在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的國小生文明作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
國小生文明作文 篇1
上國小一年級了，
媽媽對我說：
文明能讓我健康成長！
文明能讓我成為好孩子！
文明的孩子人人都喜歡。
在學校，老師告訴我：
文明能讓我們成為好學生，
文明能讓我們得到寶貴的東西！
大家都要講文明。
我記住了媽媽的話……
我記住了老師的話……
我要做個文明的好學生。
見到老師和同學們要問好；
做錯事要說：對不起；
得到幫助要說謝謝。
不罵人，不搞壞，不亂扔亂畫，
這都是文明。
我喜歡文明！
我要做個文明的國小生！
國小生文明作文 篇2
隨著城市的發展，我們逐漸的進入了小康社會。馬路上的車也越來越多。不像以前那麼少了。
可是車雖然是多了，但並不全是好處，有時還是有許多地方甚至造成了對我們安全有威脅的地方。電視上、報紙上關於人們飲酒後駕車而導致傷亡的新聞數不勝數，還有因為違反交通規則導致事故發生的也不少。這些血的教訓使我們印象深刻，到底是什麼才會讓這些悲劇發生呢。就是因為有些人不遵守交通規則。
那麼我們應該怎樣阻止這類事故的發生呢。首先，我們不應該闖紅燈。紅燈停，綠燈行是我們每一個人都知道的交通規則，可是有的人卻為了等幾分鐘的時間就不耐煩，直接穿過馬路，從而導致事故。還有不酒後駕車。許多司機每一次喝酒後照樣在昏昏沉沉中開車，對旁邊的標語視而不見，每一位司機都應該注意這一點。
每一個人都應該做一位知法懂法的人，為了家人，為了朋友，讓交通事故不再發生。
國小生文明作文 篇3
我的家庭是一個平凡的家庭，也是一個幸福的家庭。我們家和大多數家庭一樣，只是一個普通的家庭，沒有什麼轟轟烈烈的事蹟，但是全家人遵紀守法，互敬互愛，積極進取、愛崗敬業、樂於助人，家庭和睦、溫馨，深受單位、鄰里和社會的好評。
一、 互敬互愛，和諧維家
由於我們夫妻二人的工作性質，平時工作任務繁重，不能全身心照顧家庭，但我倆能互相理解、尊重、關心、支援，做什麼事情有商有量。下班後就分工合作做家務，邊做家務邊交流工作情況、商量生活事情，溝通感情，如果誰的工作任務重，對方就主動做好家務，以此減輕彼此的工作負擔。我們相互要求不僅要在單位做優秀職工，還要在家庭做稱職的一員，更要在社會做文明的公民，追求社會公德、職業道德和家庭美德完美統一。我們既是生活中的伴侶，又是事業的相互支持者。
二、尊老教子、遵紀守法，以德育人
我們都熱愛學習，積極進取，不斷提高自身的修養，待人熱情有禮，積極維護社會公德，誠實守信，嚴格遵紀守法，依法行使和履行公民的權利義務。並以身作則，把德、法貫
穿到教育子女中來。百善孝為先，因為，公公婆婆年歲已大，我們把老人從老家接到了身邊，無論平時工作多忙，總會抽出時間陪老人聊天，講些單位、社會上發生的趣事，對老人也是一種安慰。這些言談舉止潛移默化對孩子也產生很大影響，讓他們從小養成了尊老愛幼的美德，以及思考問題和獨立生活的能力。在生活上不溺愛，養成勤儉和獨立的品格，教他們做人要坦誠，做事要嚴謹，樹立遠大理想，做對社會有用的人。
三、鄰里和睦，熱心公益
真心待人是我們全家的處事態度，我們一家人與鄰居都能夠和睦相處，鄰居們有些事情做不了或需要幫忙，我們都熱心幫助。我們一家人都希望通過自己的微薄之力為那些貧困的家庭解決一些燃眉之急，用自己的實際行動為和諧社會的建立貢獻自己的一份力量。
四、崇尚科學，勤儉持家
我們的家庭倡導文明科學的生活方式，注重科學理財、合理消費、勤儉節約。家裡面的每樣東西能修復利用的，從來不輕易地丟棄，儘量使其再發揮作用。如：水龍頭壞了，換個皮墊、加個螺帽就廢物利用起來;全家人的洗衣水總是用盆接起來拖地或沖刷廁所;平時做到人走燈滅，養成隨手關燈的良好習慣，注意節約每一度電和每一噸水。這一勤儉節約的意識已深入到每一個家庭成員之中，併成為全家人一種良好的生活習慣。
一個幸福、快樂、和諧的家庭需要每個家庭成員共同的努力。只有每個人都奉獻一點愛，家才會更溫暖，只有每個家庭都幸福了，我們的社會也才會更和諧。
國小生文明作文 篇4
“國小生，講文明，儀表大方修養好；懂禮儀，要熱情，以禮相待才是好……”這段朗朗上口的童謠一直圍繞著我們的身邊。現在是倡導文明、和諧的社會，有許多人都知道要講文明，樹新風，卻往往仍然欠缺一些不注重文明的人，例如：隨地吐痰等。
身為少先隊員的我，在校園內我要求自己無時無刻都講要文明、懂禮貌。記得有一次，我回校幫助老師批改整個年級的試卷，走到辦公室的時候，老師案頭上的一疊試卷正等著我呢。我心裡想：批改一個班的試卷就已經很麻煩了，現在還要改整個年級的試卷，那我豈不是壓力很大嗎？心裡不由得打起退堂鼓來，但轉念一想，不能被困難阻擋。我接過這一大疊試卷後，身負“神聖”般任務的我快速走回班級。忽然，有一個捧著一大堆作業本的小女孩從我身邊走過，我回頭看了看她，心裡想：那麼小的身子，怎麼能捧得起那麼厚的一大堆作業本呢？真厲害！當我繼續前行的時候，只聽見“啪”的幾聲，那個小女孩手上的作業本掉到滿地都是，我回頭看了一眼，見到這個情景，便毫不猶豫地放下手中要批改的試卷，跑過去幫小女孩撿起地上的作業本。我邊撿邊說：“下次小心點，要是拿不過來的就分兩批，我幫你拿到辦公室去吧。”她看著我，臉上露出了兩個甜甜的酒窩。
除了在校園內，在社會上我們也要做一位文明的小公民。還記得那一次放學，我揹著沉重的書包等候公共汽車，幾分鐘後，我要坐的公共汽車緩緩靠站，上車後，我往車內放眼掃了一遍，發現還有一個座位，太好了！我興致勃勃地坐下。放下書包後，肩膀一下子得到了解放，“哎呦，真舒服！”我拍著肩膀說道。舒服的時刻很快到了下一站，一位上了年紀的老爺爺帶著剛放學的孫女上了這輛滿座的公共汽車，但是，車上的乘客故意裝作視而不見，每個人都面面相覷，似乎在說“你去讓座吧，我可不去”，我見了後，無奈的搖了搖頭，背起了沉重的書包，走到老爺爺的身邊，對他說：“老爺爺，你們坐那兒吧。”老爺爺看了看我，說：“小姑娘，還是你坐吧。”我搖了搖頭，扶著老爺爺的手，對他說：“不，老師常教我們要尊老愛幼，在公共汽車上要主動讓座，走，我扶您過去吧。”我小心翼翼地扶老爺爺到座位上，他對我投來了感謝的目光，頓時覺得渾身充滿了力量，書包也不再沉重。
文明是每個人身上必不可少的基因，正是因為“文明”二字，才使社會更進步、更和諧。讓我們一起來當一個文明的少先隊員、文明的社會公民，讓文明之花永駐校園、永駐社會吧！
國小生文明作文 篇5
我的家鄉坐落在遼寧省錦州市黑山縣南部，這裡一條條柏油路中橫交錯，一座座美麗的房子矗立在大地上。馬路上，一輛輛小汽車呼嘯而過，人們享受著涼爽著風扇帶來的風，還一邊看著彩色電視，還有的人玩著電腦。這裡的一切顯得富饒美麗。我在家裡也閒不住，騎著自行車到爺爺家去，只見爺爺在門前感嘆著什麼，我好奇的湊上前去，我問爺爺為何感嘆?
爺爺說：“這裡的變化太大了，還記得幾十年前這裡還是一片荒涼的小山村沒想到一下子變得這麼富饒。”是啊，隨著年代的變化，社會的發展，給我們的家鄉帶來了日新月異的變化。幾十年前，咱們村裡的人，家家都住著破爛不堪的土房道路都是一些坑坑窪窪的山路，走在上面十分不舒服，家裡的一些生活用品更別說了，沒有電冰箱。電飯煲。微波爐。電視。電腦。暖氣。紅木傢俱，就連現在已經成為“老古董”的白熾燈都沒有。那時人們做飯用大鍋，飯都是玉米麵，一年只有新年的時候吃一頓餃子，穿的都是棉衣，根本沒有羽絨服。家裡的桌子和椅子都是木頭做的，沒有沙發，沒有衣櫃，生活過得十分艱難。那時村裡的人只有一家有電視，還是黑白的，有時候沒有訊號，在夏天，村的人擠在那戶人家裡看電視。而現在，家家都有一臺彩色電視，而且訊號也非常好。那時候人們出行一般都是步行，沒有汽車，就連自行車也很難看到。人們幹活時，一天掙10元錢就很不錯了……那是咱們王家村只有大隊有一部搖把電話，那時候，電話智慧通到鄉里，現在好了，各種各樣的現代化通訊工具：固定電話。行動電話。網際網路……使遠隔千山萬水的人們如同面對面的交流。
昔日，我的家鄉只不過是一個小村莊。道路全部是泥路，坑坑窪窪的，到處都是平房，所見的平房屈指可數，而且大多數都是瓦屋，颳風下雨時，嚴重的倒屋，輕則水會進屋。屋前的道路冷冷清清，沒工廠，沒商店，更不要說路燈了。一條街道簡直是封閉的。在當年，擁有一輛自行車代步，已經成為了人們追求的目的。人們那時穿的衣服都有補丁，以前有一句話說：新三年，舊三年，縫縫補補又三年。連鞋子也是靠自己那雙靈巧的手做出來的，有草鞋、有布鞋……
在改革開放的浪潮中，我的`家鄉居然變成了一個小城市。繁榮而昌盛，美麗而可愛。從前低矮、破舊的老屋早已被新穎別緻的取代了。北京平房，當年泥濘的古道已不見蹤影了。寬闊的柏油路路縱橫交錯，四通八達。在平整、寬闊的柏油馬路上，車輛穿梭來往、川流不息。道路兩旁綠樹成蔭，人來人往。以前的瓦房現在變成了北京平房，放眼望去，看到的是一排排拔地而起的北京平房。兒童樂園充滿著歡樂聲，彩燈噴泉裝點得像仙境一樣。只要你任意走進一個家庭，家用電器一應俱全，如電視機、電冰箱、空調、電話等也得到了普及，不少人家還有私家轎車呢，許多家庭還購置了電腦，用以瀏覽、查詢資料和從事文化娛樂活動，給人們的生活帶來了極大的方便和無窮的樂趣。商場、農貿市場的商品琳琅滿目，應有盡有。真是一年一個新面貌，一年一個新氣象啊!
我愛我的家鄉，我全心全意地愛著我的家鄉，將來我學號好本領後，用最先進的科學技術來創造我的家鄉，使我的家鄉變得更加興旺發達，美麗可愛。
國小生文明作文 篇6
“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說：‘早早早’，你為什麼背上小書包？”麗麗和小明嘴裡哼著愉快的小曲兒，揹著書包一蹦一跳的向學校走去。突然，麗麗一低頭髮現了垃圾桶旁有一大堆骯髒的垃圾。而旁邊的行人只是捂住口鼻急匆匆的繞了過去，視而不見。麗麗看到了則不假思索的清理了起來，並急忙呼喚小明過來幫忙：“小明，小明，快過來！這有一堆垃圾，我們幫忙清理一下吧！”小明聽到後立即“嗒、嗒、嗒”的跑了過來。
麗麗不嫌棄垃圾骯髒，一不做二不休的幹了起來。先將垃圾攔成一堆，再倒進旁邊的垃圾桶裡。小明將麗麗做的看在眼裡記在心裡，便靈機一動想出一個妙計——寫一句提示語，告誡大家不要亂扔垃圾。小明脫筆而出，寫了一句——文明只差一步！麗麗和小明看到，不約而同的會心一笑，再次“整裝待容”，出發去學校！
看了這幅漫畫，我認為我們應當向麗麗和小強學習，發現這種不文明、影響市容的東西、事情立即阻止或清理。在我們的生活中，有很多人不僅不保護環境反而破壞，例如有的人將垃圾隨手亂扔；隨地吐痰；讓小孩子隨地大小便……我們為何不能將它扔進垃圾筐；為何不能讓孩子去衛生間；為何不能將發現的垃圾伸出雙手將它扔進垃圾桶，反過來直報怨、視而不見呢？我們嘴裡所說的文明只是空話、大話，想要讓它變成現實，只有依靠平常身邊一點一滴的小事做起，撿起垃圾扔掉、提醒他人，才能一步一個腳印的將文明變成現實，貫徹到底！
國小生文明作文 篇7
生態文明，是人類文明的一種形式。它以尊重和維護生態環境為主旨，以未來人類的繼續發展為著眼點。
這種文明觀強調人的自覺與自律，強調人與自然環境的相互依存，相互促進，共處共融。這種文明觀同以往的農業文明，工業文明具有明顯的相同點，那就是它們都主張在改造自然的過程中發展物質生產力，不斷提高人的物質生活水平。但它們也有明顯的不同點，即生態文明突出生態的重要性，強調尊重和保護環境，強調人們不能為所欲為。
人們對於文明的認識是一個長期的歷史過程。從社會形態角度，人類已經經歷了奴隸文明，封建文明，社會主義文明，但從生產方式上看，其著眼點主要是物質，是物質生產力的提高，人類物質生活的提高。
因為在生產力水平極低的情況下，人類對於物質生活的追求是佔第一位的，所謂“物質中心”的觀態，也是很自然的。然而，隨著生產力的發展，人類物質生活水平的提高，環境汙染問題一個接著一個。人類越來越深刻意識到，發展生產力是必要的，但不能破壞生態，人類不能一味地向自然索取，必須保護生態文明，讓我們共同努力，承擔其社會責任，為了明天的美好作出積極的貢獻。
國小生文明作文 篇8
一天，剛下課，小剛和小明就竊竊私語起來，討論起昨天看的電視劇。
說的起勁的時候，只見小剛一躍而起跳到了板凳上，一隻腳 還 放在了桌子上，嘴裡大聲喊著：“我是龍王三太子”，並回頭笑著對小明說，來抓我呀。小明也不甘示弱，跳上凳子說：“吃我老孫一棒”就這樣兩個人玩的不亦樂乎，在一旁的小芳看了氣的臉都紅了，心想，怎麼可以這樣，破壞公物，可小剛和小明只顧自己玩著，完全不理會小芳的感受。 正當兩個人玩的高興時，只見班長走來，用手指著他倆說：“你們倆快下來吧，桌子和椅子是我們學習用的，你們會弄壞的，我們要愛護公物，老師經常教導我們要做個好學生，不要有不文明的行為，做不文明的事”。小剛和小明聽了，慚愧的地低下了頭，承認錯誤，並偷偷的拿抹布把桌子和椅子打掃乾淨。
要做個好學生，講文明，愛護公物，從我們身邊做起，從今天開始讓我們對不文明的行為說——不！
國小生文明作文 篇9
現在基本每家都有了汽車，可是人們沒有做到文明行車的要求，因此我們一定要遵守交通規則，文明行車！
文明行車首先要遵守交通規則，如果不遵守，亂闖紅綠燈，後果將不堪設想。在眾多血肉模糊的畫面中，最讓我感到刻骨銘心的是一個名叫錢鴻雁的小妹妹，在她4歲時，和幾個小夥伴去給在田裡幹活的媽媽送鑰匙。當她穿過馬路時，一輛大卡車猛撲了過來.............當她醒來時，只覺得雙腳冰冰涼涼的。她讓媽媽給她穿上鞋子，媽媽什麼也沒說，只是一個勁地哭。原來，她的雙腿都已經被截肢了。現在“走路”只是靠一個籃球!據說那個肇事司機已經賠得傾家蕩產！其實只要少踩一點油門，多踩一點剎車，所有的一切完全是可以避免的呀！我知道，人們為了開車賺錢，為了讓家庭更美滿，但是他們的家人更需要的是家的溫暖，愛的呵護，因此我忠告那些人要珍惜自己的生命，文明出行！你們知道嗎，我國近年來因交通事故死亡的人數，每天平均300人左右。全國平均每分鐘就有1個人死於車禍！
相信你看了這些觸目驚心的數字後一定會作些感想吧，但我知道看了這些數字的你以後一定會更加註意交通安全，不是嗎？
國小生文明作文 篇10
叮鈴鈴……下課鈴響了，小明和小強準備玩抓人遊戲。
先是小強抓小明，小明開始放狠話：“你這光頭強肯定抓不著我，嘿嘿。”“哼，我一定要抓住你的。”小強也不甘示弱的說。
遊戲開始了，小強向著小明衝了過去，眼看就要抓住他了，可是小明不但不害怕，還輕輕一躍，跳到了椅子上，小強見局勢不妙，到手的羊卻給他跑了，小強靈機一動，也跳上了椅子，這時踩到了小美的桌子上，你們快點下來，人家都寫不了作業了！”正在寫作業的小美說道。小明和小強把她的話當作耳旁風，繼續玩了起來，這時班長孫勇正好經過，對他們說：“你們在這裡又吵又鬧，既打擾人家寫作業又踩了別人的文具，如果別人也這樣做的話，你會怎麼想？”
小明和小強聽了班長的話後不好意思的低下了頭。
