在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的嚴厲的老師作文，希望能夠幫助到大家。
這學期，我們班換了一位班主任，她長著一頭烏黑髮亮的頭髮。濃濃的眉毛下長了一雙水汪汪的大眼睛。一個不大不小的鼻子，還有一張不但會罵人還會批評人的小嘴。她長的胖胖的，她姓閆，我們都叫她閆老師。閆老師是一位很嚴格的老師，她留的作業比其他老師留的作業多。有些同學可能很討厭她，但我卻非常喜歡她。我最喜歡嚴格的老師了，因為我媽媽管我比較嚴。
記的有一次，老師評講作業的時候，寫的不怎麼好的或是不合格的。老師就會讓她（他）們重寫。“以下同學是要重寫的：“羅苑勻、黃俊龍……”老師生氣的說道。說著，黃俊龍氣憤憤地走上去，“唰”的一聲，從老師的手中拿走了他的本子。我從內心裡就知道，他肯定比較討厭閆老師，不然的話，怎麼會這麼禮貌！
之所以我喜歡閆老師，是因為我知道老師凶，是為了我們好。“閆老師，我一定不會辜負您的心的！”我在心中吶喊。
嚴厲的老師作文2我們班有一位嚴厲的老師，她就是我們的語文老師—杭老師。
開學第一天，她穿戴整齊，邁著優雅的步伐來到了教室。她把書“砰”的一聲放在了講臺上，嚴厲的對我們說：“新的學期要有新的開始，同學們要努力學習啊！”說完，又對我們約法二章：“1、努力學習、考出好成績。2、積極參加課外活動。”我心想：“杭老師的要求好嚴格呀！”
開學沒過幾天，杭老師組織了一次語文默寫，我考的很不理想，只得了60分。杭老師用她那嚴厲的目光，看看我。然後用低八度的聲音說：“班幹部都考了100分，就你沒考到，你這樣是沒有資格當一位優秀的班幹部，你自己回去想想吧！”她的口氣中帶著一種恨鐵不成鋼的情感。面對著老師的批評，我低著頭，默默不言。心裡卻想：“哎，這次怎麼沒考到一個好成績呢？挨老師的批評和媽媽的責備，要是考一個好成績就好了。”下課了，杭老師又把我叫到身邊說：“平時你的成績是挺好的，今天怎麼回事才考了60分，你不要氣餒，要總結這次的經驗教訓，我相信你下次一定會考出好成績的。”面對著老師的關心和重視，我的臉一下子紅了起來，淚水在我的眼眶打著轉。覺得下次如果沒有好成績回報老師，那真是要使我無地自容了。
還有一次，我們小組在扇子舞的比賽中失敗了，我們垂頭喪氣，互相埋怨著對方。這時杭老師走過來一邊安慰著我們，一邊又用她那美麗的笑容鼓勵著我們，使我們彷彿又煥發了鬥志。
我終於體會到了杭老師的嚴厲，那裡麵包含著一份對我們的濃濃的關心和深深的愛！
嚴厲的老師作文3張老師,是我們的數學老師,清秀的臉上戴著黑色眼鏡,肩上披著整齊的長髮,有時在長髮中梳個細細的小辮兒。年輕靚麗的張老師上課可嚴肅了，課堂上走神的同學都會被張老師發現，並且點名批評，因此，課堂上同學們都能夠認真聽講。
那是上學期的事了，我是一名優秀的學生，自尊心很強，可我有一次偏偏沒寫作業。放學後，我收拾完書包，就急匆匆地回家了。我回到家，開啟書包，才發現數學黃岡沒有帶回來，我心裡很慌張，焦急地想：完了，完了，要是張老師知道我沒寫作業，該批評我了，不過我也是第一次沒寫，也許張老師會原諒我。我僥倖地想。 第二天，張老師一進班就收作業了。我走到將桌前，吞吞吐吐地向張老師解釋道：”張老師，我昨天忘了把小狀元拿回家，所以，沒寫作業。”說完，我不由自主地一直摳著手指頭。
張老師用一幅生氣的樣子大著嗓門對我說：“你怎麼也沒寫作業啊？”我低下頭，眼睛不敢看任何人，好像大家都在說：“你快看，毛玲沒寫作業！”此時，我幾乎快要哭出來了，直到張老師提醒我：“你快點補，中午之前補起！”張老師手裡抱著黃岡，離開了我們班。到了第三節課的課間，我終於補起了作業，我快步走到辦公室，把黃岡交給了張老師，張老師邊判作業邊對我說：“毛玲，你是好學生，寫作業可不能放鬆，這種情況以後不能出現第二次了，好嗎？”“哦”！我看著張老師點點頭。 我們的數學張老師可真嚴厲啊！第一次沒完成作業張老師就這麼對待我，但是嚴厲的背後卻是希望我好好學習，以後，我再也沒有出現過不完成作業的情況了。
嚴厲的老師作文4我覺得“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”就是王老師的寫照。王老師執教多年，桃李滿天下，為教育事業做出了巨大的貢獻。
王老師是我們的語文老師。她五十歲左右，個子不算高，戴著眼鏡。看起來很嚴肅。每當聽到她的聲音，我彷彿就對未來充滿了信心。王老師目光很嚴厲，耳朵也很靈。每當我們做錯了事，都不敢面對王老師，生怕被她一個眼神就洞悉一切。
有一次老師讓我們寫《語文黃岡》第三、四頁，我寫到第四題的時候，猛地抬頭，發現有些同學已經寫完。我開始著急了，一邊埋怨自己，一邊加快速度寫起來。我真有點佩服自己了：一陣“龍捲風”過後，我竟然全部完成。
當我準備上交的時候，又有點不安心了，生怕哪裡寫錯了被老師批評。我就不厭其煩的又檢查了一遍，最後確認沒有錯的，才交了上去。心想這次肯定能到老師的表揚，情不自禁地有點沾沾自喜。可是《黃岡》發下來我發現竟然是98分。我有點不相信自己的眼睛了。仔細一看，原來不就是因為少寫了一個標點符號嗎？這還要減分，不至於吧？我一時憤憤不平。
當王老師走進教室，嚴肅地說：“我發現好多人做黃岡的時候不認真審題，比如第四題好多同學忘記加標點........”聽到王老師的話，我真是無地自容，恨不得找個地縫鑽進去。王老師接著又講了一個笑話：“一位縣長去村裡講話，拿起麥克風慷慨激昂地說道：“我是縣長，”群眾熱情的鼓掌，又後接著又說的祕書。”聽完王老師的故事，我們大家都哈哈大笑起來。
我終於明白了老師的良苦用心，也知道了標點符號的重要作用。真是“失之毫釐，謬以千里”啊！
王老師雖然嚴厲，但我們都明白她是為了我們更進步。我們愛嚴厲的王老師。
嚴厲的老師作文5今天是開學第一天，我高高興興地來到教室，發現在金老師的指揮下，全班同學在念《論語》，立刻，我就投入了角色。
在同學們來齊之後，老師開始點名，她要求：念出一個名字，那個同學要先喊一聲“到”，然後站起來，面向同學們，對同學們道一聲好，接著介紹自己叫什麼，來自哪一個班，最後鞠一個躬，方可坐下。啊？這麼麻煩！我呆若木雞，不對，比木雞還呆，大概木雞見到我也要拜我為師了。
點名開始了，在數人之後，點到了我的名字，我慌忙喊一聲“到”，與此同時站了起來，往左一轉，正要開口，在一旁駐足觀看的金老師搖著頭制止了我：“還沒站好就講了，不行！重來！”哇，這麼嚴格！我只好強迫自己平靜下來，又仔仔細細地做了一遍，才過了這一關，被允許坐下。
可和一位同學相比，我還算幸運了。不知道他是不是因為膽子太小，說出的話“微乎其微”，就像“蚊子哼哼”。金老師一次又一次地要求：“再做一遍！再做一遍！”終於，在第五遍之時，他從“蚊子哼”進化為“青蛙叫”，才過了這艱難的一關，而代價就是臉色發白，這就是太緊張的後果啊。此時，原來臉有點繃的金老師神情才緩和下來。
想不到，看上去瘦瘦的、弱不禁風的金老師，竟如此的嚴厲！在我的記憶中她是和藹可親的，可怎麼一到課堂之上——就像變了一個人似的。看來，在她手下，估計沒好日子過了，嗚嗚——誰來救救我？
點評：很喜歡你的文字，靈動、俏皮；很喜歡你上課踴躍發言的樣子。金老師雖嚴，但你會漸漸發現嚴厲的她也有寬容的一面。很高興能成為你的老師。新的學期，我們一起努力吧！有信心嗎？
嚴厲的老師作文6我常想起媽媽給我打掃房間，常想起爸爸為我補習功課，也常想起老師對我的教誨，卻常常忘記姥姥對我做的事。
其實她對我做的事並不比我父母為我做的事情少，只不過是她做事的方法十分獨特，因為她是我最嚴厲的老師。
姥姥的頭上已經沒有幾根黑頭髮了，卻每天都堅持鍛鍊和學習，她每天都要出去和別的姥姥打太極拳，結束後便回家看電視裡的老師講課，她的筆記已經記了兩三個本子了。真可謂是“學到老，活到老”。
姥姥從小就培養我的品德。她不希望我是個品行差的孩子，她常說：“一個會學習但不會做人的孩子，是一個不折不扣的失敗品。”她讓我大聲和身邊的爺爺奶奶們打招呼。當我犯錯誤的時候，他不打我，也不罵我，只是耐心的說教，其實也是在告訴我，不許用武力來對待別人。
姥姥 不僅在品德上對我提出高要求，學習上對我也是很嚴厲的。
有一次老師讓我們回家背詩，詩有三首，我認為太麻煩就沒背，躺在床上睡著了。姥姥知道了，姥姥有個不成文的規定，每天必須向她報告老師佈置的每一項作業，當時沒有立刻叫醒我，而是接過書來看，將近半個小時，姥姥輕輕地把我叫醒。
“作業完成了嗎？”“還……還沒背。”我迷迷糊糊地說。
“還沒背怎麼就躺下了？”姥姥說著話把書丟給我，並磕磕絆絆地背過了三首詩， “姥姥今年68歲，你今年十歲，姥姥都背過了，你怎麼還沒背過？”
我感到很慚愧，姥姥為了讓我努力學習，竟然把我要背的詩都先背了，難道我還不如姥姥嗎？
從此以後我再也沒敢偷懶，我也漸漸明白：偷懶不是騙別人，而是騙自己。
姥姥雖然沒有打我罵我，也沒有厲聲訓斥我，而她對我的教誨卻銘記在我心中，姥姥雖然腰板越來越彎，而對我的要求卻越長越高。姥姥雖然身體不如以前，但她對我的要求卻一如既往。
姥姥永遠是我最嚴厲的老師。
嚴厲的老師作文7我們班有一個非常嚴厲的老師，她就是我們班的語文老師。她長著長長的頭髮，像黑葡萄似的眼睛，又瘦又矮的身子，非常美麗。她也非常嚴厲。
有一次，上課後，我們看見老師沒有來，我們便有的看書，比如說我；有的說話，說話的佔了全班的三分之二，而看書的卻只佔了全班的三分之一。過了好一會兒，老師進來了，教室裡立刻鴉雀無聲。老師說：“你們說，說完了我再說。”教室裡依然十分安靜。老師又給我們講了講課堂紀律，即便老師不在，也要十分安靜，班長上來維持紀律，下次再出現這種情況，班長負責。
這就是我們的老師，一個美麗又嚴厲的老師。
嚴厲的老師作文8餘老師是誰？她是我國小的班主任，他就像一隻貓，我們只要一見到她就變成了一隻只老鼠。
記得有一次，星期四的第二節課下了，我在教室裡看書，看得津津有味，因為餘老師說過：“每天的第二節課下了不能出去玩或在教室裡玩，否則放學了在教室了裡寫檢討，罰坐一個小時。”
可是，有的同學卻在教室裡面打鬧，還有的同學在走廊上玩捉人的遊戲，這種場面讓人一見就會產生一種不好的現象。如果讓這隻貓——餘老師看見了，一定會重重的處罰我們。於是，我便大聲地喊了一聲：“同學們，一會兒，餘老師就要來了！”誰知同學們都不聽，就在這時，餘老師突然出現在我們的面前，說：“誰叫你在外面和教室裡打鬧的！”我想：這下慘了，於老師大發脾氣，火冒三丈，一定會重重的處罰我們。果然，沒出我所料，給我們加了一篇作文。這真是太冤了，連老天都不幫我。一會兒，我們站隊放學了，我只好垂頭喪氣地回了家……
今天，可真是太冤了！
嚴厲的老師作文9親切又嚴厲的劉老師 東園學校四一班卜歌 大家都知道，劉明快樂作文班是一個充滿愛、充滿歡樂色彩的家，因為有一位親切又嚴厲的老師，他便是劉老師。
劉老師的長相，看著就會使人有一種十分自在的感覺，但他有時親切的讓我受不了，有時嚴厲的不得了！劉老師一笑起來還蠻好看的，並且嘴兩邊有兩個酒窩。 首先就說說劉老師的親切。來到作文班的第二個季度時，我當上了老師助理，得到了老師的信任和鼓勵。那個時候我正好和一個叫郭凡琿的同學競爭最“牛”的榮譽稱號——作文大王！每次下課時，劉老師就把我叫到他跟前，滿臉笑著問：“卜歌，有信心當上作文大王嗎？（作文大王是作文班的最高榮譽）？”一邊說一邊親切的撫摸著我的頭。我從劉老師的語言和動作中感受到了濃厚的愛，內心有說不出的感受，來自劉老師的愛總是很甜！ 幾乎每當下課時，劉老師都會對我說：“卜歌遵守紀律，熱愛學習，真好呀!”聽到這話，又讓我感受到了劉老師的親切。老師，您對我就像對待自己的女兒一樣，因為您給予我的愛讓我成功! 下面講講劉老師的嚴厲。
有一次，一個同學沒寫作業，劉老師期的滿臉發紅，眉毛擰成了“八”字形，眼睛瞪的很大，生氣地說：“不做作業的學生就像不做工的爸爸，不做飯的媽媽，太不應該。我要是你的家長，也不給你做飯，餓到你知道學習為止！”劉老師的聲音非常高，讓那位沒寫作業的同學無話可說，只能慚愧的低下頭！劉老師怒氣沖天，大發雷霆，對那位同學的做法提出了嚴厲的批評，並對後果做出了深刻的剖析。 劉老師，我收到了您給我的一份禮物——愛！劉老師，希望您以笑陪伴您一生，因為笑會使人長壽。要記住：你的笑容比生氣好看！
嚴厲的老師作文10看，那個弱小的身材，乾淨利索，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，一看就是很有學問的人，她就是我們的班主任李老師。
我的李老師她很嚴厲，對我們要求很高。上課時必須把桌椅排好才給我們上課，對完不成作業的同學總是很嚴厲。每當她檢查我們作業的時候，我們都很緊張，生怕被老師批評。有一次檢查《笠翁對韻》的時候，我被“幸運”的抽到了，可是碰巧那次我給忘記了，李老師眉毛緊皺到一起，生氣的怒吼我，樣子很嚇人。如果你們以為她只有這一面就錯了，她雖然嚴厲但是也非常地疼愛我們。記得有一次我跳繩的時候崴著腳了李老師她沒有嫌我腳臭，心疼的用涼水衝，給我穿好鞋子，確認我沒事後，才去忙自己的事情。《佐賀的超級阿嬤》裡有句話說的好：真正的體貼是讓人察覺不到的”。所以同學們不要被她嚴厲的表面所嚇。
這就是我眼裡嚴厲又可親的李老師。
嚴厲的老師作文11我的英語老師秦老師，她是一位嚴厲的英語老師。
五年級的一次偶然的機會，讓我第一次和秦老師說英語。當我第一次見到她時，是在早晨上學的時候。那天早上，我急急忙忙地跑進教室。當我跑到二樓的樓梯口時，秦校突然說了一句：“Good morning！”當時，我停住了腳步，可是我並沒有回答秦校，因為走在我前面的是兩位六年級的大哥哥，我原本以為秦校是在問他們，而不是在問我。
當秦校用一種驚異的眼神望著我時，我頓時眼前一閃，連忙答道：“Good morning！”我看著她那甜美的笑容，心想：“秦校長的這麼漂亮——一雙炯炯有神、水靈靈的大眼睛；一個淡紅淡紅的櫻桃小嘴；還有一把烏黑髮亮的長頭髮……秦校看起來這麼和藹可親，如果她可以教我們英語的話，那就太好了！”“丁零零…丁零零…”呀，上課鈴響了，我飛快的衝進教室。
六年級開學的第一天，我們班換了一個英語老師，我心想：“是秦校教我們嗎？我真希望是她！”果然不出所料，是秦校教我們，我興奮極了。直到收作業的時候，有的同學沒有交作業，英語老師就大發雷霆，要求兩個星期後，一定要見到作業。
老師臉上突然變得那麼嚴肅，不再有那種另人感到和藹可親的神情了，老師的眼睛，彷彿一隻箭，直穿透我們每一個人的心窩……她掃了一掃同學們做的.作業，發現幾個同學偷工減料，就一一問他們，同學們彷彿都有一種害怕感，整個教室鴉雀無聲，秦老師問完話了，就生氣地把他們的本子用力一扔，並嚴肅地說道：“把沒有做完的補回來，下星期我檢查！”
秦校就是這樣一個位嚴厲的老師，她對工作極端負責。她教出的學生成績都非常棒！
嚴厲的老師作文12
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲響起，同學們急忙地走向教室。
嚴厲的老師走了進來，聊天玩樂的教室立刻恢復了安靜。這位嚴厲的老師，就是我們的小灣老師。
一雙銳利的眼睛，無論同學們做任何小動作，都會被她發現，一張能說會道的嘴巴，說起話來特別幽默，一頭烏黑髮亮的馬尾辮，走起來一搖一擺，好看極了。
“上課！”小灣老師掃了一眼教室說道，那語氣像獅吼一般，整個教室安靜得彷彿一根針掉地上都聽得見，空氣頓時凝固了。
秋天的晚上，天空的月亮好像都被老師的語氣趕走了，路燈也默默地低下了頭，趕緊為路人服務去了。
教室的一角，豪哥正打著自己的小心思：只見他悄悄地瞄了老師一眼，看見老師在寫黑板字，手慢慢地放了下來，伸到藏有許多零食的抽屜裡，小小地摸索著自己的糖，用迅雷不及掩耳的速度地拿了出來，小心翼翼地剝開糖紙，把糖紙揉成一團，發出細碎的聲音，趁沒人關注下，把糖放進那張貪吃的嘴裡，津津有味的吃了起來。
老師聽見有聲音，她的火眼金睛很快就發現是豪哥，老師悄悄地走向豪哥，用力地拍了一下桌子，見豪哥還陶醉在糖的美味中，她氣得火冒三丈，一踢桌子，把豪哥嚇得半死，嚴厲又大聲的說：“豪哥，你竟然敢在上課吃糖，真是大膽包天，下課留下來。”
豪哥低下了頭，老師大步上了講臺，又開始上課了，後面的課堂上，豪哥再也不敢輕舉妄動了。
這就是我們嚴厲的小灣老師，她的課我可是不敢有一點小動作呢。
嚴厲的老師作文13一陣清脆的上課鈴響後，門外傳來了一陣急促的腳步聲。不一會，一個苗條的身影出現在教室裡。
她肩後披著一頭烏黑的頭髮，項下戴著一條金黃色的項鍊；上身穿著一件樸素平整的灰色上衣，下身經常穿著一條筆直合體的水藍色牛仔長褲，腳下穿著一雙黑色的高跟鞋。一雙大而有神的杏眼，兩彎柳葉眉。身材苗條，高大的鼻樑下，一張微微翹起的粉紅色嘴脣，美麗動人。這就是我們慈祥而又嚴厲的陶老師。
她微笑著走上講臺，(.)放下手中的膝上型電腦和課本。這時，呂洋洋大聲喊道：“起立”！
同學們齊聲喊道：“老師好”！“同學們好，請坐”。陶老師雙手輕輕地示意並溫柔的說道
老師轉身將課題寫好後，清了清嗓子，說：“同學們，這節課我們將進行下一篇文章”。這時，有一名同學在下面搞小動作。老師看到後，邊講課邊向那名同學的座位走去。那名同學看見老師來了趕緊坐好。老師走到他身旁，用手摸了摸他的頭，好像在說：“上課要認真聽講，不要搞小動作。”那名同學知錯的低下了頭。
&nbs
p;當有的同學進步時，老師會鼓勵他，表揚他，讓他繼續努力。那時，老師在與他談話時，眉毛一動一動的，好像在用眼神鼓勵他。
老師的表情千變萬化，高興的時候是那樣的甜，像一朵花一樣。在生氣時，老師變得嚴肅起來，沒有一絲笑容。
是啊，俗話說：“嚴師出高徒”，如果沒有老師的精心指導，我們怎麼會寫出那麼漂亮的書法呢？沒有老師的認真修改，我們的作文怎麼會獲獎呢。
所以，我們要老師在一起的所有時光。我相信在老師的幫助和在我們的努力下，我們會走向充滿希望的未來和成功！
嚴厲的老師作文14我的英語老師是一位非常嚴厲的老師。
記得有一次，王老師給我們默寫單詞，粗心的我一不小心錯了四個單詞，王老師嚴厲地說：“錯三個單詞以上，每個單詞就要改50遍！”
回到家，我認認真真地把四個單詞寫了50遍，因為我知道不寫的後果，那就是一個單詞抄500遍！並且還要面對王老師那一個又一個可怕的白眼。
然後，那年的期末考試考到了那四個單詞，因為當時的50遍，我沒有再錯，直到這時，我才明白王老師這樣做的目的和良苦用心。
第二節課我對王老師說：“老師，上次我錯的那四個單詞，回家改了50遍，所以今年的期末考試就沒有再錯！”王老師微笑的對我說：“你看老師沒說錯吧，老師只會為你們好的！肯定不會害你們的！”然後又笑著拍了拍我的肩膀。
王老師其實也是一個很幽默的老師，她講課很有意思，我們也愛上她的課。她給我們講課的時候，會把原來很沒趣的知識給講活。比如，在上一次學習“現在進行時”的時候，她就把“現在進行時”中的知識點總結成有趣的小詩歌，教給了我們：“現在進行時”是be+ing，但這樣是不太好記的，你們可以這樣想，把be想成爸爸，把ing想成媽媽，這樣爸爸和媽媽在一起生了個小娃娃，她的名字就叫“現在進行時”！就這樣，在王老師的帶領下，一切問題都迎刃而解了。
王老師常常對我們說：“每個學生都是有工作的，他們的工作就是學習，既然學生的工作是學習，那就一定認真、穩重地學，好好地學，努力地學！”
王老師是一位平凡、普通的青年教師，但就是因為她那認真、上進的教學態度，讓她有了那不平凡的一面！
嚴厲的老師作文15數學老師經常讓我們春風拂面。語文老師雖然偶爾刮龍捲風，但春風也會時常光臨。但我們的體育老師卻不一樣，他的字典裡好像只有呼呼的北風。
就拿開學第一堂體育課來說吧。一上課，我們遠遠地就看見陳老師邁著矯健的步伐，面無表情地向我們走來。人還在三米之外，就對著我們颳起了猛烈的北風：“你看看你們班，上課快五分鐘了，才慢悠悠走到操場。你們是來幹嘛的？散步的嗎？快點！圍著五個籃球場跑三圈，跑完了來這裡集合！快一點！”我們只好去完成命令。
“呼，呼，呼”伴隨著陣陣沉重的喘氣聲，我們終於到達終點。雖然才是上午九點過，但此時的太陽也不見有一點溫柔，同學們一個個熱得滿臉通紅。陳老師襯衫溼了一片，晶瑩的汗珠從他黑裡透紅的臉頰流了下來。我們人剛到齊，陳老師就舉起粗壯的右臂，伸出食指對著我們，扯著嗓門喊：“現在，從第一個籃球場蛙跳到第五個籃球場，跳五次，去呀！”“哇，不會吧！”“這誰跳得了啊！”“我們明天一定會腰痠背痛。”同學們忍不住開始抱怨起來。但“北風老師”的命令，誰敢不執行？心裡即使有十萬個不情願也必須不折不扣地完成蛙跳任務。
“萬歲，總算跳完了！”我們高興極了。“叮零零”下課鈴響了。“歐耶！下課了！”“慢著！一班的先回來。我和你們說，整個假期你們太鬆懈了，必須給我提起精神……”陳老師皺著眉頭，脖子上的青筋都看得清清楚楚。我們班同學立刻像霜打過的茄子——蔫了，只好乖乖留下聽訓。
回教室的路上，我的腿像灌了千斤重的鉛一般，拼盡全力才能挪動一步。唉，什麼時候“北風老師”才能變成“春風老師”呢？
