在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的記事作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
記事作文 篇1
開學的第一天池北二小四年一班許志強時間飛轉，日曆年翻。一晃一個多月的寒假過去了。今天是開學的第一天。我來到學校，見到久違的同學，有說不完的話要傾訴。老師交代第一項任務——掃雪。我們拿起大掃帚就衝向“戰場”。積雪被我們三下五除二，一會兒就堆成了小山，我們也累的筋疲力盡。但是，同學之間還是說不完的知心話。正當我們聊得熱火朝天的時候，“金毛獅王”（老師的尊稱）一個“獅子吼”停！又接著說；“我知道大家有說不完的話要說。那只有等到放學吧。第二項任務是發書。首先，老師找了幾名同學搬書。然後，一排一排的發書。不一會兒，一本本嶄新的書發到每個人的手裡，同學們欣喜若狂，像是剛剛中了獎一樣，別提有多高興了。書的表皮在陽光的照射下，閃閃發亮。大家都笑了。在這燦爛光線的襯托下。笑的是那麼開心。這些書將陪伴我們度過這個學期。我揹著沉顛顛的書走在放學的路上這學期我有一個新目標，我不要做語言的巨人，要做行動的主人。
記事作文 篇2
朋友，或許你會問，在逝去的歲月裡，你可曾留下難忘的一頁？那就是我無法忘懷的一個除夕夜。
在除夕的夜晚，我回憶著過去那三百六十四天的情景，許多回憶就像幻燈片一般，映在我的腦海裡，有歡笑、淚水，也有對新的一年充滿著滿滿的期待，我對新的一年有很大的期待，不只是希望新的一年能過得更好，也希望我能夠把今年未完成的事，在明年把它完成。
在新的一年裡，我期盼著自己能夠更充實自己，來面對這嶄新的一年，把去年後悔過、失敗過的事情把它做的更好，並期望著在新的一年做任何事都不後悔，但其實仔細一想?如果我都沒有失敗過，人生是多麼的無趣啊!不知失敗的滋味又那來向上的動力呢？這些想法令我不禁有些矛盾。
距離零點還有一刻鐘的時間，我躺在床鋪上，翻來覆去的輾轉難眠，我反省著過去這一年所發生的事，對於犯錯的事，我把它放心中的“過錯盒”裡，時時警惕著自己，對於快樂的事，我則把它放腦海中的“儲思盒”，一再回味，我覺得這是最有趣的方法。
零點的鐘聲響了，令我想到了為昨天的過失而感到慚愧；為今日的啟迪而感到欣慰；為期待的未來而感興奮……啊！除夕夜果真是我生活中難忘的一頁。
記事作文 篇3
大家的身邊有不足為奇的小事吧！你們觀察了嗎？在這微不足道的小事中有的滲透出七彩的陽光，有的是憑藉智慧的'啟迪，還有就是那春風般的呵護和愛撫。
這幾天開始緊張的複習，就是為迎接這一次的期末考試。
老師知道我們的壓力大，所以佈置少之又少的作業，但是我卻會做到很晚，因為我寫家庭作業的速度非常慢，而且我的正確率也不是很高，基本上要做到九點半至十點，睡覺前我還要看半個小時書才入睡。
有一天，我在寫數學作業，媽媽敲門進來，問：“做業務還沒有寫好嗎？已經九點十分了。”我搖了搖頭。媽媽又問：“還剩幾題？”我數了一下答道：“十題。”媽媽說了一聲：“太慢了，速度、正確率，注意，快點寫吧。我和你爸都在等你呢！”我默不作聲。
大概過了半個小時後，我還剩2題了，我還在思考著，爸爸推門進來急切地問：“冷不冷，餓不餓？作業還沒有做好？”我只是無奈地搖了搖頭，爸爸用期待的目光盯著我說：“抓緊時間，。”我輕聲“哦”了一聲。隨後，爸爸、媽媽跑前跑後的，一會兒給我披大衣，一會兒叫我坐坐好，一會兒又叫我打起精神來。媽媽燒的紅棗糯米粥的香味，溢滿了整個房間，我吃了一碗，這碗粥已不是真正的粥了，它是盛滿母愛的呵護，爸爸問寒問暖，它是充滿父親的關懷。
這更加證明父母對子女的愛，深似大海，寬如天空，讓我們更加快樂的成長，讓我們在愛的海洋的天空下盡情翱翔！
記事作文 篇4
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。今天，天氣晴朗，風又大，是個放風箏的好日子。
我們來到“錢王射潮”，拿出買來的風箏，七手八腳地組裝了起來。憑著我媽媽小時候的豐富經驗，不到半分鐘就裝好了。
我拉著線，表弟拿著風箏，爸爸找準時機，大聲喊：“放！”表弟連忙放開風箏，我飛快地跑起來，不斷地放線，風箏也隨著放線的速度慢慢升起。舅媽、媽媽和表姐那滿懷期待的眼神使我更有信心了。我們的目光隨著風箏“飛行”，風箏越飛越高，在空中的它就像一隻展翅高飛的蝴蝶，真漂亮。
它就像是一個大力士在和我撥河比賽，一會兒往那飛，一會兒又往我這撞，怎麼也控制不了它。突然，我手中的線加快了速度，我的手就要被那鋒利的線割斷似的。爸爸見了，連忙跑過來，奪過我手上的線，說：“放之前，一定要把裡面的線頭系線上盤上，不然放得太快，你的手就會被割傷，它還會像脫韁的野馬一樣飛走，再也找不到了。”說著，他飛快地把線繫好，交給了我。
一陣亂風吹來，吹得我東倒西歪。忽然，我驚訝地發現，風箏正飛快的往江裡墜。我急忙收線，可還是控制不住風箏，它就像離弦的箭一樣掉進了江裡。這時，它像一隻殘廢的蝴蝶，真難過。
最後，我們硬生生地把它“救”了上來。沒過多久，頑皮的它又飛到了樹上玩去了，一會兒又卡在錢王的銅像上。
唉，這個風箏真是個淘氣的娃，希望下次不再那麼調皮搗蛋啦！
記事作文 篇5
今天是我們學校四年級的考察，而地方竟是老城隍廟！
今天一大早，我就去了學校，到了學校，和同學們開始嘰嘰喳喳議論起來，熱烈的討論著這個令人興奮的話題。
令人興奮的時刻終於到來了，我們一下車就迫不及待的衝向城隍廟，等老師說解散的時候我們更是像出籠的小鳥一樣一擁兒散，不到五分鐘，同學們一個個都不見了蹤影，我們小隊也以迅雷不及掩耳之勢出發了！
一開始我們只是沒有目標隨意地逛逛，後來，我們的肚子開始“咕咕”地發出抗議，沒辦法，我們只好去找東西吃。一路上，我們光聞著味道就饞涎欲滴了，可每次我們又為吃什麼而爭論不休。我們看到一個攤子就開始討論吃不吃，可每次都會因又讓你不同意而被否定掉。
最後還是肯德基幫了我們的大忙。當我們路過“肯德基”的時候，不知道是誰提議：“不如我們去吃肯德基吧？”“好！”我們四個異口同聲地說，決定之後，我們就向肯德基“進軍”了。進了肯德基後，我們先找了個位子坐下來，又讓兩個同學去把東西買回來。拿來後我們便開始狼吞虎嚥了，絲毫不注意自己的吃相，敞開了肚子吃。最後，我們四個一陣風捲雲殘後，桌上吃的都沒了，我們一抹油油的嘴，摸了摸吃得撐了的肚子，然後心滿意足地出去了。
走出大門，我們要向下一個目標前進——採購禮物。這又讓我們犯愁了，我們走過了一個個小攤，雖物品令我們嚮往，可價格卻讓我們望而生畏。所以每一個小攤後面，會有四個渴慕的眼神。我們在一個攤點上停住了腳步，因為那琳琅滿目的商品，和那令人愉悅的價格吸引著我們，於是我們開始七嘴八舌的討論著。“我要買個小娃娃，你開那多可愛呀！”“不，我覺得還是買那個夜光的掛件好！”......過了好一會兒，我們爭累了，也就開始各自盤算著買什麼。最後，我們每個人都帶著自己的禮物心愛走了。
隨後，老師又帶我們去了在上海一座前所未有的“家文化”主題公園——上海紅星美凱龍環球傢俱設計博覽中心體驗公元20xx和2500年的家，和愛家森林公園，通過對未來、科技以及生態生活的詮釋，給我們帶來非同一般的傢俱感受，瞭解到許多我們不知道的知識。最後，我們滿載而歸：載著精美的禮物，載著滿車的知識......
這一次，我們做了一次有意義的、有價值的考察！
記事作文 篇6
思緒像白雲，一縷一縷，潔白而曼妙。
心情似流水，亦湧亦息，激盪或平靜。
是的，這就是青春，時而心如止水，時而熱情似火。
籃球場上，揮汗如雨，毫不吝惜生命的元素。
圖書館裡，專心致志，暢遊在藝術的國度
考場上，兵來將擋、水來土掩，在小小一張試卷上，發揮的淋漓盡致。
戴上耳機，聆聽青春之歌，內心之喜悅或溢於言表或給予心靈甘露。
登上泰山，身手矯健，汗流浹背只為體驗“一覽眾山小”之感。
而來到教室，上課了，美好前程的召喚與心中抱負的感染，使老師口中那鮮活的文學人物與變幻莫測的幾何數學無疑成為你眼中暫時全部的主角。
青春其實如初生嬰孩般單純；青春其實如滿載出發的航船般任重而道遠，青春就是如此：火熱的紅色夾雜純淨得天藍，簡單和紛繁共存，否則青春那似夏日之沁人心脾的香氣與如創業之苦盡甘來之感就不會顯得那麼與眾不同。
時而路邊枯死的葉片，引得少年詩人感嘆老之降至，一陣悲涼……
時而一段世界盃片斷、一個球員的技驚四座，卻對你無限鼓勵，好想過去已不再重要，現在、未來將隨那好比離弦之箭飛入球門的足球一般勇往直前。
時而路邊又積起了皚皚白雪，舞動的雪花讓我陷入沉默：這就是我們擁有的，純、美。
時而，嚴冬過後。百花齊放，隨著空氣中陽光與花朵的活力，身體正時刻待命，期待下一個夏日的來臨。
思緒像白雲，一縷一縷，潔白而曼妙……
心情似流水，亦湧亦息，激盪或平靜……
記事作文 篇7
我家有兩隻小倉鼠，它們住在一個漂亮的籠子裡。它們可貪吃了，每天都要吃大量的乳酪，還要喝很多的水，所以它們長的很壯實。
有一天，我把它們帶到海邊玩。我把一個紙巾筒放在籠子裡面，兩隻小倉鼠從紙巾筒的兩頭往裡鑽，結果呢？嘭！把頭給撞了一個大包，也不知道它們疼不疼？現在它們知道要排隊從一個方向玩了。它們玩了好久，直到玩累了，就躺在籠子裡面呼呼大睡。
清晨，我從夢中醒來。我想去看一看我的小倉鼠怎麼樣了。我來到陽臺上，發現它們已經在籠子裡左爬爬、右爬爬，一邊爬一邊還發出：“吱吱”的叫聲，好像在說：“小主人，快給我們送一塊好吃的乳酪吧！我們都快餓死了。”我趕緊拿來一塊乳酪放進籠子裡，兩隻小倉鼠很快就把乳酪吃得一乾二淨。
看到兩隻小倉鼠一天天的長大，我非常開心。我希望它們能和我家的其它動物朋友們和平相處。
記事作文 篇8
粉筆，從我們開始上學就一直在教室裡伴隨著我們一起成長。因為它實在太平常了，就像是生活中的空氣，很多人都對它視若不見，而我卻對它喜愛有加。
粉筆乍看其貌不揚，但它在我眼中卻獨有魅力。你看它穿著一身雪白的連衣裙，宛如白衣仙子嫋嫋飄逸於黑板之間；亦或者換上彩色的春裝，婀娜多姿地流連於黑板之內。
平常安靜地休息在屬於自己的小盒子裡，當它到了老師的手中卻是那樣神奇。語文老師拿起它，一個個楷書方正飽滿，行書則顯得筆畫流暢，草書那是一個行雲流水，篆字和隸書更是古香古色。它配合著老師那雙靈動的手書寫出漢字的不同風韻；數學老師拿起它，黃金分割之美在圖形與數學中盡顯殆盡；英語老師拿起它，粉筆成了跳動的音符；科學老師、美術老師……
當它到了同學們的手中，粉筆就像一位循循善誘的老師。牽引著稚嫩的小手寫出心中的想法。語文課上一段段優美的詞句；科學課上一個又一個實驗設計；美術課上一隻栩栩如生，活靈活現的小動物；音樂課、思想品德課上……
粉筆不正像我們的老師嗎？平常每天和我們學習、生活在一起，辛勤地工作著，近距離得我們已經視他為自己的家人，往往忽視他們的存在。但是當我們身體不適時、學習遇卡時、思想煩躁時……只要我們有需要，他們就會出現在我們身邊，牽扶和鼓勵我們戰勝一切困難。
我要讚美粉筆，更要讚美有粉筆一樣平凡卻有著默默奉獻精神的老師！
