在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的班級法庭作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
在現實生活中，禮讓是一種很值得學習的禮儀，有時候說聲對不起，就能化干戈為玉帛，事情就能和平順利地解決。
在星期五上午，天氣格外晴朗，天空湛藍深遠，幾朵白雲在天空中悠閒地飄著。早操課後，大家都心情愉快地坐在教室裡休息著。這時候，林老師像法官一樣滿臉嚴肅地走了進來，大家看著林老師，都感到特別忐忑不安，好像有什麼大事情要發生。
林老師在講臺上停頓了一會兒，說：“請李成鈺站起來。”大家都把目光投向了“被告”李成鈺，李成鈺見大家都在看著他，他猶豫了一會兒，才緩緩地站起來，用著疑惑的眼神看著林老師。
“李成鈺，你在小記者部培訓活動時，你跟張宇洋和李江楓鬧了矛盾，對嗎?”李成鈺聽了心裡滿是委屈，心想：為什麼不叫他們兩個而叫我?他們有錯誤的地方呀!但他還是將事情原委告訴了林老師：“李江楓一直在動來動去，我提醒了他，他卻說我一堆髒話;張宇洋還故意說我，陳冠綸也是!”他邊說嘴脣微動，又猛地眨了一下眼睛，試圖想把眼淚擠回去，接著他又望了望大家，希望大家能為他說句公道話。
“你還說!”趙雨桐反駁道，“你一直在後面不停地踢呀踢，我和王植涵都受不了!張宇洋說是你在動，陳冠綸也這樣說。”“他還打了我一拳。”張宇洋補充道。“可是老師，我沒有打他們阿!”李成鈺不解地說道。
“老師我知道，這可能和那一件事有關。”彭郅軒搶到發言權說，“他們在體育課上一直有誤會，正等著李成鈺真誠地道歉，可他卻沒有表示，所以他倆就記仇。”“哦!”林老師恍然大悟，“我明白了，李成鈺有時候情緒失控，所以會打到張宇洋，會不小心碰到周圍的同學，對嗎?”她邊說邊看向李成鈺，李成鈺贊同地點了點頭。“而且李成鈺，因為你還欠他們一句對不起，所以他們才會那麼做，如果你當初說了對不起，也不會發生這種事。”李成鈺聽了，滿臉羞愧，心想：看來我也有問題，我真的欠他們一句對不起。接著他連忙走到他們三面前，鞠了個躬，真誠地說了句對不起，然後又回到自己的座位上了，於是，大家又言歸於好，喜笑顏開了。這件事終於和平解決了。
通過“班級法庭”這件事，讓我明白了：當你和朋友發生矛盾的時候，只要懂得禮讓和說一聲對不起，事情很快就會輕鬆地解決。多一分禮讓，人間會更美好。
班級法庭作文2今天，我們昨晚廣播體操，回到教室上課的時候，林老師用很嚴厲的眼光看著張宇洋和李成鈺(我們班裡本期的新同學)：“你麼兩個……起立”“為什麼呢?”全班同學都在心裡想。
這件事還得從昨天說起：昨天下午第二節課，廈門日報和廈門文明小部落格的嘉賓來給我們上課。講的正精彩的時候，李成鈺不小心踢了一下趙雨桐，趙雨桐又以為是張宇洋，說張宇洋，張宇洋說是李成鈺，於是李成鈺就和張宇陽吵了起來，在講座上吵架，還吵的'不亦樂乎。老師有點生氣，於是開了一個“班級法庭”評判一下對錯!
大家知道了事情的原委，都議論紛紛。這時，站起來說：“大家都正在專心致志的上課，你們這樣在課堂上吵是非常不對的。”大家都表示贊同。
我覺得，大家都是好同學，有什麼不開心的事，應該找老師商量解決，或者大家自己互相讓一讓，不用太計較，繼續做個好同學，這樣多好呀!大家都團結友善，不要生氣，有困難互相幫助，有人犯了個什麼錯誤，只要大家幫助他改正錯誤，那麼大家在學校每天都是快樂的學習日，我心裡再一次嘀咕著，這樣不挺好嗎?
快下課了，林老師對我們說：“同學們，請利用你們週六、末的時間寫一篇作文，主題是關於吵架……老師還沒說完，我們哈哈大笑了起來!……的調解!老師在我們的笑聲中佈置完了作業”
班級法庭作文3今天上午，做完早操準備回教室的時候，老師表揚了我們做操很認真。這時候，我的的心情就像坐上了飛天電梯，一下子升上了頂樓，能看見遠處層層疊疊的小山和鬱鬱蔥蔥的林海，無比舒暢。回到教室，老師忽然一臉嚴肅，我的預感告訴我很快就會有不愉快的事情發生。果不其然，老師告訴我們：昨天成鈺同學哭了。突然間，我的心情電梯一下子從雲端掉了下去，“哐當”一聲落在了地下層，頓時猶如晴天霹靂。現在，我們開始了一番嚴肅的審判。
老師讓成鈺站起來，他遲疑了片刻才緩緩站了起來，他的嘴脣動了幾下，好像想說點什麼。接著，老師又讓兩個原告站起來，一個是江楓，一個是宇洋。他們向老師說明了那天下午的情況：成鈺去踢宇洋的椅背，宇洋轉過來說他，被老師發現了，就調到了江楓的後面，又踢江楓的椅背，江楓罵了他，成鈺就去打江楓。成鈺說：“那天下午，我並不是要打他，只是不小心拍到了他們的頭而已。”一位同學幫忙說：“是這樣的。”老師又問：“有誰跟成鈺相處不好的?”大家開始議論紛紛，一個同學說：“是蔡琦。”蔡琦聽了說：“成鈺說我什麼壞話都可以，只是聽一聽。有時我也會跟他打打鬧鬧。”老師語重心長地說：“你讓別人一步，別人也會讓你一步。”同學們聽得很認真，老師還叫他們要說“對不起”。最後，老師讓成鈺給兩位同學道歉。
通過這次審判，我知道了同學之間要有友好相處，做錯事要道歉。
班級法庭作文4“開庭！”聽五（2）班中傳來法官威嚴的響聲。哦，原來本組內正舉行一場法庭辯論呢。就跟隨我一起來看看吧！
首先作一下自我介紹：我擔任法官，吳語恬是原告，高舒義是被告，黃曉宇乃原告律師，蔣鬆澤則是被告律師。案件：高舒義把一支佔有口水的筆放入吳語恬的杯中。
“高舒義，你把比放入吳語恬杯中，乃是一件極大地錯事，根據班中最高法院條約第43章12條，要罰你誠心為吳語恬洗杯子，你是否認罪並承擔此項罪名呢？”我威嚴地宣判。
高舒義和蔣鬆澤一陣耳語後，他的代表律師站以來說：“尊敬的法官閣下，我當事人否認此罪名。俗話說,不知者不罪，我當事人不知道這項條約，一不小心誤把筆放入原告的杯中，我當事人處於不知情的狀況，才在無意中造成了這個結果，但看在我當事人已認錯的份上，肯請法官閣下判我當事人無罪。”
我猶豫了一會兒，原告律師則迫不及待地站了起來為原告辯護道：“我反對，好一句不知者不罪，作為一名律師難道你不知道法不容情嗎？假設你是法官，難道只要說一聲不知者不罪就可以撤銷他的罪名不成？真是滑天下之大稽，甚至有辱我們其他律師。”
“你——你，你強詞奪理！”蔣鬆澤被氣得怒目圓睜，臉青一陣，紫一陣，半響說不出第二句話來。沒過多久，他怒髮衝冠，火冒三丈地掄起拳頭找黃曉宇算賬去了，場面陷入一片混亂之中。
我大聲宣佈道：“本庭決定推後再審。”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴聲也像救命似的中止了此次的混亂狀況，大家也無心戀戰，只好急忙各自收兵，打道回府。
