是氣死人。”我說：“你出力不討好，一開始你就做錯了。你應該充分給孩子收拾房間的機會，小孩子肯定沒有大人做得好。當她做得不如人意的時候，你不要批評，不要抱怨，要告訴孩子怎樣做就好，怎要做最好，必要時你再助一臂之力。慢慢地，孩子做得就會從不好到好，從不如人意到令你滿意了，這個過程正是孩子成長的過程。孩子經歷了這個過程，養成了做的習慣，就不用你現在累成這樣了。如果在孩子做的過程中，你容不得半點失誤，動輒批評，直至包辦代替，實際是你搶奪了孩子成長的機會，你不是陪孩子一起長大，而是在替孩子成長。”
我的一番話直說得朋友無言以對。“真是這樣啊，那我現在該怎麼辦？”在朋友面前，我又一次當起了“老師”------
其實，生活中有很多這樣的現象，好多父母忘記了自己“陪”的角色，把“陪”變成了“替”，喧賓奪主，把“配角”變成了“主角”：嫌孩子動作慢，“替”孩子收拾書包；怕累著了，“替”孩子背書包；怕燙著了，“替”孩子盛飯；怕孩子洗不乾淨，“替”孩子洗臭襪子------像我朋友那樣，自己累得夠嗆，孩子卻無事可做，無事會做。
願我們這些做父母的清醒地認識到，要做孩子成長路上的知心朋友，陪孩子走一程，拉著孩子手一起往前走，遇山就爬山，遇水就過水，耐心地“陪”孩子長大，不要“替”孩子成長！
孩子的成長作文 篇6
在我走過的十幾個春秋中，雖然老師給了我豐富的知識，同學給了我真摯的友情，但我覺得最值得感激的還是我的母親。
自從我記事起，母親就不斷地啃著“大部頭”，給我講起從東方到西方，從西方到東方的故事，充實我的童年。記得小時候身體不好，媽媽每天帶我進行晨跑。我高興時，媽媽就在前面引路；我疲倦時，媽媽就在後面“驅趕”。就這樣，我們娘倆風裡來，雨裡去，整整六年時間，從未間斷過鍛鍊。媽媽不僅讓我“跑”出了一個結實的身體，還培養了我頑強的毅力。現在想起來，那一段時間的鍛鍊對我來說是多麼地重要。
去年那次早戀事件，我會永生難忘。起因很簡單：體育課上，我與一位女同學在教室裡看書，只因為我們都愛好文學，有共同的話題，就遭到了同學們的嘲笑，我被叫到老師辦公室談心，媽媽也被校長請到了學校。我以為她一定會痛罵我一頓，或者給我幾個耳光，但這次媽媽沒有打我，並以她的人格向學校擔保我不會談戀愛。回到家中，媽媽顯得很平靜，以至讓我不由得流下了感激的淚水。正是由於有了她的那份支援，早戀事件很快就平息了下來。
臨近考試，母親從不跟我定目標、施壓力，常常說：“休息好了，才能更好地學習！”在假日裡，您總要帶我去重溫童年的樂趣，放鬆放鬆心情。當我漫步在林陰小道的時候，當我盪船於湖面的時候，不僅讓自己緊張的心情得到了放鬆，同時也找回了學習的信心與力量。
成長的路上有了母親，我才有這些美麗的故事和美好的感受。
孩子的成長作文 篇7
和往常一樣，收拾完孩子的行李，我們準備出發去學校。但這次和往日不同，我沒有開車送孩子，而是選擇了乘坐公共交通工具去學校。這可以說是我有意而為之的，我通過幾次觀察，發現孩子的有些行為正在逐步產生微妙的變化，我認為長此以往下去，孩子會逐漸蛻化，這種生活中的習慣，會延伸至她的學習，乃至今後的工作中，完全不可小覷。於是，想到要立即調整方法，幫助孩子克服不好習慣的養成，陪她逐步修正。
那一次，我的車因為尾號的原因，兩橋一隧全部限行，我也不願繞很遠的路走二七長江大橋，於是決定搭乘地鐵和公交去學校。來到地鐵站，那過江的人群是一波接一波，熙熙攮攮，人潮攢動，我疾步穿梭在期間。我看到女兒步伐遲緩，不緊不慢地走著，好像與她無關一樣。來到地鐵站臺前，考慮到目的地要乘坐十多站，路程很遠，車上又難得有機會坐上座位，為了能佔據車上一個較好的戰立地點，我拼命地加快速度，努力搶到離地鐵列車車門最近的位置，便於上車。可當我回頭尋找女兒時，她卻神態淡定地、遠遠地站在等候上車人群的後面。我真是火呀，可強按捺住，沒讓它發作出來。
從這件事來看，我感到我們的孩子太依賴了，什麼事情發生以後，就在那裡等待，等著家長、老師來解決，來處理。反思一下我們家長的教育，我們會總是在有意和無意之間，包辦了孩子所有的生活、學習經歷，將孩子們的生活安置的妥妥貼貼，穩穩當當，沒有讓孩子們有機會自己去體驗，自己去感悟。我的女兒曾經和我說過這樣一句話“你不要冒頭，就在幕後”。當時我的唯一感覺就是，孩子不願意我出風頭，認為但凡我出馬，我的風彩就壓過了她，她不樂意。於是，我給她進行了一番良性競爭和陽光心態的教育。現在想來，當孩子說這話的時候，我還沒有完全聽懂孩子的意思，沒有理解他們深層次的心理需求，其實，他們是在吶喊，“請放手，讓我們自己主宰自己的生活！”
由此，我準備放手，讓孩子擁有更多，更自由的空間，擁有更多體驗、感悟和成長的機會！
孩子的成長作文 篇8
香港近年不少家長化身“狼爸虎媽”催谷子女學習，為他們編排密密麻麻的興趣班及課外活動時間表。以創意教育聞名的羅得島設計學院（RISD）院長、被《福布斯》雜誌評為“學術界喬布斯”的前田約翰（JohnMaeda），在接受香港文匯報專訪時大談有關下一代的培育心得。他直言，反對港式父母試圖把子女打造成“完美小孩”（PerfectChild），只會把兒童困在父母設定的框框中，認為應該“從下而上”，讓孩子培養自身興趣。
RISD為美國頂尖藝術設計學院，於攝影、藝術碩士等多個課程或範疇位列全美首三位。院長前田約翰是電腦科學家及平面設計師，日裔，早年在麻省理工學院主修軟體工程，其後到日本攻讀藝術設計博士，熟知東西方教育模式，並於2008年擔任RISD院長。他以創意教育聞名，去年被《福布斯》雜誌稱為“學術界喬布斯”（SteveJobsofacademia）。
他早前訪港參與香港校友活動，並與香港文匯報分享對香港創意藝術及相關教育發展的看法。他表示，港式父母透過大量體育及藝術培育班催谷孩子，對此方式略有所聞。他形容此舉旨在打造“完美小孩”，但該方式與孕育下一代創意的大方向其實背道而馳，呼籲香港以至東方社會家長：“要跳出既有框架，放手讓子女選自己的路，這會變出意想不到的效果！”
他強調，家長對兒童的創意教育非常重要，但絕不應“從上而下”，事事為子女安排。首先，父母應尊重他們的選擇，以欣賞的態度讚美，同時儘可能讓他們接觸不同事物。他認為，創意是“找出事物不同格局，並從中看到新可能性”，所以絕非憑空而生，必先有豐富“庫存”（Inventory）：“知識、材料愈多，便愈有可能創作優秀的作品！”
他以樂高積木（Lego）發明為例，說：“創辦人以木玩具起家，後來接觸塑料，就有了塑料加玩具的概念。但當時身邊人都反對，認為概念太瘋狂，稱沒有孩子會喜歡塑料玩具，一個都沒有！但結果如何？我們有目共睹！”
訪問期間，前田約翰隨手拿起旁邊一枚戒指，是RISD校友作品，“如果設計者只在香港或美國學習，這隻花紋獨特的戒指不會出現，因為它同時結合了兩地DNA”。
當被問及對香港創意藝術發展的意見，他笑言，香港本身已是國際都市，藝術水平不錯，不存在“與世界接軌”問題。不過，他亦指，香港社會藝術過度普遍、商業色彩過於濃厚，感覺“像惹味小食，非常吸引，令人想再多吃一點，卻不太飽肚”，建議香港發展其他範疇，使之更多元化。
孩子的成長作文 篇9
父母是孩子的第一任老師，是孩子的“榜樣”、“模仿”的物件，家庭是孩子成長的第一環境，父母的一言一行都影響著像白紙一樣純潔的孩子，以身作則是最重要的。
記得孩子很小的時候教育她不要亂扔垃圾，首先自己就要做到，於是即使身邊沒有垃圾袋或垃圾箱，就將垃圾放入自己的口袋或包中，這一舉一動影響著孩子。孩子也因此在這方面養成了好習慣，哪怕只有很小的一片紙屑她也不會隨便扔在地上。
“書籍是人類進步的階梯”，“讀一本好書，如同和一位高尚的朋友對話”，讀書的種種好處，我們大家很早就知道。可我總有些不以為然，每每都是以工作忙、事情多為藉口很少讀書，即使有時間，也是去看看電視、上上網，很難靜下心來去認真讀一本書，細細品味其中的意蘊。自從我的孩子上了國小，才讓我真正體會到了讀書的好處和樂趣。
孩子上一年級時，學校組織的讀書活動也正開展得如火如荼。孩子每天晚上的語文作業就是讀一兩個故事給家長聽，然後跟家長交流。孩子很認真，每次不折不扣地完成老師佈置的任務，一篇文章要經常讀兩三遍，一開始我覺得有點煩，但看到孩子這麼認真，我也挺感動，於是耐下心來陪
孩子讀。生動有趣、通俗易懂的文章常常能博得孩子的共鳴，彷彿為孩子打開了一扇窗，讓孩子認識了五彩繽紛、廣大無比的世界，同時認識了生活中的真、善、美。而兒童文學作品的純淨透徹、奇特的思維和豐富的想象深深地吸引了我，讓人神往。我給孩子買了楊紅櫻和曹文軒等一些知名兒童作家的兒童作品，跟孩子一起閱讀，純美活潑的文筆和對兒童的生動刻畫，我能從中瞭解更多孩子的內心世界和真實想法。漸漸的，我慢慢喜歡上了和孩子一起讀書，而我和孩子交流的話題也明顯地多了起來。讀書時我們不一定是端端正正地坐在書桌前讀，更多時候我們喜歡端兩個小板凳坐在自家的陽臺上，和著花草的淡淡香氣，感受來自書的馨香和一份親情的美好。
孩子在慢慢長大，經常會遇到一些需要做出決定的事情，這時候我們總是提出自己的看法，給孩子提供一些意見，最後的決定權始終掌握在孩子的手裡。決不會強行要求孩子去做什麼、怎麼做，而始終給她以點撥，充分尊重她的思維，積極引導她。
與孩子共同成長，我彷彿又回到了童年，愛衝動、愛幻想，使自己的思維也變得年輕了；與孩子共同成長，能減輕許多由工作壓力所帶來的煩惱。為了孩子將來能夠幸福、平安、快快樂樂地過每一天，為了能夠跟上時代的步伐，我將一如既往地和孩子共同成長。
孩子的成長作文 篇10
兒子慢慢地長大，忽然發現，其實自己在學著和兒子一起成長。
和天下所有的母親一樣，從，我就開始計劃著如何做一個合格的母親。可是兒子的成長，還是讓我體會了許多的措手不及和困惑。愛人工作很忙，經常要加班、值班，一星期沒幾頓飯在家吃，面對才年幼的兒子，我有些退縮了，甚至動了想把兒子送到他奶奶家的念頭，但朋友的一句話：“你將就孩子，孩子就會將就你”，徹底了改變自己的想法，咬咬牙開始陪兒子一起成長。
新舊更替，一路成長歡歌，在這平凡又艱辛的日子裡，兒子長大了。
兒子從小愛看書，也有很多的興趣愛好，更愛問許多在我看來是莫名其妙的問題。從恐龍、，到外星人，他都感興趣；從小蝌蚪到雜交水稻再到三國人物，他都想探究。而且喜愛下棋，對兒子的愛好我從不橫加干涉，只是適時提醒他要學會取捨，學會合理安排時間。
同時，我想在兒子成長的花季，除了供給他必須的養分外，培養他有一個良好的性情，有一個健康的體魄，有一顆熱愛世界，關愛他人的品質，這些尤為重要。因此，我總會不失不失時機的教育兒子，培養他健全的品性。尤其是一二年級上下學時，是我們母子最開心的時間，兒子會把學校發生的一切，滔滔不絕地告訴我：媽媽，我又得了一朵小紅花，他喜悅；媽媽，今天老師批評錯我了，他委屈；媽媽，我看見高年級學生又欺負我們班同學了，他憤憤不平；媽媽，明天班委，我能當選嗎？他忐忑不安．．．．．．兒子把他接觸和感受的快樂、煩惱、迷惑在第一時間傾訴給我，作為母親，我開始學著幫助孩子應用智慧分析現象，明辨是非，學會解決問題。每次我都讓他說說自己的感受，是怎麼做的？有沒有更好的解決辦法？鼓勵他、安慰他，幫他想辦法、找對策，和他共享喜悅和煩惱。
讓我欣慰的是兒子回報了我許多意料之外的喜悅。
第一次參加國小奧數競賽，我有點緊張，手心裡全是汗，因為我希望兒子從此信心百倍。可是兒子卻伸出小手，安慰我說：“媽媽，我能行！”
兒子第一次寫，面對著圖上有山，有水，有花草動物的一幅圖。他欣然寫下了，單是題目就讓我望塵莫及。
我生病了，渾身沒有一點勁，早晨正要掙扎著起來給兒子做飯，恍惚中卻看見他端著熱騰騰的牛奶，扶我起來喝。
和兒子在校園漫步，看到他順手撿起一張爛紙，我正要批評他不愛乾淨弄髒手時，卻看到他小跑著把紙扔到到了垃圾桶裡……。。
我對兒子說要和好學生在一起玩，不要和某某在一起，他學習太差，可是兒子卻馬上反駁說：“不，我要幫助他。”…
諸如此類的事情還很多很多。我知道兒子在慢慢懂事，在一天天成長，這比兒子考一百分更讓我自豪和開心。
在陪兒子成長的歲月中，許許多多的細節是兒子在感動和提醒著我。使我的目光變得開闊，性格變得堅韌；使我能夠不斷戰勝骨子裡的憂鬱與厭倦，重新熱愛生命，熱愛生活。培養孩子的過程，其實也是做父母的新一輪自我塑造和完善的過程。我慶幸能有這樣的過程！
孩子的成長作文 篇11
日前一位學生上學老是遲到，詢問母親的結果是她從起床到出門需要一個鐘頭的時間，國小四年級的孩子起床梳洗吃早餐最多三十分鐘，她卻可以耗掉一個小時，而且是每天搞得親子關係緊張、夫妻關係不佳，一件小事卻機引爆家庭戰爭。而原因無他就是太愛小孩出的問題。
少子化加上不婚現代的小孩幾乎都是家中的寶貝，如果再加上與祖父母同住，那管教上更是容易出問題。“少子化”家裡唯一的小孩，小時候上幼兒園時捨不得他們早起就抱著他們上車繼續睡，到了學校才搖醒，拖拖拉拉的幫他們整理好後匆匆忙送她們上學，這樣一晃眼已經到了國小中年級，突然驚覺事態嚴重，應該要準時上學、做事不可以再拖拉、對父母要有禮貌…等的好習慣，所以決定要重新出發，請孩子們準時起床卻換來孩子們的不悅，稍微提高音量要求他們將事情做好，卻換來孩子們要脅說要離家出走，受驚嚇的父母手足無措不知道問題出在哪裡？夜深人靜時開始反省自己到底做錯了什麼？
孩子是一定要愛的，但是如何愛才不會出問題卻是一門大學問，現代的孩子早熟但卻缺乏安全感，所以建議父母要用理性的溝通。對於孩子的規矩要將原則說清楚講明白，然後就按照規矩執行，為了他們好這是必要的。就像遲到這件事，建議一、先將時間定清楚，二、將要做的事情做好規劃，要帶的東西先準備好放門口，要穿的衣服前一晚先準備好，才不會手忙腳亂，三、如果來不及時就按照班上的班規處理。我想只要確實做了一個月一定可以見效。
不要做電視上那個有求必應的爸爸，要教孩子們惜物感恩，東西只要夠用就好。讓孩子們太容易得到物質的東西並不是一件好事，如果將來他們沒能力供應自己的生活需求時，就會變誠啃老族、月光族，因此適時的對孩子說〝不〞是必要的。同時也不要事事幫孩子出面解決，要讓他們有能力自己處理事情，同時也訓練孩子們的挫折忍耐力。
“再富也要窮孩子”不是一句廣告詞，而是需要身體力行的事，親愛的父母放手吧！唯有〞放手〞孩子才有機會長大。
孩子的成長作文 篇12
這幾天，我一有空就讀《火鞋與風鞋》這本書。看過幾遍後不由得為書中偉大的父愛所感動。
這本書講述了這樣一個故事。小迪姆認為自己是個最不幸的孩子：他又胖、又矮，爸爸是個鞋匠，家境窘迫。可就在他滿七歲的時候，他得到了一份特殊的生日禮物：紅色火鞋和黃色風鞋，他的爸爸穿上黃色風鞋，他穿上紅色火鞋，背上背囊跟著爸爸走進了大山，在旅途中，風鞋爸爸給火鞋迪姆講各種故事，來教育迪姆。旅途歸來，終於使迪姆轉變成了一個快樂、開朗、自信的孩子！
讀完了這本書，我不由得想到了我國大名鼎鼎的教育學家周巨集，作為一名普普通通的父親，他的女兒婷婷生下來就聾，一歲的時候生病導致雙耳全聾，可是婷婷的爸爸周巨集卻沒有放棄，他付出了比任何一位爸爸都要多的愛心、耐心，來教育女兒，單單學會了叫“哥”這個字，就用了三年的時間，可見教育路上是多麼艱辛，可就是這樣，周巨集卻把女兒婷婷培養成了著名的中華女性，她快樂、開朗、自信，榮獲了《中國婦女》時代人物，並且排名第六，與她同時當選的有吳儀、鄧亞萍、楊瀾等。周巨集的教子方法不也和風鞋爸爸的教育有著異曲同工之妙嗎？
在我的生活中，我的爸爸也同樣給予了深深的父愛。我記得在我五歲學滑板的時候，剛開始我總是學不會，還從滑板上摔下來了很多次，腿摔破了，衣服蹭爛了，手上也因為碰地次數太多，導致了手掌抹掉一層皮。我又疼又懊惱，生氣的好幾天都不去碰滑板，再也不想學了。這時，細心的爸爸發現了我的異常，蹲下身來對我說：“豪豪，怎麼不見你玩滑板了，難道你是摔怕了？我相信只要豪豪掌握方法，樹立自信，一定能夠學會的！”聽了爸爸的話，我不由得覺著臉上一陣陣發燙，重新拿起滑板，到了樓下，開始認真地練習，掌握不了的竅門，我就去請教滑的好的小朋友們，在小朋友們的幫助下，我信心百倍，認真練習，不但學會了滑滑板，而且後來還成為滑板高手呢！感謝我的爸爸，我的爸爸也像風鞋爸爸一樣會教育！
風鞋爸爸與火鞋迪姆的故事，深深地打動著我，願每一位爸爸都來學學風鞋爸爸的教子方法吧，給孩子一份濃濃的父愛助孩子成長！
孩子的成長作文 篇13
有的家庭裡媽媽非常強勢。幾乎家裡的大事小事都是媽媽一個人說了算，經常當著孩子指責父親，貶低父親的形象，這不好，那不對。為孩子教育夫妻發生爭吵，並且否定父親的方法，父親對孩子教育不插手了。媽媽說什麼是什麼。
孩子的衣食住行、無一不是由媽媽教導、指揮、安排。孩子的一切事情三下五除二地為他搞定，不讓孩子動手。把兒子作為情感依託的唯一物件 。
家裡怎樣裝修、早上起床丈夫和兒子穿什麼衣服、晚飯吃什麼、週末去哪裡、孩子學什麼特長等等。 家裡大小事都是媽媽作主，爸爸猶如傭人一般唯令是從，孩子當然更沒有發言權。
媽媽事事幫孩子想好，並且要求孩子按照規定的道路去走，認為自己安排的一起，都是有利於孩子的。孩子只要按自己的思路走，就能按預定軌道，接近並達成目標。
其實這樣就會使孩子逐漸的迷失自我，喪失自主選擇的權利，缺少自立的能力，嚴重影響孩子的生活。
總拿孩子的短處跟別的孩子的長處去比較，看不到孩子的點滴進步，一旦考試或其他方面稍有差錯或失誤，家長就會責怪，一旦沒有達到她的要求，就會遭到責罵。
其實這樣的生活是很累的，一旦感覺不如別人，就會很失意，出現一些不良的情緒，而這不好的情緒也會很快的傳染給孩子，使整個家庭都失去快樂。
母親的言行，對孩子形成自己的思維和行為方式，起著相當重要和直接的作用。如何正確地引領孩子健康成長，卻是現實生活中很多母親所欠缺的一種技能。
父母雖然都愛孩子，但無意中忽略父親，孩子在成長過程中缺失個認同物件。 在家庭教育中，父親和母親扮演的角色和起到的作用都是不同的，任何一方都無法完全代替另一方的付出。爸爸媽媽是孩子最早認識的同性和異性，和他們的友好相處，能讓孩子習得長大後與同性異性朋友相處的方法，這決定了孩子的人際交往能力。
父親角色缺失的家庭中的男孩子，會缺乏對男子漢的正確定義，缺乏陽剛之氣。在一個家庭中，媽媽比較面面俱到，爸爸能夠在關鍵事情上做定奪，孩子也能民主參與家庭的種種的討論和決定，在這種家庭氛圍中的孩子，才能體會到親密、尊重、平等。
母親要學會在家中幫助父親樹立形象，不能當著孩子面批評和指責父親，要在孩子面前表現出對人的尊重和信任。強勢的母親也要學會溫柔，語音語調要溫和有禮，不能太盛氣凌人。否則易使孩子形成不健康的心理，極不利於孩子的成長 。
和諧的夫妻感情能營造溫馨的家庭環境，而溫馨的家庭環境讓夫妻兩人感到幸福和快樂，這種幸福和快樂會不知不覺得影響和感染給孩子，那麼孩子的成長也會快樂。
在孩子面前媽媽要給爸爸夫妻平等的地位和空間，讓孩子有機會發展跟爸爸之間的感情，同時夫妻要互相尊重兩人之間的差異，協商合作給孩子創造一個民主的獨立自主的尊重的家庭氣氛。
現實生活中，媽媽強勢的現象後果也很可怕。母親灌輸給孩子的思想是爸爸的作用逐漸被忽視。在孩子的心目中，媽媽正逐漸失去溫柔、體貼，而變得強硬、嚴厲。
家庭教育不僅是科學，更是藝術，需要科學的教子智慧和育兒方法。做個溫柔的媽媽。正確的教導孩子，孩子才會更快樂，才有利於孩子成長。
孩子的成長作文 篇14
”黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將使人更加喜愛聲音。“
——題記
夜晚因星星的點綴而燦爛，世界因明星的閃耀而多彩，人們以追星為樂，那你追誰呢?
追星如今已經成為一種時尚，成為年輕人彰顯流行的標誌。然而我認為”追星“並不是一種好現象。但如果能選擇好的”星“作為自己學習的榜樣，作為自己前進的動力，也不失為好事。
我十分欣賞美國女作家海倫·凱勒，欣賞她不為悲慘命運所折服的勇敢，欣賞她自強不息的頑強毅力，欣賞她身殘志堅的美麗品質。
海倫在一歲半時因為一場大病，雙眼失明，從此雙耳失聰，生活在黑暗的世界裡。小小的她如何承受這樣的痛啊!但她在莎莉文老師的幫助下，克服巨大的困難，勇敢站了起來，成為一個真正的勇者。
面對困境，海倫·凱勒並不把它看做是絆腳石，而是勇敢與其搏鬥，讓困境成為了自己走向成功的墊腳石!
她從莎莉文老師的身上，重燃了對生命的信心。當她第一次觸控到水的時候，激起了她對生命的熱愛，對世界上一切生物的好奇。當她獨自在森林裡承受暴風雨時，她學會了堅強，學會了與命運抗爭……
雖然只有用觸覺來感受世界，但她卻憑藉自己驚人的毅力與不懈的努力掌握了英、法、德等五國語言。試想一下，僅僅用手觸控他人的嘴脣和喉嚨的語言學習有多麼困難枯燥，但海倫，她卻做到了!
她不屈不撓，淚水和心血不會白費，成功的大門向她敞開了。她學會了說話，學會了寫作，學會了愛，她是生活的強者。
命運跟她開了一個玩笑，她卻把玩笑變成了奇蹟。
是她告訴了我：命運掌握在自己手中，未來的路需要自己去創造，挑戰命運，把握命運，戰勝命運，給生命交一份滿意的答卷。
孩子的成長作文 篇15
每個孩子都是父母的寶貝，雯雯也是我和她媽媽的掌上明珠。從她來到這個世界的第一天起，我們就深愛著她、關注著她，看著她從小不點兒大長成亭亭玉立的少女。
雯雯出生的時候面板很白，又細嫩又光滑，小鼻子微翹著，就像小天使一樣漂亮。我現在還清楚地記得她那時的樣子，7斤5兩，54釐米。正常的孩子應該在45釐米到55釐米之間，當時量完後我就說，這孩子將來一定不矮。
在雯雯身上，我們寄託了很深的期望，但最重要的還是希望她一生都能快樂、幸福。我們教給她的、要求她的，都是為了讓她擁有讓自己幸福的能力。
初為人父母，我們心中充滿了對孩子的愛，但是我們不想嬌慣她。好在雯雯從小就很懂事，從來不因為自己的願望得不到滿足而大哭大鬧。儘管她心裡也會難受，但是隻要跟她講道理，她就會做出讓步。說真的，有時候我們都很感動，這麼小的獨生子，就能這樣懂事。有時，如果我們做錯了事情，我們也會承認自己的錯誤，真誠地跟她說對不起。在生活中，我們就是這樣慢慢地學習做父母，孩子也學習如何生活，我們一起分享生活的酸甜苦辣。
我們希望把雯雯教育成懂禮貌、有修養的人。雯雯也學得快，看見爺爺、奶奶、叔叔、阿姨就叫，見人就笑眯眯的，街坊四鄰都誇她嘴甜懂事。如果做錯了事情，她也會主動認錯。看到街上的殘疾人或者帶小孩兒的人乞討，她都會把身上的零錢給他們。要是不幫助他們，雯雯心裡就會過意不去。
雯雯很聰明，記得兩歲多的時候，有一次我帶她到同事的辦公室玩。那時她個子還沒有辦公桌高，看見辦公桌上有一個鉛筆盒，她想拿來玩。於是，她拉著我的手，說：“爸爸走。”來到椅子前面她說：“爸爸坐。”等我坐下了她又說：“爸爸抱。”這樣她就能夠到桌面，拿到鉛筆盒了。為了拿到鉛筆盒她想出了這個“走、坐、抱”的辦法，真讓我感到驚喜。
我和她媽媽的工作都很忙，雯雯從三年級開始就自己坐公交車上下學，自己寫作業，有時候還要自己解決吃飯問題。作為家長，我們沒有足夠的時間來照顧孩子的飲食起居，只能寄希望於她自己做好自己的事情，我們滿懷著愧疚看著孩子長大，同時心裡也充滿了感動。
雯雯功課一直都不錯，學什麼東西也能很快上手，而且經常會提出一些要求，想要學一些東西。比如籃球和空手道都是她自己提出來要學的。雖然對女孩子來說，練籃球和空手道有一些困難，但是她從不叫苦叫累，而是認真地去克服困難。現在看著她打籃球打得有模有樣的，練空手道也小有成績，我們也覺得很欣慰。
雯雯的成長道路還很漫長。作為家長，我們只是牽著她的手，指給她方向，其中的每一步，還需要她自己去嘗試。但我們會永遠在背後默默地關注她，給她前進的力量。
孩子的成長作文 篇16
從教九年來，從來沒有想到會別學生“趕”下講臺，那天上課，我發現朱威在底下悄悄的跟同桌說話，聽投入的，在我怒視了他三次他還沒反應時，我終於忍無可忍的說：“朱威，你好象挺能講的嘛，乾脆我把位置讓給你，下節課你來講好了。”看著朱威臉上吃驚錯愕的表情，我心想：鎮住你了吧，諒你也不會講。
沒想到這句話被朱威當了真，等我再到他們班上課的時候，直接被朱威請到了教室的後面空位置。我只好交出了教具和我那三尺講臺。出乎意料的，朱威還真有老師的樣子，從容不迫的檢查學生帶的工具情況，講授自己對面具的理解及自己製作面具的方法，還評論我做的面具雖好看但材料難找，而他用衛生紙製作的面具好作又好看。學生們特積極的回答問題，製作的時候也請朱威幫忙，看著他們那麼的自然樂意的去學習，我一下突然覺得自己和學生間竟有如此大的距離。
下課我一調查，很多學生都喜歡這種上課的方法，認為在這樣的氛圍裡學習，自己很放鬆，還敢於提出自己的疑問和見解，還有很多學生要求自己講，不由分說地你一課我一課的把他們喜歡的課分擔完了，我負責補充他們沒講到的和不理解的知識，我的角色一下子轉變了，成了課堂的參與者、引導著。
我一下子覺得而今的美術課堂，不再是似曾相識甚至老生常談。學生們的倡議會讓蓬蓽生輝，讓課堂熠熠閃現生命的活力！學生的潛力給我帶來了無限的驚喜，我忽然間覺得自己不再是一名高高在上的，不可侵犯的嚴師，它讓我發現了另一個世界，我發現學生原來是那麼真實，那麼鮮活的富有個性的生命，這種角色的轉換，它把學生送到我的眼裡、心裡，它有把我真實的帶個學生，帶進他們的生活，它最終讓我變成了學生中的一員！
假如當時我像以往那樣對朱威的不可思議不予理會，假如我按照常規的教學模式去做，那我依然將高高在上，站在三尺講臺上，我心中豁然開朗：教師與學生的距離，有時就是一張課桌，如此簡單!這種師生間角色的轉換，處處閃爍著學生智慧的光茫，枯燥無味的說教變成了師生間融會的交流，消除了學生的排斥心理。
我想，我所收穫的不僅僅是一種簡單的教學效果，更是一種超越知識的情感的甘甜！
孩子的成長作文 篇17
我和孩子的童年截然不同。我小時候一隻麵包便是我所有的夢想，放學時自己揹著書包回家就行。而現在城裡的孩子，學校和家庭相隔許多快車道和紅綠燈，這就是孩子的生活環境，我大學畢業了，還沒有用過一次電腦。而今天孩子還未入學，電腦應用自如。在現代社會中兒童教育的複雜性遠不至這些。今天孩子的生活，一是物質條件有較大的改善，二是所學習內容之深，三是學習速度之快，四是獨生子女。因為孩子是祖國的未來，這就要求我不斷認識和學習，才能瞭解和認識孩子。
記得孩子出生時，妻子和我說：“將來孩子的教育問題，是誰說得對就聽誰的”我說：孩子的教育是一個言傳身教的過程。
事實上，聽誰的，往往意味著責任也是誰的，聽誰的，也不是說你想幹什麼就讓孩子幹什麼，在孩子的眼裡也不是這樣，他不會聽你怎麼說他就怎麼做，孩子眼裡有他自己一片世界。自然要來源於他的思維、判斷和生活。這也是我教育孩子的過程中，自己常常共成長學習的動因
記得孩子在小的時候，我說孩子能幹，自己都能穿衣服了，在一次不經意時，我幫他穿了衣服，他立即脫下來重穿，這事對我的觸動很大。孩子是非常優秀的，雖然穿得不怎麼好，可他有自信。
我心想；這不正是我求之不得最想要的嗎？！我只要多鼓勵，幫孩子把自信心從孩子的世界中找回就行。孩子眼裡的世界跟大人不一樣，用成人的思維去要求他們，往往行不通的。
孩子的成長和進步也非常神奇，少年期是人腦部發育的關鍵期，也是能力、情感快速發展的時期，開始具有自覺克服困難的意志，因而培養孩子的生活服務能力至關重要，我就經常帶他到大自然中去認識世界。進入青少年期，是人生成長中的逆反期，如果經過正確的引導，孩子可以安然度過這個時期，就能踏上成功的人生之路。我和孩子的故事著重從貼近孩子的生活入手和孩子共學習、共成長。
孩子的成長作文 篇18
冬至剛過，小朋友就接到新的演出任務，排一個10分鐘左右的小節目。因為主辦單位是渝中區交巡警大隊，來選的人都身著警服，讓小朋友很是興奮！我看文字也寫得不多，應該不會耽擱考試，就欣然同意了。
第一次排練，我按照經驗讓小朋友提前背了稿子，但還是有些具體情況讓我措手不及。預計10分鐘的演出，沒有什麼臺詞，全靠演的！剩下的就是10個願望的深情敘述。在沒有導演的情況下，孩子按照他對劇本的理解表演了沒有臺詞的地方，我不是很滿意，心裡也有些怨言，這麼小的孩子，叫他自己演怎麼行呀。接下來重點就落在那個即像詩又像詞的獨白上了，小朋友按照要求對其進行了朗誦試的誇張處理。對方很滿意，提出在斷氣處理上回家加強，這樣一直反覆排了3個小時。我有些沉不住氣了，一來怕孩子受不了，二來擔心回家他沒有精力做功課。就偷偷的問他累不累，他沒說什麼搖了搖頭，我是有些情緒的，孩子又不是大人，超過2小時就是無效排練，等於浪費時間，可想了想還是忍了下來，畢竟交巡警的工作繁忙，加上離演出也沒剩多長時間了。回家的路上，小朋友在車上睡著了，我心裡想著：下次不能排這麼長的時間了。
第二次排練，劇本變了。在原來的基礎上進行了深度加工，請來了著名編劇兼導演。可讓我傻眼的是，導演要求演員必須從頭哭到尾。而且直接指出，不是專業演員擔心哭不出來演砸，表示希望換角，還推薦了幾個。我很替孩子委屈，可不能表現出來呀，他會怎麼想呢？最後在主辦方的要求下，導演勉為其難的同意了，但一直反覆的對小朋友說，你能不能哭呀，現場必須真哭，假哭情緒出不來不能感動觀眾。我坐在旁邊想立馬起身就走，“我試試吧，我可以的！”聽到孩子在回答導演，我的眼淚就快奪眶而出。怎麼能比孩子還先放棄了呢，這不正是這些年來我一直教導孩子的嗎，認真、堅持、積累！我從新整理了自己的情緒。回到家，我開誠佈公的和孩子談了一次，告訴他如果覺得無法完成我們就放棄，接下了就要儘自己最大的努力。他卻對我說他想為警察叔叔表演，覺得很光榮很自豪，至於哭的部分他會盡力的。我心裡沒底，始終擔心著。是賭氣吧，我和孩子都卯著勁，每天做完作業我們都會讀讀劇本，我教他如何理解劇情，把自己想象成劇中人物，體會他的心情。終於積累得差不多了，我決定和孩子試演一次。孩子的.潛力總是無限的，第一次我們試排他就哭了，我完全沒有準備有些不知所措，鼓勵孩子肯定他的進步。我知道換做是我，是肯定辦不到的！
第三次排練，有了哭的經驗我和孩子都信心十足。可導演又提出了新的要求，不僅要哭，還要哭得流暢，有起伏有高低，不能影響語句的表達，對白不能有朗誦的痕跡。沒有一句肯定的表揚，我真的覺得導演太苛刻了，一個不到10歲的孩子，沒學過表演怎麼可能？接下來，導演一邊導一邊排，細緻入微的講著每個細節的處理，又是3個小時沒有休息，一遍又一遍的重複，一遍又一遍的更改，再創作！導演嘔心瀝血地修改著他的劇本，我看到孩子在旁邊琢磨、思考，甚至和導演交流表演的方式，在演出中加上自己的處理。我想他此時是不覺得累的！
此後的幾天又排練裡兩次，每次孩子都在進步，都在努力做到最好，他應該是在等待導演的肯定。一直到演出結束，回家的路上我終於收到導演的短訊息：今天你兒子發揮得很好，向他表示祝賀！辛苦了！我趕緊拿給孩子看，他回覆了感謝的話語，歪著頭靠在椅背上睡了。
現在想想，因為我是母親總是我在教育孩子，怎麼學習，如何面對困難。其實我只是說得好聽，而最終的實踐者是孩子自己，是我認為嬌氣容易放棄的孩子，他用他的行動向我和一直看著他成長的人們證明了他的努力和能力。
孩子的成長作文 篇19
每當我走進一五班教室上，和同學們一起學習語文時，學生的發言都會帶給啟發和快樂。記得今年開學第一節語文課，我滿臉微笑地走上講臺，親切地說：“同學們，今天我們學習識字一。請開啟書第一頁，仔細看圖，想一想，圖上有哪些景物？它們各有什麼特點？”我話音剛落，一位同學舉起胖乎乎的小手。我問他有什麼問題要問，他說：老師，“景物”是什麼意思？“特點”是什麼意思？我連忙大聲回答“景物就是圖上有些什麼，如動物、植物、房子、大地、小河…… 特點就是他們是什麼樣兒的形狀啊，什麼樣兒的顏色啦。”我解釋的聲音很大，希望所有的同學都能聽見，儘管這樣的回答不夠嚴密，我可是把學生踢過來的球給反踢回去了。
我的學生就喜歡這樣子跟我“作對”，經常讓我措手不及。而我，反而更愛他們，更愛我們共有的課堂了。由此我也反思了一下：老師的設問一定要難易適度。我們提倡“讓學生跳一跳，摘得到”，如果老師提的問題太難了，學生怎麼跳都摘不到果實，那麼老師的設問就是無效的。
今天，我們上《識字2》，課文內容跟《三字經》差不多。我先讓學生初讀課文，然後我範讀給學生聽，再讓學生圈生字，再讓學生反覆讀。讀完之後，我通過課件出示第一句“小朋友，正年少，尊長輩，懂禮貌”，讓同學們讀一遍，思考有不有不理解的地方，如果不理解提出來大家一起討論。同學們都說理解了。我說“老師有一句不理解，那就是正年少三個字，誰能幫幫老師呢？”有一位同學自告奮勇地站起來說：“老師，我來幫你，正年少的意思就是正月七年級大過年的要少吃一點”。我的天啊，居然這樣子解釋，同學們都笑了，我笑沒露齒，連連說：“誰有不同的理解，說出來與大家分享好嗎？”
看到電視裡“打工仔返鄉”的節目，內心有點痛。我們一年級五班就有很多家長在外省打工。不過也為孩子們高興：終於可以與父母團聚了。
明天是一年度最後一天課，我僅一節語文課，無論如何都不上覆習課了。我要陪孩子們做一張賀卡，教他們在賀卡上寫“爸爸、媽媽，我愛你們。祝你們新年快樂！”，再寫上“您的兒子（女兒）某某某”。要求孩子們把字寫工整，把自己的名字寫漂亮，配上想畫的圖畫。賀卡做好後，讓孩子們放進語文書裡藏著，等遠方的爸爸媽媽回到家，親手送給離別已久的父母親，以表達自己的心意。我想，從千里迢迢、一路勞頓歸來的父母親看到自己的寶貝親手做的賀卡，親筆寫的祝福語，一定會幸福得不得了，所有的疲憊都會消失殆盡。
育好人比教好書更重要。我要教育孩子們從小愛父母，親近父母，做孝順的孩子。上課鈴響了，同學們按照我的吩咐開始做賀卡。半小時後，大多數同學已經完成。合影中左前第一位男同學名叫馬宇翱鑫，他走到我面前，輕聲地說：“老師，我把賀卡送給你，謝謝你給我們溫暖給我們知識。”他說完後深深地向我鞠躬。我說：“這是你送給爸爸媽媽的禮物，怎麼能送給老師呢？”他的眼睛裡閃爍著淚花，難過地對我說：“我爸媽過年也不回來。”我被孩子的舉動感動得稀里嘩啦，想到孩子一年到頭見不到父母親又心疼得一沓糊塗。
孩子的成長作文 篇20
“生活自理、學習自主、行為自律、安全自護、信心自強”，如果你有一個這樣的孩子，那作為家長，我想說你簡直太幸運了。可實際情況往往是，孩子在各方面都有能力差距，真是恨鐵不成鋼啊！不過作為家長，有一點千萬別忘記了，孩子正值成長的關鍵期，具有很強的可塑性，積極有效的引導是至關重要的。
作為家長，孩子的學習成績恐怕是我們最關心的大事了，可是如何讓孩子學會科學合理的安排時間，提高學習效率真的是一件讓人頭疼的事情。時間過得真快，一學期又過去了，寒假來了，到了孩子最開心的時刻，不過也是我最傷腦筋的時候。以往孩子的寒假作業總是在寒假的前半段拖拖拉拉，後半段匆匆忙忙，這樣的學習效果自然不會好。還沒放假，我就想著這個寒假一定要徹底改變孩子的現狀。記得那天，女兒歡天喜地的揹著書包回來。“放假了，媽媽晚上給你做好吃的，不過我希望你把今年的寒假作業如何完成列一個計劃出來”，聽到有好吃的，女兒沒有太多的抵抗情緒。很快一張寒假作業完成計劃表就擺在了我的面前，我認真的看過之後把女兒叫到面前，“媽媽覺得你這個計劃有幾個問題：第一，你忽視了寒假裡有一個很重要的節日春節，媽媽希望你能在節日裡沒有任何負擔痛痛快快的玩；第二，你的計劃已經安排到了開學的前一天，有句話叫計劃不如變化快，如果有任何的變動就意味著你無法完成假期作業了”。女兒聽了我的話，覺得句句說在理上，很快一張新的計劃表就貼到了牆壁上。有計劃，有實施，我和女兒度過了一個愉快的寒假，適時引導孩子合理安排時間真是一個提高學習效率的好方法。
除此之外，我還打算談談如何培養和提高孩子的自信心。對於這點，我認為有兩條途徑：一是多鼓勵和肯定孩子。這種自信的形成來自他人，來自外界；二是多讓孩子去面對困難和解決問題，讓孩子從不斷解決問題的經歷中增加自信。這種自信的形成來自自身，是內在的力量。培養孩子自信心的第一條途徑可以用鼓勵和表揚來實現。孩子做得好或有進步時，可以不斷給孩子正面的強化和積極的肯定，就能慢慢強化孩子的良好表現，孩子將變得更加富有自信。例如，對孩子說：“你真棒！你真行！你好厲害！你又有進步了！你進步好快呀！你變得越來越有禮貌了！真了不起！你又做到了一件事……”等等積極正面的語言。作為家長，千萬不要吝惜那些美好的詞彙。培養孩子自信心的第二條途徑是讓孩子在面對困難和解決問題的過程中建立自信，這種自信有用之不竭的內動力和長久性。不但能培養孩子良好的情商和心理素質，抗挫折能力也會明顯得到增強。孩子在解決問題和自己的經歷中獲得的自信，即使沒有一句表揚和鼓勵的話，孩子的自信心也會倍增。
如何讓我們的孩子健康成長，我相信每位家長都有說不完的話。在這個過程中，我一路摸爬滾打，就像一個小孩一樣，學著如何管理我的孩子，學著如何做一個稱職的好家長，真是我和孩子共同成長啊！
孩子的成長作文 篇21
每每孩子放假，都是我最糾結的時候。因為工作我不能常常陪在他身邊，中午不能給他做可口的飯菜，不能陪他一起學習、娛樂，也不能督促他完成假期作業……三口之家的我們只能留孩子一個人在家，很糾結，也很無奈。
這個寒假我依然糾結，儘管我儘量的把工作時間統籌到一起，依然有時要把孩子一個人留在家裡，不過還好，孩子對吃的不挑剔，中午有時吃我早上做好的飯菜，有時自己下個麵條或者煮個方便麵就填飽了肚子。
最難的就是監督孩子完成作業了，因為愛玩是每個人的天性，於是每每出門前我都把這天要完成的作業，比如說數學寫幾張卷子，語文寫寒假作業幾頁，讀書讀多長時間，英語要背誦哪課的單詞，要運動什麼的都寫到一張紙上。剛開始幾天，孩子完成的還不錯，每天我上班之前能按時起床，完成作業。去補習班上課之後就不行了，因為回來的晚（上午10：:10-12：10的課到家差不多一點），自己弄點兒吃的，休息一會兒，或者是偶有同學來找他玩，我佈置的作業就會有部分完不成，完不成的時候，我生氣，他也不高興。
又一天，孩子的作業沒有按時完成，我罰他去完成，他寫著寫著小宇宙就爆發了，說他的同學放假了就開始玩，幾天都沒有寫作業，還有的出去旅遊了，只有他天天按規定寫作業，還得必須完成……說我得寸進尺！我想想，我得寸進尺了嗎，我覺得沒有啊？不就是給他佈置了一下每天要完成的作業嗎？可是他那兒卻有一大堆的理由等著我——說我霸道，不講理，非要他完成我規定的事情，他說，你讓我完成的事情，我哪些沒完成啊，寒假作業買了，七下五三買了，書買了，你不就是怕我假期裡作業寫不完嗎？可是哪次我沒把作業寫完啊？這不就是放假嗎？你讓我有放假的感覺好不好？怎麼我覺得放假比上學還緊張啊？您放我連著休息幾天不行嗎，我這麼認真的完成作業了，你還這麼對我，聲聲淚，句句血，彷彿我就是後孃一枚。我說，我也是為你好啊，家長和老師都不希望你浪費大把的時間，也不希望你到假期最後幾天突擊作業啊……反正就是我有說法，他有理由，家裡的氣氛一度緊張。而他在委屈中完成了當天作業任務。
終於我也正式放假了，一家人一起打掃房間，採購，準備過年，歡天喜地。
除夕早上，孩子對我說，媽媽，我今天不想寫其他作業了，但是我想把語文全寫完，然後，您讓我休息一天不寫作業，好不？本來過年這幾天就沒想讓他寫作業的，於是，我說，好吧！不過有十幾頁呢？他說沒事。結果那天午休後他就起來寫，一直寫到到晚飯前，看似不能完成的任務，他居然完成了，還主動過來包餃子，貼對聯。我心中暗喜，看來主動比被動動力大得多啊。
以後的兩天，恰好是七年級、八年級，我也沒有提作業的事情，九年級下午，我還沒說，午飯後他就開始了他的作業，我想還行，挺自覺。接下來的幾天，他的作業我沒安排，結果，他也完成了，有時是一兩張卷子，有時是四五張，有時是英語閱讀理解，有時是背單詞，有時是讀隨時想看的書，有時他也會出去找同學玩玩，我也默許了，就這樣，在寒假結束前兩天他的作業完成了。
開學前一天，看著孩子細心的整理自己開學報到要交的作業，我不禁感慨，是啊，有的時候，是不是我們做家長的也得寸進尺了呢，有的時候，放手，讓孩子們自己成長也挺好的，不是嗎？可以培養他們的責任心，不是嗎？
開家長會的時候，經常聽老師說某某同學經常丟三落四，上課的時候不是忘帶課本就是作業本、筆記本，其實追究到最後，其實是因為家長們包攬了太多：家長天天記著幾點提醒孩子起床；幾點上課；今天上午什麼課；下午什麼課；甚至是每天接送孩子到校門口，認為孩子只要學上好了就行。
其實，這真不好，因為孩子從生下來那一刻就已經是一個獨立的個體了，我們該對孩子負責，也應該學會適當的放手。讓他們經受風雨的洗禮他們才會真正的成長，也許，這當中，他們會摔跤，但是，這又有什麼，我們哪個人沒有摔過跤呢，摔疼了，才會知道自己沒走對，不是嗎？
所以，我建議家長朋友們，對孩子放手，放開，給他們責任，讓他們自己成長！相信，他們會長成他們自己想要的模樣！
孩子的成長作文 篇22
漂流日記是家校溝通的平臺，是折射心靈的視窗，也是師生共同成長的搖籃。
一、信手塗鴉，快樂成長
漂流日記的第一頁就是教師的話，寫完教師寄語後，我想配上一副畫，可是自己一點繪畫的功底都沒有，真不知如何下手。我組的麗珠妹妹是美術專業，我就請教她，麗珠幫我畫了一幅，我特別喜歡。於是下決心要學習畫畫。從此，就喜歡上了畫畫。每天課間，只要有一點空閒，就拿起畫筆開始畫畫，開始借學生的彩鉛，後來乾脆買了一盒彩鉛，我和張麗老師比著畫，相互切磋，不斷改進，對畫畫的興趣越來越濃，每天如果不畫，就感覺心裡空落落的。不知不覺我竟然畫了40多幅畫，從開始的一點一點的臨摹，到心中有畫，感覺自己進步了很多。
孩子們看了我的畫都說：“老師，你應該教我們美術”。家長見我也說：“沒想到老師的興趣這麼廣泛。”我也打心眼裡說：“是家長的日記感動著我，是孩子們的成長激勵著我，是漂流日記這片沃土滋養著我，我才有機會學習和進步。”
二、師生共同成長的搖籃。
家長的每一篇日記我都會認真的讀一讀，他們用文字表達了對孩子的期望，對老師的信任，對學校的感激，日記的內容既有孩子成長的鮮活的事例，也有對孩子不良習慣的認識，還有對老師以及學校提出的殷切的希望、寶貴的建議。每一個字都是跳動的音符，每一句話都是動聽的旋律。讀完後我就忍不住要畫上一幅畫，我的畫雖然很幼稚，但每一筆都包含了我對孩子濃濃的愛，每一幅都表達了我對家長的謝意，只有家長的支援，才有我工作的順利，只有家校共育，孩子才能健康成長。
陳淼是一個愛丟三落四的孩子，輪到他寫漂流日記的時候，我親手交給他，並再三囑咐，一定要交給家長，寫完後帶到學校，可是他一連好幾天都沒有帶回來，在我的反覆追要下，才帶到學校，我開啟一看，竟然沒有寫一個字，我問是怎麼回事，他卻說忘了給家長說。無奈，我只好讓其他孩子先寫。全班家長都快寫完了，我又給陳淼的爸爸打電話，告知他孩子帶回的漂流日記要儘快寫，第二天，陳淼交給了我，我開啟一看，是寫給老師的一首詩，我問陳淼，你爸爸怎麼不寫你的成長經歷，為何要給老師寫一首詩呢？他告訴我：“我爸爸說，你的成長老師都看在眼裡，而老師對你的愛我都記在心裡，我只能寫我心裡想寫的。”那一刻，我感動得說不出一句話。我給那首詩配了一幅荷花，把它珍藏在了我的心裡。我想家長以這樣的方式教育孩子，孩子一定是知道感恩的，一篇日記給孩子上了一堂感恩課，所以，漂流日記是師生共同成長的搖籃。
教育家陶行知說過：“教育是塑造心靈的藝術，真正的教育必然是從心與心的對話開始。”漂流日記就是心與心的對話，
孩子的成長作文 篇23
大自然希望兒童在成長為成人以前，就應該是兒童的樣子。
——盧梭
在科技不斷髮展的今天，各行各業的競爭都相當激烈，因此許多家長為了讓孩子不輸在起跑線上，便不顧孩子的想法，強迫孩子上各種興趣輔導班。殊不知，家長們這種讓孩子搶跑的行為，殘忍的剝奪了孩子們本應歡樂無憂的童年。
魯迅曾言:“沉默呵，沉默，不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡！”一副漫畫中小男孩兒憤怒的指責家長和學生加強給他理想，逼他過著他並不想要的生活，他的言語如同一把把鋒利的匕首刺進家長與學校的心中。
是啊！小男孩兒的爆發讓家長與學校痛心、慌張無措。但是我認為小男孩兒勇敢的表達自己內心的想法是值得讚賞的。他讓我不禁聯想到電影《死亡詩杜》中的尼爾。
尼爾是一名高中生，他雖有自己的理想，卻被傳統的“父為子綱”思想所束縛。他的思想被父親否定，甚至是禁止，他對父親的恐懼讓他不敢表露心聲，最終他無奈地走向死亡。尼爾結局之可悲讓我們更加讚賞漫畫中小男孩兒的勇氣。
現實生活中有許多家長把自己“少壯不努力”的悔恨轉化為寄託在孩子身上的希望。他們想讓自己的孩子替他們達成他們所未能完成的理想。家長們又可知，孩子不是你的複製版，孩子不能成為你“從頭再來”的工具。每個人成長的機會有且僅有一次，需要自己好好珍惜、把握這個機會，而不是錯過之後再把希望寄託在孩子身上！
家長們加強於孩子身上的超前教育。不但剝奪了孩子原本應有的天真、無邪的兒童模樣，甚至還把孩子逼成了儼然一副“小大人”的模樣。這是多麼令人心痛的事。
柴靜說:“與其詛咒黑暗，不如點亮燈火！”家長對孩子的教育，應是在適當時候的悉心引導，家長應該放手，讓孩子自由的成長。孩子的成長有其自然的規律，每個時間段也有其自身的進度，家長都是一味的“揠苗助長”，結果往往會適得其反。所以，家長們，請你們放開手，讓孩子們自由自在的，按照他們自己的方式去成長！過度的干預反而有害而無利！
孩子的成長作文 篇24
兩個小寶貝升三年級了，看著他們日漸長大的面容，心想我們究竟給了他們多少愛？付出多少耐心？因為大人的自我要求與期許，我們讓他們小心靈承受多少壓力？在學習過程中，有多少自由發揮的空間與時間，去追求他們內心真正想要的？
假日裡，他們的要求參與活動和學習，我們又配合了多少？我們的耐心常在自發的脾氣中消失殆盡，又在每一次後悔中復活。大人的反反覆覆與過度保護甚至自以為是，是否已讓他們無法適從？
想得多，自然煩惱就多。很多人與人溝通的內心話，都因主觀作祟而漸漸隱藏，即使有怨有怒也只會積在內心深處，等待時機爆發。我不想讓小寶貝長大後怨我們沒有給他們最好的童年成長空間，但這不是我一個人能力所為。別的事我們管不著，我只想好好的與小寶貝分享這一段成長曆程。有時想想為何我們總要厲聲對他們叫吼，怒罵聲不斷只會拉大彼此的距離，沒有什麼幫助。人生就是一直不斷在面對失去的痛苦與獲得的快樂，如何讓自己平衡甚至獲得更多，就靠自己如何去調適與努力了。
孩子的成長只有一次，而且瞬息萬變，每一分鐘都是奇蹟。如果我們錯過了他們所能接受的學習階段，或者忽略了他們增加知識和才能的權力，不是一句抱歉所能蓋略的。我希望寶貝能平安健康長大，在人生的列車上盡情享受屬於自己的每一分鐘。
孩子的成長作文 篇25
在我成長的故事中，包含了各種滋味，有酸甜苦辣等。瞧，那件事就令我一直難忘。
一天，我和爸爸正準備去公園踢球，我們經過小區的中心廣場看見幾個小朋友在滑滑板，我頓時羨慕極了。爸爸似乎看穿了我的心思，對我說：”喜歡嗎？爸爸給你買一個吧！“我欣喜若狂地跳了起來說：“太好了！謝謝老爸！”於是爸爸隔天就買回來一個滑滑板，我們開始在小區廣場練習。
最初，我連怎麼踏上滑板都不會呢!爸爸對我說：“你先把左腳踏上去，再用右腳在地上劃兩到三下，等滑板動了。趕緊把右腳踏上去！”我聽了爸爸說的話，便照著他說的去做了。可是，我一不小心，沒把握住平衡，就重重地跌倒在地！好疼啊！幸好我穿的是長褲，所以沒擦破皮。我有些洩氣，想：我還是休息一下再學吧！可爸爸對我說：”繼續學呀，不要怕疼！加油！你一定行的！“於是我又練了一會。一開始，我只能滑一米，緊接著兩米、三米、四米......十一米！我終於成功了，太棒啦！我想：”多虧爸爸鼓勵我。是他耐心地知道我，讓我逐漸找回了自信，才能堅持練習，直到學會。
通過這件事，我懂得了一個道理：無論做什麼事，都要堅持到底，永不放棄！這樣才能有所獲。
孩子的成長作文 篇26
答應站長幫寫序已經有好些日子了，記得那時還是春光明媚，百花爭豔，而如今早已充滿了夏的氣息。在這些日子中，天氣變化了，小樹長高了，孩子們懂事了，我們收到的作文也越增越多了……欣喜的同時亦是在回憶，跟著我們可愛的孩子回顧了成長中的點點滴滴，這是何等幸福的事情！
在我的心中，孩子是最有靈性的，他們的身體一天比一天高大，他們的眼睛一天比一天明亮，他們的知識一天比一天豐富，他們的智慧一天比一天增多……如果說照片記錄的是他們的身軀，那麼作文記錄的就是他們思想的足跡。跟著他們翻閱那封存已久的往事，我彷彿又經歷了一次精神的洗禮，那久違的童心又重新迴歸身體，那開啟的記憶猶如一罈散發著香醇的味道的美酒，不由得將自己陶醉多次……
讓我們靜下心來，慢慢去品味那一份純真，那一份簡單的感動，那一些司空見慣的自然景觀……讓我們跟著他們重新成長，讓我們重新將自己的童心飛揚！
孩子的成長作文 篇27
孩子的心理必須讓家長和他們共成長。
在學習方面吧，我們要給孩子營造一個學習的氛圍，讓孩子能安安靜靜的學習，使孩子能對學習有興趣。孩子們讀書寫字的時候，我們要一起學習，關注孩子的變化。同時也感受與孩子一起學習的樂趣。這樣可以讓孩子感受到父母的愛。成為一個祥和的家園。
孩子的心理是敏感的，家長的一言一行都影響著孩子。做一個好榜樣，家長在孩子面前才能站住腳。
有空的時候，和孩子玩點健康的遊戲。比如：打羽毛球、散步、跳繩……讓自己在陪孩子玩中放鬆一下，也讓孩子感受天空的遼闊、無垠的快樂。
尊老愛幼同樣給孩子樹立一個榜樣，讓孩子懂得感恩。
