無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的學習收穫作文400字5篇，歡迎閱讀與收藏。
在五、六歲時，我就每天纏著媽媽給我講故事。就這樣每天講，我便進入了語文的樂園。這使我感到輕鬆和愉快。
在這五年的學習中。我認識了很多字，有多音字、形近字。最難的是分辨形近字。我認識的詞也不少，有不少是近義詞、反義詞。我收穫的句子中有不同的型別：疑問句、反問句、設問句、比喻句……豐富多彩的句型使我受益匪淺。除了這些句型，我還讀過背過一些諺語和名人名言。
文章中，畫分段落是重點。畫分段落中還要理解段意，給段落分層。在讀一篇文章中，要知道中心會概括分段。我讀的書也不少，除了小說、名著還有古詩。一般在平常的時候，我還經常背唐詩、宋詞。標點是我最不擅長的，一般在考試中，標點是我經常出錯的題，有一次考試，我有一段標點都錯了，被白白扣去了三分。
在學習能力方面，我的聽力是弱項，說和讀是強項，至於寫作方面我有時寫的好有時寫的不好。說到學習能力，肯定跟學習方法有關，我的學習方法是上課認真聽講，沒有一次不做筆記的，不懂就問。在課堂上，我會的問題都會舉手，不會的就問。
我的不足有很多，如：書寫，聽力，學習習慣，學習方法……我要反思自我，立下目標，努力進步！
學習收穫作文400字 篇211月26日早晨，我收看了由北大專家播講的《怎樣提高學習效率》節目。看完後，我覺得自己收穫很大。
這個節目主要為我們介紹了科學的學習方法-―-超強記憶法，其中有數字編碼記憶法，定位記憶法，鞏固記憶法，習慣記憶法，卡片記憶法等。它告訴我們：針對不同的科目，不同的時間要採用不同的記憶方法，長期堅持下去，會提高學習效率。
我原來背誦課文和英語單詞，背得特別費勁，總也背不下來。現在，經過專家的指教，我初步掌握了“背誦記得牢”的方法：首先要注意力集中，然後要定任務，找竅門，要背一個單詞或一篇短文，在背得滾瓜爛熟的基礎上，第二天還應檢查效果怎樣。還要及時複習，利用課間下課時，把上節課學的知識複習一下，如果回憶不起來，記在遺忘本上。最後要強化訓練。先把要背的東西，仔細看一遍，合上書默寫，能寫多少算多少，然後再看再寫，直至全部默寫下來為止。
今後，我要把這種方法應用到學習中，爭取早日把自己的學習成績提高上來，讓自己有較大的收穫。
學習收穫作文400字 篇3光陰似箭，日月如梭轉眼間國小六年的生活即將結束了，在這六年難忘的生活中，讓我學到了很多東西，使我受益匪淺。
寫作文時，我總害怕自己寫到中間時忘記下面該怎麼寫，或是覺得自己前面寫的不好想重寫，但在考試時是肯定不行的，於是老師就教給我們如何列提綱。在既將寫作文的時候花十幾分鐘的時間想一下題目用什麼樣的才能夠吸引別人往下看，開頭要點明中心這樣就不會離題了。中間內容，要想一下主要怎樣寫出腦中有個大概的想法。最後邊寫邊想細節的描寫。
在課前學會預習，這對我們的學習可是十分有用的。預習先要將課文讀通順，將不懂的詞語或句子用橫線畫下來慢慢去理解，把後面的生字注下拼音，再寫上主要的內容，有時還可以去尋找一些有關這篇課文的資料。還要花一點時間去思考課後的問題，這樣有助於自己在上課時更快的回答老師的問題，更加了解老師上課時所講的內容。
上課的時候，我們也要注意認真做好課堂筆記。在快要考試的時候拿出來進行復習，這樣可以將所學到的知識進行鞏固，有助於我們對知識更深的記憶。在考試的時候就不會被那些課文內容填空難到了，而丟分。
六年學習的收穫有很多很多，其中有許多都是老師給予我們的。
學習收穫作文400字 篇4我語文成績十分不理想，總考全班倒數，媽媽一氣之下給我找了一個語文老師。老師課講得十分精彩，我已經慢慢的喜歡上語文了。現在講到了作文，我學會了AB式怎麼寫：A狀態是壞狀態，B狀態是好狀態，由A狀態到B狀態變化的原因一般可以從三個方面選材：
1、自然界中事物的啟迪;
2、榜樣的力量(人類);
3、親情的感召;老實說這樣的構思方法什麼要求的作文都能使用，是萬能的。
我心想：這也太神奇了吧!我按要求完成了《堅持的力量》這篇作文，寫的是：我從不堅持練習足球，到又堅持練習了，思想轉變的過程是看見小明腳葳了還堅持跑步。我寫的`這篇文章得到了老師的肯定，我還會繼續努力學習。
通過看老師部落格上其他同學的AB式作文，我加深了對AB式作文寫法的理解，知道了如何寫好它：重點是變化原因的過程描寫，描寫要具體、生動，寫得像一幅畫面，才能打動讀者，讓讀者加深印象。
我相信一份耕耘一份收穫。在以後的日子裡，我將通過自己的努力，逐漸提高語文水平，考出優異的成績。
這就是我對AB式作文學習的心得。
學習收穫作文400字 篇5這兩個星期，老師帶領我們遨遊了“漢字王國”。在遨遊過程當中，我有了許多收穫。
開始遨遊了，我查找了相關漢字的資料，有字謎、古詩、歇後語、諧音、對聯、笑話。
首先，我知道了是誰第一個創造了字，那就是倉頡了。當時，人們為了幫助表達，記憶等，人們曾經用過結繩記事，物語等方法，但都很不方便，倉頡從模仿鳥的足跡開始，根據事物形狀來造了漢字。字寫得軀幹彎曲、末稍放縱、兩邊修長、軀幹矮短、外部輕靈、內部緊湊、不方不圓、若行若飛、龍蛇盤繞、鷹隼雄立、鴻鵠群遊、迂迴綿延、佈陣排兵、井然有序，字寫得太妙了，根本無法形容。就這樣，人類最早的文字之一 ——漢字誕生了。
然後，我學到了“冊”“典”“刪”的來歷。從甲骨文和金文的字形中可以看出“冊”是竹條連綴而成的大竹片;“典”是用手捧著文冊;“刪”是用刀削去錯字，所以是立刀旁。冊、典、刪就是這樣來的了。
接著，我知道了漢字的演變：甲骨文—金文—小篆—隸書—楷書—草書—行書，這是漢字的演變。甲骨文是清朝王懿榮發現的。甲骨文是殷商時期刻在龜甲和獸骨上的一種文字，距今已有四五千年。
最後，我帶著已學到的知識依依不捨地離開了“漢字王國”。
遨遊漢字王國這段時間的學習與收穫，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。
