在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的小猴摘桃子作文，希望能夠幫助到大家。
小猴摘桃子作文1
小猴子一家在小河邊玩耍，他們看見河的另一邊有一片又大又紅的桃林。小猴子們對桃子垂涎三尺，他們迫不及待地想去吃美味的桃子。
於是，小猴子們很快地站在獨木橋上，老大說：“我年紀最大，你們一個個都要讓我先過去。”老二說：“我年紀小些，應該讓我第一個過去才對。”老三生氣地說：“你們倆都快把我擠下水了！”老四趕快跑過來對老三說：“我來幫幫你吧！”就在這個時候猴爺爺生氣地說：“你們全都給我下來！”
小猴子們聽了猴爺爺的話，全部都下來了。猴爺爺又說：“你們這樣很不對！我們都是一家人，應該有秩序地排隊過橋！”小猴子們聽了爺爺的話覺得自己非常慚愧，都低著頭重新有秩序的.排好隊準備過橋。猴爺爺說：“下次不要你爭我搶哦！”“我們已經知道錯了！”小猴子們回答道。
最後小猴子們排好隊伍有秩序的往前走，一個個保持平穩地走過獨木橋，順利地走到河的另一邊，吃到了很多很多又大又紅的桃子。猴爺爺微微笑了笑又點了點頭，他對小猴子們說：“吃完了桃子早點回家啊！”
這個故事告訴我們要學會謙讓，如果你爭我搶小猴子們都摘不到桃子。
小猴摘桃子作文2
有一天，猴子兄弟在河對岸的.樹上發現許多又大又紅的桃子，猴子兄弟想：家裡的食物不多了，摘一些桃子回家吧！想到這猴子大哥說：“小弟，桃樹在河的對岸，我們用什麼辦法把桃子摘下來呢？
猴子小弟靈機一動，想出了好辦法說：”我們可以跳過去，“猴子大哥說：”小弟我們離桃樹很遠，怎麼跳過去？“猴子兄弟倆想了好一會兒才想出了一個辦法，那就是找來一個木盆，讓自己坐在木盆裡，用一根木條當做槳，劃到河對岸。猴子小弟又說：”我們去那找木盆和木條。“
猴子大哥說：”木盆和木條在樹下。“於是猴子兄弟倆就把木盆放在水裡，然後坐進木盆，用木條劃。眼看桃樹離猴子兄弟倆越來越近，過了一會兒，猴子兄弟就上岸了。它們一上岸就爬上桃樹摘桃子，把摘下來的桃子放到木盆裡，一睜眼，它們又回到了岸邊，猴子兄弟高高興興帶著桃子回家去了。
小猴摘桃子作文3
星期天早上，陽光明媚。猴爸爸帶著四隻小猴子去森林裡玩，他們發現河對岸有一片桃林。
樹上有很多桃子，桃子又紅又大，猴爸爸心裡想：“猴山的桃子又小又酸，這次終於可以帶孩子們吃到又大又甜的'桃子了。”猴爸爸告訴孩子們要到對岸去摘桃子，小猴子們高興得手舞足蹈。但是河水湍急，沒有橋，他們過不去，急得滿頭大汗。猴爸爸看了一下四周，想到了一個辦法，用一棵大樹做獨木橋連線河的兩岸。不過獨木橋很窄，猴子們只能一個接一個的過橋。小猴子們迫不及待地想吃對面的桃子，都爭著要先過河，鬧得不可開交。猴爸爸看見了，著急地把他們叫回來，狠狠地教育了他們，說：“這座橋很窄，你們要一個接一個的過，不能搶，大猴子要讓小猴子先過，你們要學會謙讓，講秩序。”小猴子們聽後低著頭羞愧地說：“我們知道錯了。”聽了爸爸的話，小猴子們排好隊，按秩序過了河，摘到了很多桃子，每個猴子都吃得飽飽的，併發出了歡樂的叫聲。
通過這件事，我明白了一個道理：人要像小猴子學習懂禮貌，學會謙讓。
小猴摘桃子作文4
一個陽光明媚的夏天（如果改成：一個夏天的早晨，陽光明媚，會好一些吧）小刺蝟針針來到一顆桃子樹下乘涼（如果改成：小刺蝟針針出去散步，來到了一顆桃樹下面要好一些），他抬頭一看，樹上結滿了又大又圓的.桃子，他饞的直流口水，他想盡了辦法都沒有夠著，正在他饞的時候（改成無計可施會更好些），小猴子靈靈來了，說：”我們一起摘桃子吧！“（應該加一些對話會更生動）
於是，靈靈很快的爬上樹，摘了桃子。（這裡應該加一些動詞吧，比如望著這些桃子發呆）這麼多桃子，該怎麼搬回家呢？（加一個關聯詞好些，比如只見、靈機一動等）針針往地上一打滾兒，桃子全面扎到了他的背上，他們高高興興的回家分桃子吃了。
媽媽的話：週日的作業時孩子自己在家完成的，有篇看圖寫話，感覺孩子寫的還馬馬虎虎，雖然有些細節沒寫到位，也不太連貫，最起碼圖的內容都寫上了。今天再和兒子研究一下怎麼修改吧，讓他口頭重新敘述一下，三年級都要寫作文了，寫作能力要趕快提高才行！
