在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的學校的樹作文5篇，希望能夠幫助到大家。
學校的樹作文 篇1
我們學校的東南角有一棵高大的柳樹，我不知道它有多大年紀了，只知道自從我上一年級那天起，它就一直在那裡站著，看著我們一天一天地長大。
春天來了，沉睡了一冬天的大柳樹，終於甦醒了，她的胳膊變軟了，剛剛發出來了小芽軟軟的，嫩嫩的，鵝黃色的小芽包，就像剛出生的嬰兒一樣。微風吹來，柳枝擺動，像一個美麗的小姑娘在梳理著自己的長髮。
夏天到了，柳樹的枝葉更加茂密了，像一把撐開的大綠傘。夏天的天氣非常的熱，太陽像一個大火球一樣烤著操場，操場的水泥地面像鐵板燒上的鐵板一般。但是我們不用怕，下課了，我們在太陽下玩熱了的時候，就跑到大綠傘下乘涼，或者乾脆就在大柳樹下做遊戲。我們有的在樹下跳繩，有的在樹下跳皮筋，別提有多開心了。不想做遊戲的話，還可以在樹蔭下看書，吃東西，感覺十分愜意。
悶熱的夏天走了，涼爽的秋天來了。一陣涼風吹過，柳樹的葉子紛紛離開了媽媽，隨風飄落下來，像一隻只金黃色黃蝴蝶，在空中翩翩起舞。落葉有的飛到班級的窗臺上，有的跑到角落裡，還有的落在老師的捲髮裡，給老師別上了一枚漂亮的髮夾。許多同學都忙著撿落葉，小朋友們用落了的樹葉貼成葉畫，或者把落葉夾在書裡，做成了書籤。
冬爺爺來了，大雪紛紛揚揚，大柳樹光禿禿的的枝條上掛滿了雪，好像一根一根毛茸茸的銀條，我們在樹下堆雪人，打雪仗。五六年級的哥哥，姐姐在掃雪。大柳樹不怕冷，依然站在那裡，慈祥地看著我們，好像在說：“童年的時光真好啊！”
學校的大柳樹，雖然你沒有花朵的芬芳，沒有松樹的挺拔，但是我們都愛你，因為你給我們帶來了涼爽和快樂。我們祝願你永遠健康，永遠快樂！
學校的樹作文 篇2
我們學校正中間有一棵楊樹，它已經有五層樓那麼高了！它枝葉茂密，樹葉綠的發亮，它投下的陰影差不多佔了半個學校。我們要爬到五樓才能看到它最高的地方。風一刮，它的葉子摩擦發出的沙沙的聲音，就像楊樹唱起了歡快的歌兒。
我們喜歡在它的樹蔭下乘涼。在它的樹蔭下談談心，聊聊天，也是很愜意的。
柳絮在給我們帶來快樂的同時也給我們帶來了很多煩惱。我發現很多同學在楊樹下邊捂著鼻子跑。後來才知道，原來他們擔心柳絮進入到鼻孔裡，又或者是擔心引起面板過敏。
有什麼辦法能消滅楊絮呢？我帶著這個疑問回到了家中，我問媽媽：“媽媽，媽媽，您知道怎樣減少楊絮漫天飛舞嗎？”媽媽沉思了一會兒，說：“嗯，不知道，我建議你上網去查查。”
於是我開啟手機在百度中搜索資料。百度上有的寫把楊樹進行嫁接；有的寫採用傳統的方法，噴溼樹幹；有的寫了給楊樹打激素、避孕藥；還有的竟然寫要把楊樹一砍了之！
這時，媽媽走了過來說：“這麼多方法呀，你……”還沒等媽媽說完，我就敲著桌子說：“媽媽，您看，把楊樹嫁接這成本多高啊！再說了，噴施樹幹這個方法，多浪費水呀。”“那打激素避孕藥有什麼不好呢？”媽媽好奇的問。“打激素太多的話，樹木會產生紊亂，長時間的損傷會讓樹木感染、生病、瘋長、甚至乾枯死亡。”我對媽媽說。
我繼續往下尋找和搜尋……
這時我找到了惠之源的楊柳飛絮抑制技術。他在水裡加入了無毒無害的化學藥劑，讓水的粘度增加10到20倍。等到楊絮成熟飛播的時機將藥劑噴到飛絮表面，快速粘合。飛絮凝成團後脫落樹體，失去飄飛的條件，風再大也不能把它刮跑。
“這個方法不錯，既對環境好，又對人無害，而且成本也很低，太棒了！”我和媽媽異口同聲的喊到。
我希望這個方法能夠傳播出去，因為這樣能讓我們更多的體會到楊樹帶給我們的快樂……
學校的樹作文 篇3
校園裡的兩棵木棉樹長得挺拔高大，樹幹渾圓蒼勁，樹尖直衝雲霄。像兩位站崗的戰士在守衛著校園。
夏天的時候，兩棵木棉樹長得枝繁葉茂，密密麻麻。一陣風吹過，就像一陣陣綠色的波浪在輕輕的`盪漾。同學們有的在木棉樹下盡情的玩耍，有的在乘涼。而木棉樹 就像一把綠色的大傘，默默的為同學樣遮擋陽光。
秋天來了，木棉樹的葉片由綠色變成了黃色。天空不知什麼時候出現了許多黃色蝴蝶，它們在空中施展著優美的舞姿，慢慢地慢慢地落到地上，頓時，地上好像都是黃金。你們不要以為那真是黃色蝴蝶和黃金，其實那只是一堆沒有生命的葉片
冬天到了，木棉樹的葉片經不起寒冬的考驗，全都落光了，只剩一些枯枝。此時的木棉樹就像一位無精打采的老頭子。
春天來了，經過嚴酷胡寒冬，木棉樹終於開花了。木棉樹的花朵碩大、紅豔欲滴。有的花朵伸展著五片花瓣，端莊高雅；有的花朵，緊緊的抱住，層層疊疊，像個絨球，雍正華貴。木棉樹的花朵沒有綠葉的襯托，欣賞起來別有一番風味。
校園裡的兩棵木棉樹已有幾十年了，這幾十年來都默默的陪伴著校園。
學校的樹作文 篇4
學校裡最好玩的遊樂設施是什麼，當然是樹屋囉!!
什麼?“樹屋”?是的。當我第一次踏進大佳國小時，被深深吸引住的是望見那個沿著老榕樹蓋的“樹屋”。會被它所吸引，不僅是因為它別具特色，更讓我懷念起自己小時候院子裡的大榕樹，我和兄弟姐妹們總愛拿著小被子，爬到到榕樹上小憩一會兒。
大佳國小的樹屋坐落在學校遊戲場的中央，以木頭、網繩圍繞著大榕樹交織而成，頗有與大樹融為一體之感。樹屋的結構上有三個進出口，可以通達大樹上頭的小屋。一個是蛇籠、一個是繩子交織成的臺階，另一個是九十度垂直的繩梯。老師們也會教導不同年齡層的學生們該從哪一個入口到達頂上小屋，而從哪一個出口到樹屋底端比較安全。
剛開始訓練孩子們爬樹屋時，我也會尾隨他們上去，一方面是現在的孩子與大自然的近距離接觸少，很多孩子爬上蛇籠時，還會邊求救邊爬，但是一回生、二回熟就沒問題，而且還樂在其中。而我呢，更是樂此不彼，雖然我不能常常爬上去，因為是成人，重量的問題可能會讓樹屋耐受力變弱。但是，那種回味小時候爬樹的滋味，又同時吸收“芬多精”的感覺，讓我總想一試再試。
現在的小孩常被診斷有所謂感覺統合失調的情形，而家長們也憂心不已。其實，以治療師專業的觀點來看，以前的孩子自然而然的爬樹、玩沙等生活模式，都是無形中奠基了生理髮育的良好基礎。所以，只要教導孩子正確的安全規則，何不讓孩子徜徉在自然中呢?
學校的樹作文 篇5
樟樹開始落葉了。在經歷一個冬天後，那些曾經濃碧的的葉子開始衰老，退去生命的芳華，留下了紅褐色衰老的身軀。每逢此時，地面上總是覆蓋了一層紅褐色的地毯，乾枯而嬌小的身軀是那樣脆弱，那樣不堪一擊，離開樹幹，對它們而言，是殘忍的，也是幸運的。
從下至上，它們已逐漸被一大片一大片的新綠替代。新陳代謝，老者總是要先一步離開舞臺，還有些也只能勉強依附在枝條上，風一到，頓時撒落下無數葉片。它們向生養自己的母親微笑著微笑著，落上土地。
學校裡的樟樹有很多，但我喜歡的還是學校門前站在土坡上的那棵。它是那麼高大，黑黝黝的枝幹分叉出無數根枝條，龐大的樹冠向人們展示著生命的蓬勃。不知怎地，最上邊最末端的枝杈上總沒有樹葉，它們光禿禿的，仰望著天空，絲毫不關心自己的身上有沒有那些碧綠的葉子。
再茂密的樹葉，也不能將所有的枝幹遮掩。總有一些粗壯的枝幹從萬千片葉子中顯露出來。既不顯得稀疏，也不顯得太過累贅，真是巧妙！
於是，我很有感嘆。
對於老去的樹葉而言，生命的凋零卻意味著另一個新生命的誕生，即使它們離去，也化作樹下的泥土滋潤新生命的成長。
沒有一片樹葉是孤單的，它們每時每刻都以自己的纖綠烘托出一片濃蔭；沒有一根枝椏是寂寞的，它們枝葉交通相互輝映構建了一樹的偉岸；沒有一株樹是永恆不變的，它們一直在長大，一直力爭向上，直衝雲霄。
我們讚美煙花，讚美巨集偉的建築，讚美辛勤勞作的人們，那麼，也讓我們為自然界的一花一草一樹一木讚歎吧！
