在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的敘事優秀作文600字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
敘事優秀作文600字 篇1
回想起媽媽的經歷，仍覺得心有餘悸。可是媽媽卻用那堅強的微笑，渡過了一個又一個難關。
那是一個除夕，一個本應閤家團聚的日子，媽媽卻在那一天上午出了車禍。也許是上天看我們一家太過幸福吧，要用如此殘酷的方式來考驗我們。當我得知訊息的那一刻，只覺得天都要塌下，悲到極致便沒有了淚水。一步一挪地走到房間，無力地攤坐在地上，稚嫩的雙肩承受不住如此巨大的打擊。緩過神來之後，淚水就像決了堤似的，再也控制不住。我把媽媽的一件大衣抱在懷裡，緊緊地抱著，生怕下一秒鐘媽媽就不在了。
下午，和嬸嬸去醫院。進了醫院的電梯，我突然害怕得發抖，不知道要面對的媽媽是什麼樣子。進到病房，病床上的媽媽還在昏睡。我看著，又流下心疼的淚水。短短的半天，媽媽就變得如此憔悴!頭上裹著的紗布隱隱透出血色，面容因失血過多而顯得蒼白無比，眉頭不時因疼痛而緊皺，嘴脣乾裂。若不是親眼所見，我真的不信那是媽媽!
臨近傍晚，媽媽終於醒了。媽媽看著病床前哭得像個淚人似的我，不多言語，只是用那隻不在輸液的手慢慢地抓住我的手，輕言道：“別哭別哭，媽媽不是在這兒嘛!”我透過朦朧的.淚眼看到，媽媽正衝我微笑著。窗外橘紅色的街燈柔柔地打在媽媽臉上，讓她那原本蒼白的臉也顯得有生氣了。我似懂非懂地點點頭，耳畔是媽媽虛弱而又堅強的聲音：“一切都會好起來的!”
事情過去了這麼久，媽媽已經恢復得很好。每當憶及此事，媽媽總會給我一個大大的堅強的微笑。看著媽媽的笑容，我便明白——所有的難關都可以渡過!
敘事優秀作文600字 篇2
今天，陽光明媚，天氣晴朗，同學們開開心心地在校園裡玩耍。
可是，意想不到的事情發生了。下午突然狂風大作，雷電交加，天也一下子暗了下來，與深夜一模一樣，同學們都大吃一驚，膽小的被嚇得叫了起來。不一會兒，從西面迎來了珍珠似的雨點，天亮起來了，豆大的雨點打得教室的窗玻璃也叭叭直響，天空織起了密密的雨簾。 這時，同學們非常著急，可我一點也不著急。我幸災樂禍地說：“我才不著急呢，反正我爸爸會來接我的。”時間一分一秒地過去，放學時間到了，家長們都紛紛來接孩子。 一個、兩個同學差不多都被接走了，就剩下幾個。好不容易雨小了一點，有一位同學對我說：“你爸爸說不定不來接你了，趁現在雨小，我們一起回去吧。”我信心滿滿地說：“我才不呢，我爸爸會來接我的，我才不要淋著雨回去呢。”結果她就管自己回去了。雨又大了起來，爸爸還是沒有來接我，教室裡只剩下我一個人了。我開始怨起爸爸來。 又過了10分鐘，爸爸還是沒來，我只好冒著雨回家，心裡一個勁地埋怨爸爸。在回家的途中，我還不小心滑了一跤，我更加怨恨爸爸此次的失約了。過了好久，我終於到家了，這會兒，我已成了一隻“落湯雞”。
一見到爸爸．我便衝他發火：“你為什麼不來接我，下這麼大的雨，別的家長都來接，為什麼你不肯來接？”爸爸對我的不敬似乎有點意外，但還是語重心長地說：“我本來是打算接你的'，但想想你總是要長大的，我幫得了你一時，卻幫不了你一世，我是利用這個機會故意不接你，看你會怎樣面對今天的困難” 爸爸的話讓我意外，也一下子抹去了我心中的不悅。
敘事優秀作文600字 篇3
我有話要說，我要大聲說——“謝謝你!我的好朋友!”——感謝你們一路上的陪伴，使我學會表達自己的意見，也使我的生活更加精彩。
回想起和好友們的相遇，我們四個人彷彿味道截然不同的調味料，在因緣際會下混合在一起，使彼此的生活增添更多不同於過往的滋味。然而經過那次的誤會，更使我深刻地感受到你們的重要性。如果沒有你們，也許至今我仍無法釋放心中的怯懦。
那天，因為訂正考卷所造成之誤會，使老師當眾痛罵了我一頓，當下我知道自己被老師曲解了，但是因為缺乏勇氣，使得我不敢向老師表達被冤枉的苦衷，只能任憑 眼淚撲簌簌地墜落。那節下課，你們靜靜地守在我的身邊，溫柔地安撫我的`低落，並告訴我：被他人誤會時，一定要試著將誤會澄清，別讓他人誤解一輩子。於是當 天放學，你們陪著淚眼汪汪的我去向老師解釋整件事情的來龍去脈，並在事情處理好之後陪著我一起回家。回家的路上，我的心中充滿如釋重負的快感，也領悟到好 朋友們在我生命中的重要性：如果沒有你們——我的好朋友們，老師可能仍舊誤會著我，而我則仍然是那個怯於說出自己心中感受的膽小鬼。經過這次的誤會，我們 之間的感情與日俱增，而在我的心中也設定了專屬於你們的位置。
西德尼?史密斯:“大量的友誼使生命堅強，愛與被愛是生活中最大幸福。”我很幸運能擁有能夠互相砥礪及扶持的好友們，你們使我面對挫折時能更勇敢、堅強。 “謝謝你!我的好朋友!”——這是我最想說的一句話，我要送給一路上鼓勵我的好友們，感謝你們在人生道路上伴我成長！
敘事優秀作文600字 篇4
一提到童年趣事，我就想起小妹一歲多時做的傻事。
我們這“粑粑”和“爸爸”同音。正因為這樣，小妹犯傻啦！
那天早晨，小妹結結巴巴地對奶奶說：今天……吃……？”
奶奶想了許久，才答道：“吃粑粑！”
此時，小妹的表情甚是驚訝。她雖然不會說完整的句子，可表情還是很熟練的。
一會兒，小妹又對我說：“………刀……刀……”
我疑惑不解，仍站在原地不動。隨後，小妹拉著我的手走到菜刀面前，用她那嫩嫩的小手指著。我想她應該是想要菜刀吧！就連忙拿了把玩具小刀給她。否則，她準哭鬧不止。雖然，她看見過爺爺奶奶用菜刀，可分不清哪是真刀哪是假刀。
拿到刀後，小妹慢慢地走了起來。那樣子真像只滑稽的.企鵝。我緊緊地跟在她後面，生怕她出點什麼事！不知不覺中竟來到了二樓，小妹輕輕地推開門，我看見爸爸正坐在沙發上看電視。我隱約聽見，小妹咿咿呀呀地說：“吃……爸……長……老！”我被這句不完整的話帶入了沉思。我思考片刻，終於想出了答案。我想她應該是想說：吃唐僧肉長生不老吧！暑假的時候，我經常帶她看西遊記。可為什麼說爸爸呢！
莫非，她誤解了奶奶的話！我回過神來，正看見小妹踮著腳，那把小刀正朝爸爸的耳朵慢慢地伸去。
爸爸低頭看，小妹正在朝他的耳朵進攻。就說：“你在幹嘛呢！”
我頓時大笑起來，爸爸和小妹都不知怎麼回事。這時，小妹又做了個表情，她做的表情還從未讓我失望過，哈哈哈！
等小妹記事時，我一定要向她好好講講這個有趣的故事。
敘事優秀作文600字 篇5
愛，對於不同的人有著不同的理解，在我的認知中愛就是多關心、幫助身邊的人。然而發生在我身上的一件事情讓我增加了對它的理解。 記得那是一天放學後，爸爸在家看我學習，家庭作業留了一張捲紙做到看圖說話時我有兩個學過的生字沒會寫，我用求助的眼神看向父親，父親看出了我的尷尬，但他並沒有告訴我反而板起了臉嚴厲的說：“學過的生字為什麼沒有掌握？自己查字典每個生字寫十遍。”
我無以回答父親的問題，因為父親一有時間就和我一起復習學過的`生字，可我還是忘了。我翻開字典查到了這兩個生字並每個字寫了十遍，完成作業後父親用板尺打了我兩個手板，淚水在我的眼中打轉。晚上，我和媽媽躺在床上讓媽媽看我那還有些發紅的手掌，媽媽撫摸著我的手問我：“疼嗎。”我點點頭，接著又問我：“你生爸爸的氣嗎？”我說：“生氣他一點都不好。”媽媽笑著對我說：“其實他對你嚴厲也是為你好啊，讓你查字典是為了練習你的查字速度，寫生字是為了讓你加深記憶，他對你處處關愛啊。”
“可是他一點都不溫柔”我搶著說。媽媽拍了拍我的腦袋繼續說：“母親的愛像流水一樣細膩、綿長，父親的愛像山峰一樣挺拔、巍峨，雖然體現的方式不同但細微裡都體現著對你的關愛啊。”在媽媽的話語聲中我進入了夢鄉，雖然媽媽說父親很愛我，但我卻沒感受到。直到兩天後，爸爸來接我放學，走在回家的路上父親問我：“手還疼嗎？”我搖搖頭說：“不疼了。”雖然父親就問了這一句，但我懂得了媽媽那晚對我說的父愛和母愛是兩種截然不同的愛，它像山峰一樣恢然不動，默默地給予著，並關注著我的成長。“母愛如水，父愛如山”我終於懂得了它的含義。懂得了嚴厲也是一種愛。
敘事優秀作文600字 篇6
“萬歲！”下課後的教室中傳來這種聲音，同學們個個欣喜若狂，歡呼著明天要去春遊。
今天，我們全班同學整裝待發，在操場上井井有序地排好了隊伍，只聽唐老師一聲令下，全班便浩浩蕩蕩地向目的地——中壩行軍，這次旅途遠在嘉陵江畔，路上可要小心體力消耗呀！
經過一段漫長的旅程，我們終於經過了嘉陵江大橋，一片秀麗的田園風景映入眼簾：一棵棵垂柳屹立在江岸上，隨風飄動的柳枝，在翩翩起舞；幾棵又粗又壯的'梧桐嵌著光禿禿的枝丫，但定眼一看，上面其實已經泛出了點點新綠；在肥沃的黑土地上，一棵棵好像是小樹卻有著粗粗的樹幹的植物正在茁壯成長；江邊，一片片新生的草地在陽光下似乎染上了黃金粉；波光粼粼的江水，在金色的陽下下變成了“黃金之江”。
在目的地，我們欣常到了高年級哥哥姐姐的“廚技大賽”，各班選手的技藝可謂龍爭虎鬥。一串串燒烤，在烤架上發出茲茲的音樂聲；冒著油泡的火鍋，更是香飄千里；爆炸的肉串，迎來了一陣嘖嘖的讚歎；出盡風頭的裡脊肉排，也毫不遜色，一陣陣入鼻的香味，真可以用自作的詩來表達：日照肉排升香氣，遙望肉排在嘴邊。口水直流三萬尺，一口吞下不要錢。日記大全
“零食大會”也正開得熱鬧呢：五花八門的零食擺滿了一桌子，一群“清潔工”以迅雷不及掩耳之勢在“清理”，一群“閒客”見了，也一擁而上，老師也要來湊熱鬧，一片歡聲笑語、其樂融融的景象令人永生難忘，唐老師的攝影機不就正在為這個場景留下永久的記憶而正在忙得不亦樂乎嗎？
回到學校，我們可沒閒著，我們呀，準備在下一次春遊時也想要野炊，正約定好有時間開個商討會，為這事商量一下，該做哪些做準備呢？
敘事優秀作文600字 篇7
那天晚上，英語老師佈置了一個手工作業並要求第二天上課帶上，妮妮用了一小時完成了：一個綠色卡紙三稜柱英文銘牌，並畫上了海洋生物，很漂亮。
然而，第二天由於出門匆忙忘記帶上這個作業，考慮到當天上課要用，外公馬上送到了學校門口，由於不能進入校區，只好請一個門衛同志幫忙下課時送去。
也許門衛同志工作較忙，放學後一詢問妮妮，說沒有收到，上課也沒能用上。於是我打電話給張老師，請她第二天幫忙取一下。但張老師的回答出乎我的意料：“您可以讓孩子自己去取，讓她自己跟門衛叔叔講述情況，她的個性不是比較害羞嗎？這樣可以鍛鍊她獨立處理事情的能力，如果她不認識地方我可以告訴她。” 這真是一個非常棒的主意！小傢伙一聽是老師說的就同意了。
第三天放學，見她手裡拿著這塊銘牌，“是你自己去拿的嗎?” “是的” “你怎麼對門衛叔叔講的？你認識那個地方嗎？” “我就對叔叔說我有一個東西放在這裡要找找。 我不認識那個地方，是一個小朋友帶我去的。” “你跟叔叔打招呼了嗎？” “嗯，我說了，叔叔您好！還說了謝謝。” “那你以後碰到同樣的事情會不會自己處理啦？” “嗯，我想會吧。”
這是一次成功的嘗試，雖然是一件生活小事，但卻讓孩子跨出了獨立的第一步，也給了我更多的思考。很多時候我們家長經常嘴上說著要訓練孩子的獨立能力，但真正細化到了每件小事上又不自覺地進入一種替孩子包辦的怪圈，因此也會在一定程度上導致孩子的'依賴心理。滴水成海，每一個小的進步都是孩子健康成長的基石。
我想說：張老師，謝謝您!
相信在福山正達裡還有許許多多的像張老師這樣的真正的教育實踐者，在教師節來臨之際，謹祝您們身體健康，工作順利，節日快樂！
敘事優秀作文600字 篇8
——讀《假如給我三天光明》有感
有一本書，它記錄了一個人的悲慘身世，讓我們奮發圖強;有一本書，它記錄了一個人的樂觀生活，讓我們想到自己的可笑。這就是《假如給我三天光明》。
這本書的主人公也是作者，她叫海倫·凱勒。她出生在一個叫塔斯甘比亞的小鎮，她聰明伶俐，在僅僅六個月時就已經會說茶(tea)，卻在19個月時被“猩紅熱”奪去了視力和聽力。不久，她又失去了語言表達能力。幸運的是，她碰到了一位愛她的導師安妮·沙莉文，這使她沒有放棄，勇敢地和自己的命運做著鬥爭。沙莉文耐心地教它認字，雖然有時候會發脾氣，但海倫·凱勒仍然尊敬自己的導師。
這本書中最扣人心絃的是第五章——假如給我三天光明。
她說過，假如能有三天光明。第一天，她要看人，他們的善良、溫厚與友誼讓她值得用如此寶貴的時間來幹這件事，這些為她指出人生與心靈的航道。是呀，我們的眼睛是用來發現別人優點的，美要讓別人來發現，但它往往能讓雙方甚至更多人感到快樂。
第二天，她要在黎明前起身，去看黑夜變為白晝的`動心奇蹟，她將向過去和現在的世界瞥一眼。她不能評論這個偉大的藝術世界，因為她沒有視覺。現在她擁有了光明，此時此刻，呈現在她眼中的美容許大家來評論、修改。從而得以更美，這種美是大家共有的。海倫·凱勒也擁有，她用筆激勵我們更努力地雕刻屬於自己的這一份美。
第三天，她要在當前的日常生活中度過。她從小而安靜的郊區出發，跨越伊斯特河上的鋼橋，來到帝國大廈、第五大街……，她看著櫥窗裡的陳列品，一定覺得這也是一種眼福。三天快要過去了，海倫·凱勒沒有惋惜，她拿起筆，向紙訴說自己的經歷，同時，也在雕啄自己心靈深處的這份美。
時間由我們自己把握，命運也不能例外，刻刀在我們手中，只有用心地去點綴生活、盡全力地與命運作鬥爭，才能把這份美雕琢得更加絢麗多彩，也讓生活更加絢麗多彩。
