在我們平凡的日常裡，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的愛護校園公物的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
愛護校園公物的作文 篇1
國慶節長假過後，我們搬到了新的崇文街國小。
一走進校門，映入眼前的是：兩棟嶄新的教學樓、莊重典雅的綜合辦公大樓，碧綠的草地，乾淨的走廊，潔白的牆壁，豔麗的花朵…我們生活在可愛美麗的校園裡，學習在這寬敞的教室裡，怎能不愛護學校的一草一木，怎捨得去破壞學校的公共設施，怎能不認真讀書呢…
美麗的校園離不開花草樹木的裝點，可愛的學校離不開學校教學設施，我們要像對待好朋友一樣對待它，就像對待我們自己一樣愛護它、尊重它、保護它，不讓它受到傷害。這是我們每個同學的責任和義務，那麼怎樣做才能使我們的校園環境文明優雅呢？
①樹立校園就是家園的思想，校園是我家，人人愛護它。
②在校園中行為要規範，見到老師、同學要問好。
③改正不良行為，不亂扔紙塊，自覺提高環保意識。
④從小事做起，不亂踏草坪，愛護花草。
⑤遵守學校規章制度，一切從學校的利益出發。
⑥用實際行動，愛護並保護我們的校園環境。
從今天開始，從愛護學校的一草一木做起，成為學校的小主人，愛華一切公共設施，熱愛大自然，文明守紀，希望同學相互監督，敢於和破壞行為作鬥爭，爭做花草保護者，愛護公物的小衛士，攜起手來，共同建設我們美麗的崇文街國小。
愛護校園公物的作文 篇2
我們的學校在我們心中，永遠是最美的。
每一棵大樹，每一株小草。每一朵鮮花，每一顆銀杏。還有那茂密草叢中的螞蚱，傳出朗朗書聲的教學樓，在我們老師和學生的記憶中，都是美麗的。
如果我們離開這個校園，你們一定要記住：這個校園是美麗的！你們一定要照管好校園中的樹木。松樹雙胞胎士兵堅守崗位，無論春夏秋冬都穿著一身綠軍裝，在校門口放哨。他們不怕疼，不怕痛。任憑調皮的小孩子用石頭砸他們，用腳踹他們。楓樹王子和楓樹公主家是有錢的。他們四季的衣服各不相同：春暖花開，他們穿上了嫩綠色的新芽裝；炎炎夏日，他們穿上了翠綠色的小涼裝；秋高氣爽，他們穿上了紅色的小禮服；冰天雪地，他們窩在家中不出門，蓋著厚厚的毯子。杏樹弟弟是慷慨的。他努力生長，使你們和我們能吃上香甜可口的杏。
如果我們離開這個校園，你們一定要記住：這個校園是美麗的！你們可不要小瞧那些小動物！鳥兒站在樹枝上放開歌喉盡情地歌唱，讓我們的校園更加生動和諧；同學們可以三三兩兩的湊在一起，用心觀察螞蟻、蚯蚓、蜘蛛、螞蚱、馬蜂的形態結構和生活習性。在這裡，你們要保持一顆好奇的心，學習哪些昆蟲是益蟲，哪些是害蟲，從而更好地認識和了解大自然。
如果我們離開這個校園，你們一定要記住：這個校園是美麗的！你們千萬不要隨便亂丟垃圾、踐踏花草、毀壞樹木；不要破壞校園的公共財物和運動場。你們要像愛護自己的書包和衣服一樣愛護它們，保持它們的清潔和完整，如果有誰破壞公物和環境，你們一定要加以制止，共同保護好這個美麗的校園。
老師會像告訴兒時的我們那樣，告訴你們，這個校園凝聚了多少老師的心血！幾十年間，換了多少校長！幾十年間，一批又一批的黑髮人變成了白髮人。你們一定要積極進步，努力學習，不要辜負校長和老師們對你們的美好期望！
我們熱愛校園，就像鳥兒眷戀著樹上溫暖的鳥窩一樣。你們一定要像我們一樣熱愛它，照管它。為了以後的小朋友們擁有好的學習環境，你們一定要用自己的情感和愛心保護好我們的校園。
我們即將畢業，這意味著又將有一批學生從幼兒園的小娃娃變成少先隊員。同學們，為了美好的未來，我們一起努力吧！
我們深知：校園不屬於我們，而我們永遠屬於這個校園！
愛護校園公物的作文 篇3
當你踏著晨光走進我們花園般的奮中校園時；當你坐在乾淨整潔的教室裡學習時；當你在平整寬闊的操場上運動時；當你在綠蔭如蓋、鳥語花香的後生物園休息時；當你在曲折悠長、典雅古樸的文化長廊下漫步時；你們可曾想到為了讓我們能有一個優美、舒適的學習環境，為了我們能夠更加健康活潑地成長，學校花了多少心思？投入了多少力量？老師同學們盡了多大努力？你們可曾知道我們學校值勤、值日的同學每天清晨、中午和傍晚花了多少時間在做清潔工作嗎？
可是有些同學卻不懂得珍惜。請同學們放眼校園仔細看看，是誰把潔白的牆壁打上了鞋印、球印？是誰在牆壁上、桌椅上亂塗亂畫？是誰開著水管，讓水肆意流失？是誰在草坪、花圃上留下無情的腳印、有的地方甚至走成了小道？又是誰把塑料袋、包裝盒、果皮紙屑扔得滿地都是？還有誰把花壇當成了嬉戲的樂園？甚至在校園的角落大小便呢？有誰為了自己打乒乓球擋風護球能舒服些，把球案一次次地立了起來？曾有哪些男女生不顧校園內眾目睽睽而耳鬢斯磨、交臂貼面，說出中學生不該說的話，做出中學生不該做的事？也曾有一些人總是在別人午休、晚休的時候，在宿舍內外高聲喧譁？這些現象與優美的校園環境多麼不協調啊！就是這少數的幾個人，讓我們大多數同學的努力付諸東流！孰不知，長期如此，將形成一種可怕的陋習，不僅會使美麗的校園遭到破壞，我們的文明和品德也隨之喪失！
親愛的同學們，作為奮中的一名學子，我們誰不渴望校園中能有鬱鬱蔥蔥的草地？誰不願坐在整潔乾淨的教室裡？誰不希望住在舒適溫馨的宿舍？校園就是我們的家，我們將在這裡學習、生活、長大。保護環境靠大家，我們每位同學都是這個校園裡的一名成員，都有維護校園環境的義務和責任。
立即行動起來吧，一片紙，我們撿起；一滴水，我們節約；一堆垃圾，我們打掃。同學們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。為此我向奮中全體同學呼籲：讓我們積極行動起來，創設學校清潔、文明的校園，需要你，需要我，需要我們大家共同的努力。讓我們從今天做起，從現在做起，從身邊的小事做起：護草坪、惜綠地、拾垃圾、講文明、修禮儀。愛我奮中校園，加強自我約束，相互監督，爭做保護校園環境的衛士，讓我們用自己的行動去營造亮麗的家園。其實，當我們用自己的雙手創造校園優美環境的同時，也正塑造著我們美好的心靈和品德。
讓我們一起努力做到以下幾點：
1．不隨地吐痰，不隨地亂扔果皮紙屑，見到果皮紙屑，主動撿起來，保持教室、校園的清潔；
2．愛護花草樹木，不踩踏草坪，不採摘花朵、不搖晃樹木，愛護校園中一切公用設施，比如廁所、門窗、等；
3．搞好寢室衛生和自己的個人衛生，要常開窗戶多通風，勤換衣服勤洗手，保持宿舍床鋪、物品的整潔；
4．不吸菸，不喝酒。不在教學區等公眾場合大聲喧譁，製造噪音；自覺遵守不說髒話粗話；隨手關燈。
同學們，一些先進國家和地區的人們，常常有一句座右銘的話，那就是“不給別人找麻煩”，我們崇尚文明，我們需要生活在乾淨、整潔、美麗的生活環境中，然而，為什麼我們總把建設、保持和維護的希望寄託在別人身上？為了自己的自由和痛快，去一次次地給別人帶來麻煩，去踐踏這片寧靜，這種美麗和安詳？同學們，為了自己、為了大家，請珍惜、保護我們的學校環境，讓奮中成為我們學習的樂園，我們美麗的家。
愛護校園公物的作文 篇4
保護環境，早在“不涸澤有魚，不焚林而獵”的古訓。在今天，我們更應懂得保護環境就是保護我們自己，我們不僅合理利用資源，更竭心盡力保護環境，讓環境永葆青春，永遠為我們人類的生存發展服務，作為學生，現在主要是建立綠色校園。
得有段時間，校園裡果皮紙屑隨處可見，忘關掉的水龍頭嘩嘩地流著……樓道間，就更不用說了，大家是有親身體驗的，掃完後，轉身就會發現地面已被有些人點綴成另一番景象，這些事情常讓我吊懷遠古，這些情況常讓我警言今日，校園就是個小社會，同學們在有管理制度的校園中都不能做到愛護環境，走出校園，進入社會這一大環境，又能怎樣呢？那就更不敢設想了。
同學們，救救我們的地球吧！大家應立即行動起來，從小事做起，從現在做起，從愛護校園環境做起。一片紙，我們撿起，一滴水，我們節約，一堆垃圾，我們打掃，我們愛一棵苗，保一隻蛙，種一根草，栽一棵樹，把保護環境作為自己應盡的義務，用自己的實際行動保護環境，建立綠色校園。
為了那抹綠色，只為了那抹綠色，“用我雙手，用我熱誠，拆將綠色的希望綿延下去，讓我們一起行動起來吧！
愛護校園公物的作文 篇5
我是我校六年級七班的一名學生，在這個美麗的校園裡已經生活、學習了六年。早晨，伴著花兒的芬芳、伴著鳥兒的歌唱，我來到學校，晚上，伴著習習吹來的涼風，伴著夕陽的餘暉，我走在回家的路上。由於長達六年的校園生活使我非常熱愛這個美麗的校園。
我的校園好似一座大花園，五四朵鮮花競相開放。學校的景色很美。春天，萬物復甦，小草露出了小腦袋，花兒五彩繽紛爭奇鬥豔，鳥兒在枝頭快樂的歌唱；夏天，學校的一棵棵枝繁葉茂的樹起到的了很大的作用，它可以遮陰而且知鳥還可以在上面歌唱。秋天，大樹脫落下了黃色的葉子，天地好像鋪上了地毯，金黃色的，美極了；
冬天，整個校園好像穿上了銀裝，所有的東西都是潔白的，雪花紛紛揚揚的飄落下來，不一會兒就成了一個童話般的世界，操場裡走廊上到處是雪人，一個個胖胖的。
如果大家留心，就會發現校園環境變差了。校園裡到處是果皮紙屑，連口香糖這種最難對付的垃圾也常出現。這到底是什麼原因呢？其實是因為許多同學不愛護校園環境。我還經常看到從窗外斷斷續續飛過的紙“飛機”，它們緩緩的飄落在草地上，從視窗看下去，這些“飛機”在綠色的地上顯得白茫茫的一片，很不清潔。可是並沒有人動手把它們撿起來。而那些紙片在草地上滯留了很久，最後還是老師看不過眼撿起來的。這使我想到了垃圾場臭氣熏天的場面。或許多過不了多久我們的校園也會和垃圾場一樣。我非常擔憂我們校園的環境會變得非常差。
環境問題是一個與我們生活息息相關的問題，而保護校園環境一定要從我做起。我們誰也不想生活在一個不清潔、不美麗、不和諧的環境中，所以我向校領導提出以下建議：
1、在學校開展“校園環保小先鋒”活動。凡是在學校發現學生做一些不文明、不環保的事情，可以舉報，而且舉報有獎。而被捉住的同學要讓班主任進行批評教育。一週後誰發現的不文明現象最多，誰就會被評為“環保小先鋒”並且可以得到校方送的一些文具。
2、校領導把校園的幾個衛生死角找出來，並每天派一名教師在那兒視察。發現不文明現象立刻進行批評、教育。被抓到次數最多的學生，校長將在星期一升旗好好“表揚”。讓班主任每週利用一節課來宣傳環保知識。學校每週利用廣播臺宣傳一次環保知識。
3、進行一次“環保知識大比拼”的比賽，發給每個同學一張關於環保知識的單子，看誰背得最多。並經常抽查使學生們永遠不忘記。
希望校園領導能夠看一看我的建議書，並採納一些我提得好的建議。
想改善校園環境光領導們領導有方是遠遠不夠的，還需要同學們的共同努力。因此，我在這裡呼籲大家：愛我校園清潔美麗靠大家！讓我們每個人都去自覺維護校園環境，不亂扔垃圾，隨手拾起廢紙，讓我們的校從此變得更美麗！愛護校園就是愛護我們自己！讓我們攜起手來裝扮我們的校園、美化我們的校園！讓我們從身邊做起持之以恆，保護我們校園的清潔。
愛護校園公物的作文 篇6
每一所學校，都是知識的天地，學校是我們交友的樂園，正是因為它的存在，所以我們才能有一個健康美好的學習環境。
在這裡我給大家介紹一下我們的學校吧。一進學校大們眼睛直視前方有兩棵大叔矗立在兩邊，像兩個挺立的士兵，守衛著校園旁邊還是個遊樂場所——欄杆，只要一到下課時間同學們都會聚集在這個地方。接著走到了德育長廊裡面有花有草，德育長廊雖然小但也可以稱得上小花園了。在教學樓後面有一棵高大的柳樹，春天一來，她就給自己梳理頭髮，好像在照著鏡子臭美似的。這就是我們的校園，魅力襯托著這清新的空氣，讓我們在這麼美好的學習環境下學習。
但是不知為什麼，就是有少數同學的行為，讓我們看到了不願意的情景：操場上、樓道上、走廊上總是留這一些紙屑和小食品袋；草坪上，綠化帶這不時發現有點同學故意踐踏留下的腳印；還有的人把教室的桌子擺得跟“一條蛇”似的……如果我們不愛護我們的校園，讓它受到傷害而變得面目全非，我們也會因此受到傷害，損害我們的健康。
今天，我在這裡申明，希望大家把保護環境作為我們的義務，不讓地上有一點的紙屑……保護環境從我做起！
愛護校園公物的作文 篇7
我走入上佳市國小的大門，我好像走進自己的另一個家一樣，我在這裡學習、生活、成長，學校就是我的家。
茂盛的樹木，乾淨的走廊，潔白的牆壁。可是，我們校園中卻有少數同學隨意破壞著這美麗的環境。校園樓梯及走廊上的各種食品包裝袋，花叢的各種飲料瓶，教室的話梅核，瓜子殼……這些使我們優美潔淨的環境遭到破壞，那種感覺就像是一張白紙被胡亂畫了幾道黑印。愛護校園環境，是我們每位同學的義務和責任。
那麼怎樣做才能使我們的校園環境文明優雅呢？
1、樹立校園就是家園的思想，校園是我家，人人愛護它。同學們要象愛惜自己的新衣服一樣愛護校園。
2、在校園中，行為要規範，應從小事做起，從一點一滴做起，日常行為規範是天天講、時時講、處處講。
3、我們要按《國小生日常行為規範》去做，嚴格遵守學校的各項制度。在家做個好孩子，在校做名好學生，在社會做個文明的小公民。
4、不隨意的破壞學校的環境，不該把廢物丟在地上；不該在雪白的牆上留下球印或手印。自覺地撿起地上的每一張紙或食品包裝袋；阻止那些不道德的行為。
改正不良行為，我們不能只是靠老師，意識。用實際行動愛護並保護我們校園的環境。從我做起，從自己身邊做起，從日常點滴做起，保護校園環境。
愛護校園公物的作文 篇8
作為一個過來人，我可以理解大家這麼做的原固，但理解並不等於認同。就像以前流行“某某到此一遊”的說法，遊玩到風景極佳有感而發之計在某棵樹上，某塊石頭上刻上這麼一句話，彷彿顯得有成就感。如果把這種抒情方式同那些作家，詩人，攝影師相比就顯得微不足道了，一首千古不朽的詩句，一篇明理彰義的文章，一幅視角獨到的照片便足以媲比其餘。所以喜愛一樣事物本身是沒錯，但不可因此選擇圖畫作為發洩途徑，畢竟還有許多更直接的方式同他人交流溝通，表達想法。
也許我們會有一個誤解：這一年這個課堂，這個課堂便是我們的私人物品，想怎麼在上面圖畫都是我的自由。而其實“暫時保管”的含義有多層：保護，管理好，暫時性的。也就是在這一年之內我們是有責任維護桌面的整潔的，而一年之後它還是“公共財務。”
也許大家心中有所期待，抱著下一屆學弟學妹或周圍的同學將會看到我的傑作而認同，繼而產生被注目感又或者是傳達了有價值資訊的自傲感。仔細想想其實別人並不一定都對其感興趣，有人不以為然，也有人會暗中譏笑，全當是作者的自娛自樂。
看似“課堂文化”只是一種可以忽略的行為，但無形中對我們以後進入社會的行為習慣養成有很大影響。現在，學校提倡每個人熱愛外中，我想這一定有個前提：熱愛關護校園裡的每一件公共財務，當然也包括我們的課堂。
眼下大家即將搬入新校舍，希望屆時“課堂文化”和隨興圖畫習慣一起被留在舊校舍中。
愛護校園公物的作文 篇9
新的學期，新的開始，我們美麗的校園也有了新的變化。
紅色的教學樓在陽光的照耀下，顯得格外耀眼。看外觀，除了很乾淨、整潔外，其他沒什麼變化，但再看裡面，卻有很多新的變化，牆重新粉刷過了，變得潔白無瑕，地磚也是重新鋪過了，亮閃閃的，就像燈泡一樣。教室裡，給我們安裝了多媒體，馬上，我們就不用輪流擦黑板了，不用再怕粉筆面對我們老師和學生的呼吸有害而擔憂了，在這樣美好的環境裡學習，是多麼幸福的事啊！
上課時，我們的讀書聲奏響了整個校園，譜寫著一首首好聽的曲目，下課時，我們的歡笑聲為校園添加了許多色彩，一串串快樂的音符在空中飄動。在這個校園裡，每天沒有憂愁，沒有煩惱，只有快樂的學習，快樂的玩耍。學習是我們必要的，在校園裡可以學到新知識，校園是知識的海洋，我們可以浸泡在裡面，一天天地吸取知識，為自己的成長積蓄能量；校園是寬大的臂膀，讓我們快樂、健康、茁壯成長。
快樂，是人的生命鏈上不可缺少的東西，校園裡，充滿著我們的快樂、我們的歡聲笑語，在這個美麗的校園裡，我們每天跟老師交流，與同學玩耍、做遊戲……美麗的校園，傳來一陣陣歡笑……
我們要尊敬我們的老師；我們要愛護我們的校園，它會一直伴隨我們快樂地成長。
愛護校園公物的作文 篇10
我現在在美麗而乾淨的廣營路國小讀書。漂亮的操場，幾十棵蒼天的香樟樹，柔軟的塑膠球場，壯觀的教學樓，幽的寢室。瞧瞧，有多麼的美麗啊！
雖然，有這樣美麗，但也有許多同學愛搞破壞。比如說：剛剛建立的塑膠球場，放學時有許多家長穿著高跟鞋在上面走來走去，給許多同學起了一個壞榜樣。有些同學在塑膠操場上面跳來跳去的，很調皮也在破壞我們的塑膠操場。有時，操場上也有一些小紙屑，根本沒人管，有人就算在上面踩過、看以過也不撿。弄得我們的校園一時半會兒都是髒兮兮的。也有時，有的人還跳起來摘樹上的葉了，葉子的生命就這樣活生生地被人們給弄死了。看到了這此畫面的我，眼淚禁不住流下來了，如果是你們，可能也會被這樣的畫面流下了珍貴面來這不易的眼淚。
我真的好希望他們能夠撿省撿省自己的行為，爭做一名文雅學子，保護我們校園的美麗景象，一定要愛護校園的環境。讓我們的校園更加地美麗、繁華！
愛護校園公物的作文 篇11
這是踏入九中校園的第一天。我便被校園的綠化和建築所吸引，但更吸引我的是九中學子的行為。
這天我們班報到後，我留了下來佈置教室，這時，九中的一名哥哥來到教室看我。當時打掃衛生的同學都已經走了，只剩下我和班主任在。哥哥到教室來看我，當他看見了地面的垃圾還沒打掃乾淨，於是，便趕忙在教室后角落拿起了掃帚，仔細檢查每個角落並打掃乾淨。我被哥哥的行為震住了，心想：“為什麼呢，這又不是他的教室，再說我也沒要他打掃呀？”便問道：“哥哥，你為什麼要打掃呀？”他便答道：“這地上不是有垃圾嗎？再說，垃圾不及時清理會汙染空氣的，你們明天可是要上課的！”
接下來，我們一起將教室的衛生打掃乾淨後，正準備離開時，哥哥看見了已經裝了大半桶的垃圾桶，這時便立即提著垃圾桶去垃圾站。正當我在為他的行為不解時，他便急衝衝地對我說：“你先在教室等等，我將垃圾倒了，把垃圾桶洗乾淨後就馬上回來。”八分鐘後，哥哥提著乾乾淨淨的垃圾桶回來了。這時，我看見了他衣角的水珠，想必是剛剛在洗垃圾桶時濺的吧！看到這一幕想到自己是如此的討厭垃圾桶，便慚愧的低下了頭。
當我們離開教室後，哥哥便興奮地對我說：“給你講講九中吧！”我被這個話題給吸引住了，便聊了起來。就當我們聊得很開心時，他便突然蹲了下來，順手撿起了地上的紙屑。在離垃圾桶不足二十步的距離裡，他又拾起了幾片紙屑等，並將它們一併丟入垃圾桶中。於是我連忙問道：“地上垃圾這麼髒，為什麼要用手撿？”他淡然答道：“這是習慣啦！九中有要求我們見到垃圾主動拾起！”聽完後，我又一次沉思了。於是我們一起將路上的垃圾撿了起來。
在這短短三十分鐘裡，哥哥的形象在我心中高大起來。
愛護校園公物的作文 篇12
每個人都有自己溫馨、幸福的一個家，我們也有自己的第二個家—學校！我的第二個“家”就是“迎豐路國小。
“迎小，迎小……”每天我都會唱著悠揚的校歌踏進校園。這裡的一切總是那麼的美好！遠遠望去，兩旁的教學樓映入眼簾，下課後，同學們可以在寬闊的操場上盡情地玩耍、嬉戲。操場的兩旁有許多樹葉茂密的樟樹，這，不僅環保，也讓我們的學校更加美麗！
雖然我們的學校環境優美，但有些同學總是隨地吐痰，隨手丟垃圾，使乾乾淨淨的校園又變成了“大花臉”，如果不及時清掃，積少成多，校園就會變成“垃圾場”了。我希望同學們能自覺的愛護環境，不要亂丟垃圾、隨地吐痰。
保護環境，從我做起！我相信只要你我共同努力，一定可以讓我們的“家園”、空氣更清新！
愛護校園公物的作文 篇13
作家說：“環境是心靈的港灣。”
畫家說：“環境是靈感的源泉。”
軍事家說：“環境是制勝的法寶。”
教育家說：“環境是塑造人的搖籃。”
而我想對同學們說：“環境是保證學習的必要條件。”當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡；
當我們在整潔優雅的環境中學習時，定感心情舒暢；因此，優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會愛護；優美的環境，讓我們知書達禮，更加文明；優美的環境，讓我們學習進步，道德高尚；優美的環境，讓我們學會謙讓，學會做人；但優美的環境是要靠大家共同來營造的。我們曾欣喜地看到許多同學在校園的各個角落自覺地檢拾飲料盒、紙屑等；用自己的雙手去保護了校園環境。
但是，我們也經常看到一些我們不願看到的情景：樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋；而樓上教室裡的個別同學已習慣於亂扔紙團或故意玩“天女散花”等，這一切不但讓打掃衛生區的班級叫苦不迭，更嚴重地破壞了校園的環境衛生。
同學們，我們是21世紀的主人，環保意識是現代人的標誌，時代要求我們要有責任感，心繫全球、著眼身邊，立足校園，多彎彎腰撿撿紙屑，不要隨地亂扔亂吐，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”
希望同學們能從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現在做起——愛護校園、美化校園。
愛護校園公物的作文 篇14
每當你跨入校園大門，步入教室時，你是否感覺到好象走進自己的另一個家。是的，校園就是我們的家，我們將在這裡學習、生活、長大。我們每位同學都是這個校園裡的一名成員。
大家都知道環境對於自己的重要性。誰不想生活在舒適的環境中呢？碧綠的草坪，乾淨的走廊，潔白的牆壁，豔麗的花朵……哪一樣不是我們渴望見到的呢？但是，我們在校園裡也會看到一些讓人不願意看到的情景。在學校大門口，有的同學吃了點心以後，把塑料袋隨手一扔；有的值日生做完值日把掃把隨地一扔，讓它任意躺在教室一角里；操場上、樓梯上、走廊上、花壇的角落裡，常躺著包裝袋、塑料袋、牛奶袋；教室裡，雪白的牆面上出現了同學們的劃痕、腳印……每天清晨我們到學校的第一件事情就是打掃衛生，中午吃完午飯和上完午輔導後也是打掃衛生……那為什麼我們天天打掃天天髒？怎麼總有掃不完的垃圾？掃不完的紙屑？我們每天都在打掃衛生，應該說校園裡除了落葉外不會再有其他的雜物。可事實呢？剛剛掃完的場地、樓梯、教室、走廊又會有新的雜物出現。這些雜物是怎麼來的呢？原因很簡單，這些雜物來自於我們，來自於我們的不良習慣。同學們，如果讓你們選擇，你願意在一個髒亂校園，還是一個整潔的校園裡上課？相信大家一定願意在整潔優美的環境中學習、生活。
曾經看過這樣一個報道，有兩個外國人像平常人一樣走在大街上，不同的是他們手中多了香蕉皮。這時有個青年人騎車路過，將一個飲料的紙包裝盒很自然的扔在了地上。而那――離垃圾箱不到五米。路過的行人也很自然的從飲料的紙包裝盒上跨過、踩過……這時那兩個外國人來了，他們卻很“特別”，其中一個彎下腰，撿起了飲料的紙包裝盒連同手裡香蕉皮一起扔進了垃圾箱。就這一個簡單的動作深深地觸動了我們。
作為學生的我們應該怎樣做？應該學習誰呢？我們該不該這樣隨意的破壞自己所生活的環境？該不該把廢物丟在地上？該不該在雪白的牆上留下球印或手印、腳印？我們的同學的回答肯定是：不應該！那麼，我們又該不該去愛護、保護我們自己所生活的校園環境；該不該撿起地上的每一張紙或食品包裝；該不該去阻止那些我們所厭惡的沒有道德的行為？要，我們肯定要！明辨是非，改正我們的不良行為，不能只是靠老師，各班值日監督崗的檢查也要落到實處，同學們應該自覺提高環保意識，從自己身邊做起，從日常點滴做起。我們要用愛心去關注環境的變化，用熱情去傳播環保的觀念，用行動肩負起環保的重任。我們每一位同學都行動起來，爭當校園環保“小衛士”，把我們的校園建設得更美！
愛護校園公物的作文 篇15
我們現在已經是一名中學生了，當我們步入校園的那一刻，就不能像國小生一樣嬉笑玩耍了，也不能待在家中做爸爸，媽媽，爺爺，奶奶的小王子，小公主了。在這裡我們要學會自主獨立，遵守這裡的紀律，愛護這裡的一草一木。
既然來到這裡，這裡就是我們的第二個“家”。在這個“家”中，我們會認識許多新朋友。我們每一天一起下課上課，一起回宿舍。這些都是我們每天必須經歷的過程，這讓我們的友誼變得更堅固，讓彼此成為了不可缺少的一部分。
當我們看見有人在我們的“家”中亂扔垃圾時，吐痰時我們要及時上前阻止；看到“家”中有垃圾時，應該及時撿起來；當我們在打掃這個“家”時，我們要做到認真仔細，一絲不苟；看到有人在公共設施上亂塗亂畫時，我們要告求他這是我們共同的“家”。我們要時刻保護這裡，不允許任何人破壞我們的“家園”。
當上課鈴聲響起時，我們要及時回到教室，保持課堂中的紀律，營造出安靜的學習氣氛；下課幾個同學在一起聊天時，如果聽到有人說髒話，我們要及時告誡他文明用語；在吃飯排隊，買東西時，如果有人插隊，你要去告訴他，請不要插隊，要講次序；在走廊樓梯間時，要做到上下樓梯靠右走，不追逐打鬧；作為學生的我們，就應該有學生的樣子，不穿戴奇裝異服，不留長指甲。
同學們，請愛護我們這個共同的“家”這裡是我們一起學習，一起成長的地方，我們要讓這個“家”因為我們的改變而變得更好。
愛護校園公物的作文 篇16
一天，課間我出去玩，一出去看到有很多垃圾，我就去把垃圾撿起來丟到垃圾桶裡，垃圾有牛奶瓶、麵包紙、盒子。
我拿起掃把掃乾淨，再把這些垃圾掃進撮箕裡，我看見一些雜草就去把雜草拔出來，再給小草澆一些水，讓它們快點長大。放假我和小明一起去公園裡玩，公園裡美不勝收，太陽光很暖，風景也很美，有嫩綠的小草，有高大的樹，這有鮮豔美麗的小花，小花的顏色有紅色的`、紫色的、粉紅色的、藍色的，美麗極了。我叫小明不要站在石頭上面，很危險，他不聽，走了很遠，看到了兩根竹竿，小明就爬到兩根竹竿上，拿起筆在竹竿上寫孫小聖到此一遊。我看見就說小明快點下來別寫了，小明說好我寫完就下來了，我把他帶到一個地方說：“小明你不能這麼做，如果每一個人都像你一樣亂塗亂畫，那公園會變成什麼樣，你自己想一想”。小明說：“我知道錯了，我再也不亂塗亂畫了”。我就和小明說有一首詩寫的就是防止亂塗亂畫的，這首詩就是：見垃圾，主動撿，愛勞動，光榮事。綠草坪，不亂踩，有紙屑，常清除。課桌椅，要愛護，不塗抹，保清潔。垃圾桶，常清理，教室裡，要整潔。牛奶盒，麵包紙，垃圾坑，歡迎它。小明聽了這首詩，就去打來水和抹布，把他寫的擦乾淨。
還有一個小故事，一天我到一個小農場去玩，我看見煙囪裡有很多霧，然後我到農場邊看見很多瓶子、盒子、紙等，我就把瓶子、盒子、紙把它們都裝進袋子裡，我再把垃圾丟去垃圾房裡，農場的小花小草好像再對我說謝謝你小朋友，把農場打掃乾淨了。
這兩個故事，我知道了要保護校園環境，人人有責，我們一定要做一個小天使。
愛護校園公物的作文 篇17
學校，是一個供我們學習、生活的地方，在這裡，我們共同歡笑，共同悲傷；在這裡，我們互相幫助，共同競爭。正是因為有了我們的存在，校園生活才變得豐富多彩；正是因為有了我們的存在，校園故事才會越寫越長；正是因為有我們的存在，校園環境才會不可忽視。近些年來，學校領導及各位老師在不斷的對校園環境進行全面整頓。但這是遠遠不夠的，這還需要我們大家共同的努力。
學校，作為我們的第二個家，我們有義務也有責任去保護它、愛護它。我們每個人都希望自己生活的地方空氣清新，環境優美。可是，像這樣的一個“世外桃源”是需要靠我們雙手去打造的。我們可以想像，生活在這樣一個環境下是多麼愜意。
在我們這個大家庭裡，每個人都願意儘自己最大的努力去建立這樣一個校園，但不排除存在著極個別同學對比置之不理，不但如此，還去破壞它。對於這樣的學生，我真不知道他是怎麼樣的，但我相信，看完下面的內容，那些破壞環境的人會有所觸動。
在我們學校，很早以前，學校的老師就非常關注環境問題，特別是，在進入21世紀以後，科學技術已經越來越先進，越來越發達，環境問題越來越不被人們所重視時，學校的相關人士更是作出了明確的決定：“保護環境，從我做起”召開我們在搞好學習的同時，也要搞好環境。
這一決策得到很多人的肯定。但是，有些學生根本就把這些事不放在眼裡，特別是前幾天學校派專人巡邏，去抓那些違法亂紀的學生，被抓住的同學不僅要被罰，還停課搞勞動，也許有些同學很生氣。但你們應該明白，學校為什麼要這樣做？這樣做，對他們有什麼好處，不僅得不到什麼，還要被你們在暗地裡說壞話，他們可以選擇不背這個黑鍋，可是什麼原因讓他們這樣做呢？那是他們為了你們能在一個環境優美的地方學習，保證你們的身體健康，這一切的一切都是為了你們好啊！
也許還有一些也違了紀但沒有被發現的同學，在暗裡哈哈大笑，但看了這些以後，你就再也笑不起來了。
以前，我也是一個不愛護環境的人，總是認為，保護環境不是我的事，可現在我明白了也理解老師的一片苦心，我相信我在以後的日子裡，我在搞好學習的同時，也會為美化校園出一份力。
在此，我再次慎重的對那些不愛護環境的人說一句：“醒悟吧！”
為了我們燦爛輝煌的明天，為了我們共同生存的家園，讓我們共同努力，為美好的未來攜手的家園，讓我們共內努力，為美好的未來攜手同進，最後讓我響亮的喊起我們的口號：愛護校園，從我做起。
愛護校園公物的作文 篇18
校園如鮮花，散發著醉人的芬芳，散發著愛的氣息；校園如雨露，哺育了我們，培養了我們；校園如夢境，那樣的美好，那樣的溫馨。我愛這個花園似的校園。
“美化校園，綠化校園”。我們的校園變綠了，變美了。一朵朵鮮花，一棵棵小樹，一塊塊草坪，一個個花圃，我們的校園增添了生機，煥然一新。
“空氣清新，環境整潔，樓房林立，綠樹環抱“，誰不希望在這樣一個清潔、衛生、美麗的校園裡健康成長學習呢？但是種種原因，我們的校園環境正逐漸被一些同學的不良行為所破壞。如今在我們美麗的校園中，出現了一些不文明的現象，有些同學隨意亂扔的果皮紙屑、塑料瓶、瓜子殼等。每當淘氣的風把這些垃圾抓起，東奔西跑，像個撒歡兒的孩子，我們只能束手無策，看著它們在校園“翩翩起舞”，甚至有的同學在雪白的牆壁上和課桌上亂塗亂刻亂畫、亂吐口痰等等．所有這一切，都跟我們美麗的校園極不相稱．看到這些現象大家的感受會怎樣呢？在這裡學習生活能使大家開心嗎？
為了讓我們擁有綠樹成蔭、環境整潔、草地如茵的美麗校園，請大家快快行動起來吧！用自己的雙手去愛護校園環境的優美。通過廣播、黑板報、演講賽、知識競賽、開展主題班會等形式，大力宣傳愛護校園環境的重要性、必要性，形成“實小是我家，美麗靠大家”的好氛圍；養成人人從自己做起，從身邊的小事做起。俗話說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”養成不亂丟垃圾，不亂吐口痰，不亂塗亂畫，不肆意踐踏草坪，動一動手，彎一彎腰等等好習慣。親愛的同學們！讓我們攜起手來，共同努力，給我們自己創造一個優美整潔的學習生活環境吧！！難道這樣不好嗎？
我深信，校園是美麗的，是親切的，是我們學習成長的地方，我們愛校園，熱愛校園的一草一木，讓我們共同努力來愛護校園的環境吧！
愛護校園公物的作文 篇19
我們大同實驗國小是大同市最好的國小！它綠樹成蔭，操場寬闊，它教學資源豐富，老師水平高……咦，怎麼在操場上發現了兩塊”不請自來“的廢紙？這可真是兩位”不速之客“！我”詢問“了一下它們的”來歷“，哦，原來一塊是從垃圾桶裡”越獄“出來的，另一塊是從外面的世界”藉助“風”翻牆而入“。
可讓我奇怪的是，同學們卻對此無動於衷，視而不見！甚至有人上去狠狠地踩上幾腳，又順便踢得遠遠的，大有一副”眼不見為淨“的樣子！真是奇怪，不就是彎一下腰撿一下廢紙，然後扔進垃圾桶，能費多少力氣？但是還有那麼多同學對廢紙還是視若無睹？真令人百思不得其解。
接著，又滾來了兩個食品包裝袋，我問它們：”你們怎麼來到這裡的呀？“哦，原來都是在路邊的小攤上被一個同學買走，吃完後被隨手扔了。
唉，王校長三番五次地禁令：不能吃路邊小攤的零食，說不定還都是危害健康的”三無食品“。這些食品既危害健康，又給打掃衛生的同學增加了麻煩。你說，這是不是一舉兩”得“，一石二”鳥“，一箭雙‘雕’嗎？
保護校園環境，人人有責，只要我們能做到不讓那些”漏網之魚“繼續”為非作歹“，我們的校園將會變得更加美麗。
愛護校園公物的作文 篇20
地球是我們共同的家園，沒有了地球我們將無法生存，所以我們要保護我們的家園。
環境的逐漸惡化，使人類面臨了生存的威脅。只有全世界人民一起保護環境愛我家園，才能擁有一個美好的世界。地球像一位無私的母親，用自己的血液——石油來為人們提供資源。她將自己所有的器官都交給了人類！地球越來越千瘡百孔，她的“肺”——森林、溼地受傷了，她的“肌膚”——大地乾裂了。看到這些，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。讓我們一起呼號：保護環境愛我家園！
有一次，我去舊街玩耍，看到一幅令人大吃一驚的畫面。到處都是堆積成山的垃圾。時不時還要小心“地雷”，蚊蠅大軍在上空盯著這些“美食”。路過的人都說臭死了臭死了，幾乎沒有人不說臭。這樣的環境真是令我憤憤不平，仔細一看，竟然是汙水的“天下”，到處都有汙水。我不僅想起了課外書上的知識，因為汙水排放量的增加，人們為了身體健康只能飲用純淨水。雖然純淨水有種種弊端，但時下“飲用水”正成為了一種潮流！看到這一切，我們清晰地認識到汙水帶給人們的痛苦、恐怖和災難！
為了保護環境我們要留住大自然的綠色、保護母親河、植樹造林、打造節水型社會、減少垃圾汙染。
為了我們美好的家園，大家一起保護環境吧！最後讓我們呼號：保護環境愛我家園！
愛護校園公物的作文 篇21
今天，毛毛去公園散步。一會他感覺餓了，就拿出一個蘋果兩三口就把它吃完了。毛毛就隨手一扔，扔進了小河裡。
一個戴著紅領巾的少先隊員看到了。他急忙跑過來，對毛毛說：“小朋友，我們要愛護環境，不能亂扔垃圾啊！”少先隊員就去拿了個網子，毛毛疑惑不解的撓撓頭問：“大哥哥，你拿這個東西幹什麼啊？”大哥哥笑眯眯地說：“我們去把蘋果核撈起來吧！”
一會少先隊員就把蘋果核撈起來了。毛毛一看，臉一下紅了起來。少先隊員說：“來，讓我們一起來把蘋果核扔到果皮箱裡吧！”
兩人走到果皮箱前，少行隊員把核扔進果皮箱裡。毛毛情不自禁地堅起了大拇指，佩服地說：“大哥哥，你真棒，我要向你學習保護環境。”
愛護校園公物的作文 篇22
為了讓我們擁有綠樹成蔭、環境整潔、草地如茵的美麗校園，請大家快快行動起來吧！用自己的雙手去保護校園環境的優美，通過廣播、黑板報、演講賽、知識競賽、開展主題班會等形式，大力宣傳保護校園環境的重要性、必要性，形成“實小是我家，美麗靠大家”的好氛圍；養成人人從自己做起，從身邊的小事做起，俗話說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”養成不亂丟垃圾，不亂吐口痰，不亂塗亂畫，不肆意踐踏草坪，動一動手，彎一彎腰等等好習慣，親愛的同學們！讓我們攜起手來，共同努力，給我們自己創造一個優美整潔的學習生活環境吧！難道這樣不好嗎？
我深信，校園是美麗的，是親切的，是我們學習成長的地方，我們愛校園，熱愛校園的一草一木，讓我們共同努力來保護校園的環境吧！
愛護校園公物的作文 篇23
科學家們說，要愛護地球村，因為我們只有一個地球。可是我們總是左耳進，右耳出，根本就沒有放在心裡。但是最近聽到一些新聞報道說地球受了太多的傷害，所以發生了變化，甚至還有科學家探測，說出了“世界末日”這樣的預言，看來地球媽媽真的“發怒”了。
誰不渴望鬱鬱蔥蔥的草地？誰不願自己的校園變成花城一樣？誰不希望在溫馨潔淨的校園內讀書？現在學校給我們提供了一切，可是，大風偶爾吹起的是白色的垃圾，這是誰的錯？當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡；當我們坐在窗明几淨的教師中讀書時，那能不全神貫注？當我們整潔優雅的環境中學習時，定會倍感心情舒暢。
優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會愛護；優美的環境，讓我們知書達理，更加文明；優美的環境，讓我們學習進步，道德高尚；優美的環境讓我們學會謙讓，學會做人。在優美的校園環境中，我們沐浴著陽光收穫，吸取著營養成長。學校是我們的家。我們是學校的主人建設靠我們。我們的家更需要我們的愛，我們倡議全校師生“愛我校園，從我做起”的文明行動。
愛護校園公物的作文 篇24
綠色生活，身邊的環保，我的腦子裡很少有這些概念。環保，在我的眼裡從來都是大人的事，對於我們小孩子有什麼辦法呢？我們小孩子也不會做呀？可是現在人們不斷破壞它、破壞我們的資源，在這我們小孩子也不能無動於衷，同學們所以我們要連索來保護它、一起來舉辦宣傳活動，並採取切實的行動，留下那茂密的叢林，珍惜那遼闊的海洋，保護每一處空間。這時我才感到環境的保護人人有責。
當我們從繁忙的的學習中抽身投入到大自然的懷抱，才驀然發現我們的大自然母親已經變得滄桑，失去了昔日的美丼與光彩------群山不再那麼蔥鬱了，溪水不再那麼清澈了，鳥兒的歌聲也漸漸單調了，連我們美丼的校園也不再那麼潔淨了······
早晨第一縷陽光悄悄灑落在校園時，我們身處鬱鬱蔥蔥的樹林，耳邊是悅耳動聽的鳥聲，伴隨我們清晨的讀書聲，是何等的心曠神怡？可是今天的校園卻黯然失色。
校園為我們創造了第二個溫暖的家園，是我們的樂園，我們的天堂，是知識的聖地，智慧的搖籃，是一方純淨的沃土。而我們卻沒有為這一方淨土創造出良好的環境，難道不會覺得為此而惋惜嗎？
愛護校園公物的作文 篇25
每一個學生都有自己的校園，那是我們學習的天堂。我愛我的校園，校園的空氣那麼清新，那兒的一草一木都讓我喜愛。
可是，經常有一些不和諧的事發生，有人用完水時不及時關掉水龍頭，有人爬到樹上去玩，有人去花園去摘花……那你該怎麼辦？我在心中吶喊：“讓我們愛護校園吧？”
中國的人口很多，用的水資源自然也很多。每當你看見水連嘩嘩地流，卻沒有人管時，你是不是過去把水龍頭關掉，還是你看像沒看見似的，愛理不理。如果你這樣做的話那你錯了。你想一想，如果我們每個人一天節約一滴水，那中國十三億人一共能節約多少水啊！那是一個很大的數目我們應該愛護水資源。
在炎熱的夏季，我們的教室裡一直開著電風扇，是需要用電的，所以我們要節約電。我希望我每個人都能從自身做起，從我們身邊的一點一滴做起。如果我們看見教室裡的電燈，電風扇沒有關的時候，一定要主動的去關掉.我們可以這樣想，如果我們一個班級十天節約一度電，那我們整個學校十天可以節約多少度電呢！這當燃是一個很大的數目。
我愛校園，讓我沒一同建立一個和諧美好的校園吧！
愛護校園公物的作文 篇26
我是高琦國小四年級的學生，高琦國小在安慶市算是最好的學校，我能夠當上高琦國小的文明禮儀崗是我的榮幸，我的職責之一就是檢查學校的衛生。在我檢查的時候，發現我們學校的學生經常從樓上的窗戶往外扔垃圾的現象，還有人隨手扔廢紙、隨地吐痰、踐踏草坪等......北樓的操場前有很多垃圾、廢紙、樹葉，北樓後面則有不少的牛奶盒，當風兒吹起時，拉即便在學校“興風作浪”，這樣嚴重的破壞了校園的環境。為了保護我校的環境，我提出以下建議：
1.如發現有人亂扔廢紙，要及時阻止。
2.不要帶盒裝牛奶、零食等，不要造成白色垃圾。
3.在班會課時老師可以帶領同學開一個保護校園環境的主題班會。
4.可以在課下和同學比一比：“今天你保護環境了嗎？”
5.可以和各個班級比較，每週評選“文明班級”。
6.護綠小隊要嚴格禁止同學們踐踏草坪。同學們也要提醒自己不要攀折樹枝、花朵。
7.要愛護公物，不要在桌椅上亂刻亂畫。
保護環境，從我做起，讓校園更加美好，讓我們把校園裝扮的更美麗。
愛護校園公物的作文 篇27
我們的學校是一個美麗的大花園，柔軟的跑道，乾淨的地面......可這幾年來，學校遭到的人為破壞數不勝數：學生們亂扔垃圾，跑道上的零食包裝、紙杯隨處可見，一不小心就會被絆倒，一些同學對在身旁的垃圾筒視而不見，難道他沒看見嗎？不是。因為他看見也把“可回收”的垃圾扔到“不可回收”的垃圾筒裡，難道他是文盲嗎？不會，這可是五年級的大孩子啊！
噪音破壞也不少，也許你在教室裡讀書，一時半會兒都還是琅琅讀書聲，可過了一會兒呢？一陣巨大的噪音就悄悄的來了，大的可以把你的耳朵震環，小的可以讓你不能讀書。
亂刻亂畫的那就更多了，如果你是來我們的學校來考試的，那你就會發現桌上寫著什麼“某某某到此一遊”啊、什麼“坐此桌人是豬”啊......牆上就更不用說了。大人也沒給學生做好榜樣，隨地吐痰、亂丟菸頭......這些都是大人的“家常菜”。這樣下去，我們的校園將不再美麗。
如果大家能做到不亂扔果皮紙屑，不亂刻亂畫，不亂“放射”噪音......如果大家做到以上幾點中的一點，那我們的校園可能比原來要美麗好
愛護校園公物的作文 篇28
我們的校園多美啊！春天百花齊放，夏天樹木蔥鬱，秋天果實累累，冬天雪花紛飛。我在校園裡學習已經六年了，清晨，小鳥聽我們讀書，下午夕陽陪我回家，我與校園揮手告別。我與校園朝夕相處，使我與她有著濃厚的感情。
可是吧，在這個美麗的校園中，卻存在一些人為的問題：高年級同學剛清掃乾淨不久，地上就有很多果皮紙屑；廁所裡，水龍頭在傷心的流淚；校園裡的花草樹木被糟蹋得面目全非；還有，地上有很多隻用了幾頁紙的本子已經被丟棄，水溝裡還塞滿了垃圾。像這樣不節約資源，浪費資源的現象還有很多。這使得校園變得很髒，如果你們在這樣的環境下學習，你願意嗎？所以，我向同學們提出建議：
一：不隨意踐踏樹木，不亂摘花，不能進花圃裡玩，在班裡宣傳愛護花草樹木。
二：珍惜資源：上個學期沒用完的本子可以用來做草稿本，先用鉛筆寫，再用水性筆寫。用完水時及時擰緊水龍頭。
三：不亂扔果皮紙屑，要扔進垃圾桶，看到垃圾時要及時清理，看到別的同學扔垃圾時，要好言相勸。
四：在自己班裡出黑板報時，多出內容有關保護環境，珍惜資源的內容。
希望同學們能採取我的建議，讓我們這個校園變得更加美好！
愛護校園公物的作文 篇29
學校是我們每天生活的地方，綠樹蔥蘢，花草旺盛，孩子們歡歌笑語，校園內乾淨整潔。多麼美麗的校園啊！我們怎麼忍心去破壞它的美好？
讓我們每天問問自己，今天有沒有為了走捷徑而踩踏了草坪？想一想，學校費盡多少心思，才讓這些綠色的精靈造福我們，園丁花了多少心血為它們修剪、澆水、施肥。你又怎麼可以隨意踐踏？
讓我們每天問問自己，今天有沒有為了圖一時方便而亂丟了紙屑？低頭看看學校的地面，雖然不是太光滑，但是乾淨整潔。那是學校裡的清潔工人和同學們辛辛苦苦打掃出來的。可他們每天都能掃到花花綠綠的食品包裝袋和散落的紙屑，我們要尊重他們的勞動成果。愛護校園環境是對我們的考驗，這是一場激烈的道德比賽，你怎麼能放縱自己，輸在起跑線上？
讓我們問問自己，今天的教室打掃得乾淨嗎？教室裡的窗戶，牆面都擦過了嗎？公共區的地面都掃了嗎？這些都是一些零碎的小事，我們是否能每天都把它做好？
我想總有一天，我們會自覺地保護校園環境，不再需要社會的呼籲，標語的警醒和老師的告誡。愛護校園環境，從我做起，從小事做起，讓我們行動起來吧！
