在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的國小生生活作文400字4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
光明似箭，日月如梭。難忘的六年時光已經流逝了大半。六年前的那天，我呆呆地站在教室門口，回想起六年生活的點點滴滴......
在學校的小道上，看著身旁的一切熟悉的景物：紅花、綠草、磚石。花叢中的小花，頭挨著頭，肩並著肩，一叢叢，一簇簇。一陣風吹來，似乎想把緊湊的小花分開。可不然，小花們湊得更緊了，猶如一對患難之交。我蹲下身，撫摸著花瓣，這又何曾不是朋友間友誼的最好見證嗎？
雙腳不由自主地把我帶到了我學習的教室，看到黑板上一個個蒼勁的粉筆字，那張“飽經風霜”的講臺，又何曾沒站過一個個資歷或深或淺的老師？那一排排的桌椅見證著我們六年經過的風風雨雨......
上課鈴響了，喧鬧的走廊又恢復了平靜，老師精彩的講解，讓許多學生的腦海裡，多了一份知識，一份收穫。放學了，同學們嬉笑著離去，老師們捧出一摞摞的作業、試卷批改起來。一疊一疊，窗外的彩霞漸漸淡了，接著出現的是濃濃的夜色……
走到了本該寧靜的操場，幾個身影仍在寬闊的操場上為某天的運動會積極鍛鍊。抬頭，看到了一面高高飄揚的五星紅旗。今天，我仍舊清晰地記得當初我戴上鮮豔的紅領巾，幼小的我和夥伴們一同舉手宣誓。我們共同在這片草地鍛鍊、成長。
講臺上，書桌邊，寒來暑往，您撒下心血點點；潤花蕾，育桃李，春華秋實，向您獻出赤誠一片，我會在心底永遠記住您，哺育我的母校。
國小生生活作文400字 篇2時光荏苒，白駒過隙，一晃六年的國小生活即將結束。仔細一想，這六年瞬間濃縮成了一幅五彩斑斕的畫卷，真是讓人不捨啊！
六年來，陪伴我的老師、同學，帶給我太多的記憶，儘管有苦有甜，但都是值得我珍藏的點點滴滴。
有一次，我和好朋友鬧了矛盾，說了一大堆不好聽傷人心的話，後來我們各自反思，美滿的和好了。從那以後，我們再也沒有吵過架，整天在一起說說笑笑，形影不離。不過，我還是想跟她說聲對不起，謝謝她的包容，因為我對人確實有些冷漠，我一直在努力改正。希望我們在最後的時光裡好好珍惜這段難忘的友誼。
親愛的老師，這幾年來您為我們操碎了心。可頑皮的我們常常惹您生氣傷心，請您原諒，其實我們非常非常愛您。但願以後沒有我們的日子裡您能開心一點，當您回憶的時候，只記住44張天真可愛的笑臉和幽默風趣的話語就行了，相信那時我們一定也在想你。
可愛的龍崗，面對您我百感交集。是您把我從最初那個內向的小女孩變成了現在的自信少年。因為遇到您，我的人生改變了方向，您就是培養英才的搖籃，求學的聖園。您給了我們優雅的學習環境，給了我們許多的發展空間，提供了優秀的教師和優質的教育，使每位學子的人生道路充滿陽光。我代表所有的.龍崗學子對您致以最崇高的感謝。
畢業之即，我將帶著對老師、對同學的不捨，對學校的感激和父母的期望繼續走下去,在龍崗的四年難忘國小生活是我最美最美的回憶。
國小生生活作文400字 篇3真的要說再見了！對我親愛的同學，對我敬愛的老師，對那個國小時天真的我，再見了！6年的時光，索取了我太多的感情——我想哭。因為我不想說再見，因為我怕和大家告別的那一刻的到來。我在這個充滿美好記憶的校園留下了太多：我的氣息，我的腳印……也許就因為這樣我才不想離開吧！我多想擁抱這個給予了我知識，快樂的母校。
我站在校園的一角，緊閉雙眼，靜靜聆聽，細細品味，啊!我感覺到了，她在向我訴說她的不捨。撿起一片落葉，它的顏色記錄著我們6個春秋的故事，歡聲笑語，悲傷淚水。此時的我，手情不自禁地放到眼角，感覺到了有一種油膩的東西流出眼角——原來那是真情的眼淚。腦海中像過電影一樣把60個同學的面孔放映了一遍，不，我要永遠讓他們在我的人生中留下痕跡。我祈求上帝，我拜託同學們不要太快的從我腦海中消失，讓我慢慢回憶這些你們給予我的情。我不奢求能封鎖你們的記憶，但至少要記得你們曾有過一個撒嬌的，可愛的，聰明的，粘人的好班長在你的國小生活中給過你快樂！每一個同學都是我的好朋友，不管你是誰，和我有過怎樣的記憶，都無所謂，我們只需要剪下最快樂，最美好的片段送給我們自己就好 ！
望：所有的同學都能在這個世界上找到自己的最佳位置。
——永恆的六年《二》班
……
國小生生活作文400字 篇4六年的國小生活馬上要結束了，一個班級體就要分散了，可在這國小六年中，我永遠也忘不了同學們之間的友誼。
記得有一次，老師在班裡見了幾個人的名字，其中有油畫棒的都被叫去了，我也有，老師便給我發一張紙，我們幾個人就興高采烈地走向老師的屋子，老師說：“先把字塗上顏色，塗的均勻，不要塗超過字。”剛才迷迷糊糊地我現在頓時變得恍然大悟。我小心翼翼地開始塗字了，“哎呀，不好，塗超了。”我的心裡七上八下，有一個人塗完了，讓老師看完以後，老師說：“拿一個小剪把這個字剪下來。”老師說完，忐忑不安的我又暗暗自喜：塗超的不就可以用小剪剪下來了嗎？我便又沉入了塗字這個事情當中。
塗完了字，小剪就要為我服務了。
我匆匆忙忙地跑進教室，又奔向我的好朋友李欣那兒，先問李欣借剪刀吧！
我對李欣說：“李欣，用一下剪刀。”李欣愁眉苦臉地說：“我的剪刀掉家了。”我有一點不相信，昨天她的剪刀還在學校，今天為什麼又偏偏掉家裡了？帶著滿腦子的疑問，我又問李欣一遍，可李欣堅持說她的剪刀掉在家裡了，我很生氣，便怒氣衝衝地走了，還以為她是故意不像把小剪借給我，只好去問別人借，過了一會，我知道方傑有剪刀，就飛快地跑去問方傑借剪刀了，藉著剪刀，把字剪下來以後，我就回去教室繼續寫作業了。
事情過後，我才明白真的是我錯了，李欣的剪刀當時確實在家裡。現在的國小生活快要結束了，我才懂得了什麼叫珍惜友誼。我真希望我們能再返回童年時代，童年時代的歡聲笑語，現在彷彿映在我的腦海裡，映在我成長的足跡中。
