在我們平凡的日常裡，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的關於命運作文，希望對大家有所幫助。
有人說：“一個人的命運取決於他所付出的多少與努力。”有人相信命運，相信她會給他帶來什麼，也許是財富，權利，又或者是一生的悲慘與孤獨，可我不相信命運，不相信在世俗中有過多的美麗，也許，命運是生命中的束縛。但是往往在這些束縛中會有命運的產生。
一朵美麗的嬌豔的花，總是要在含苞開放時，才會經歷最後的苦難，但在凋零時卻渾然不知。花開花謝，好像一直沿著自古的軌跡執行，也是她生命中的註定，永遠初在這兩個極端，開始時，萌發的芽，並不能使人看出她的美麗，但一旦表露，卻使人沉醉，這就是所謂的命運吧，永遠註定的平衡。
看天上飄揚的雪花，紛飛的有些凌亂，可感覺卻是靜止的，無盡頭般，染的天地都有些蒼白，卻這麼美，是神的祝福？還是冬女的嘆息？誰也不知道，只知道在冬天，她就會飄落。落在溫暖上，就會消逝，無論她多麼寒冷。來的快，去的快。也許……誰知這是雪的使命呢？
命運，永遠不能像花或雪那樣，始終是在同一時間，同樣的宿命，去過完她們的一生，永遠的回顧自然。可我們，卻不是那樣的註定，而是自由的爭取，自己的命運，要由自己掌握，即使是處在極端，也要完美的命運。
關於命運作文2一個人從出生就開始了他的命運。是坎坷、平坦、崎嶇，還是陽光大道，只有自己做得了主，自己才有權利選擇。每個人都想做強者，但必須通過努力才能獲得，不通過努力就想成為生活的強者，那隻能是天方夜譚。作為一箇中學生，我深深懂得自己所擔負著的重任，父母的希望全在我們身上。如果我們不去挑戰，不去奮鬥，就不可能取得勝利，給予父母的只有失望，甚至是絕望。既然父母已經給了我們一個生命，我們為什麼要讓它浪費掉，白白地葬送自己的一生，為什麼不去奮鬥，不去挑戰。
翻開歷史的史冊，我們可以看到古今中外的英雄、名士、專家學者，他們哪一個人的命運是平坦的。有人覺得自己很笨，自己再努力也成不了什麼大氣。其實，世上並沒有聰明和愚笨的區別，只有勤奮與懶惰的不同。命運像一面鏡子，只要你對它笑，它也會對你笑。成為生活中的強者，是每個人的理想。而理想呢，就像一隻需要並渴望飛翔的鷹，鼓動著堅強有力的翅膀向藍天搏擊，飛向那些生活中的強者。
頹廢是一生，挑戰也是一生，我們為何不去挑戰自己的命運，為自己的一生感到無怨無悔；呼嘯是前行，沉默也是前行，我們何不呼嘯著前行，讓自己的命運有充沛的意義。我理解命運永遠會對強者微笑。因為，我是一個強者。
關於命運作文3放假期間，我品讀了一本名為《誰的命運都能改變》的書，文中的人生哲理給我留下了深刻的印象，耐人尋味。
書中講述了一位以色列的行為學家在年輕的乞丐中搞了一次施捨活動，施捨物有3種：400新謝克爾，一套西裝和一盆以色列蒲公英。行為學家做了一個統計，統計結果是：近90%的乞丐要了400新謝克爾，近10%的乞丐要了西裝，只有百分之零點幾的乞丐要了蒲公英。結果10年後，要新謝克爾的乞丐至今基本仍為乞丐，要西裝的乞丐，大部分成了藍領或白領，要蒲公英的乞丐全部成了富翁。根據結果，行為學家作出瞭解釋，要新謝克爾的乞丐只想得到收穫，不想付出；要西裝的乞丐他們想到的是改變自己的形象，即可改變自己的人生；要蒲公英的乞丐他們想到的是尋求並抓住自己人生髮展的機遇。
看了之後感觸很深，最後者的精神正如我們教學中"二期課改"的精神，要求教師不要一味地滿堂灌，把學生訓練成只會接受，不會思考的知識上的乞丐。因為這種教學方式只會讓學生想到收穫，不會想著怎麼付出，而這些知識只要一不用，時間一久就會全部被遺忘。所以我們教師就應該想著怎麼在自己的教育教學中施予學生"蒲公英"，這種"蒲公英"是學生學會學習、學會合作、學會探究等綜合能力，只有學生擁有這些能力，才能挖掘他們自己更多的才能，發展他們更多的潛能，使他們終身受用，成為一個真正知識和精神都富裕的人。
關於命運作文4我和細化一句格言“細節決定成敗，態度決定命運。”這句話真的很好。為長者折枝，與人曰：“我不能，是不為非，非不能也。”孟子這句話也很好，他告訴我們：真“不能”與假不“能”決定著我們的命運。
態度往往決定著一件事的後果。例如：我們去訪問一些學校，幾乎大部分的學生都會說：家長讓我讀的，為了以後可以上大學讀的……只有極少數的學生會說：為社會做貢獻的，為祖國出力的。而這些人往往是成績好的。
還有啊，有一次教師出了一道奧數題。叫我們解，然後明天在講(這道題可做可不做的)。結果有一個學習不是很好的一個學生遲到了，他這是以為是今天的作業，就抄下來。第二天，教師講了，問學生誰解出來了。結果，只有他一人解出來。這就是態度決定了他與我們的差異。
正確的態度就是一種品質，他不能靠一時興起，更不能急於求成。他應該滲透到我們的生活中，成為我們生活的一部分。
正確的態度是成功的必備的條件，每一個成功人士都不可能有不端正的態度。我們每一個人都會經歷一個重要的時期，而只有他們可以保持奮發向上的態度，醞釀在講的實力。而那些以習慣這種安逸的生活的人，早已變的混一天是一天了。
所以：態度決定一切!
關於命運作文5有人問了一個有點老掉牙的問題：你相信命運嗎？
那麼，你相信自己嗎？
一個人不相信自己的時候，就開始相信命運。命運這種東西，信則有，不信則無；信則力大無窮，不信則不堪一擊。
兩年前的我一定會毫不猶豫地回答：我不相信命運任何人都會有這樣一段時光吧——年少輕狂，好像整個世界都由自己掌控。
現實是最好的老師，她不言語，給你的震撼卻遠不是語言所能形容的。所以累的時候，我會選擇相信命運，我會允許自己找藉口來逃避。
我不是聖人，所以我允許自己有軟弱的時候。可我不會永遠逃避下去，我向命運暫時地低頭，是為了更好地征服它。
但是，想要征服命運的人不也是相信命運的嗎？其實信不信又有什麼關係。
願意的人，命運領著走；不願意的人，命運拖著走。
關於命運作文6人的一生總要面臨各種困難，用怎樣的心態對待，會決定一個人是否能走向成功，獲得幸福，說得大一點，心態可以決定命運。
有不少人把世界上的人分為了兩類：成功的人和失敗的人，可我卻認為這兩種人在本質上並無差別，只是他們在處理事情時的心態不同而已。很多人之所以能夠成功，並不是因為他們的人生道路有多麼平坦，也不是他們的能力有多麼超群，僅僅是他們善於控制自己的情緒，調整好自己的心態，他們能從狂風暴雨中看到彩虹，在困難挫折中看到希望，他們不會因為一時的失敗而沮喪，更不會為摔了一跤而從此一撅不振。反之，許多人之所以失敗也並非他們缺乏機會，或是運氣不佳，更不是老天爺不長眼，給他們的眷顧不夠，真正的原因是他們沒有樂觀向上的精神，心態不好而已。
我的心目中，想要成功首要條件是具有良好的心態，心態好事則成，心態壞事則敗。良好的心態能促使我們實現人生的自我價值，消極的心態只會阻礙我們前進的步伐。一個陽光的人，無論是生活上的小事還是工作上的大事，他都會積極去面對，而一個整天抱著消極心態的人，他熱衷於怨天尤人，怨這怨那，很少付之行動去改變現實。有人說的好，積極樂觀，心態好的人在挫折中看到希望;消極低落，心態壞的人在勝利中看到陰影。
境由心生，心造幸福，要想擁有快樂幸福的人生，必須具有一個良好的心態。因此，讓我們培養良好的習慣，保持樂觀、開朗的心格，從而擁有良好的心態，使自己過上甜美的幸福生活。
關於命運作文7放假期間,我品讀了一本名為《誰的命運都能改變》的`書,文中的人生哲理給我留下了深刻的印象,耐人尋味.
書中講述了一位以色列的行為學家在年輕的乞丐中搞了一次施捨活動,施捨物有3種:400新謝克爾,一套西裝和一盆以色列蒲公英.行為學家做了一個統計,統計結果是:近90%的乞丐要了400新謝克爾,近10%的乞丐要了西裝,只有百分之零點幾的乞丐要了蒲公英.結果10年後,要新謝克爾的乞丐至今基本仍為乞丐,要西裝的乞丐,大部分成了藍領或白領,要蒲公英的乞丐全部成了富翁.根據結果,行為學家作出瞭解釋,要新謝克爾的乞丐只想得到收穫,不想付出;要西裝的乞丐他們想到的是改變自己的形象,即可改變自己的人生;要蒲公英的乞丐他們想到的是尋求並抓住自己人生髮展的機遇.
看了之後感觸很深,最後者的精神正如我們教學中"二期課改"的精神,要求教師不要一味地滿堂灌,把學生訓練成只會接受,不會思考的知識上的乞丐.因為這種教學方式只會讓學生想到收穫,不會想著怎麼付出,而這些知識只要一不用,時間一久就會全部被遺忘.所以我們教師就應該想著怎麼在自己的教育教學中施予學生"蒲公英",這種"蒲公英"是學生學會學習、學會合作、學會探究等綜合能力,只有學生擁有這些能力,才能挖掘他們自己更多的才能,發展他們更多的潛能,使他們終身受用,成為一個真正知識和精神都富裕的人.
關於命運作文8命運到底由上帝安排還是由自己安排呢？牛頓註定會發現萬有引力嗎？註定有那麼一個奇特的蘋果掉到他的頭上嗎？“命運”的意思：事情的預先註定的程序,指生死、貧富和一切遭遇。長久以來，人們的思想當中總是認為“是你的總是你的，不該是你的你就算強求也得不到”。人們無聲無息地做了任聽命運擺佈的傀儡。他們不敢與命運抗爭，他們沒有原因的畏懼命運。
每個人都是自己命運的創造者。命運對人的“主宰”已經失效了，人應該自己掌握自己的命運。時間對每個人都那麼公平，如果說命運真的主宰著人類，那為什麼命運對人類這麼不公平呢？為什麼有的人“命好”，有的人“命壞”呢？冰心曾說過：“成功的花，人們只驚羨它現時的明豔；而當初的芽，卻浸透了奮鬥的淚水，灑滿了犧牲的血雨。”這就說明，“命運”的掌握者是人類本身，只是有些人不願意好好對待它，命運也不會給他好臉色看。不知道何去何從的人，你心裡面應該有數了。或許你會想，人的結局總是生老病死，人生幾乎沒有什麼更可觀的意義了。那你就大錯特錯了。每樣事情你不要最在意它的結局，而要看重過程。這樣的話，你就會看到，生命並不是那麼的暗淡無光，它有光澤，鮮明的光澤。人生就是在這樣的霓虹燈下進行的。於是生命變成了一個快樂的天使。
人生是一條沒有盡頭的路，不要留戀逝去的夢，把命運掌握在自己手中，艱難前行的人生途中，就會充滿希望和成功！
關於命運作文9始終相信前世今生的傳說，傳說中那些美麗的故事，前世總是有一些斬不斷的情思牽絆到今生，牽絆上不愛自己的人，那是上輩子欠他的情，你總是要把欠他的相思帳補齊。有一種眼神，風起時，拂起紛紛擾擾的長髮，抬眼間，擦肩的瞬間，似乎穿過了千年萬年。千年萬年的情愫，在陌生的眼波流轉中，你千千萬萬長長短短的黛絲烏髻可在何生何世在他修長的指尖懶懶的滑過。
總會有段感情如“世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落”，總會有個人“紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮牆柳”。轟轟烈烈的煙花般的愛情過後，轟轟烈烈的離開。我是一個不甘寂寞的女子，指尖纏繞著前生後世的所有情劫，繁繁複復的長髮蕩起多少的輪迴，有誰會驀然回首？你可曾記重門深鎖的王府所有鶯鶯燕燕後的一雙幽怨？你可曾記滄海江湖情真意切後錯刺一劍下的飄紅與白髮？你可曾記廊橋昏柳洋裝旗袍山盟海誓望穿秋水後另有佳人？……
“夢迴山枕隱花鈿，卻已淚漣漣”
命運將你刻入我的骨頭，那就讓我帶你一起沉睡，一起化為泥土。一如長門宮，那個幽怨的女子化作所有的青煙瀰漫，最後一次纏繞在你懷中，讓你帶著所有的悔恨記住我。可是，總是記得了今生，記不到來生。總是要到“春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。桃花落，閒池閣，山盟雖在，錦書難託。莫、莫、莫。”
關於命運作文10這是發生在一個男生與一個女生之間的故事，男生13歲，女生12歲，這件事是同學和我說的，我聽完都哭了……
這件事發生在暑假裡的一天，那天8月16號的晚上那個男孩向女孩表白了，女孩二話沒說就答應了，並且這個女孩發誓，只要和這個男孩處一天，就要讓他快樂一天，即使自己難過也不要讓這個男孩看見，這個諾言很多女孩都做不到，可是這個女孩卻做到了……
8月16號到8月27號他們是特別特別的好，女孩知道開學了也意味著快分手了，因為男孩上七年級，女孩才上六年級，女孩沒有讓男孩向她保證神馬，開學不久後果然他們兩人便分手了，不到一個星期男孩向女孩提出和好，女孩答應了，但是他們兩個的感情卻沒有原來好了，變得淡淡的，這是為什嗎呢？因為這個男孩喜歡上了一個九年級的一個女孩，誰都認為這個單純的女孩神馬都不知道，哈哈這個女孩卻是第一個知道他喜歡這個九年級的女孩，女孩都知道她喜歡誰了還是遵守那個承諾，並且初吻也給了那個男孩，聽到這裡你們會認為她很傻，其實我也這摸認為的，女孩很愛這個男孩，我問她，你喜歡他就要把他的心牽住了，加油，她回了我一句這句話讓我很驚訝：有種愛叫做放手，既然他喜歡那個女生我就應該放手，尊總他的選擇，既然他不喜歡我了，留也留不住，退一步海闊天空，我是還喜歡他但是我尊重他的選擇……
這個女孩遵守了他的諾言，至今這個女孩還沒有忘記這個男孩，女孩默默地祝福她，幫助他……
關於命運作文11攤開你的手掌，你會發現什麼?是不是一條條的手掌紋？這讓你想到了什麼？是生命的坎坷？你的一生？都不是，而是命運。
有的公公婆婆，爺爺奶奶們會對小孩們說：“那是命運線，是掌握你一生的手掌紋。”如果你真的相信的話就請做第二步：把你的手握緊，你又會發現什麼？是不是掌紋都在你的手裡？答案明顯不是，因為你的手旁還是有許多的“命運線”。那麼，請你試一試，能不能把掌紋全部都攥在手裡？結果很明顯，不能。
做了上面這兩個實驗之後，我們可以得到這樣一個啟示：當你把手握成拳頭時，你的命運都掌握在你自己的手裡，任由你操控。所以，那些大人物的成就並不是朝拜佛，晚燒香求來的，而是他們靠自己的努力，牢牢地抓住自己的命運，一步一步地邁向勝利的大門。有些命運線不能被你攥在手裡，是因為生命裡有些東西是不容你來操控的。所以，不要去強迫地改變命運，應該試一試改變你手的大小，看看能不能讓更多的命運任你操控。
所以，請忘記已經發生的，改變可以改變的。
關於命運作文12真不知道命運是誰安排的，多少次無聲的嘆息也不過只是萬里的蒼茫，偉大執著的真誠此刻卻是如此之渺茫，如此之卑微。總相信有一天會雨過天晴，卻遲遲得不到想要的訊號。
常常看著古代詩人那筆走龍蛇，遒勁而瀟灑的行草，有些觸目驚心的感動，雖然不知其文章背後有多少感人肺腑的故事，但不論古時還是現代，人終究還是人，享受命運無時的牽拌以不再是那麼傲然，人生多少淚然涕下的文字的背後不隱藏著一段傷心而欣喜的故事呢？
路邊的草木也許沒有人願多看一眼，然而，正是他們沒有人的呵護，狂風暴雨，烈日嚴寒下，他們依然挺立在蒼穹下，甚至，比溫室裡的植物還葳蕤，還分外伊人，也正是如此，所以更應該多給他們一絲關愛，雖然他們沒有語言，但至少我們的愛會給他們帶來無窮的信念。
向南遷徙的鳥兒，何嘗不受命運的左右？當疲倦了，勞累了，他們會找到樹枝稍做宴息，也許他們還在懵懂為什麼降臨在這世界，仍然做著緋紅的夢，廖望著未來的旅途，也許他們有自己的語言，但更多的是心與心的冥合。
人生就像雕琢絢麗的神話，人情事故往往而是，淅瀝以蕭，瞻顧遺蹟，感激與從容似乎總是悠然相逢。詩人的一觴一詠，給我們留下的卻是揮之不去的凝思。在人生的旅途中，我們都會情隨事遷，總是萬物左右著我們的思想，我們卻還只是固守，不去改變，所以總有感慨系之。
命運指引著我們向前走，幕然回首，仍有殘餘的馨香瀰漫，讓人迷戀，心依然還在固守著那改變不了的命運……
關於命運作文13春風拂面，又到了播種的季節。田地上到是忙碌的身影，他們辛勤的播種，就是為了在金秋時節收穫累累的果實。但是我發現因為插秧的習慣不同，收穫也是因人而異的。
我家附近住著一位李伯伯和王伯伯，他們種著一樣的田，但是每到收穫的季節的時候，收成總是有一定的差距。原因在哪裡呢？這就激起了我的好奇心，我就開始細心觀察起兩位伯伯的種田過程，經過一段時間的觀察，我終於弄明白了其中的原因。
聽我慢慢來說，李伯伯插秧是一次性插完，不管秧苗的稀疏，所以有的地方秧苗多，有的地方秧苗少；而王伯伯則不同，插秧要插多次，儘量使秧苗分佈平均，不讓它們有親密接觸的機會。這樣，不同的插秧習慣決定了不同的收穫。李伯伯的秧苗分佈不均，導致有的秧苗肥料過多，就吃撐了；有的秧苗肥料過少，就營養不良了。而王伯伯的秧苗則不會出現著這樣的情況。收穫到的多少就不言而喻了。
從這件小事中，我受到了很大的啟發，不只是種田是這樣，我們的人生不也是一樣的嗎?一個好的習慣可以改變人的命運，使生活過得愉快、幸福；相反，一個壞的習慣就可能使生活一塌糊塗，命運也從此改變。縱觀古今傑出的人物，他們也是因為從小就有一個好的習慣，才奠定了他們成功的基礎。
我們現在正是八、九點鐘的太陽，所以趁早的播種一個好的習慣，才能創造一個美好的未來。
關於命運作文14習慣，有好的習慣於不好的習慣。習慣決定命運。一家公司應聘職員時，到了第三關沒有人向她表明考試的內容，三個人同時進了設定房間，其中一位是已經謝頂的中年人，另兩位是風華正茂的年輕人，學歷均為研究生。
三人房間都有攝像機，等待考試的過程是考試的試題。考題有三個：1、電話鈴聲響時，看你能不能快速反應去接；2、當通知你離開房間時，看你是否帶走你的紙杯子；3、離開時，你是否把坐過的椅子放回原來的位置。最後是已經謝了頂的本科生勝出。
習慣決定命運！一群大學生去公司實習，公司安排學生在會議後吃飯。大多數學生吃過後，扔下飯盒就走。只有一個女孩子默默地收拾了殘局。此景正好讓董事長看到，他對帶隊老師說，她才是我要找的好苗子。而這個女孩子的學習只屬於中等。就在這細微之處，決定了這個女孩子的命運。
同學們請記住：“習慣決定命運，細節決定成敗。”讓我們一起來養成文明的習慣，‘常遭人生的第一桶金吧？
