在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的我的科學老師國小作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們的科學老師是一位幽默，搞笑的老師，叫：朱偉。
朱老師，長得高高的，看起來不是很胖也不是很瘦，剛剛好。他臉上戴著一副黑框眼鏡，看起來大約三十幾歲的樣子。
記得有一次上課，他認真詳細的講完課，便留下了一點點時間，讓我們全班集體課後放鬆。這時，朱老師講了一個“笑話”。這個“笑話”是這樣的：朱老師說像趙國釧這樣的孩子就是屬於......
我們班的一位男同學吳貴新緊接了一句：“缺了一根筋！”
朱老師頓時神情嚴肅了，說：“接得好啊！接得好啊！”
吳貴新笑了笑，朱老師頓時做了一個大家異常熟悉的動作兩手平著前後推拉。
這個意味深長的動作究竟表示什麼呢？這個動作表示著你要做“空氣沙發”，“空氣沙發”的意思就是你要坐在空氣中。
最後，吳貴新只好這樣聽朱老師的話坐上了他的“空氣沙發”。
這就是我們的科學老師朱老師。
我的科學老師國小作文2媽媽，跟你說，我們班老師大多是殺手型的，只有科學老師是民主型的。
科學老師中等個兒，頭髮很短，短到比和尚的略長，模樣說不上帥，卻絕對夠魅力。
科學老師太聰明瞭!再枯燥的科學知識，他都能編出好幾個笑話，用笑話講課，太有意思了，我們特盼著上科學課。媽媽，你說，所有老師都這樣講課多好!
一個普通的.塑料袋在科學老師手裡都可以變得神祕起來--老師用手一捋塑料袋，“看，裡面沒空氣了吧？”只見老師優雅的一抖，這個神祕小袋子，裡面竟裝滿了空氣，你說，我們老師多棒!
因為老師很隨和，有時候我們會說話，可是隻要老師一個眼神兒，或者託一託眼鏡的小動作，我們就安靜下來，坐得直直的，我連哈哈大笑的時候，都坐得倍兒直!惹老師生氣，學不到知識，得不到快樂，多不值啊。
媽媽，你說，有這樣的老師多好啊。
我的科學老師國小作文3我的科學老師，長著一張如花似玉的臉，眼睛炯炯有神，能洞察同學們的一舉一動。她身上時常穿著一件蠶絲上衣，分外引人注目。她有時如兔子一樣溫順，但有時像獅子一樣暴躁，那就是當同學們不願意做科學筆記的時候。
我給科學老師的心情取了個外號叫“天上的雲”。因為她的心情像雲朵一樣，說變就變。她最有趣的特徵是“走到哪裡就能罵到哪裡”。只要同學們不聽話，她就會罵起來，而且罵的時候唾沫四射。於是教室裡就下起了“雨”。有一次上科學課時，她正講得繪聲繪色的時候，有個同學在座位上嘰嘰喳喳地講小話。她二話不說，拿起粉筆就是一扔，“咚”那個同學清醒過來，她一聲獰笑，衝過去直接把這位可憐的同學拖除了教室。看到這一幕，同學們一片愕然，個個膽戰心驚，埋頭做起筆記來。
但是，從那以後，不知道什麼緣故，老師變得溫柔多了，再也沒有罵過學生。
我的科學老師國小作文4叮鈴鈴，上課鈴響了，我最喜歡的科學老師走了進來。她中等個兒，扎著一條粗粗的馬尾辮，臉上帶著微笑。她把一個長方形白色的塑料盆放到講臺上，裡面一邊放著蝸牛，一邊放著放大鏡，我們都興奮起來。
只見科學老師向前微微探著身子，笑嘻嘻地問我們：“誰知道蝸牛的便便從哪裡來？知道的舉手。”有幾個同學舉了手。老師又問：“還有嗎？”說著自己也舉起了手，我們都哈哈笑起來。
這就是親切，幽默又調皮的科學老師。科學老師讓我們愉快地度過每一堂科學課
有同學上課不注意聽講，她並不發脾氣，她會看著你，溫和地說：“注意聽講哦。”
她經常帶著我們採集標本：樹葉啦、螞蟻啦……讓我們用放大鏡觀察，給我們耐心講解。
不知不覺的一堂課就結束了，我們依依不捨地看著科學老師離開。
科學老師是我們的良師益友。我祝科學老師天天快樂，永遠健康。
我的科學老師國小作文5想必大家都有科學老師吧!而且教育方式很好!
可我們班的科學老師卻無比的差!為什麼這麼說呢？是因為我們科學老師一般都不講課而且還無緣無故罵人和打人。
雖然說他是一位老師，難道他就可以仗著老師的職位亂罵人打人吧。我們班的同學們經常無緣無故的被科學老師罵和打，大家都忍氣吞聲，不敢背地裡反抗，因為如果被老師知道了就會被“碎屍萬段”。而且我們到科學室裡一進去老師就讓我們寫作業從來都不給我們講課，而自己卻在講臺上面玩手機!!!而且假如我們班的同學只要有玩具在身上就算沒玩都會被老師沒收，後面你們絕對想不到他自己卻在講臺上玩得不亦樂乎!法律上有一條說如果老師無緣無故打你或者罵你你可以到教育局去投訴他，為人師表怎麼可以以這種粗暴野蠻的方法來對待自己的學生呢。而且他還從來不上課，這條如果報給教育局，他的這個假老師就保不住了。可是我們都沒有這麼做，希望這個老師能夠明白我們求知的苦衷。
我的科學老師國小作文6我有一個科學老師，他不但很帥，而且有著和其他老師不同的教育方式。
他會帶我們到大自然中尋找科學。在一個陽光明媚的下午，科學老師眯著詭異的小眼睛說：“我們下樓採葉子。”我們採完葉子回到班級，老師拿了一張白紙放在葉子上，用鉛筆輕輕地在紙上塗了一會兒後，把紙拿了起來。同學們歡呼起來，沒想到，葉子居然印在了紙上。
這時，老師操著洪亮的聲音說：“古時候沒有印刷機，人們想把石碑上的字印下來，會怎麼辦呢？人們在石碑上放一張微微溼潤的紙，用軟槌輕打使紙陷入碑面文字凹下處，待紙幹後，再用布包上棉花蘸上墨汁在紙上輕輕拍打，紙面上就會留下黑地白字跟石碑上的一模一樣的字跡，這就是拓印。”
這就是我的科學老師，他總是用既有趣又易懂的辦法教會我們科學知識。我喜歡我的科學老師。
