在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的心中最美的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
在同學們眼中，我相信一定有一個你自己認為最“美麗”的老師吧！大家可知道“美麗”可不是指人漂亮，而是心靈美，大家想知道我心中最美的老師嗎？繼續往下看吧！
我心目中最美的老師是我們的班主任——彭老師。彭老師帶著一副眼鏡，雖然有點胖，但是感到很與藹可親哦！彭老師也很心靈手巧！我還親身體驗到彭老師做的美食呢！
彭老師還是個很關心同學的老師呢！有一次，我被一個男同學撞倒在地上，彭老師聽見哭聲立刻跑過來，問我事情的經過，彭老師聽過後立刻批評了那個男生並叫他給我道了歉，然後安慰了我。雖然這件事情很短，可是我還是很喜歡彭老師！還有一次就發生在不久之前，在大課間的時候我不小心絆了一下撞到了桌角，額頭上撞了一個大包。看到我這樣彭老師趕緊叫同學陪我去醫務室做冰敷。
以後每次看到我彭老師總是彎下腰用她那批改作業的手撫摸一下我的額頭。我感到就像媽媽一樣的溫柔，像媽媽一樣的與藹可親。
彭老師也很辛苦。除了每天要教我們很多知識還要處理我們日常的一些問題。有好多次我路過辦公室都看到她在低著頭批改作業，臉頰上都留著汗水。我好想過去給她擦一擦汗與捶一捶背都不忍心打擾她。彭老師不僅是我們38個孩子的老師也是我們38個孩子的媽媽。
最後我想對我們的老師媽媽說——您是世界上最美的老師。我祝您在這個特別的日子裡——教師節快樂！
心中最美的作文 篇2心中最美打鼾聲
與爺爺一樣，爸爸也是個睡起覺來鼾聲如雷的人，那如閃電霹靂般的鼾聲，簡直震耳欲聾，令人難以忍受。
而我，又是屬於那種在我入睡時聽不得一點兒雜音的人，一旦有聲音，我便會在床上翻來覆去好久都難以進入夢鄉。
於是，這樣的女兒與如此的父親就陰差陽錯地被上帝毫不客氣地分在了一起。或許，這就是命運，命運將我與爸爸死死綁在一起。讓我們倆命中註定結成父女。但，這也是緣分，幾輩子修來的緣分！
可即便是如此，我與爸爸的感情卻似乎從來都像兩條平行線，根本無法相交，不像他與弟弟那樣。只要在家便黏在一起，形影不離。所以，我打心底裡討厭他，討厭他的不聞不問，討厭他那張只在面對我時的冰冷的面容，更討厭他的鼾聲。那刺耳的令我難以入眠的鼾聲。
可是，令人百思不得其解。自從我進入九年級後，每天晚上我便再也沒有聽見任何鼾聲，尤其是爸爸的鼾聲也從那時起突然戛然而止。沒再使我翻來覆去，而是每晚都睡得安安穩穩，一覺睡到天亮。至於爸爸那突然說停就停的鼾聲到底歸向何處，我無暇顧及，也毫無在意。心中倒是暗自高興。可是，一切似乎都沒有那麼容易……
有好幾次早晨我從夢裡醒來，便看見爸爸早已坐在客廳沙發上看報紙了。他竟然沒有睡懶覺，我從心底裡納悶坐在沙發上的他，像一團軟泥，無精打采地坐著，我不知所措，內心終於有絲毫的動搖。真想過去問上一句，可話到嘴邊又一次次地被唾沫埋入心底。日子一天天過去，他一如既往。看著他一天天消瘦下去，心中不免開始有些惴惴不安。我試圖問媽媽，媽媽一言不發。
紙包不住火，最後還是真相大白。那一刻，我心如刀絞。當我發現他是為了我有個更好的休息而每晚看電視看到深更半夜的時候，我心膽俱裂。想想每晚，當我完成作業躺下的時候，他還得忍受著待我徹底睡著，之後還躡手躡腳地跑進我的房間，幫我蓋好被子，確信我也睡著後，才拖著疲憊不堪的身子輕輕倒下……
我想到孟郊的“誰言寸草心，報得三春暉”，想到杜牧的“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明”。心中總是莫名地疼痛。或許，這就是上天對我們的考驗。爸爸的無怨無悔，和他對我的沉默寡言，在此刻，這些全都化為一股溫暖無比的氣息，流入我的胸膛。在我全身的血管中來回不斷。讓我深知，他對我的愛根本無法衡量。在我看來，那彷彿就是超越人之常情的愛護！在此刻，我突然想念他的巨大鼾聲。其實，那震耳欲聾的鼾聲也早已化成一首動聽的夜奏曲，在我心窩慢慢響起，直到天荒地老。這首屬於我內心最美的聲音，永不消滅，永不停止。
我只想求老天，若有來生，我還要與爸爸結成父女，我想要用一生來彌補，彌補過去的十幾年裡我曾錯過的最美的聲音……
心中最美的作文 篇3有一道彩虹，它從不出現在雨後，它常出現在我心中，鞭策著我認認真真學習，堂堂正正做人——記時刻關心我的老師。
在四年級暑假的時候，得知了下個學期五年級開始，教了我們四年的班主任鄭老師將不會再教我們了，要換來一位新的老師。同學們在QQ群裡議論紛紛，滿懷對鄭老師的依依不捨和對新老師的揣測，同學們在群裡稱呼這位不曾見過面的新老師為“後媽”。不知這位“後媽”會不會像“親媽”一樣疼我們？會不會比“親媽”溫柔？會不會像親媽一樣的關心我們？我們既擔心又期待，新老師的一切對我們來說都是一個未知數。
終於到了新學期的開始的一天，大家見到了期待和猜測了一個暑假的“後媽”的廬山真面目。
這是一位相貌清秀的女老師，厚厚的鏡片後面有一雙溫和的大眼睛，臉上掛著慈祥的笑容，牙齒潔白如一輪皓月，烏黑的長髮紮起的馬尾辮更顯出她的青春活力。她很有感情地告訴我們：“我叫潘雪穎，父母給我取這個名字是希望我人如其名一樣冰雪聰明。以後由我來和大家一起共同學習，共同成長，希望大家能喜歡我。我們502班是一個溫暖的大家庭，希望大家一起快樂地學習和成長。”潘老師說話柔聲細語，聽她說話和上課簡直是種享受，當下課的鈴聲一響。潘老師馬上微笑著向我們說“同學們，下課！”“哇！”我們近乎瘋狂地喊著，因為潘老師不佔我們的下課時間，不拖課。大家都發出同感“這一節課的四十五分鐘過得可真快啊！”只相處了一天時間，潘老師用她特有的魅力和親和力，使“後媽”的形象在同學們的心中煙消雲散，從此沒有任何一個人再提起過這個稱呼。
我的字寫得一直不是很規範，潘老師常對我們說：“字是人的第二張臉，字寫的不好，不僅會給人留下不好的印象，還會影響表情達意……”潘老師寫得一手端正清晰的好字，不難從中窺得她嚴謹認真的作風和個性。
人們都說，薄嘴脣的人能說會道，可是潘老師卻是一對厚嘴脣，她雖然不會在我們面前喋喋不休地嘮叨個沒完，但是她總會用一個眼神生動地表達了她想說的，她像一架永不生鏽的播種機，不斷地學生們的心田播上理想的種子，又像一把大掃帚，不停息地把學生們心田的灰塵掃去。
有一次，我的課椅腿由於承受不住我的體重吧，提出了“抗議”，竟然斷了。我只能讓它下崗，拿著它去倉庫換新的成員上崗。可是到了倉庫一看，我傻眼了。裡面的椅子全是缺胳膊少腿的，好不容易找到個完整的，但充其量也是個“矮窮拙”，又矮小，又破舊，無奈之下，也能拿回去坐著，總不能站著上課呀。
坐上那個“矮窮拙”屁股無比難受，而且因為“海拔問題”，坐上去後連黑板上的字都看不見，心裡正要開始抱怨起來“這麼倒黴！”
潘老師坐在上面批作業，發現了以後，走到我面，拍著我的肩膀說“這怎麼坐著上課啊？拿上去把我的換一下，我坐著批作業沒事的。”我客氣地搖了一下頭。“快，拿上去！”說著把我從這椅子上拉了起來，從我身下抽出這把椅子拿到了上面，把她自己的拿下來放在了我的屁股下面，拍了一下我的肩膀示意我坐下。當我看到潘老師坐在那把“矮窮拙”的破椅子上淡定的表情時，一股暖流在我心頭泛起漣漪，我的鼻子也酸溜溜的。
正是這種來自家庭以外的愛滋潤著我的心靈，讓我學會了如何去愛去關心身邊的每一個人。
潘老師，在教師節來臨之際，讓我向您說聲：“您辛苦了！您是我心中最美最可愛的老師，我愛您！您無愧以人類靈魂工程師的稱呼！”
您是我心中那道最美的彩虹！我一定好好學習，今天我們因為有您而驕自豪，明天我們將會成為您的驕傲！
心中最美的作文 篇4高高挽起的髮髻，神采奕奕的眼神，還有那挽不住笑容的兩顆虎牙，這就是你，我的語文老師！樂觀、從容的你也許沒有沉魚落雁的美貌，但在我的心中你最美！
記得有一次課，同學們都在座位上“奮筆疾書”，整個教室只聽見“沙沙”的寫字聲。而老師你神情嚴肅，拿著一疊紙站在講臺上，似乎是要找上次沒寫好的同學談心。一見這架勢，我的心就提到了嗓子口：我上次的又長又有點偏題，該不會落入被老師批評的黑名單吧？俗話說“是福不是禍，是禍躲不過”，你的目光果然犀利地落在了我的臉上。“師命難違”我只好硬著頭皮戰戰兢兢來到你的身邊，準備著“暴風驟雨”般的批評和責怪。您把位置朝我挪近了一點，用紅筆勾畫出我文章可圈可點的地方，毫不吝嗇地表揚我中值得賞析和品味的語句，這讓我緊張的心放了一半下來。接著你用紅筆圈畫出太過繁雜的地方，並告訴我文章要詳略得當。然後你又拿出其他同學的文章來分析我的立意與選材，一針見血地指出我文章中存在的問題，我恍然大悟地點點頭。老師您為了點評我這一篇文章花了多少心血啊！你默默無聞的付出，而我們作為學生卻誤解您的愛心，這是多麼讓我羞愧啊！古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”哪怕歲月將你的青絲染成了白髮，你仍把每一名學生視如己出，為我們毫不保留地付出寶貴的時間、精力與心血。在我眼中，您對自己的工作的堅持與敬畏讓我感動！
你的辦公桌總是收拾得乾乾淨淨，學生的作業分門別類放好，不同的教學材料用不同顏色的夾子夾好，上課要用的課本、資料也早早準備在桌子的一側。你的教材上的筆記清晰而有層次，批改作業的字跡認真而又端正，你那用心設計的表揚與批評象一個個小精靈與我們對話，每個學生都迫不及待地開啟著凝結你智慧結晶的成果，品味你心靈的聲音。細節雖小，無不體現著您做事井井有條，對學生一絲不苟，也更加襯托著你簡約而又高雅的氣質！在我眼中，您對工作與生活的精緻讓我感動！
你是園丁，我是被你精心呵護的幼苗；你是春雨，我是被你滋潤的土地；你是頭雁，我就是跟在你身後的雛鳥。我們的成長一路有你才會風雨無阻，我們的探險一路有你才會更加精彩。在我心中，你最美！
心中最美的作文 篇5我的心中數學隗老師最美。
隗老師是教我們數學的老師。她的相貌普通，但她的眉毛和眼睛卻給我留下深刻印象，眉毛像劍刃一樣鋒利，眼睛黑亮犀利，她的眼神不知能“殺死”多少上課開小差的同學。隗老師的面容在這時絕對算是嚴肅的了……
隗老師還會一個戲法－變臉！事情是這樣的…我們正在上隗老師的數學課，隗老師正在給我們講一道方程題。隗老師笑著對我們說：“這道方程題，我解的是七分之二…”然後隗老師轉過身去把答案寫在黑板上，就在她轉過身來再次面對我們的時候，“恐怖”的一幕發生了。只見隗老師板著臉，臉色很難看，從嘴裡擠出了幾個字“你們呢？”當時全班先一下安靜了，然後又一下子爆笑起來，我們的課堂就是這樣上下起伏、精彩不斷……幽默就是隗老師最美的原因之一。
隗老師對待學生的第二個特點—公平。隗老師的公平體現在上課叫同學回答問題時，隗老師不會只叫一些學習成績比較好的學生回答，而不叫那些學習有一些差的同學回答，而是讓大家都有機會來回答問題。像隗老師這樣做，讓大家都擁有了一個共同競爭的平臺，一個共同競爭的機會。公平就是隗老師最美的原因之二。
隗老師對待學生的第三個特點－認真。無論你是一個多麼多麼差的學生，無論你上課時是多麼多麼的鬧，無論已經放學多麼多麼久了。只要你去找隗老師改錯，隗老師都會非常認真地給你講數學題，一直到給你講明白了為止…認真就是隗老師最美原因之三。
我的心中數學隗老師最美。
心中最美的作文 篇6天空是湛藍的，小草是碧綠的，鮮花是五彩繽紛的。每個人的心中都有一朵最美的花，我也不例外。在我的心裡啊，也有這麼一朵鮮豔的花，時常在我的心中徜徉撒潑。可時間是緊張的，歲月如泥沙俱下，它在我視覺和觸覺難以抵達的時空裡，默默乾涸，凝成土地。
這枝在角落裡發放奇香的花，就是我久久不能實現的——繪畫夢。它簡單，卻又很遙遠……
窗外一顆楓樹的枯葉一片片落下，我倚在窗邊，真想把落葉翻飛的模樣畫下來，刷刷幾筆，便讓它在這個世界永生。畫畫真是一件奇妙的事，它能將一切可心的事物定格，‘留住瞬間即逝的美好，也留住這一刻的心情。線條堆砌，非靜非動，時光不是在筆尖溜走，而是被安放、被珍藏、被記錄了。
世界是多彩的，生命是豐富的，但沒有什麼釋放的行動比繪畫更舒暢。我愛畫老師、畫同學，畫客廳西南的綠植，畫香樟和水芙蓉，畫朝陽和晚霞，畫林蔭道和廣告牌……一支筆，一頁紙，線條堆砌的世界雖然無聲，卻是我的傾訴，我的宣洩，也是我的歌唱和紀念。
滄桑的一切永無休止地出現在畫紙上，證實了萬物的多彩，世界上的美可以停留。
有那麼一天，我必將最美的瞬間留下，留它一起看那朵最美的花。
心中最美的作文 篇7在我的心裡，您就是那美麗淡雅的海棠花。
在我心裡，您是大度的。您身為副宰相，位高權重。按常理，您可能妒賢嫉能，阻止有才之人躍居您上。但您不，您勇於提拔推薦有才之人。您提拔推薦王安石，他成為宰相，官居您上，他成為中國十一世紀最偉大的改革家；您推薦“三蘇”，讓他們的芳名遠播，位列“唐宋八大家”。不得不佩服您的大度。
在我心裡，您是曠達的。您被貶為滁州太守，按常理，您一定難以排遣心中的鬱結，而您卻不計較得失，修“醉翁亭”，作《醉翁亭記》，怡然自得。“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，好一番曠達。您曾號“六一居士”。人問，何為“六一居士”，您說：“家有藏書一萬卷，《集古錄》一千卷，一盤棋，一琴，桌上常備一壺酒。”人問此“五一”也，您卻爽朗一笑說：“一老翁置於其間，豈非‘六一’也。”
在我心裡，您是勤奮的。您從小在沙灘練字，苦讀史書，年紀輕輕便考中進士，仕途順利，但從未放棄勤奮的信念。即使是意志受挫時，也在書海中尋找快樂。有人曾問，君藏書萬卷，不知讀過幾本。您說：“你在我所藏之書中隨便挑一本問我，若有我沒讀過的，我無言面對我的‘六一居士’。”那人專門挑一本灰塵厚積的書問您，您便對答如流，毫無差錯。可以想象，如果沒有勤奮的學習，怎麼能對答如流，毫無差錯呢？
在我心裡，您是謙虛的。在那個群星雲集的時代，您功成名就之後卻不浮誇自傲，常人恐怕是做不到的。您和另一史學家修訂史書，名字列於他人之下，不居功，難能可貴，難怪宋“六家”以您為首。“三蘇”、王安石、曾鞏都是您推薦出名的，您曾極力推薦蘇軾，說此人日後文名顯於我歐陽修。智之大者，歐陽文忠公也。
您在我心裡，就是那黑色天幕上最閃亮的星，星光閃爍；您在我心裡，就是那花架上最美麗淡雅的海棠，清香宜人；您在我心裡，就是那歌唱舞臺上的`交響曲，催人奮進。
心中最美的作文 篇8我國中時的學校是全封閉式寄宿學校，兩個禮拜才能回一次家。剛步入國中大門時，面對這個陌生的環境，心中充斥著一種孤獨與害怕。偶爾向校園張望，會看到一位慈祥與藹的老人，看得出她已經年過半百，接近了退休的年齡。她便是我的數學老師，也就是我至今難忘的張老師。
因為我們班主任是位男老師，所以不方便晚上查女生宿舍，所以入學的第一天晚上，便是張老師來查的宿舍。這也是我與張老師的第一次接觸。
那時孤獨與害怕的心情還沒有消逝，我獨自坐在床鋪的角落上偷偷的抹著眼淚。不知什麼時候一張溫暖的手撫摸在我的頭上，我抬起頭，那麼近距離的看著張老師，從她的臉上看得出她飽經了多少歲月的洗禮，但還是那麼慈祥，就像奶奶一樣。她微笑著說：“好了，不要再哭了，一看就知道你是沒有離開過家的孩子，我帶了好多屆的學生，剛進入全封閉式的學校都會想家，這也是可以理解的，畢竟這裡對你們來說非常的陌生。但是相信我，你試著與同學們多多接觸，成為好朋友，一起起床、上操、吃飯、學習……慢慢你會適應這裡的環境，就不會再那麼想家了。”雖然我還是有些難過，但為了故作堅強，便也微笑的點了點頭。
第二天上午的數學課，又一次看到了張老師，可是心中既是喜悅又是苦惱，高興的是可以經常與她相處，鬱悶的是她教的不是別的，是最讓我頭疼的數學。我一直都覺得我與數學這個怪東西水火不相容。成績嘛也總是在及格的危險邊緣徘徊。在以後的學習中我的成績會讓她失望嗎？
幾節課過去了，張老師好像看出了我對數學的被動，那天晚上她把我叫進了她的宿舍，徹夜長談，奇怪的是，我與她睡在一起不會覺得不自在，反而有家的感覺。我們談了很多，更奇怪的是，我的心對她完全沒有戒備，我把我的對數學的反感、逃避都跟張老師說了，也說了甚至連媽媽都沒說過的好多真心話。她也跟我講了許多她的求學經歷，因家庭困難上學的艱辛與曲折。還有由開始數學成績一般到後來的優異。更教了我許多學習數學的方法。那個夜晚我永遠不會忘記—皎潔的月光透過窗戶散在我們的臉上，一老一幼的交談迴盪在寂靜的夜晚……
從此我試著接受數學，並深入數學，雖然後來我的成績不算優異，但是我對數學的態度改變了許多。這時張老師就會笑著說：“孩子，很好，態度改變一切！”
有時當學校食堂的飯菜不好吃時，當因為下課晚打不上飯時，張老師都會讓我們去她的宿舍吃點。她對每個人都與藹可親，像自己的孩子般對待。
國中的三年，我非常幸運能遇到張老師，給了我許多教育與關懷的張老師。我知道張老師一半的生命裡都在教學育人。雖然只有很少的工資，但她無怨無悔。雖然身體也越來越糟糕，但她也從未請假。他說過，站在三尺講臺上，看著他最可愛的學生，做著他最喜歡的工作是最幸福的。
時間如流水般滑過，在國中畢業時，最捨不得的就是張老師。還記得畢業典禮上我們全體同學為張老師唱了一首《送別》。全體同學都失聲痛哭，我也第一次看到張老師留下了淚。
經常會想起她，在我心中最美的張老師……
去年11月份，我收到了張老師去世的訊息，是因為心臟病突發。頓時，整個世界都昏暗了。不是說好人有好報嗎，張老師那麼與藹善良的人應該長命百歲啊！但是事實永遠是事實，沒有人能改變。一直到現在張老師的一切一切都印在我的腦海裡……
心中最美的作文 篇9心中最美墨韻聲
執筆在文學的海洋自如揮墨，灑下誠摯、熱忱的情懷，伴我揚帆海上，激勇啟航。
幼時，總向大人們索要新書，嗅著書卷的清香，卻更愛筆墨的墨香，仿若傳遞著亙古以來的文藝思潮，慢慢思忖與感悟，踱步行走與成長。在爺爺的書法薰陶下，開始思量方塊字的神韻，及柔美的墨韻。記憶中那一卷方快字是樵子擔上悠然飄起的一縷陽光；是衣香鬢影的女子涉水而來，是“變動猶鬼神，不可端倪”的自如奔放……
這顆文學的種子隱匿於心。恍恍惚惚，朦朦朧朧中，不覺習書十二春秋，而在我眼裡，卻似短短的南柯一夢。“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”，雖然沒有劉禹錫那麼多的傷懷和慨嘆，但也不再是“少年不識悉滋味了”。
我拼命的臨池，臨的作品堆成了小山；拼命地創作，大量的作品掛在牆上。落筆、轉筆、藏峰、藏頭、護尾、疾勢、掠筆、澀勢、橫鱗豎勒，“來如雷霆收震怒，罷如江海凝清光”，線條律動，筆墨淋漓。
浸淫於宣紙徽墨之間，以寸和這穎豪描繪出一道絢麗的人生軌跡，燦若霓虹。墨在紙上揮灑，時光在筆端流逝。想起朱自清的《匆匆》，想起莊子的蝶夢，感受著時序輪迴，節令變更，春秋苦短，來去匆匆，喜悅中也難免生髮些許滄桑悵然之感。“逝者如斯夫，不捨晝夜”，然也。埋下頭去，物我兩忘，神遊藝海，覓書法之真諦，品唐楷晉行運筆之靈妙，造勢之雄奇。起伏跌宕的節奏，深奧豐富的蘊涵，更深層次地感悟生命的愜意與酸澀，歡喜與悲涼，書法藝術的迷宮煥發出無窮的魅力，令人魂牽夢縈，雖苦猶甘。因而，“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。花開堪折直須折，莫待無花空折枝”。也許，醉心於墨海，書寫出真我風采，便是對青春最好的珍惜吧。
“子夜熒熒點孤燈”，讓藝術的靈感生髮出雙翼隨嫋嫋的煙霧雲馳神遊，無垠無邊。
養浩然之氣，悟生命真諦。墨韻人生雖飽經孤寂，茹苦含辛，卻也苦中有樂，情趣盎然！
