在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的敘事類作文8篇，希望能夠幫助到大家。
敘事類作文 篇1
暑假過去了一個多月，今天外婆說為了慶祝三表妹數學考97，語文考98，可能會帶我們去西X尾玩一天。可是我們還是悶悶不樂，因為外婆說的可能會帶我們去，就是百分之九十九點九九九……不會帶我們去，一定會帶我們去的機率也只有百分之十幾。不過，今天的百分之零點零零零……一竟然實現了。外婆說要把說話的權威從肚臍眼升級到嗓子眼。大家都高興的手舞足蹈，就連只會咦咦啞啞說“外語”的小表弟也爭先恐後的登上外婆的遊車。來外婆家做客的三表妹今天反客為主，遊車上的風水寶地理所當然歸她坐。一路上，鳥迎我們來，花送我們去，豔陽懸空照。表弟咿呀叫，表妹車頭歌，我在車尾賞佳景，歡樂多無邊!我們來到了西X尾的龍山宮。
外婆買了好多柱香去拜佛祖，說佛祖會讓我們的學業“芝麻開花——節節高”。我們大家都找外婆要了香，但我是“醉翁之意不在酒”，把外婆給的香拿去放鞭炮，附近的.一棵大樹下，有三兩隻蚯蚓在那裡遊手好閒。於是我就讓這幾隻蚯蚓吃吃我的“轟天雷”。我趁一隻小蚯蚓正在小憩，就把“轟天雷”塞到這小傢伙身下。“轟”的一聲，炮仗炸開了花，我上前一看這小蚯蚓竟然能大難不死。好，有毅力，我再讓你小子吃一下兩顆“混龍炮”的威力，看你怎麼吃得消。
又是“轟轟”兩聲，“混龍炮”炸出了巨響，“兩拳難敵四手”，畢竟也是一隻乳臭未乾的小蚯蚓，怎麼受的住三顆炮仗的威力，小蚯蚓被我炸的面目全非。哎呀，這下糟了，我看到小表弟把外婆拉來，嘴還咿呀的說著。外婆指著我說：“我給你幾柱香是讓你拜佛，你倒好，非但沒拜佛，還藉助它在佛門聖地傷害有益的小動物，氣死我了!”小表弟跌跌撞撞的走過來，朝我背上拍了一掌，然後就跑開了。最後是“司馬昭之心——路人皆知。”
敘事類作文 篇2
據說十幾年前，他老伴得急病去世，接著又因家庭瑣事跟兒子媳婦狠狠地吵了一架，一氣之下，老人簡單地收拾了幾件衣物，獨自跑到城裡謀生。
他還就看中了巷口的那塊“風水寶地”。搜尋廢棄的編織布和木條，臨時一搭，就成了棲身的“窩”。然後積攢四處弄來的磚塊，攢錢買來油毛氈，搭建了一間狹長的棚戶房。老人挺有心眼，把“門”開在臨街口，寫上修鞋、擦鞋、打氣的牌子，以維持基本生計。房後襬了個煤爐子，弄碗清湯麵，有時熬點稀飯就著鹹菜當一頓。步行百十米到菜場旁邊上公共廁所。
有了穩定的住處，慢慢地，我們發現老人把自己也當成本地居民，很有“主人翁”意識。生意閒暇，他注意觀察進進出出的人，誰叫什麼、住哪棟、家裡幾口人、上沒上班等摸得八九不離十。對於神色慌張揹著鼓鼓囊囊大包的陌生面孔，或莫名地搬了大件物品，老人定上前問個仔細。由於他的警覺，兩次攔截了小偷，叫來了片警。這些壯舉傳開後，大家對他產生了好感，等於無形中多了個“門衛”呀！街道里雖然無法給他辦低保，但逢大節破例發點慰問金，拆違中幫他說好話，打馬虎眼，預設他能住這兒。
對於這些照顧，老人把更多的心思回饋在社群裡。他本來手就巧，又琢磨著學會了修下水道、小家電等。誰家臨時有事，只要在巷口一喊，老人背起工具包就跟著去。弄好後，工錢隨便給，多點少點無所謂。有些慷慨些的居民，除了正常的報酬，還順手送些食品飲料，過期的課本和輔導資料，老人託人捎回去給孫女。逢哪戶買新房後搬家，他更是聞風而至，忙前忙後，招呼上車，打掃房間和走道。末了，就“討”不要的破舊傢俱、電扇、電飯煲等修補修補低價倒給租住在這裡的`打工者，既為自己創收，也避免了亂扔大件生活廢棄品。實際上，他在間接地為創造資源節約型、環境友好型的社群出力。
前幾天，我路過巷口。因為是“老街坊”，老人熱情拉我談家常。我朝他屋裡瞥了一眼，所有的擺設都是撿來的，裡面坐著一個戴眼鏡看書的小姑娘。
老人興奮地跟我說，那是孫女，考上了這裡的大學，週末來看他。他早已跟兒子和好了，打算陪著孫女上完大學找到工作，最好能幫孫女在城裡找個好人家。現在，農村老人也有指望了，能辦醫保，還有生活補貼。他希望再過個三五年，能回老家找個老伴，頤養天年。
敘事類作文 篇3
不怕你笑話，巷口那個駝背鞋匠是我的。他是背上先有座“小山”才不得已弄了個鞋匠的行當，還是因為長期弓著背補鞋釘掌才弄了個“小山”在背上，未可知。他還喜歡喝酒。他那難看的始終緋紅的酒糟鼻，就是因為酒喝得過多的緣故。在他兩年前和我母親結婚時，我正對司畫女神愛得瘋狂。
20歲的男子漢嘛，是很要面子的。剛來我家時，我連出門也不好意思。我沒有理由恨母親。她嫁給那個駝背，完全是為了不務正業的我和尚在國中讀書的小妹。我有了個後，畫畫就有了物質保障。儘管這樣，我一點也不喜歡他。我從來沒有叫過他一聲“爸”。
他對我的遊手好閒，並不反感；而對我鍾情於畫畫，卻有點不以為然。這自然是我的花銷要威脅他的酒錢。我還從他的眼神裡，感覺到他對我的警告。
我自小愛好畫畫，也許是天賦不足，抑或是未遇到機遇，學畫多年，至今仍一事無成。但我不氣餒。大學聯考落榜後，我索性關起門來潛心作畫。那些畫友，自從知道我有了個駝背，似乎也不大願意和我切磋畫技了。哼！
(嬈雪+語文網)
這天，我恐怕是向母親要錢多了一點。也似乎多喝了點酒，說了許多含糊不清的話。經過母親的翻譯，才知道——他說我已是條漢子了，不能老呆在家裡吃閒飯，將來他們兩口子總會死的，到時再想成家立業便來不及了，實在找不到合適的工作，可和他學習補鞋,以後就可以繼承他的鞋鋪。
這是什麼話！我一氣之下，三天不回家。後來還是母親和小妹把我從我的同學家找回去。
我瞭解到縣城那家裘一品畫齋，代人出售畫作。我躍躍欲試，手舞之，足蹈之。
經過七天七夜的苦戰，我終於完成了一幅油畫，題為《傍晚》。我決定用這幅油畫去裘一品畫齋碰碰運氣。一位戴金絲邊眼鏡的白鬚長者細細鑑定後，問我想定怎麼個價。我踟躕了。我老做寄生蟲，臉上無光啊。我渴望錢。我伸出右手，五個手指撐開：“500元。”那位長者以為定價過高了點，用體恤的口吻要我掉價。
我不想掉價，嚥了一口唾液：“就這樣定了！”
幾天過去了，沒有買主。一個月過去了，畫面上蒙上了些灰塵。
我終於病了。高燒，昏睡，說胡話。我被送進醫院，的鞋鋪停業了半個月。他在我的病榻前守護了許多個夜晚。這是事後聽母親說的。我在昏睡中還盡說些“傍晚——500，500——傍晚”的胡話，誰也不悟其義。
病癒後，我回家養息。我變得終日無力，不思茶飯，人瘦臉黃，判若兩人。
這天，我接受母親的'勸告，外出散步。不知不覺又踱到裘一品畫齋。再也沒有勇氣進去了。那位白鬚長者發現了我，走出店堂喊住我。我運氣像太陽一樣升起來了——《傍晚》已在三天前被人買去。
母親不敢相信，眼眶也溼潤了：“原來你的畫這麼值錢啊。”
聞悉此事，特意買了些酒菜，以示祝賀。
自此，我的身體恢復了元氣。我畫畫的熱情高漲。
繼續拼命地做鞋活，還把鞋鋪的門面開大了些。為了省錢，他自己動手搭了個綠色的玻璃鋼雨棚。記得那天，特別高興，哼著小調，把竹梯靠在牆上。他背了座“小山”往上爬的樣子，叫人看了直想發笑。突然，只聽見他輕輕地“唔”了一聲，人便從竹梯上滑落下來。
腦溢血。當夜，再也說不出話，心臟停止了搏動。他含著笑睡去，帶走屬於那個已經消逝的歲月裡的沉沉的嘆息。
我在整理的遺物時，意外地發現了一幅油畫藏品——我的傑作《傍晚》！
我捧著畫，哀傷和蒼涼的情緒急劇地襲來，我號啕大哭。大哭一場後，看著的遺像，我決定做鞋匠。至於將來我有沒有希望當上畫家，那要看我的運氣了。
16．小說第一自然段對的外貌描寫主要有什麼作用？（4分）
答案：先抑後揚，用“”外貌的醜反襯他內心的美；說明“我”“一點也不喜歡他”的理由；揭示了底層人物的生活際遇。（答對第一點2分，後兩點答對任何一點也可得2分。）
17. 簡要分析“我”終於改變主意“決定作鞋匠”，主要有哪些原因。（5分）
答案：（1）“”的死和他的遺物——我的傑作《傍晚》兩件事打動了我，想到他生前的願望，促使我決定繼承他的鞋鋪。
（2）在“”的遺物發現我的傑作《傍晚》，也使我對自己和繪畫才能和前途有所思考，先做好鞋匠，等待機會。
18．這篇小說寫的是平常人、平常事，但寫得很感人。請你結合“”的形象加以分析。（6分）
答案：“”是一個外貌醜陋卻心靈醇美的平凡人形象。他不虛誇，卻有著普通人堅實的生活目的；他不善言語，卻勤勞、樸實；他不解藝術，卻有著一顆善解人意的心靈；他不富有，卻肯傾其所有挽救一個年輕的生命。他包容“我”對他的偏見，為了“我”的愛好和家計把“門面開大”，結果因此而去。心靈的美和外形的醜達到和諧的統一，閃射出迷人的美感，揭示出“”立於俗而又脫於俗的人性美。
敘事類作文 篇4
雖然風雨交加、天氣寒冷，但是我的心感到暖暖的，那是因為老爸無聲的目送。——題記
那年冬天可真冷，那天又是最冷的一天，也是星期天。天空下起了不同尋常的、在冬天裡難得一見的大雨。院子裡的車道上難得看到一輛汽車，人行道上難得看到一個上學上班的.人，家家戶戶都緊閉著窗戶。
我披上我的厚外套，穿上鞋，準備出發。這時正忙碌工作的老爸放下手中的筆，轉身快步地走過來對我著急而堅定地說道：“冬天裡，下這麼大的雨，也真少見！天氣一定很冷，叫祝師送你，我送你出門，送你上車。”
對我這個懶得不想走路的胖小孩來說，那是非常希望有專車送我的，於是我高興地叫了一句：“好！”
老爸隨手披上一件薄外套，拉著我就向外走，看著老爸不停發抖的身體，我拍拍自己的胸膛，心疼地說：“回去吧，我自己能行！”
老爸卻一聲不吭地拉著我往前走，來到小區門口，祝師傅來了。老爸彎下腰急忙開啟車門，一把把我推進了車裡，不想讓我被這令人越發寒冷的冬雨淋著。並且對我說：“冷了一定要加備在書包的衣服，多喝熱水。”
於是，車開始發動了。我轉頭一看，老爸一動不動地立在車後，眼睛直直地盯著我這輛車，眼中帶著擔心和關愛——怕我冷著了！他自己卻被這威力無窮的寒冷冬雨淋著，這時我心中有許多說不出的感謝和愛。
我扭過頭，不敢再看老爸，卻又在車滑行一段後急急轉身回望：漫天的大雨中，我知道，那個小小的黑點就是老爸，他一定是被凍僵了，但他的目光一定是溫暖的。我固執地相信，老爸知道，他的小屁孩在回望他。
目送，真好！
敘事類作文 篇5
大學聯考考綱中明確指出，大學聯考作文要降低審題難度，不在審題上設定障礙。但放開是有限的放開，對於材料作文中的材料，審題時，若不能整體把握而斷章取義，就可能偏離材料甚至跑題。
縱觀全國各省市進三年大學聯考作文，20xx年17道作文中，9道是材料作文；20xx年16道中材料作文16道。20x年x18道作文題中有17道為材料作文。由此趨勢可見，材料作文已經成為大學聯考作文的首選作文命題型別。而在材料型別中敘事類材料出現率則最高。下面我就談談自己多年教學中的一點可操作性強，效果明顯的敘事類材料作文審題方法。
一、 敘事類材料作文材料型別
根據材料中的涉及的人物、物件、事件等關鍵要素，將其分為三類。第一類，單一人物、物件對單一事件；第二類多個人物、物件對單一事件；第三類，多則材料，多個人物、多個物件對多個事件。
二、 立意方法詳解
（一）、第一類，單一人物、物件對單一事件。這類材料一般裡面只有一個人（或一類人），一個物件（事或物），只講述一個故事。故事有起因、經過和結局。這類故事或來源於現實生活，時政新聞，或來源於寓言故事。出題者的目的就是讓考生能根據自己的理解從這個故事中得出比較深刻的認識。具體方法有四步：第一步，概括事件；第二步，抓關鍵句；第三步，由過溯因；第四步，探究深意。以20xx年大學聯考江蘇卷作文材料為例來示範審題過程。
幾位朋友說起這樣一段探險經歷：他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。因對洞中環境不清楚，便點燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進入洞穴後不久，發現許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜地附在洞壁上棲息。他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這些美麗的精靈。但數日後再去，卻發現這些大蝴蝶已不在原地，而是遠遠地退到了山洞的深處。大家若有所悟，那裡的環境也許更適宜吧，小小的蠟燭竟會產生這麼大的影響。
要求：①角度自選；②立意自定；③題目自擬；④除詩歌外，文體自選；⑤不少於800字。
認真閱讀材料後，
第一步，概括事件：探險人員在山洞中點燃蠟燭，發現大量大蝴蝶，雖然屛住呼吸，放慢腳步，但數日後再去則發現蝴蝶已退到山洞深處。
第二步：抓關鍵句：大家若有所悟，那裡的環境也許更適宜吧，小小的蠟燭竟會產生這麼大的影響。
第三步，由過溯因。大蝴蝶為何會退到山洞的深處？雖然探險者出於對蝴蝶的愛護而離開但蝴蝶還是對人類不信任。
第四步，探究深意。從以上三步，故事，關鍵，因果都已經漸漸清晰，是要反映人與環境的問題，人與自然的`問題。所以可以立意為：對自然應有人文大愛，關愛自然哪怕是微小的蝴蝶，給他們生存空間；保護小生靈，保護生態資源；倡導正確的處理人與自然的關係等。如果不從這麼四步出發，有些同學可能就會抓住“他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這些美麗的精靈。”來立意為人類懂得關愛動物。或者抓住“小小的蠟燭竟會產生這麼大的影響。”立意為細節影響大局，細節決定成敗等。這些立意都是沒有抓住整個事件的關鍵核心。
20xx年全國大綱卷，20xx年北京卷，都可以採用這種方法來準確立意。
（二）、第二類多個人物、物件對單一事件；在一則材料中出現多類人物，他們的觀點、行為等不同。主體事件只有一個。具體做法為：第一步：找出有效物件。第二步，概括有效物件的行為。第三步，分析其行為所體現的內涵並分物件立意。
例：（20xx年全國1卷）閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章(60分)。
一隻老鷹從鷲峰頂上俯衝下來，將一隻小羊抓走了。
一隻烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好啊！於是烏鴉模仿老鷹的俯衝姿勢拼命練習。
一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛衝下來，撲到一隻山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子見了，問這是一隻什麼鳥，牧羊人說：“這是一隻忘記自己叫什麼的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛啊！”
第一步，本材料涉及哪些物件？哪些是主要的？通讀材料發現有烏鴉、牧羊人、小孩、老鷹、小羊；分析後發現老鷹和小羊不是主要物件。
第二步，這些主要物件都有哪些行為（抓關鍵句）？①烏鴉：模仿老鷹抓小羊，結果被牧羊人抓住。②牧羊人：對烏鴉行為進行評價：它是一隻忘記了自己叫什麼的鳥。③孩子：說烏鴉也很可愛。
第三步，分析行為的內涵並分物件立意。①烏鴉；要自知之明，正確認識自己；②牧羊人：不能盲目機械模仿、照搬；③孩子：敢於嘗試，拼命追求理想的精神。這類材料分析，只有通過分物件立意，才能準確把握，並確定出自己最佳立意角度。20xx年遼寧卷20xx年廣東卷都可以採用這種方法。
（三）、多則材料多個故事對同一主題：材料中出現多則材料，粗略一看發現，材料之間沒有什麼聯絡，內容很龐雜。需要採用的方法是第一步，概括每則材料故事梗概，提別一提的是，很多考生總認為這個步驟是多餘的，其實概括主要故事的過程就是把握核心人物和事件的過程，在這個過程中會自然的把那些無關東西去掉，讓立意能切中而不偏頗。第二步，尋找異同，認真對比兩則材料，看看有什麼異同點。第三步，由果溯因。
（20xx年重慶卷）材料一：香港大學的校工袁蘇妹沒有上過大學，不知道什麼是院士，也沒有做什麼驚天動地的大事。但44年如一日，用心，用情為學生做飯、掃地，深深地感動了學生，學生說“她就像我們的媽媽一樣”。20xx年9月，香港大學授予她“榮譽院士”，稱她“以自己的生命影響大學堂仔的生命”，是“香港大學之寶”。
材料二：巫溪縣鄉村教師趙世術20年獨守講臺，13年殘體支撐，在大山深處點燃知識的火把，照亮了小村裡一代代渴求的眼睛。他在33年間延展自己的愛心，沉澱為精神的沃土，讓希望在春天發芽。他因“師魂燦爛”而被評為20xx年“感動重慶”十大人物之一
第一步；概括故事梗概，第一則：校工袁蘇妹44年如一日，用心用情為學生做飯，被譽為“榮譽院士”，第二則：鄉村教師趙世術，20年獨守講臺，被評為“感動重慶”人物之一。
第二步：尋找異同，認真對比材料發現兩則材料：1、人物都在學校，都對自己的工作數十年的堅守。2、都用有愛心的在做事，為自己的工作傾注了情感。3、都在平凡的崗位上做平凡的事情，最後都得到了社會的認可。
第三步；由果溯因，袁蘇妹為什麼會被評為“榮譽院士”？趙世術為什麼會被評為“感動重慶”十大人物之一？經過分析後會發現兩人的成功都與他們的共同品質有關。於是就可以立意為，1、為事業傾注感情，對事業情有獨鍾；2、平凡的事情認真做好也會成就偉大，（平凡與偉大）。20xx年湖南卷作文也可採用這種方法來立意。
陸游在回答侄兒請教作詩問題時候說“汝果欲學詩，功夫在詩外”同樣想在大學聯考材料作文審題立意方面要能有大的突破，除了掌握精妙的方法之外，也應功夫在“文”外：要多看新聞了解社會時態，多讀書，多思考問題。關注現實，涵養自，與時代同呼吸，跟民族共命運，讓自己的文思接地氣。
敘事類作文 篇6
開學前一天，老師給我發了一條簡訊，說開學要給我們一個神祕的禮物。
晚上，我躺在床上興奮地想：這到底是一件什麼樣的禮物呢？難道是文具嗎？還是我最喜愛的殭屍卡呢？這絕對不可能，因為老師是不會允許我們玩這種東西的'。我實在想不出來了，只好先睡了。
第二天，我滿懷期待地來到了學校，老遠就看到老師笑嘻嘻地站在班級門口歡迎大家。我開心地跑了過去。突然老師給了我一個溫柔的擁抱，還問我：“聽說你長胖啦？”
噢，明白了：原來老師說的神祕禮物就是擁抱呀！雖然沒有實體的物品，但我心裡還是美滋滋的，因為我愛老師。
敘事類作文 篇7
三月春陽，柳綠花紅，嘻戲追逐的雙燕，斜刺裡，掠過門前的小河，鑲一口新泥，築巢在高高的房樑上。一束陽光穿越格窗，長長地照在堂前。母親抱著我，把親暖的乳頭塞到我的嘴裡。我，頓感一股馨溫的奶水自母親的體內細細地流入我的小口。我，像是覓食的小雞仔突見食物時的.那種興奮，又象是伸長了脖子向親鳥接食的小雛兒。我極盡全身的力氣，貪婪地吸吮著 ，吸吮著。陽光象美酒一樣純香，溫煦，我，躺在母親的懷中，如入一簾馨美的夢，脣邊勾起一輪笑意，如月沉。
這時，鄰居李放牛家傳來吆吆呼呼的聲音，象是他的兩個兒子秋狗、冬狗與田麻子父子在爭執著什麼，父親聞訊端著飯碗走了出來。只聽秋狗衝著田麻子說：“你憑什麼說我，是你家花子先罵人。”他抹著嘴角上的血憤憤地說，“他罵人，直呼我爸爸名字，知道嗎你，這叫缺教養，知道不？!”
花子生得墩實墩實，腦袋圓滑溜黑，一張寬且厚實的嘴時常掛著笑容，一付可愛憨實的模樣，可也常常一反常態愛開幾句玩笑。花子躲過父親田麻子的巴掌辯解道：“我就和他開了句玩笑，他就…生…生氣。”花子臉也脹得通紅，顯得很無奈。
比秋狗小二歲的冬狗今年五歲，太清早也隨哥哥一起牽牛鼻子：“我看見花子哥騎在我哥身上，還掐了我哥的脖子。”
父親蹲在冬狗身邊，夾一小塊豆渣粑放在他嘴裡：“冬狗很乖，跟元坤叔說說怎麼個回事？”
“ 我和我哥，還有花子哥。”小冬狗嚼著，嗯，滋吧，滋吧，“花子哥向我哥說，狗啊，放牛了。”嗯，滋吧，滋吧，咕：“沒了，元坤叔，還要豆渣粑。”父親會意，又把一塊豆渣粑送到他的嘴裡。
“哥哥聽了很生氣，也罵了他。”嗯，滋吧，滋吧，咕。父親弓腰，很快又送去一塊豆渣粑：“後來，你哥說啥啦？”
秋狗口齒較利索，能說。他接過小冬狗的話茬：“我說，幹嗎呢，臭花子，你爸沒名啊，不也就一田麻子，幹嗎呢，想捱揍怎麼地，來來來，回家叫你爸田麻子一起上，看我不把你們麻子、花子擰巴擰巴成麻花！”
哈哈哈哈哈，呵呵呵呵呵，一陣轟堂大笑。田大伯撫著長鬚：“喔，哈哈哈，啊哈哈哈哈，說得好，罵得對。”田麻子點指著兒子，加重了語氣：“臭小子，你是缺教養，你放牛叔名字是你喚的，還不給秋狗道歉？給放牛叔道歉？”
李放牛也是一臉的羞紅，抱拳道：“田兄，麻子哥，言重了。小孩嗎，玩笑，不必計較，我兒也衝撞了田兄，我替犬子向你陪不是，也是我家教不言，出此逆子！”腦怒的李放牛說著就向秋狗奔去。父親見此情景趕緊護住秋狗，向李放牛擺擺手：“此事到此結束，此事到此結束，啊，剩下的交給我來處理，我來處理。”
“哎，是吧。”父親分別拿住秋狗與花子，“啊，是吧，平常呢，你們哥倆最要好了，元坤叔今天作保，你們哥倆牽手和好，這事就過去了，以後還開開心心地在一起，可以嗎？”父親注視著他們，花子已把手伸向秋狗：“對不起！秋狗。”
秋狗生性倔犟，臨著父親甩來的巴掌硬是不曾迴避，見花子誠懇，怕輸了禮節，牽了花子的手。
“要我說呀，這事也不能全怪孩子。什麼名字不好取，非取個貓呀狗的，叫起來還真添笑話。看來呀，給兒子取名這事還真馬虎不得。”父親想起還沒給我取名呢！
敘事類作文 篇8
我喜歡吃，喜歡美食，抒情類佳作賞評：碗中有乾坤。
童年的碗裡總是有數不盡的美食，而童年的幸福，或許就是在夜裡已經鑽入被窩後又死纏著媽媽做的一碗黃澄澄的雞蛋羹，或者是因為怕太涼而讓它慢慢融化在碗裡的一根冰淇淋。孩子總是最容易滿足的，好吃的東西只要一口，快樂便會在舌尖嘴角盡情地舞蹈了；而孩子又是最不容易滿足的，即使嘴裡塞得滿滿的，心裡也會想要更多。所以，喜歡吃的心一直在繼續，美食繼續，愛繼續。
離家外出求學難免會懷念家中的溫暖的大床，柔軟的沙發和好吃的飯食。尤其是吃的方面，學校的飯無論如何也吃不出家的感覺——那是媽媽安慰的味道，爸爸微笑的味道，是濃濃的親情和思念的味道。所以，每到回家的日子，便極力地往回衝，因為我知道，家裡的碗中，有時刻為我準備著的，滿得往外溢的親情。
高中三年的時間足夠我適應學校的飯食，也厭倦了它單調的菜色。碗中的美食有時或許只是一種心情，是朋友聚會時一小塊巧克力的甜蜜，也是握著不及格的試卷任淚水往碗裡滴的苦澀。所以，即使那樣單調，我仍然會努力讓碗中充滿各種味道。美食是我的生活態度，即使是一盆白米粥，也可以有各種不同的喝法，生活總不會是一種味道，只要有一顆積極向上的心，總能品嚐到喜悅和幸福。
當然，作為女孩子，愛美的心是永遠都閃著光的。美食似乎往往與肥胖相伴，但像我這樣總以胃的感覺來丈量幸福長度的人，又怎能抵擋美食的誘惑呢？我的碗中當然有我的希望和一點點虛榮，我希望健康和快樂。很多時候，胃滿足了，心就滿足了。至於漂亮，似乎並不是由我來決定的。我總是善於接受生活所給予的，如果上帝在我的碗中放入的是青菜，我想，與其費盡心機去找不屬於我的`蘿蔔，不如多想想青菜怎樣做才會更好吃。我的理想在我的碗中蘊藏，接受生活所給予的材料，我會盡我所能將它做成美味的菜餚。
上帝給每個人一隻碗，碗中只有白開水，可生活會教會我們烹製各種美食的方法。我的碗中裝著我的友情，我的親情，我的快樂和悲傷，我的碗中是我自己的小小天地、小小乾坤。我知道，碗中雖然只是白開水，但即使只加進一滴油，它也會在陽光下幻化出七彩的光芒！
