在我們平凡的日常裡，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的改錯的作文300字4篇，歡迎大家分享。
狐狸認錯後，努力向大家做好事，這不，它做的好事都廣為流傳，皆為稱讚。
有一天，狐狸在草地上散步 看見小袋鼠坐在大樹底下嘆氣，便跑過去問：“小袋鼠，你怎麼一個人坐在草地上呢，有什麼事嗎？”小袋鼠說：“狐狸叔叔，我的風箏被卡在樹上了，你有什麼辦法嗎？”狐狸抬頭一看，小袋鼠的風箏掛在大樹上。狐狸跳了又跳，始終沒拿到風箏。這時，幾隻小松鼠出來採松子，狐狸看見了，對小松鼠喊：“小松鼠，請你把風箏拿下來好嗎？地上有很多松子，我們幫你撿。”小松鼠點了點頭，把風箏拿下來了，狐狸把它給小袋鼠，自己忙著幫松鼠撿松子。
沒過幾天，這件事很快就進入了好事新風榜上，大夥都擠著來看。當天，小白兔記者對狐狸進行了採訪：“狐狸先生，你是怎麼把風箏拿下來的？”狐狸說：“這風箏是我要小松鼠拿下來的，功勞並不算是我的，你去採訪小松鼠好了，它才是立功的人。”第二天，狐狸的事上了報紙，許多居民都自言自語：“狐狸變了，越變越好了！”
改錯的作文300字 篇2還記得我讀三年級的時候，是一個星期三，宋老師給我們佈置了一項家庭作業，就是每人寫一篇日記。我心想：糟了！我這幾天沒發生過什麼新鮮事兒，我怎麼寫得出來呀！算了，還是先回家。
回到家，把書包一扔，便苦思起來，該寫什麼好呢？突然，我靈機一動，便拿出幾本作文書，翻了翻，便看見其中一本作文書裡有一篇名叫《家庭遊戲》的文章，我覺得這篇文章不錯，但是裡面的人物是爸爸和媽媽，可是我的爸爸、媽媽都不在家呀！就改成哥哥和姑媽吧！
我這樣一邊想一邊抄起作文來。
第二天早上，我的心裡很沉重，因為我的那篇文章是抄的。忽然，交作業了，我心時更緊張了，如果宋老師發現是抄的，那我該怎麼辦呢？過了一會兒，我還是忐忑不安地把日記本交了上去。
下午放學的時候，我走在梯樓間，宋老師從我身旁走過，又倒轉來說：“你過來一下。”我心想：肯定是宋老師發現了。在路上，宋老師問我：“你的那篇文章是不是抄的？若不是你抄的'，還是寫得不錯。”我臉紅了，吞吞吐吐地說：“這是我抄的。”
宋老師說：“好文章裡的詞句可以摘抄，但是你不能摘抄文章。我連忙回答說：“行。”
宋老師這麼一批評我，我倒還安下心來。
改錯的作文300字 篇3有一天，天氣晴朗。小豬打算出去散散步，隨手拿了些水果——香蕉。一開始小豬津津有味的吃著第一根香蕉，吃完了又津津有味的吃著第二根香蕉，把皮扔在了地上。
忽然聽到後面有人叫它，小豬轉過身一看，原來是大象婆婆在叫它。象婆婆一邊拾起香蕉皮，一邊說道：“這香蕉皮是你扔的吧？”小豬心不在焉的說道：“是的。”象婆婆非常嚴肅地說：“這香蕉皮又黏又滑，你怎麼可以隨便扔在地上呢？”小豬默默地低下了頭，慚愧地說道：“好的，我馬上去把香蕉皮撿起來，扔進垃圾桶。”
小豬剛想去撿香蕉皮，熊貓弟弟剛好從這裡經過，沒走多遠就摔倒了。只聽見熊貓弟弟喊道：“誰呀！這麼缺德！”小豬急忙趕了過去，把熊貓弟弟扶了起來，只見它一瘸一拐，非常生氣地朝前走去。
小豬心想：看來自己隨便亂扔香蕉皮滑倒大象婆婆也是真的，他一邊想，一邊把路上滑到熊貓的西瓜皮一塊塊撿起來，扔進了附近的垃圾箱裡。
這鏡頭恰好被後面趕上來的象婆婆看在眼裡，微笑著誇獎道：“小豬啊！你能知錯就改，真是好樣的。”
小豬的心裡美滋滋的，樂呵呵的笑著繼續向前趕路了。
改錯的作文300字 篇4沒有膠帶的日子真是苦到頭了！不管是一份作業，還是一張試卷，或是一篇作文，開啟一看，到處都是錯別字，到處都是小叉，到處都是修改符號，這日子“沒法兒過”。
自從新的學期開始後，我們一直用著各種各樣的膠帶，來維持我們的功課，無論是上課，還是下課，總之無時無刻都能聽到膠帶“滋滋滋”的聲音，一會兒把本子粘破，一會兒又在作文紙上拉破一個大洞。雖然我們這種“技術”的確不太好，可是又不給膠帶過日子，那就實在是太難過日子。一會兒把“竹”字寫成“飣”，甚至把“今”字寫成“令”……這不，一會用叉叉，一會兒用修改符號，一會兒又用交換符號，本子失去原本那潔淨的面孔，不被批評才怪呢！
有一天，班主任終於忍無可忍了，把同學們的膠帶統統沒收。膠帶離開我們班級即將兩個月了。同學們已習慣了沒膠帶的日子，無論是我的作文字，作業本錯別字少了，乾淨了。我的好習慣多了。
膠帶雖然能幫我們隱掉錯字或者錯詞，但是沒改正我們馬馬虎虎、粗心大意的壞習慣。讓我們一起說：“讓膠帶滾蛋吧！”
