在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的月亮的作文10篇，歡迎大家分享。
月亮的作文 篇1
窗外有悄悄說話聲，嘁嘁喳喳，我故作嚴厲地大聲問：“誰呀？”說話聲頓止，突然又響起一陣鬨笑，接著是一群人逃離時紛亂雜沓的腳步聲。山村裡，驚起幾聲響亮的犬吠。
我拿起書走出屋子。我知道，那是我的學生們，他們是來叫我去學校的。我們這裡是山地，學生居住分散，到學校要翻山，穿林，過河，走不少的路。為了大家的安全，學校不讓學生晚上到校自習。但是，學生幾次向我提出，晚上要到校做功課，並提出了許多理由：什麼家裡沒通電，一盞油燈一家人爭著用啦；什麼家裡人口太多太吵，不安靜，等等。總之，好像不到學校就無法完成功課似的。見我還是不同意，學生就提出了折中的辦法：沒有月亮的晚上在家做功課，有月亮的晚上，就到學校去。我仍不同意。其實，我不同意，是出於個人的“私心雜念”。因為，晚上是我惟一一點可供自己支配的業餘時間，我得充分利用這點時間，靜下心來讀讀寫寫。可是，到了有月亮的.晚上，就有一群群學生來我家裡，他們問我在家幹啥？我說看書。他們就說，那咱們趕快去學校吧，你看書，我們做功課，那多好！我逗他們：“說說看，好在哪裡？”於是，他們就笑，而且笑而不答。
學生這樣“煩我”，我不討厭，也不生氣，因為愛學生是教師的天職。於是就腋下夾著兩本書，同學生們一起踏著月色去學校。深秋之時，夜涼如水，真有點兒“涼露霏霏沾衣”的感覺。長空裡，纖塵不染。圓圓的月亮很潔淨，掛在樹梢上，看上去溼漉漉的，彷彿清水剛剛洗過一樣。香盤河波光粼粼，如湧動著一河月亮。我們沿著長滿楊柳的河堤走著，時而走在樹影裡，時而走在月光下，這恰似走在“晚涼天淨月華開”的意境之中。學生們簇擁著我，蹦蹦跳跳，書包裡的鐵皮文具盒叮噹作響。他們大聲嚷，高聲笑，全然沒有了平時課堂上的拘謹。偶爾誰還“啊——嗬——”地喊一嗓子，肆意揮灑心中的快樂。在這樣的氛圍裡，學生們最能敞開心扉，一下子縮短了師生之間的距離。他們肯把埋在心底裡的話講給我聽，肯把不宜外傳的家事告訴我。師生間的關係，這樣和諧，也如月光似的柔和了。
一路歡樂一路歌，到了學校走進教室後學生們的言行馬上收斂了。見我坐在桌前翻開書，他們便不再說笑，一個個輕手輕腳坐在位子上。這時，一陣翻動文具的響聲之後，教室裡便漸漸安靜下來。他們開始做功課，女孩子的頭髮從耳邊垂下，遮住了半邊臉。男孩子的小眉頭微皺，一本正經的樣子。那天真、幼稚、純樸的神情很是悅目。有時候，有的學生偶然抬頭向前看，師生目光相遇，都相視一笑。有時，有的學生會歪著頭。拿起橡皮，用誇張的動作擦本子，擦完了，又抬頭朝老師望一眼，嬌態可掬。
看一會兒書，我站起來在教室裡巡視，並輕聲指點。發現有的學生寫得很快，字卻不工整，不用批評他，只要走到他身邊停一下，他寫字的速度就驟然放慢，字也馬上寫得規規矩矩。我剛一離開，背後就響起了輕輕的撕紙聲。不用問，那一定是重寫了。雙方誰也沒說一句話，但又分明是進行了一陣“對話”。
月光下的晚上，窗子大開，夜風悄然潛入教室，能感觸到額際的髮絲被風拂動著。窗外的大葉兒楊不時發出沙啦啦的響聲。學生說得不錯，我看書，他們做功課，大家無言地相互守著，這樣的確很好。
但我是不會讓學生在學校呆太長時間的，時間久了，他們的家長會惦記。只要功課一做完，馬上趕他們回家。學生說：“你不走，我們也不走。”我說你們先走吧，可以一邊走，一邊唱歌，我坐在教室裡聽你們唱，等聽不到你們的歌聲時，我再走。終於大家快活地答應了。他們一出校門就唱起來，而且故意大聲唱。我想，他們一定是笑著唱吧？山村的夜晚很寧靜，那歌聲，那夾帶著稚氣的童聲，顯得極為清亮，且傳得很遠很遠。清脆的歌聲不時驚起此起彼伏的狗叫，靜寂的夜，一下子被攪亂了，於是喧鬧起來，生動起來。
聽著學生們的歌聲，我能準確地判斷出哪幾個學生朝哪個方向分路了，進了哪道溝，上了哪條嶺……歌聲漸遠漸弱。終於，完全消失，狗也不叫了，夜又歸於寧靜，像攪動的水又重新平復了。這時，只有明亮的月光，默默地撫著山野、村莊。那陣喧鬧，如幻覺一般，讓人懷疑是不是真的發生過。
那些有月亮的晚上，真美！
月亮的作文 篇2
月亮，一個偉大、悲傷而又溫馨的字眼。無論是誰，都會對她產生獨特的感情。
太陽一寸一寸地沉進了山頭，留給大地的僅僅是黑暗和恐懼。突然，大地上一片銀白，這是月亮！月亮用自己皎潔的光輝撫摸大地，大地有了嫵媚、神祕。我們又多了一絲夢幻，少了一分恐懼。
月亮陪伴著散步的人們，陪伴著勞累的遊人，更安撫了他鄉的親人。月亮不嫌棄任何一個人。當你開心時，憂傷時，生氣時，她都會與你在一起。
月亮是孤單的，沒有人和她玩耍、說笑。月亮有什麼辦法呢？只好把自己的光送給了黑夜。
月亮又是瘦的，像一隻小小的船，如何抵擋那可怕的.巨浪？
有時卻又像個玉盤，掛在天空中
月亮，你的美麗，我不會忘記。
月亮的作文 篇3
月亮從海邊升起來了，照亮了大地，照亮每個地方………
晚上，我爬到山頂，去看那美麗無比的月亮，月亮像小朋友的臉蛋兒，又像圓圓的`小皮球，我多麼想去拍拍它呀！
我最常和媽媽去大海邊觀賞月亮，我們聽到海鷗的叫聲，波濤拍打河岸，輪船馬達發出轟鳴，連起來就像一首動聽的”歌曲”呢！我們走累了，可看到月亮我就不累了，因為月亮像圓圓的月餅，令我忍不住地想去吃它。
吃”月亮”是我最快東的一件事了，”月亮”有很多味道，我最喜歡的就是蛋黃味兒的了，因為蛋黃鹹鹹的，非常美味。
你們想不想也跟我們一樣過中秋節呢？
月亮的作文 篇4
古人對月亮的讚美數不勝數。孩提時代，我們唱著“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖”的兒歌，在不知不覺中長大了。自古以來人們便賦予月亮豐富的文化內涵，正如我國古代偉大的大詩人杜甫說：“斫卻月中桂，清光應更多”，但我總覺得月亮是孤獨、悲傷的。
月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。
在那孤寂而又漫長的黑夜當中，月亮孤獨的懸在空中，原因只為她可憐的孩子——星星而哭泣。它的孩子走了，只留了它一個人在天空孤獨照著，就猶如那天天在家盼望外出的兒子回家的'母親一樣悲傷、寂寞。
月亮在今晚怎麼少了一塊？原因只為它的可憐孩子。它太悲傷，太勞累了，病倒了。身體自然地就缺了一塊。月亮散發著幽幽的光，比起以前也暗淡了許多。
月亮的身體正在一天天的衰弱。一點一點的減少，她就要撐不下去了。她還不能死，她還要等她外出的孩子呢！要是她死了，誰能在寂寞漫長的夜空中為我們照亮回家的路？可是，沒有用的，她還在逐漸地消失。她的身體已經被黑暗吞噬了一半，後來又變成了一把鐮刀，最後只剩下一個小月芽了。過了一會兒，連小月芽都沒有了。但在她消失的最後一刻，她還是在散發著光芒，似乎還在盼望著她那個不孝順的兒子。
她終於消失了。在孤寂的天空裡，連最後一點光亮都沒有了。地面小草、小花垂下了頭替她哀悼，蟈蟈給她吹起了哀鳴曲。一切的一切都為她的死而感到悲傷。正在大家都沉寂在悲傷中，天空中出現了點點星光，是月亮的孩子回來了，他們回來了。但是已經晚了，月亮已經死了，她再也不會回來了。不，她會回來的，你看，那些星星正在努力地放射著光芒，一閃一閃的，正在呼喚媽媽趕快醒來。怪事發生了，月亮正在一點一點地復甦，慢慢的康復。也許這就是親情的力量吧！
月亮醒來後，看著她可愛的孩子們都回來了，她十分的高興，在夜空中不眠不休的注視著孩子們，天空構成了一幅美好而和諧的畫。
月亮的作文 篇5
月亮，美麗，溫柔，明亮，可愛。
中秋的月亮，又大又圓，金燦燦的，它的月光，照亮的團圓，照亮了家人，照亮了中秋的夜晚。
平時的.月亮，有時候半圓，有時候橢圓，還有時候變成小船的樣子。
說到這，我想起了嫦娥奔月的故事。故事說的是，嫦娥為了回到天界，吞下了所有的不死藥，然後向天界飛去，但是又覺得對不起后羿，於是向月亮飛去，落在了月亮上，從此都回不了地面。
啊，美麗的月亮，像一朵金黃金黃的花朵，開在那黑色的天空中;溫柔的月亮，像媽媽的臉，溫和的看著我;明亮的月亮，像一面銅鏡，照得地球美麗極了;可愛的月亮，像一個小娃娃的臉，胖胖的。
我愛你，月亮!
月亮的作文 篇6
月亮就像個調皮的孩子，換著花樣把自己變來變去。每一次出來都喜歡穿金黃色的裙子，裙子上還泛著白色的光芒，十分漂亮！月亮就像個任性的孩子，只想晚上出來，總是跟著別人，好像想知道別人的祕密一樣。
月亮竄來竄去的，像是在玩捉迷藏一樣。瞧，它已經跑到了大森林裡了。月亮看到了夜鶯的媽媽在為女兒的婚紗苦惱，月亮就用自己的月光為夜鶯做了一件金黃色的婚紗衣。媽媽可高興啦！剛準備感謝月亮，可是，一眨眼就不見了呢！
原來月亮早已跑到了湖裡。它看見了一隻小魚，正呆頭呆腦地望著四周，看起來很不開心的。月亮就低下頭去，疑惑的問：“小魚，你在為什麼事而煩心呢？”小魚哭著回答說：“都怪我我太貪玩了，現在又迷路，找不到媽媽了，哇哇哇。”“別擔心，我來幫你。”月亮順著河流，將自己皎潔的月光灑在河面上，一條美麗的小魚，它好像在著急尋找著什麼，身上披著紅紅的'外套，尾巴小小的。月亮一問正是小魚的媽媽。“呀！這就是我的媽媽，謝謝你。”“不客氣，再見。”
說著，月亮又一溜煙，走掉了，“嗚嗚嗚”月亮又來到了兔子博博家，原來博博要舉辦音樂會了，可怎麼也找不到老舊的長臺光了。博博很焦急。離音樂會還有一個小時了。月亮對它說：“博博，要不我幫幫你吧！”博博跳了起來，高興地說：“太好了！你發出來的光這麼亮，肯定很特別，一定很出色！”博博的音樂會開始了。月亮無私奉獻著自己的光芒，那月光就是它們的燈光。大家開心的唱著歌，青蛙女士嘴巴一鼓一鼓，賣力地唱著歌；蟋蟀伯伯發出來洪亮、有力的吶喊。兔子博博一曲兔子舞掀起全場高潮，每個人臉上洋溢著幸福的笑容。音樂會結束了，月亮走了。
月亮好像來到了我的窗邊，正伴隨著我入睡，你猜，我的夢裡會有月亮嗎？
月亮的作文 篇7
今晚的月亮很完整，今晚的月光很皎潔。但在史怡的眼中，今晚的月亮似乎有些不太真實。
每個晚上，史怡都會搬張小凳子坐在自家門前，望著寂靜而又美麗的夜空。
因為她覺得滿腔的話語只有對夜空中的月亮姐姐說，她的心靈才不至於太傷感。雖然她明白月亮根本不會懂她，但在她小小的心中卻覺得這是從小到大不變的初衷。似乎每個認識史怡的人都覺得她是個非常非常不幸卻又非常非常懂事乖巧的'小女孩。也許你很難想像，9歲的史怡已經懂得了生命的永恆。“永恆”對於我們每一個十來歲的孩子而言都是遙遙無期的。因為我們的生命才剛剛開始。
然而史怡卻已經深深明白，“永恆”對於她的意義。患有癌症的她，非常非常的平靜。雖然她不是很樂觀，但她不哭不鬧，用她自己的語言來形容就是“心如止水”。同時她也拒絕了住院治療。因為她覺得，既然已經是絕症，那又何必浪費時間與金錢去做無謂的努力呢？當她作出這個決定的時候沒有人勸過她。因為在所有人的眼中，她都是個有主見的女孩。她希望自己能夠快樂而又平靜地度過已經不是很長久的生命。
就這樣，史怡重又撿起課本回到學校與同學、老師一起學習。但她明白，這樣的生活對她已不再長久。也許很快，甚至明天，她就將結束這樣的生活。但那是個無法估量的日子，無法估量……這一年的秋天，史怡帶著美麗的笑容離開了這個令她、令人眷戀的世界。秋天，也是史怡最喜歡最留戀的季節。回學校的第二個月，也就是秋天即將逝去的時候，史怡病情惡化，並且搶救無效離開了這個世界。
她沒有留下任何的東西與話語，就這樣微笑著平靜地離開了……但所有當時在場的人都清晰地看見，在史怡閤眼的那一瞬間，她兩眼緊緊地望著寂靜而又美麗的夜空，望著天上的月亮……翻開史怡的日記就好像開啟史怡的心扉，那樣的親切。在日記本的扉頁上寫著這樣幾句話：我喜歡望著寂靜而又美麗的夜空，我喜歡與月亮說話。我堅信，如果哪一天可愛的星星笑了，那麼我就能感知到在這個世界的另一端還有一個人與我一樣也在天空中尋找著什麼……
也許，這就是。昨天的夢。
月亮的作文 篇8
望了許多書不外爾最愛好這標名鳴《鼴鼠的月亮河》的書。
這本書的粗心是：鼴鼠媽媽生了七個小鼴鼠還有一位勤奮能幹的姐姐。其中最小的鼴鼠和其他的鼴鼠不一樣。他剛生沒來，不吃飯，不睡覺，而且它的毛是黑的，其他的鼴鼠毛是灰的。他的媽媽爸爸都很焦急。其餘的哥哥很調皮。媽媽給最小的棄了名叫米加，姐姐叫尼面。等米加長大了，爸爸想他成替一名優良的“擊洞博野”。後來，他爸爸沒想到的是米加要去冒險，爸爸後來批准了。在晚上，米加往找尼裡，僧裡在河邊等他。冒險前的`一個晚上，尼裡迎它一顆英俊的鵝卵石。米加說：“這塊美麗的鵝卵石像一隻可惡的小螃蟹”。米加帶著這塊漂亮的鵝卵石開端冒險了。
米加在冒險的路上碰到了一個清苦的魔法師，這個魔法師學了它良多魔術，比方把石頭變成葉子把石頭變成鬧鐘……後去，起初由於一個意外，米加變成了烏鴉。米添飛呀飛，逢到了烏鴉領袖烏冰跟黑鴉小姐紅辣椒。該米加不是鼴鼠的時候，鼴鼠的天性反而得到了體現，它的發掘本事輔助烏鴉克服了老鷹鐵嘴，這讓它充斥自負。最後他又歸到了故鄉月明河，名現了它發現洗衣機的幻想。然而，米加卻十分悼念幹烏鴉的日子，盼望能再次睹到這些烏鴉敵人們……
讀了這本書，我學會了：在生涯中，我們要多向米加學習。它聰明，又愛著手，不像有些己，聰慧是聰明，但勤得作事，動腦不動手，再聰明也沒用。米加它的意志力很強，無論遭遇多多次失敗都不撤退退卻，把挫折化為力氣，咱們也一樣，不論多災，只有能堅定不移，信任本人，再艱苦的事也會勝利。一個小鼴鼠都能保持不懈地戰勝沉重難題，豈非我們就不言嗎？
我感到《鼴鼠的月亮河》這利書每集體皆值得一瞅，興許你看了這原書理解的情理比我還多呢。
月亮的作文 篇9
一個夜晚，我和爸爸媽媽吃完飯，在海邊散步。
皎潔的月光照耀著海面，照亮了海中漂泊的漁船。
月光灑落在朵朵浪花上，“嘩啦啦——”雪白的浪花打向岸邊，似乎沙子變白了許多。
月光照亮了岸邊的礁石，照亮了晚歸的海星，也照亮了，照亮了沙灘上的椰樹……月光從樹杈間穿過，讓小螃蟹們找到了回家的路。
賞著天上的一輪明月，牽著爸爸媽媽的.手，慢慢結束了這個愉快的夜晚。
月亮的作文 篇10
“明月幾時有，把酒問青天。”蘇軾困惑著，我也困惑著，唐代詩人張若虛也是一個困惑者。他曾在長江邊對著月亮發問：“江月何年初照人，江畔何人初見月？”
明月何時就已存在，為什麼要存在？這些都不是重要的。張、蘇的追問，絕不是科學意義上的探究，而是人文意義上的情感抒發，是對人生終極意義的探究。
我不知道外國人是如何看待月亮的，但我敢肯定的說：外國人心中的月亮，一定不如中國的“圓”！他們只知道第一個訪問月球的是前蘇聯人，卻不知道月亮的主人是中國的姑娘嫦娥。
在講究“天人合一”的民族文化傳統裡，月亮不是一個星球，不是一個物質的實體，而是一個理想的大氣球，是情感的載體，是思念的寄託，是美好的象徵，是落魄文人的`慰藉，是少男少女戀愛的證人……。在懵懂未知的孩童時期，我們聽的第一首兒歌是“月亮嬤嬤，照你照我……”；聽的第一個神話故事（我以為這是中國最美的神話故事）是“嫦娥奔月”；聽的第一個童話故事是“猴子撈月亮”。上學後學的第一首詩歌是“窗前明月光，疑是地上霜……”；戀愛了，在“月上柳梢頭，人約黃昏後”的甜蜜裡，月下老人用一根紅線繩把一對幸福的男女捆綁的結結實實。如果戀人產生誤會了，則會指月發誓：“月亮代表我的心！”；如果親人分離了，則對月吟哦“但願人長久，千里更嬋娟”。……如果沒有天上的這輪明月，我們的情感如何寄託呢？如果沒有天上的這輪明月，我們的心靈該是多麼的落寞啊！據說僅唐詩中詠月的詩作就有700餘首。神話傳說《嫦娥奔月》，李白的詩《靜夜思》，張若虛的詩《春江花月夜》，蘇軾的詞《水調歌頭》（“明月幾時有”），朱自請的散文《荷塘月色》；著名民族樂曲《春江花月夜》、《月光曲》、《二泉映月》……，這些文學、音樂藝術裡的瑰寶，這些寶貴的精神食糧，不都是這輪明澄皎潔的月亮所饋贈的嗎？
月亮，她和太陽一樣重要，一樣偉大，她是人們精神世界裡的“太陽”。太陽的光輝和對植物的作用，給人們帶來了光明和食物，解決了人們生存的物質需要；而月亮不僅用她那柔和的清輝給我們營造了一個精神的家園，解決了人們心靈上的需求，還以“月有陰晴圓缺”的變換，使人們懂得了“人有悲歡離合”、世事難全的科學認知和辨證思考。“日”和“月”共同組成了一個“明”字，日是人們頭頂上的一盞“明燈”；月是人們心靈上的一盞“明燈”！……
隨著科技的發展和夜生活的豐富，人們對月亮的依賴越來越少了，對月亮的情感越來越淡薄了。現在仰頭賞月的少了，更難找到對月亮敞開心扉，傷感唏噓，傾訴滿腹惆悵的蘇軾之流了。“一機在手，溝通全球”的現代化通訊裝置，讓人們對千里外親人的思念和祝福，不用通過“舉頭望明月”、“千里共嬋娟”來表達和傳遞了。如今小孩子們聽的看的故事，也不再是《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》、《玉兔搗藥》、《猴子撈月亮》……，而是《白雪公主》、《聖鬥士星矢》、《哈里波特》……。月亮也如同年老色衰的明星一樣，漸漸淡出人們的文化視野，和她的主人嫦娥一樣，開始寂寞了！
曾經照過汨羅江邊徘徊彷徨的三閭大夫的月亮，曾經照過大漠雄關的月亮，曾經照過六朝繁華的秦淮河的月亮，曾經溫暖過歷代無數遊子心頭的月亮，曾經讓張若虛因一首《春江花月夜》、讓阿炳因一曲《二泉映月》而萬古流芳的月亮，真的發生變化了嗎？
月亮，是永久不變的；月亮，還是我們祖先喜歡的那個月亮！變化了的，是我們這些芸芸眾生！對月亮的冷漠，其實是對傳統文化的冷漠，是人們審美情趣缺失的反映，是人們內心浮躁不安所致，這也是當今人文精神流失的現象之一。我希望中國人有一天也能站在月球上，但我不希望這種科技的進步是以放逐嫦娥作為代價的！
我們過去的文化和精神情感中吸納了太多的月輝，我們將來的文化和精神情感仍需要月輝的浸潤。在明月當空的夜晚，請到月光下走走吧，請和月亮說說心裡話吧，哪怕你僅僅和月亮對視一眼也好！——這不是可憐月亮，而是昇華我們自己！
