在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的學習作文4篇，希望能夠幫助到大家。
心比天高，命如紙薄。甲認為，命，指父母給的命，相對來說如一出生就是“某某世家”，在某個領域的成功更加容易些，如出生不好想要拔尖很難，就是所謂命比紙薄。乙認為是心比天高，就是目標比較遠大，命比紙薄，就是在現實面前一些人顯得很無奈。無論是什麼，都使我想到，薩特的名言——人地命運就操在人的手裡。
怎樣才能把握自我命運呢?我覺得善於把握自己的命運才行。在此，我主要討論學習切勿心比天高，作為如紙薄。
首先，制定切實可行的計劃是必須的。成功的條件並不等於外部條件優越，更加重要的是本身的努力!有些同學心氣傲然，志大才疏、好高騖遠，這不可取。人有目標是好事，可目標定的不切實際，就會適得其反。慾望得不到滿足，好苦!得不到的是最好的，可是又不努力去爭取，只能這樣痛苦下去了，把目標放底一點，認真一點，慢慢實現目標就好了。羅馬不是一天建好的。
其次，按部就班的履行計劃。戰勝自我，時刻反省自己，當日事，當日畢。對於些許的計劃變動，清醒對待。搞清楚當日作為與不作為分別是哪些。
最後，需持之以恆，最忌一曝十寒。
學習作文 篇2卡萊爾曾說過那麼一句話：“天才就是無止境刻苦勤奮的能力”意思是：一個天才是怎麼來的？當然是用無時無刻的刻苦學習，勤奮學習所換來的。所以，我們在生活中要勤奮學習，認真學習，好好學習！！！
我是一個十分愛書如命小書蟲，我十分愛看書，看過的的書不可估量，最典型的有：《格列佛遊記》、《小王子》、《契訶夫短篇小說》、《假如給我三天光明》……其中，我最喜歡的那本書莫過於《假如給我三天光明》了，這是一個真真實實的故事，這個故事的主人公叫海倫·凱勒，一個悟性非常好，可是十分不幸的盲女孩，從小喪失聽力，視力的可憐兒。一個人度過了七年的黑暗光陰，這七年裡，海倫·凱勒從來沒有過一個朋友，也從來沒有真真切切地感受過愛，即使父母十分的疼愛她，但她並不覺得快樂，直到她人生中第一個，也是唯一的，老師——安妮·莎莉文的到來，海倫·凱勒的黑暗世界才慢慢出現光彩，出現彩虹。
讀了這個故事後，我感到深深地敬佩，同時又感到深深地羞愧；敬佩主人公海倫·凱勒這種頑強、努力、上進的性格，敬佩她能考上要求嚴格的哈佛大學，同時，我也為我自己而感到羞愧，我，一個身心健全的人，居然還比不過一個自幼喪失語言能力，喪失視力的人。我們同樣是人，我比她幸運，可是，我卻一點也不求上進，沒有追求的夢想，每當遇到挫折後就輕易放棄。
所以以後，我所需要做的只有以下幾點：
1、先訂好一個遠大的志向，再努力的，用行動去實現那個志向
2、在學習上，我也要多多思考，多多鑽研，認認真真地去面對學習，面對困難！
3、有難題不要輕易依靠別人，要嘗試著去獨立解決問題，去獨立面對難題。
學習，其實很簡單，只要你願意獨立思考，認真思考，認真學習；你就會覺得，學習，其實，真的很簡單很簡單，很輕鬆很輕鬆。
奮鬥吧，國小生，學習是無盡的，正不驗證了那麼一句話：“活到老學到老”嗎？最後，請我們謹記：“活到老，學到老”吧！
學習作文 篇3我的校園春天桃紅柳綠、萬紫千紅，秀麗十分。今天就來和我一起看看吧！
一進校門，來到大廳，一眼看見就是兩根又粗又大的柱子。柱子上掛滿了濃綠的假葉，雖說是假葉，也並不假，這深綠又濃郁的顏色使校園充滿了讀書的感覺。繼續往裡走，在左手邊的教學校中書聲琅琅、書香四溢。教學樓左旁栽滿了花木，有濃綠翠綠的香樟、品質堅強的鐵樹。這些似乎都鼓勵著我們奮
發向上呢！來到操場，可以聞到一絲清甜、淡淡的臘梅花香，跟著香味尋找，原來是小竹林中的臘梅。這些梅花有些還是花骨朵兒，有些已經露出了淡粉色的小臉，還有些已經完全展開，像小姑娘們跳舞時穿的小裙子。我坐在林中亭子裡，不禁吟道：“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”向前來到操場，在操場上有兩個足球和四個球筐。環顧四周，大都是香樟樹，綠得濃郁，好像被油漆染過似的。
無論長大到了哪裡，也不能忘記母校曾經給我們溫暖關愛和擁抱啊！
學習作文 篇4學習，在老師、家長的嘴中，永遠是一個高尚、神聖的詞彙。
它是學生存在的原因。
它也曾鑄就了人類千年不朽的輝煌文化。
它把人類從動物中分離出來，從原始中解脫出來。
它不僅是人類專有的行為，也是動物獲得超越與進化的一把鑰匙。
中華上下五千年，春秋時期孔子，拜入其門下學生以百計數，儒家尊他為師祖先賢，都只為學習到他冰山一角的知識。也正是因為學習，孔子“仁”的思想方能流傳至今。
在數學領域，無論是古希臘的阿基米德，還是中國古代的祖沖之，都在歷史上抹下濃重的一筆，也正是因為學習，才使得他們耗盡半生，付出了汗水、時間甚至生命而且得的真理不至於被滾滾的歷史長河淹沒。
作為一個學生，攜著敬佩之心，去學習這些知識，也算是我對學習，對這些偉人們最大的尊重了。
聽得老師說，學生學生，為學而生。
的確，這並沒有錯。
但是，身為一個生活在中國，學習在中國的學生，對於這句話，並不怎麼抱有好感。
我心中有一個疑問，我們的學習是為了什麼?
家長說，為了你能考上好高中，然後考上好大學，然後找個好工作，將來生活得開心、幸福。
老師說，為了你自己，為了你作為一個人的修養與素質。
還有人說，為了國家的規定。
這些都沒有錯，的確，無論是對於我們，還是對於社會，都是有益的。
但這也只是但從利益方面而言，並沒有關心到我們學生的個人感受。
一天至少有12個小時面對著一大堆花花綠綠的.本子，每個禮拜也就那幾節體育課，美術課，音樂課可以放鬆一下，可一但臨近了所謂的月考，期中，期末，就都取消了，對於我們來說見怪不怪，也不能抗議，但對於那些外國學生來說，這項舉措是令人震驚的。
這一切都為了什麼?
為了大學畢業那張破紙。
那張破紙為了什麼?
為了有個好工作，有高收入。
錯!大錯特錯!
學習的確能改變一個人的命運，但並不是能提高一個人收入，所以，上大學等於高收入，這句話本來是就是錯的。
根據調查，每年都有150000以上的學生自殺，也就是說，平均每8分鐘就有一個生命永遠地離開這個世界。在這自殺的學生中，有45.5%的學生是因為學習壓力太重。
又有調查顯示，每年畢業的大學生中有四分之一被迫面臨失業，這算得上是一個龐大的數字。學習是為了知識的傳承，和找到好工作是不搭界的，所以，以學歷來評定一個人是否留下工作，這種做法大錯特錯。在中國大學中，學生既不能學到真正的知識，也不能學到生存的技能，這可真是一個可悲的笑話。
大學裡出來的發明家，只會發明前人發明過的東西。
大學裡出來的作家，只會仿寫前輩的作品。
他們的思想、思維都已經僵得殭屍差不多了。
這真是一件可悲的事情。
想想曾經，有多少華人科學家，獲得了那舉世矚目的諾貝爾獎，而他們無一例外，都在國外接受過教育。
看看現在，中國科學家似乎與諾貝爾獎絕緣了。
令人扼腕嘆息。
中國自古是一個文學大國，唐詩、宋詞、元曲、明清小說，直到現在，仍膾炙人口，但這些也都只是存在於古代。中國現在，也只有莫言獲得一屆諾貝爾文學獎，其他作家呢?
絕緣了嗎?
可悲。
我的一個朋友打趣地和我說，大學裡，唯一能學到的東西，就是交女朋友。
這並不是一個冷笑話。
總之，“學習”這個詞彙，在中國已失去了原本帶有的美好的，積極的意義，只是學校爭名逐利、家長間互相攀比、人們賺錢得權的一種工具罷了。
我們學生，既使用著這把工具，也被當做工具使用著。
學習，並不是為了考上好大學，也不是為了有個好工作。
學習，是我們對知識的敬畏，想要把它們收入囊中的渴求，是我們發自內心的一種自願的行為，不是強迫，也不是強行灌輸。
學習不等於學習。
