在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家整理的高中作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在茫茫宇宙中，在大千世界裡，在我們這個美麗而又神祕的地球上，有很多東西都是具有兩面性的！顧名思義，兩面性其實就是指一件東西既有對我們有益的一面又有對我們有害的一面。在生活中其實有很多具有兩面性的東西，比如說︰火、水、電腦、汽車、書籍。
火，是生活中的必需品，所以大家一定經常看到火吧，而火本身就是一種具有兩面性的東西，它對我們有益的一面是可以煮熟食物和取暖，它對我們有害的一面是可以引發火災。水，和火一樣是生活中的必需品，而且水本身也是一種具有兩面性的東西，他對我們有益的一面是可以為我們補充人體所需的水分，它對我們有害的一面是可以引發洪水和泥石流。電腦，現在大多數的人家都有的一種東西，他本身也是一種具有兩面性的東西，它對我們有益的一面是可以查任何你需要的資料，它對我們有害的一面是長期玩兒電腦遊戲會上癮，而且還會導致近視眼。汽車，在我們的生活中也算是比較常見的了，同時它本身也是一個具有兩面性的東西，它對我們有益的的一面是可以使我們更快的到達自己想去的地方，它對我們有害的一面是排出的尾氣會汙染空氣。書籍，高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”但是書籍也是具有兩面性的，讀那些對我們有益的書的確會使我們進步，但是相反讀那些對我們百害而無一利的書籍則會是我們退步。
兩面性其實並不可怕，只要你正確的使用好他們！如果你使用它們好的一面，他們就會使你終身受益，相反，如果你使用它們不好的一面，它們就會使你悔恨一生。
高中作文 篇2鎖進抽屜，記下你深沉喑啞的聲音，抄錄燈柱下攤開的書籍，珍藏風景，沉留腦際，因為那裡有個你。
不知何時，我變成了這樣，叛逆、傲氣；不知何時，你變成了那樣，沉默、不語。“週末去喝喜酒，我給你多帶些糖。”父親不帶音調的聲音我早已習慣，但想起他乾裂的嘴脣一張一合是的情景，我還是忍不住的心酸。陽光傾瀉進來，在地板上跳起優美的舞蹈，我呆呆望著父親背對我的樣子，感覺那幅畫面，好美，好溫暖。“好。”聲音依舊是淡淡的，卻充滿期待。爸，你和我的機會真的來了麼？就像是今年的春天那樣無聲無息？
像小時候一樣，目送著你緩緩下樓，步履的沉重讓我明白：父親老了。你穿過一個個羊腸小道，就像是穿過和我一起的一個個春秋。那幅景象真的很美，很夢幻，似乎我已回到童年，又那樣親近的和你在一起，同樣成為你最美的風景。
爸，你是否還記得我威風地騎在你的脖子上？你是否還記得我拉著你的手安心入睡？你是否還記得我受到委屈後嚎啕大哭的傻樣？??這些，你是否還記得？何時，我們的心變得那麼遠？何地，兩心間的橋樑已被堵塞？那麼爸，我和你一起修復，好嗎？
陽光透過葡萄架，留下一個輕吻，它們像孩子般在各個角落玩耍，也包括我的心。“吃糖。”父親的臉有些泛紅，額頭細小的汗珠顯露出你的疲憊。很想凝記這一畫面，便用我的心給父親拍了張照片，儲存在“我心中最美的風景”。
很喜歡“面朝大海”的情景，如若你與我一起，那麼這一定是我心中最美麗的風景，那麼我的世界一定“春暖花開”！
最美的風景(物)世界上有許多迷人的風景，每人的'心中也會有自己認為是最美的一處風景，也許是雄偉的中國長城，也許是氣勢磅礴的黃果樹瀑布，也許是別人的一句問候，也許是百花齊放的春景。但我認為，我心中最美的風景便是冬天的雪景。
雪花是雪白的，有著各種各樣的形狀，它沒有汙染，很迷人。我認為它們就是象徵純潔的一群可愛的精靈們。下雪前，原先潔白的雲朵慢慢地變成了一朵朵烏雲，夾雜著紅色、橙色、藍色、變幻無窮，烏雲遮住了藍的像一塊大水晶似的天空，天空瞬間變得昏昏沉沉的，彷彿要塌下來似的，令人窒息。雪慢慢地落下來了，先是小顆粒狀的，過了一會兒，便變成了鵝毛似的，最後，成了秋天的落葉一般，“唰唰”地降落了，我用手接了一片雪花，落到手中，瞬間融化了，變成一滴晶瑩的小水珠，難道這不是純潔的象徵嗎？我更加地喜歡這些小精靈們了。
雪還在不停地下著，它們像玉一樣圓潤，像霧一樣輕，被刺骨的寒風颳的在空中無拘無束地直打轉，落在泥土上，可以凍死害蟲；落在草叢上，為小草披上一層銀裝；落在圍牆上，落在屋頂上，落在樹枝上，整個世界都變成潔白的了，好像一幅潔白的水彩畫！
雪停了，我和小夥伴們在雪地上快活地玩耍著，堆雪人，打雪仗。
雪啊！你是純潔的象徵，使人們更加崇敬你；你是世上最美的衣服，為大地萬物披上銀裝；你是一幅迷人的水彩
畫，被人們所驚歎；你是最美的風景，讓我更加地喜愛你！
最美的風景(人)20xx年7月2日下午。杭州濱江白金海岸小區。這本是普通而美好的一天。然而就在陽光躍濺的天空，一個孱小的黑影倏然從數十米的高空墜落。在鄰居們驚詫的目光中，千鈞一髮之際，一個義無反顧的身影飛速向黑影墜落的方向衝去，隨後張開臂膀，用自己的身體做了緩衝，一把接住了這個小生命。時間定格在這一刻，成為一道美麗的風景。
這就是20xx年度十大感動中國人物之一——用雙臂拯救墜樓女童妞妞的普通母親吳菊萍的故事。當我偶然點選開這條新聞，絲絲縷縷的心緒交錯，我為母愛的信念與勇氣感慨。很快，微博，論壇，“最美媽媽”的新聞爆炸輻射般散播開來，一條條被加粗的黑體標題擊打著人們柔軟的心房，人心震顫。許多人開始思考：現代社會的美，到底如何詮釋？
我們想知道，當看到妞妞從十層樓的陽臺墜落時，吳菊萍有沒有慌亂過；我們想知道，當她踢掉高跟鞋想要衝上前去的那一刻，她有沒有猶豫過；我們想知道，當她接住了妞妞的那一剎那，她的信念有沒有被巨大的疼痛摧毀過??她說，當時並沒有多想，只是出自一種本能。這是一種怎樣的情懷啊，是一種高尚的母愛，使她具有了義無反顧的力量，在那樣的危急時刻，用一雙最柔弱的臂膀，托起了生命奇蹟，承接了最高的道德風範，展現了一個普通母親的高風亮節，這雙臂膀是20xx年中國最有力的臂膀。
吳菊萍的事蹟為人們傳頌，她卻在鋪天蓋地的榮譽中保持著清醒的認識。面對記者的詢問，她從容回答：“我只是普通人，問心無愧就好。”面對鄰里的拜訪，她平靜面對：“我需要好好生活，好好工作，才有能力去幫助身邊的人。”就是這樣一個擁有自己孩子和家庭的母親，在萍水相逢陌生孩子的生死關頭，她明白孩子們的生命同等珍貴，她用自己的行動鑄造了一道不可撼動的美麗風景線。
危險裹脅生命呼嘯而來，母性的天平容不得剎那搖擺。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的傳統美德。她並不比我們高大，但那一刻，已經讓我們仰望。時間在那一刻的定格，我銘記在心。那是母愛的風景，我心中最美的風景。
高中作文 篇3良好的行為習慣是保證我們順利學習的前提，也是塑造健康人格的基礎。在學校，有良好的文明行為習慣，才能創造出優良的學習環境，營造出優良的學習氣氛。日常生活中，注重文明禮儀，才能構建出和諧的社會風氣。目前，中國小生的禮儀常識教育成了學校教育中的薄弱環節，不少學生對應有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，導致思想品德滑坡。因此，在學生中廣泛開展禮儀教育，抓好學生文明禮儀教育，是時代的需要，是提高全民族素質的需要，也是社會主義精神文明建設的需要。學校一直比較注重學生文明行為養成，學校的團隊工作乃至德育工作都取得了較好成績。現就一些教學過程中進行文明禮儀教育的認識與大家共同探討。
一、注重課堂教學實際，規範文明禮儀行為。
課堂教學是素質教育的主陣地，在課堂教學過程中積極開展文明禮儀教育，是學生養成教育的關鍵。新的一學期開始，就及時對學生進行文明禮儀教育，上好第一次禮儀課，打好基礎，營造良好氛圍。
具體做法：首先對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規，使每個學生心中有數。同時重視第一次文明禮儀訓練。一開始就重視禮儀訓練，打好底子，對學生進行禮儀教育。既要使學生明白“理”，又要訓練“儀”，學練結合，以練為主。進行潛移默化的薰陶，從而達到淨化心靈的目的。
其次，要求學生做到“六點六會”：以對自己負責為起點，學會修身；以對家庭負責為基點，學會孝敬；以對學習負責為支點，學會求知；以對他人負責為出發點，學會合作；以對集體負責為凝聚點，學會關心；以對社會負責為制高點，學會感恩。從大處著眼，小處著手，加強學生“言、行”等方面的自身修養，使其從關心自己人品、學業、健康、前途到自愛、自尊、自立、自強，養成良好的文明禮儀習慣。
再次，要讓學生“知其然，更要知所以然”。說聲“對不起”也是最常用的禮儀用語之一，似乎有一種神奇的力量，使人與人之間緊張的矛盾關係鬆弛下來，有助於我們與他人相處融洽，能讓他人相信你、接受你，更能讓自己親近別人。
二、以身作則樹立榜樣，強化文明禮儀身教。
教師增強自身禮儀榜樣意識，注意與他人交往中的一舉一動，為學生提供良好範例。教師以學生為本，要經常與學生溝通，尊重學生的個性發展，及時糾正學生的錯誤行為，更不能對學生有失公允。我國古代偉大思想家、教育家孔子強調教師以身作則的必要性，他說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”“不能正其身，如正人何？”陶行知先生一生恪守自己提出的“以教人者教己”箴言，始終嚴於律己。縱觀古今中外，但凡著名教育家，無一不以其崇高的人格力量而在世上樹立起豐碑，成為“萬世師表”。學生具有很強的可塑性，很容易受外界影響。教師是學生直接仿效的物件，也是文明禮儀教育的主要實施者。教師的言行舉止很大程度影響學生，因此，教師的以身作則、為人師表至關重要。在平時工作和生活中，教師要樹立良好榜樣。榜樣的力量是無窮的，當學生見到老師問好時，老師應點頭或招手向學生問好；當老師做錯了，敢於向學生道歉。這樣的小節體現出尊重學生，令學生在潛移默化中受到教育，營造良好的教育氛圍。
三、持之以恆一抓到底，重在實踐提升素養。
文明禮儀教育是一種養成教育。通過教育訓練，持之以恆，使學生逐步養成文明識禮的好習慣。出現反覆是一種正常現象，應對學生充滿信心，抓反覆、反覆抓，紮紮實實，堅持不懈。每當學生放學時，我都提醒他們見到老師主動問好；如果老師從你身邊走過，很自然地向老師問好。學生養成了良好的禮儀習慣，不論是在樓道里、上學路上，還是在校園之外，見到老師都能主動問好，提高講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。文明禮貌的養成教育是讓學生在認識和實踐的迴圈往復中由被動變為主動，最終內化為自己的一種素質。只要持之以恆，一抓到底，一定能養成自我管理、文明禮貌的好習慣。通過禮儀教育，對學生身心健康發展、樹立自信心、建立良好人際關係及提高學習主動性、自覺性等都產生積極影響，形成良性迴圈。通過禮儀教育，形成良好班風，同時促進教育教學質量全面提高。
總之，沒有規矩就不成方圓，方圓就是行為的統一標準，有了方圓就有了行為可遵循的標準。學生要有規矩意識，就是把為人做事的標準法度建立在自己的深層心理結構之中o使自己的言行自覺地符合這些標準法度。規矩意識的形成不是一朝一夕之事，這種長期培養和凝聚過程來源於文明禮儀的不斷積累，而文明禮儀教育對學生來說，收穫比在學習上的收穫更重要，是我們贏得別人的尊敬的華美外衣，是我們走向成功的康莊大道，是使我們靈魂升騰的高貴上帝。就像盞指路明燈，引領學生健康成長，不斷前行。所以說要規範文明禮儀，必須引導學生從身邊一點一滴做起：少扔一片紙，少吐一口痰，多孝敬父母，不踐踏花草，多關心他人，多為他人著想，少索取多奉獻。新一代中學生要努力使自己的一言一行都符合道德標準，使自身修養得到完善。
高中作文 篇4前腳抬起。後腳緊跟。擺臂。躍起。
總喜歡在跑道上一遍遍地重複這幾個動作，讓風輕撫額前的垂髻，讓心得到一次徹徹底底的放逐……奔跑，已成為我的一張名片，烙印在生活，銘刻於心扉。
奔跑·跑過沼澤
又是一個綿綿的雨天。溼氣在濃重悶熱的空氣裡蒸騰。
我在草稿紙上畫上了一幅幅的線段圖，雜亂的線條反倒打亂了眼前的思路。唉，又是一道解不出來的題目……輕輕地嘆口氣。上次那張地理考卷的題目依舊是一知半解，還有上次做的那一道生物題令我冥思苦想，也不知其所以然……
我，如同陷入沼澤，困在孤島，難以走出。
“出去跑一跑吧！”雨勢小了許多，一個若有若無的聲音，自窗外飄來……
窗戶對面是一片田野，田埂上此時正空無一人。它吸引著我的腳步，讓我匆匆從家跑出。
繞著田埂奔跑，我奮力地奔跑著。前腳抬起。後腳緊跟。擺臂。躍起。
腳下的泥土，伴隨著腳步聲輕輕地搖晃。細密的雨絲輕輕飄灑，我的目光貪婪地捕捉著田埂旁吐出嫩芽的綠色，它們正努力地破土而出，每一片新生的嫩葉都吐露著無悔的信念。一圈，兩圈，三圈……我的心緒在田埂上飛揚。沼澤中的草兒花兒，竟也有與生活賽跑的力量！而我呢，依舊陷在坑坑窪窪之中麼？不，我要奔跑！
我停下來，轉身回到書桌前，提起筆重新解題。思緒瞬間變得明快順暢，有如水靈動而躍，霎時生機卓爾；如花欣然而綻，頃刻芳華滿園。“這一秒不失望，下一秒就會有希望”。我沉靜地思考，耐心地解答……
奔跑·朝向陽光
微星燈火透過窄窄的門縫，艱辛地將光亮擠出，輝映在我臉上，我遲疑不決，伸出的雙手完全凝固在了空氣中。久久地，佇立在文學殿堂那金碧輝煌的大門前，徘徊著……
“同學你好，文章寫得不錯，但與本刊的風格不太相符……”
委婉的話語把我帶入南極，零下幾十度的氣息在心中蔓延。沒有陽光，我的夢想像一把利刃般發出冰冷的光芒。
淚水浸溼了精心雕琢的文字。在《少年文藝》《兒童文學》上發表文章一直是我的夢想，可是每一次稿件的寄出，要麼是石沉大海，要麼就是一兩句平淡的答覆。一次次的失敗，讓我如熊般沉睡在冬眠的洞中，早已忘記了蜂蜜的甜美。
“還是跑吧！”我走出教室，來到操場的環形跑道。“三，二，一……”我在心中默唸。速度在慢慢地加快，前腳抬起。後腳緊跟。擺臂。躍起。燦爛的陽光在臉上彌散，一個個光影泯滅的圓圈在指尖閃爍，暖了我的心扉。一圈過後，我變得自信而坦然，我的心遊蕩在陽光明媚的世界：搖曳的野花，迷人的幽香，溫柔的，繾綣的沁入每一個細胞。
讓夢飛翔/我生活在自我小天地間/有一天，曙光照射在我身上，擊碎了我的憂傷/於是我張開了翅膀/衝破自我的牢房/任由絲絲陽光/編制新的夢想……
每個人都是上帝咬過一口的蘋果，追逐夢想，怎能一帆風順？怎可風雨無阻？但只要迎接太陽，努力追逐，我定能走向文學的殿堂……
奔跑的力量，讓我將艱難困苦甩在身後。帶著“奔跑”這張名片前行，一切自卑與憂傷煙消雲散，我的心中唯有一片香格里拉。
前腳抬起。後腳緊跟。擺臂。躍起。跑！
朝向陽光，朝著未來，奔跑！
