無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的國中自由作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國中自由作文 篇1
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。這是我最希望得到的自由。但對於生活在21世紀裡的我們，所謂的自由似乎成了一種奢侈名詞。
窗前，我望著夜闌星空，人們常說，看見星星就如看見過去。我也不例外。想起4、5歲時的生活，一邊感嘆時間飛逝，一邊感嘆現在與兒時的差別。曾幾何時，我不為一絲作業而煩惱，而是盡情揮霍時光。只為快點長大，但是後來的我又覺得這種想法是多麼幼稚。現在，每天被各科作業以及背誦壓的死死的，拖著疲乏的腦袋一躺而睡，不能想其它的事情。考試的成績成了多少人的噩夢。後來自由便成了一種話題。
印度一篇新聞報道：中國的高房價，毀滅了年輕人的愛情，也毀滅了年輕人的想象力。他們本可以吟誦詩歌、結伴旅行、開讀書會。但現在，年輕人大學一畢業就成為中年人，像中年人那樣為了柴米油鹽精打細算。他們的生活，從一開始就是物質的、世故的，而不能體驗一段浪漫的人生，一種面向心靈的生活方式。還有一位美國教授曾說過：中國年輕人活得太累，他們的人生只有兩個片語：成功和拼搏！我很奇怪，他們連快樂都感受不到，卻想追求幸福。他們從國小到大學，忙著各種考試；畢業後忙著找工作和結婚；結婚後忙著生孩子養孩子；退休了還要給孩子看孩子。。。如此活著而已！中國的年輕人們的確活得不太像人，更像是臺“機器”，一臺謀生的“機器”，賺錢的“機器”。這一切就像是奴隸，而奴隸哪能奢談幸福！是啊，我們一出生就已經被這個社會束縛住了，得不到自己想要的東西，更何況是自由。於是我們只能眼睜睜的看著自由離我們愈來愈遠。
突然，我有一種想回到古代的感覺。在那，我可以與孔老夫子一起名遊天下，與李白一起高歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，與杜甫站在山上，體會那“會當臨絕頂，一覽眾山小”的豪情。再與蘇軾觀那美麗西湖“欲把西湖比西子”的美麗情景，與范仲淹登上岳陽樓，把酒臨風，還有與廬陵歐陽修在宴會上同樂。多麼閒暇的心情。心情多麼舒適，放鬆。這才是自由。
漫漫人生路，我們需要前進，但不是被人像玩偶似的牽著走，而是需要我們自己掙脫束縛，自由奔跑。我們要像老鷹，自由翱翔；我們要像鯉魚，自由跳躍；我們要像獅子，自由馳騁。不要被生活挫折絆倒，自由——其實並不難。
國中自由作文 篇2
小時候，我十分喜歡鳥，尤其是毛色鮮豔、漂亮的鸚鵡，於是我便央求父母給我買來一隻。也許，對於當時的我，鸚鵡就只是一個會蹦會叫的玩具。
它極為聰明，甚至學會了開籠子的門。一次餵食時，我就發現它已經將門打開了一條縫。我特別生氣，認為它是我的“財產”，應當接受我的“管制”。我便用一根線將鳥籠的門、餵食喂水的小窗子與籠身系在一起，不讓它有可乘之機。
在有鸚鵡的日子裡，鬧鐘都不需要了，每天天剛亮，它便叫開了，嘰嘰喳喳，很是熱鬧。有時，我起床的第一件事，就是到陽臺看看我的鸚鵡。後來我驚喜地發現，它的叫聲還會引來其它的鳥兒。可惜我一過去，它們就都飛走了。
我原本以為有鳥兒來“做客”是一件好事，後來我才發現，那些野鳥似乎勾起了鸚鵡對自由的嚮往，它一天比一天煩躁，特別是陽臺上出現一些鳥兒，歪頭歪腦地叫著或飛過時，它便叫個不停，還不停地扇動著翅膀。我堅決要將它的這種想法扼殺在搖籃裡因為它屬於我，它是我的！為了不讓它飛走，我將鳥籠從陽臺拿了進來，放到了沙發邊，可這也不是長久之計。
終於，那一天還是來到了。這隻鸚鵡竟趁著我一時疏忽沒有系線，飛了出來。當我追到陽臺時，它正站在對面的梧桐樹上，“高傲”地看著我。“好吧，你贏了！可你又不是野鳥，會餓死的！”我心中想，然後天真地等著那個“調皮”的鸚鵡來找我要小米吃。但它並沒有。“它一定是死了，它死也不肯回來”我越想越傷心，竟大哭了起來。
可那時的我怎麼會知道，對生命來說，自由是最可貴的可以餓，可以被天敵追趕，甚至可以死，但只要有自由，就依然是最幸福的。每個生命都有自己的追求，尤其是那個埋藏在心底的志向，只要時間適宜，它就會紮下根，迅速生長，就如這鸚鵡。不要以人類的眼光看它們，它們從來不是為了人類而活著的。
自由才是它們的志向。
國中自由作文 篇3
很多年過去了，回想起了自己昔日的朋友，覺得為了一件小事吵架是很不理智的。它飛了回去，才發現，即使自己在生氣，潛意識中也還是把千千當成朋友，每次遷徙到這裡都離千千不遠。
它快忘記千千的樣子了，眼前這棵參天大樹還是當年稚嫩的千千麼？大樹高可衝九霄，枝繁葉茂，遠處看去就像一朵綠色的大雲彩罩在了這塊土地上，風一拂過，立刻就有沙沙的聲音，像一首葉子的交響曲，和著鳥鳴。
“千千！”也許是它太過渺小了，以至於叫了好幾聲千千才聽見。
“我想明白了，自由是什麼。回，你知道嗎，自由不過就是從心，開闊心境。你不在的這許多年，我漸漸覺得陽光是美妙的，雨露是溫和的，即使是颱風，我也覺得那不過是一場考驗而已。回，只要我覺得很快樂，享受當下的環境，自然而然感覺到不再被拘束。從前的我，不過是太年少氣盛了，傷了你，還傷了自己。回，對不起。”千千說話的聲音比記憶中的響亮了不少，少了之前動不動就有的怒氣，多了份看透世事的溫和。
“你想通了就好。千千，我們依然是好朋友。以後再也不要吵架了。”
“好。”
陽光靜靜的灑在它們身上，一如往昔。
國中自由作文 篇4
小孩用稻草做我的身軀，粗木棍做我的支架，一根蘿蔔做我的鼻子，然後給我戴上一頂爛帽子，我就這樣以如此簡陋的模樣在世間存在了。
我是一個稻草人，被安置在一片麥田之中，我以為會在這片麥田度過一生的，因為這是稻草人的宿命。但是我碰到了一隻鳥……
在一個陽光毒辣的中午，一隻鳥兒，飛到了我的臂膀上。“你是稻草人?”鳥兒問。“是啊!”，“你為什麼總是一動不動?”鳥兒又問。“這是稻草人的宿命。”我堅硬的回答。鳥兒驚了一下，之後飛起，我淺淺地笑了，天空中的鳥兒怎會明白稻草人所謂的宿命?過了一會兒，鳥兒又飛回來了，它嘴上叼了一片綠色的東西。鳥兒告訴我這是綠葉，是從遠方一棵樹上摘來的。“遠方?”我驚愕。
我目之所及，除了這一片金黃，還是這一片金黃。我猜鳥兒所說的遠方，就是這片麥田盡頭的盡頭。
忽然間我有些羨慕這隻鳥，它能一躍而起，脫離地面，投向藍天，多麼自由。我原本平靜的心開始躁動起來。
從此鳥兒會時不時帶來一些新奇的事物，跟我說遠方的事情。我越來越覺得自己像井底之蛙，我想要去外面看看，但我只是一個稻草人，一個不能動的稻草人。
“我多想像你一樣。”我說。鳥兒笑了，說：“每個人都能改變自己的宿命，我可以實現你的願望。”。
第二天，鳥兒帶來了兩隻大鳥，鳥兒說：“它們會抓住你的手臂，你就可以像我一樣飛翔。”我第一次興奮地笑了，語無倫次地向鳥兒說著感激的話。
兩隻大鳥有力地抓住我的手臂，開始起飛啦!大鳥帶著我越飛越高，我這才明白我置身之地是如此狹窄與渺小。我看到了一片樹林，有很多很多的綠葉，我開心地笑了，帽子被風兒刮飛了，我也絲毫沒有察覺。我看見一排排被風精靈舞弄的風車，一片片正晒太陽的雲朵，一條條與風逆向而流的小河，風吹亂了我的發，也吹走了我內心的寂寞與壓抑，我完全沉浸在這彷彿夢境的天空之中，我喜歡這種感覺，這自由的感覺。
我已經在大鳥的幫助下“飛”了很久很久。“該回去啦，小傢伙”“是啊，再不回去我們就沒力氣帶你飛回你的麥田了。”就在我們即將轉身之前，我突然大聲地說：“不!你們帶我繼續飛好不好?什麼時候沒力氣了，什麼時候累了，就把我丟掉吧!”“這怎麼行?”“求你們了!”我堅定地說。
於是沉默，我們繼續飛著。我看到有個小孩指著天空大喊，“看啊，會飛的稻草人!”然後連大人也停下手中的工作凝望著我，我看見，他們的表情很複雜。
我看到一座座高山，但我現在比他們還要高;我看到一片大大的森林，許多動物在疾馳，但我現在比它們還快!突然我感到右手鬆了一下，不過很快又被緊緊抓住…… 我回頭看，已經找不到麥田了。這時，我左手也鬆了一下，不過沒有再被抓緊，大鳥想要挽救，但也只是徒勞。我就這樣墜落，我看到兩隻大鳥一臉悲傷地追來，想要再把我抓牢，它們的後面，是一片藍到透明的藍天，我轉身面向大地時，飛鳥分明看到我的嘴角上揚成了一條誇張的弧線……我真正的自由了。
也許鳥兒會永遠記得這個夏天，記得這個我存在過的夏天，記得這個記錄著我追求自由的夏天!
國中自由作文 篇5
明年的這個時候我就在會考了還有一年的時間每次經過九年級門口時就會看到離會考還有＊＊天醒目的牌子當數字從兩位變成一位時我卻莫名的緊張老師現在開口閉口都是會考弄得我們像九年級的
某天在進行第三場考試時正是下課外面九年級的幾個男生經過視窗他們說了句連我自己都覺得自己可憐的話
怎麼又在考啊！
你應該知道我們的.學習生活有多苦了吧，我們還沒敢吱聲，九年級的都看不下去為我們抱不平了，啊，絕望！！！下落跌進黑色的絕望蔓延的深淵！！！自由落體
整天迷迷糊糊的去做個早操都沒精神恨不得站著都能睡著再看九年級的一個個生龍活虎，說的說笑的笑蹦的蹦跳的跳簡直太不公了
想到有個詞可以形容現在的生活：
遊離態
遊離遊離呵呵那我到了九年級怎麼辦哦據說暑假要在學校補習一個多月，而且，是整天，要上九年級的內容
老師急什麼急啊，我們八年級還沒過呢我們還想過六一啊不要到九年級，不要
有次趴在課桌上做卷子，眼睛實在累得睜不開了，手裡卻頑強地握著筆，想著：我不能睡！！！不能睡！！！我要和卷子拼到底！！！
我腦裡浮現出這樣一幅畫面：有一個勇敢的戰士倒下了，手裡還握著刀，嘴裡念著：我不能死！！！不能死！！！我還要殺敵！！！
真的很像哦唉沒辦法啦
現在絕望的不是作業寫到很晚還沒做完，而是，看到天慢慢亮起，還握著筆，卻無能為力！！！
總有一天我會逃離，義無反顧地開始一次逃亡，浪跡一個人的天涯！
國中自由作文 篇6
“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋。”這是匈牙利著名詩人裴多菲所寫的一首詩。由此可見自由是世上最寶貴的，是實現夢想的基礎和前提，失去了自由，金錢、名利、親情、友情又有何意義？當然擁有自由也許一定的約束。
自由需要約束，沒有約束的人得不到自由，反而會失去更多的權利。自由，並不意味著可以做任何事情，而是可以做一些正確的事情。20xx年5月7日晚，著名音樂家高曉鬆在北京東城區，醉酒駕駛並且發生四車追尾事故，導致4人受傷。他曾這樣說過：“我以前一直以為喝酒能給人自由，最後因為喝酒失去了自由，我在明知自己酒醉而且明知代駕在路上的情況下，自己駕車就是對自己的生命和對他人生命及其不負責任的行為，也是自我膨脹的表現。”人人都渴望自由，每個人都希望無拘無束的做自己喜歡做的事。自由是在約束下產生的，沒有了約束的自由，便如同美國的亨利〃羅伯特說的那樣“一旦離開了規則，每個人都自由行事，結果將是每個人都得不到真正的自由。”
當然從另一個方面來看，也能領悟體會到到自由是建立在平等基礎上，想要獲得自由，必先尊重他人的自由。若當每個人自由又或是說隨性的做自己喜歡做的事，那就避免不了破壞他人的自由權利。高曉鬆渴望自由，用喝酒來獲取他想獲得的自由，但卻忽視了他人的自由，渴望的自由也因此成了漫長的囚禁，尊重他人自由才能獲取自己的自由。
自由是最寶貴的，遠遠超過其它一切，失去了自由便等於一無所有。美國第一個黑人國務卿克林〃盧瑟〃鮑威爾，他出生於紐約，在南布朗克斯長大，父母都是來自牙買加的移民，童年的鮑威爾家庭非常貧困，艱苦磨難沒有阻礙鮑威爾的奮發成功。為了追尋自由以及黑人與白人間種族平等。他不斷努力，在種族意識仍然很強烈的美國贏得了白人和黑人的尊敬和愛戴，為美國黑人獲取自由做出了巨大貢獻。鮑威爾深知自由的價值，為了自由生活他也放棄過一個極有可能成為第一次美國黑人總統的機會。一個人一旦失去了自由，生活便會黯然失色，生命也會失去光彩。的確，“誰因為害怕貧窮而放棄比財富更加富貴的自由，誰就只好永遠做奴隸。”
自由需要約束，有了公路的約束，汽車得以自由疾馳;因為有了峽谷的限制，溪水得以自由流淌;因為有了海的阻擋，魚類得以自由遨遊。自由也是平等的尊重他人自由才能間接擁有自己的自由。自由同樣是珍貴的，擁有了自由才會擁有其它一切的美好。擁有自由的你會懂得欣賞那片藍天。
