在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的成長的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成長的作文 篇1
在我的一生中，有許多次眼淚都滑過臉龐，悄然滴落。眼淚，蘊含不同的情緒，也是我成長的見證者。
小時候，因為不願去幼兒園，我便大哭大鬧，在地上滾來滾去，活像一隻小猴子，拉著媽媽的衣服怎麼勸也不肯進去。眼淚如水龍頭的水，源源不斷。我不停地祈求不上學，直到媽媽給了我一塊糖，我吃下便不哭了，不知是因為想上幼兒園了，還是為了那一塊糖。那時的眼淚不值錢，是心願得到滿足的工具。
再大一點，我不再會為了那雞毛蒜皮的小事哭了，眼淚開始有“意義”了。記得上四年級那會兒，上語文課時，我找書一直找不到，不由地自言自語起來：“怎麼找不到啊？”誰知老師已經站到了我身邊，她大吼道：“郭佩瑤，給我站起來！上課還敢講話！”我心頭一驚，感到委屈極了，想要為自己辯解。可老師更生氣了，罰我寫反省。我努力地憋住眼淚，卻還是不爭氣地讓豆大的淚珠從我的.眼眶中湧了出來。直到後面的同學為我解釋，才真相大白。那時的眼淚是有意義的，是我的自尊心開始覺醒。
而現在，眼淚都是有感而發的，滋味格外不同。今天，是我國小生涯中的最後一個“兒童節”。我們班代表全校六年級吟誦詩歌，這不僅僅是一首詩，更是我六年來的全部回憶。在大螢幕上滾動著我們入學時、上學時、放學時的照片，我實在忍不住了，淚水覆蓋了本是微笑的臉龐。再過幾天，我們就要分別，走上各自不同的燦爛前程。說到最後一句的時候，微笑又重新回到我的臉上。在畢業的那一天，我一定會笑著“滾蛋”，因為我們已經從孩童成長到了大孩子，我知道我們都有各自好的未來。此時的眼淚是飽含情感的，象徵我由懵懂無知的孩童邁入感知人生的階段。
淚水其實是簡單的，就是為了那幾塊糖的大哭大鬧；淚水其實也是有意義的，就是為老師的誤解而淚如雨下；淚水其實也是“有感而發”的，是為了分別而熱淚盈眶……
不同的眼淚，不同的意義，見證著我們的成長，伴隨我們變得更堅強。
成長的作文 篇2
成功的花，人們只驚慕她現時的明豔，然而當初的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
——題記
放學了，本應對我來說悅耳的鈴聲今天卻格外的刺耳。走出教學樓，小鳥“啾啾”地叫著，彷彿在嘲笑我。雨滴落下，打溼了公園裡中一地的桃花瓣，也打溼了我的心。
想想看——-65分！可偏偏在課上，附近的同學又十分吵，錯題都沒聽見。把書包掛在樹上，我鬱悶地坐到了鞦韆上，盯著松花江上的`殘陽發呆。那晚霞紅似血，煞是悽美。我想：這大概是當年虞姬自刎時流下的血，散落到天邊了吧。
不經意間一回頭，發現一朵小小的淡紫色的野花。它的葉子已經缺了好幾塊了，使本來貌不其揚的它顯得更加“醜的可愛”。注視著它殘缺的葉，我突然想到：桃花固然美麗，可幾場雨後，便頹然一地，落地即是殘。這野花，雖然不如怒放時的桃花灼灼其華，可卻在眾花頹落後一枝獨秀，傲然挺立。
人不也該這樣麼？古人說過，“天將降大任於斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”。只有經過磨練後依舊出色的人，才是真正成功的人。人生中充滿了挫折，有人在挫折中變得自卑，有人堅定了自己的意志，有人卻昇華了自己的靈魂與思想。
想到這裡，我又釋然了。一次挫折算不了什麼，我應在絕望中尋找希望，把挫折變成提高自我的平臺。
成長是一個充滿了煩惱與挫折的過程。只有在煩惱與挫折中不斷提高自我，才是真正的成長。
成長的作文 篇3
在一個炎熱的中午，我和幾位同學在一起畫黑板報，此時我已能掌握一些技巧了，望著手中的畫筆我不禁又回憶起了以前的成長經歷。
去年的夏天，我剛進七年級，就不知為何當上了班上的宣委，起初我還沒有放在心上，心想充其量就是個畫畫的。所以在出班級黑板報時，我總漫不經心，不想幹活。可漸漸的，我發現，在群英薈萃的班上，曾近在國小被捧為班級前五的我，彷彿在班上也不是那麼受老師青睞。在家中被寵多了的我，在寄宿也顯得有些格格不入。
終於有一次，在我出黑板報時，我像個少爺一樣坐在座位上，其他正在畫的同學指手畫腳，評頭論足。班主任見到後，把我拉到一旁對我進行了一番語重心長的教育，她說：“你知道你怎麼了嗎？你難道不覺得，你現在缺少某樣東西嗎？”我疑惑不解，“是擔當！”我好像知道了什麼，心裡默默藏著這份種子。
自從那次談話過後，我一直探索著所謂的擔當，那份種子也不斷成長。終於在急於證明自己的盼望中引來了曙光——新的黑板報。可乾乾淨淨的黑板在我面前呈現，我卻傻了眼。各種問題一一浮現：佈局，色調，內容，主題，素材，構思……只能硬著頭皮上，好不容易構思了一些，一拿起畫筆，卻不會把握它的力度。作為從沒學過美術的男生，在這麼大一塊畫布上，根本無法下筆。
在這之後，我開始讀關於美術的書，做了不少努力。自認為不錯的我，一碰到現實，紙上談兵這個成語在這裡發揮的淋漓盡致，無實際演練再習也是一場空。
後來，由於基礎太差，只能一步步慢慢來，我知道，即便我做的.不夠好，還是去盡力做，去實現那種擔當。
成長，不僅僅是個給你佈滿機關的險路，更是一個讓你學習，讓人磨練意志的訓練場，只有在訓練場中練得夠出色才能從容以對困難。對我而言，成長或許就是一種擔當，我需在擔當的重重壓力下，不斷蛻變，最終破繭成蝶，飛往人生新的高度。
“快來塗色！”一聲呼喊把我從回憶拉回了現實。
成長的作文 篇4
爸爸：“上課認真聽講！”媽媽：“上課認真聽講！”爺爺：“上課認真聽講！”奶奶：“上課認真聽講！”孩子：“哦，我知道了！”多麼熟悉的一句話，多麼麻木的一句話！
這句話伴隨了中國幾代人，父母有沒有真正的想過為什麼要說這句話？我們又有沒有真正理解，我們真正的做到課堂內容都吸收了嗎？學習是連貫性的，如果某個地方沒有聽明白，或者某些理解能力差的同學還沒有理解明白，就過去了。後面的課程我們就有一點聽不懂，再後面就根本聽不懂了，因此，我們對學習就失去了興趣，開始厭學、說謊、逃學……壞習慣就產生了。
我今年11歲，以前上課很難集中認真聽課，喜歡玩東西、講話。因此，做作業拖拖拉拉的。自從我們班換了幾名新老師，一些曾經當過“淘氣包”的同學，現在變成了名副其實的“學習迷”。今天，沈老師第一次帶我們上課，走進教室，只見這裡整整齊齊地擺放著40多張條形桌，淡綠色的窗簾把教室襯托得更加寬敞明亮，我們的心情也非常愉快。
我們的老師在語文課上先給我們看了一些圖片，看了之後讓我特別難忘。老師打開了大螢幕，首先映入眼簾的是一群農村的孩子。他們睡在 “床”上，所謂的床，也不過是幾張破桌子拼在一起而成的。但他們手裡還拿著書，在認真的學習。夜已深了，可他們並沒有睡覺，看得是那麼專注。看到這裡，我的.眼眶都溼潤了。再看看周圍的同學，就連平時喜歡做小動作、說話的同學也認真地聽起來了。一個11歲的小女孩為了上學，竟然去磚廠打工，每次背80斤的磚要走140米。我被這圖驚呆了：一個那麼瘦弱的小女孩，每次揹著那麼重的東西走，竟然堅持下來了。要是我，絕對受不了。是什麼支撐著她這樣做下去呢？是對知識的強烈的渴望。她那憂傷的眼神，彷彿在說：“我要掙錢，掙了錢我就可以上學，讀書。”想不到，一個11歲的小女孩竟有如此大的毅力！想想我們，平時作業多點就不高興；天氣熱點學校沒有及時開電風扇就在那兒埋怨；爸爸媽媽有一點點沒有滿足我們，我們就在那兒發脾氣，看到這些圖片，我們還有什麼理由埋怨呢？
“叮鈴鈴”下課了，在以前我們早就出去玩了。但是這次誰也沒玩，而是靜靜地看著這些圖片……
