在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的師愛的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
師愛的作文1
我的心裡有一朵記憶小浪花，她在我的心裡是一個美好的回憶，這些愛無時不在，無處不在，我走到哪裡都會有愛伴隨著我。
我的老師一直教導我們要做一個正直的人，要像中國的英雄那樣為大家服務，記得有一次，老師正在給我們講一道非常深奧的數學題，我卻在一旁傻傻的聽著，老師問我們大家聽懂沒有嗎，我自己卻並沒有聽懂，我也跟著大家說聽懂了，老師說，她要出一道一樣的題讓同學上去做，我的心裡害怕的如似火，老師說了一個人的名字“陳麗潔”，我呆住了，臉上露出了心不甘，情不願的樣子，我在黑板上用粉筆在一旁用心的做，但是不管我怎樣用心，我做了一半天，同學們在一旁嘰嘰喳喳地都在說：“做不起就不做了唄，耽誤我們大家的時間。”我越聽越難過，一不小心就傷心的哭了，老師見了，走上前來說：“孩子，沒事，小孩子誰沒有遇到難題的事呢?老師再來剛給你講一講這道題吧!”聽了老師這一連串對我的細心講解，這一道題我終於懂了。
從老師給我講題的過程中，老師對我的耐心講解突出了老師對我的愛，老師對我的期望，對我們大家的期望，對我們大家的愛和細心地照顧。老師在這一朵擷取的小浪花中給我留下了深刻的印象，讓我永遠記住這一個偉大的時刻，老師，謝謝您，我對您的愛，永遠道不盡，也說不清。
師愛的作文2
談起真情，我深有體會，這個世界上如此偉大的師愛能有多少？一句話，就讓我從此笑對人生！――題記
天，藍藍的；雲，白白的，我看著滿分的試卷，回想起那段昇華的往事。
二年級，我的成績一塌糊塗，媽媽給我報了一個補習班，從那起，我認識了吳老師。
在那裡，成績依然如顧，上課什麼也聽不懂，常常急得滿頭大汗。下課，我會呆呆地望著同學們玩耍的身影，彩繩在我眼前不停晃動，我想到我未來人生會如何時，不禁流下了淚，或許，我沒有未來。
又是一次考試，我把卷子做得亂七八糟，反正，我沒有未來。
第二天，吳老師讓我去辦公室，我不知道會幹什麼？站在吳老師面前，我很平靜，這不知是多少次站在她面前了。她看了我好一會兒，說：“你是個天才！”頓時，無知的我心血沸騰，心中萬馬飛奔，我是天才！我是天才！我有我的未來！
從此，我發奮學習，吳老師也日日夜夜的幫助我，我抱著一顆天才的心，攻破了紀錄，分數一次比一次向前，直到滿分！
二年級的學習不再累，我的世界不再灰！假期後三年級的我，考了唯一一次第一！
我從來沒有想過這是美麗的謊言，當我抱著如此美好的成績去補習班時，才知道，老師騙我的！我看到了吳老師的頭髮漸漸變白時，眼睛模糊了，這是怎樣一種真情呀？老師面對一位差生，用的心有多少呢？我用斷斷續續地聲音說：“老師，謝謝您！”然後揮淚走去，我想此時吳老師，應該笑了！
我感受到了師愛，感受到了真情，我成熟了很多，我再次想起吳老師的笑臉時，用她給我的真情寫下了週記《猛然長大》。
師愛的作文3
老師是一位辛勤的園丁，精心的培育著我們這些祖國的花朵；老師是一雙翅膀，帶領我們在知識的天空中翱翔；老師是一截蠟燭，燃燒了自己卻照亮了我們……老師他不僅僅只是在學習中教會我們知識，在生活中，他更是我們的“媽媽”。
有一段時間，我的肚子常常會不舒服。這天，我像往常一樣來到老師家補習。可寫著寫著，肚子突然一陣抽疼，手中的筆也不禁抖了一下，我難受的用左手捂著肚子，趴在桌子上繼續寫作業。可誰知，肚子愈來愈疼，一點也沒有要好的趨勢，我的額頭上開始冒出了豆大般的汗水，正當我猶像要不要打電話讓有媽媽接我回去時，耳畔響起了老師溫柔的話語：“怎麼了？肚子又不舒服了嗎？”“嗯！”我有氣無力地答道。老師聽了皺了皺眉頭說道："這樣吧，你先到我的房間裡躺著，拿被子捂著肚子，我去給你煮點姜水！”說罷，老師朝廚房走去，我則朝她的房間走去！沒過多久，老師就端來了一碗熱氣騰騰的姜水，說道：“趕緊趁熱喝吧，喝完看看能不能好點，不過，味道可能有點辣！”
我在老師的注視下把姜水喝完了，可能是因為那碗姜水裡有老師對我的愛與關心，我的肚子很快就不疼了。從那以後，老師總是過段時間就給我一杯姜水……
這件事已經很久了，但只要一想起那碗有愛的姜水，我的心裡總會湧動一股暖流！
師愛的作文4
母愛如水，父愛如山，在我心中，還有一種愛可以與其相提並論，那就是師愛。師愛，一種引導你人生方向的愛，一種在難處幫你解決問題的愛，一種一絲不苟嘔心瀝血的愛。
考試過後，總有考的不理想的。此時，有個指路燈在給你指路，鼓勵你，想必，這就是最幸福的了。我就曾遇到過這種情況。那次考試由於一些原因，失利了，老師便把我叫到辦公室，我們一起分析原因，細心的和我制定計劃，不僅幫助我解決了問題，還幫助我懂得了許多道理，使我更加自信。上課老師讓同學起來回答問題，這是家常便飯。
可是有的學生竟然認為這是老師在故意刁難自己，我真想對那些同學說：那是老師再幫你啊！有一次，老師讓我回答問題時，我沒回答上。下課後，我去找老師解決這個問題，她細心的給我講，我也就會了，要不，又是五六分沒有了。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚盡幹”，想必這是送給老師最好的讚譽吧！事實正如此，因為有老師般的園丁，才有如此多絢麗的花朵。他們為我們付出了多少？
正是這種一絲不苟嘔心瀝血的愛，才有了今天國家的棟樑。您是偉大，您是無私，你是勤勞。您是黑夜裡的燈光，照亮條條大路。您是沙漠裡的洪泉，餵飽飢渴難耐的旅行者。您是辛勤的園丁，培育出美麗的花朵。您是綠蔭，毫無保留的給人乘涼。老師，第二個父母。
師愛的作文5
“咳，咳，咳，咳——”“咳，咳，咳，咳——”一整夜了，肺，我求求你了，不要再咳下去了，再咳下去，我不把你咳出來才怪呢！
清晨，我“吭吭”地一路咳著來到學校。一坐在座位上，後面早到的同學黃虹就告訴我：“吳劍敏，楊老師給了你一個羅漢果，就放在你的抽屜裡。”什麼？羅漢果？楊老師？我有些呆住了，楊老師居然給我——一個在班上很不起眼的同學一個羅漢果。頓時，我覺得一陣暖流湧上心頭，捂住咳得厲害的胸口，覺得咳嗽帶來的痛苦減輕了不少。第一節課，我的世界滿是那又圓又綠的羅漢果了。
第一節課下課，我迫不及待剝開羅漢果，只見那羅漢果肉青綠透亮。我連忙撅了幾片羅漢果皮和幾粒羅漢果裡的肉，倒出自己帶來的熱水泡了泡，喝一口，那種果水的甜無法形容。那沁著羅漢果特殊的藥甜味在咳得冒煙的喉嚨口盪漾，浸潤，撫摸……我的嗓子清潤了不少，“咕咚”，果水順著喉管吞了下去，彷彿是清爽之旅，那甜味、那藥味直衝心間，深入我的骨髓、腦海，這是我喝過的最好喝的水了。
望著手中那已經被我剝開的、露出果肉的羅漢果，我陷入了沉思。那羅漢果，雖然小而平常，但是我知道，它代表著楊老師的愛、關心。在這一整天裡，我無法抹去那羅漢果的樣子和羅漢果水在我內心激盪的味道。楊老師不僅僅是我的老師，更像我的母親，這種“親情”我無法忘懷。記得前些日子，媽媽因為與爸爸吵架而離家出走，我似乎成了一個沒有人管的孩子。當我束手無策打電話給楊老師求助。是楊老師一遍又一遍在電話裡開導我，幫我找媽媽，讓我又重溫家的溫暖。楊老師，我愛你，我知道這個羅漢果一定會帶著你的溫暖，終身溫暖我的人格，我的品性。
師愛的作文6
親愛的李老師，您知道嗎？您可是我們全班同學的偶像呢！您博學多才，善解人意，舉手投足散發著慈愛的光芒。
您是長明的燈，照亮了我們前進的道路；您是辛勤的園丁，為我們的茁壯成長盡心盡力；您是為我們開啟智慧大門的鑰匙，教會了我們無窮的知識……是您，讓我們懂得了世界的奇妙；是您，讓我們明白了知識的真諦；是您，教會我們做一個文明有禮的國小生……
李老師，謝謝您！記得有一次，您生病了，臉色不再像以前那樣紅潤，聲音不再像以前那樣動聽，我們看著您頭上密密的汗珠，都想讓您坐下歇歇，可您怕耽誤我們的課程，堅持給我們上課，您的好，我們都記著呢，我們一定好好學習，不辜負您對我們的期望！
李老師，上課時您雖然對我們很嚴厲，但下課會和我們聊天，在我心中，我覺得您更像我們的朋友。
李老師，您還記得嗎？有一次，我爸回四川去了，我媽又在和豐上班，您得知這些事後，擔心會影響我的學習，就算工作再忙，也會抽出時間來輔導我的學習。在您的幫助下，我的學習成績才沒有下降。李老師，您像媽媽一樣關心我，讓我特別感動，謝謝您，李老師！
李老師，您就像百合花一樣清新淡雅，您就像冬日的暖陽，溫暖我的心田。
三年級時，記得有一次，我不小心把墨水瓶打碎了，墨水流了一地，也灑在了我身上，眨眼間，我的白襯衣就被染藍了，您見了，立刻拿起一包紙，帶我去洗手間。途中，您沒有責備我，我看見的是您焦急、關愛的眼神，到了洗手間，您又二話不說地幫我洗腿、洗腳、洗手，看見您忙碌的身影，我心裡暖暖的。李老師，謝謝您！
啊，李老師，您不是我的媽媽，卻勝似我的媽媽。親愛的李老師，您敬業愛崗，您愛生如子，您無私奉獻，您桃李滿天下，我為您感到驕傲！
師愛的作文7
新學期開始了，我們又有了一位新老師，也是我們的新班主任，—薛家敏老師，是她改變了我對數學的學習態度，激發了我學數學的興趣。
她個子不高，微微發胖，時時戴著一副白色的眼鏡，臉上寫滿了教學的艱幸，每當她走進教室時，臉上總是掛著微笑，她的課使我們都覺得很輕鬆，她雖然身材不是很高大，但她卻有著和其他老師不同的愛心與力量。
記得有一次，由於我和同學打鬧，被老師找去了，原本我以為我會被老師嚴厲批評，但沒有發現她是那麼和藹可親，薛老師只是叫我把數學作業拿來，然後叫我做題，我這幾天上課都沒認真聽，哪會做題呀，我的兩眼冒金花，過了一會兒，老師走了過來，我一個題都沒做，我心想死定了，隨著老師的腳步越來越近，我的心便砰砰直跳的厲害。這時我聽到一個聲音“怎麼一個題也沒做，是不是不會做呀？哪個題不會就來問我好了。”我猛然一轉頭，看見薛老師慈祥的面孔，我被老師的慈祥感動了，就這樣，在老師柔和的語言中，我會做了，漸漸地我對數學產生了興趣，老師講課我也認真聽了，簡單的幾何題我也會做了，這一切的一切都要歸功於我的老師—薛家敏老師。
是她讓我明白了只要誠心、細心、耐心就一定能把事情做好。薛老師，是您愛的力量感動了我，鼓舞了我，我一定會好好學習的。
師愛的作文8
喜歡捕捉一隻紫色的蝴蝶，讓紫色的幻紗點綴老師的笑；喜歡採擷一束粉色的花，讓淡淡的芬芳流入老師的心房；喜歡採摘一片紫色的葉，讓綠色的夢融入老師的希望······
春天，大地四處洋溢著濃郁的生機，春風吹來，就像老師的撫慰，空氣裡溢滿淡淡的清香。春雨淅瀝，就像老師的哺育，雨滴裡充滿濃密的甘霖。我知道，這是老師對我的呵護，伴隨我茁壯成長。
夏天，大地四處顯現出了綠意盎然，暖風吹來，就像老師的教導，空氣裡充滿濃厚的乏味。狂風暴雨，就像老師的訓訴，風雨裡融入苦澀的泔水。我知道，這是老師對我的教育，伴隨我健康成長。
秋天，大地四處呈現出了秋季金黃，秋風吹來，就像老師的欣慰，空氣裡報出金色的魅力。遍地黃金，就像老師的驕傲，大地鋪滿了收穫的喜悅，我知道，這是老師對我的自豪，讓我感受成功的喜悅。
冬天，大地四處展現出了銀裝素裹，寒風吹來，就像是我的懊悔，空氣裡透出寒風的凜冽。遍地銀白，就像老師的白髮，大地漫布著冰心的哀愁，我知道，這是老師對我的操心，讓我領會師愛的偉大。
是的，我沒有放棄，我沒有絕望。是老師，把我引向光明，是老師，把我教育成人，是老師把我領到成功的彼岸。四季的師愛終生伴我前行！
師愛的作文9
古人云：“父愛如山，母愛似海。”母愛是人世間最美、最偉大的愛，母愛時刻令人感動，師愛令我難忘。
一天，我的喉嚨特別痛，連嚥唾液都彷彿針刺了一樣。我的好朋友王穎看到我痛苦的樣子，輕聲問道：“現在怎麼樣了，要不要告訴老師？”我不說話，她猶豫了一下說：“不行，還是早點告訴老師吧。”說著就把我帶到班主任那裡去了。到了門口，王穎輕輕敲了敲門，謝老師溫和地說：“進來。”我和王穎走了進去，老師問：“怎麼了？”王穎急忙說：“她喉嚨很痛。”老師走到我眼前摸了摸我的前額，說：“好燙呀，一定是發燒。”連忙給我到了一杯水，拿起手機撥通了我媽媽的電話，把我發燒的情況告訴了我媽媽，又把電話遞給我。我拿起電話貼在耳邊，那邊傳來急切的聲音：“孩子沒事吧。”我輕聲說“喉嚨痛。”“你忍一忍，我馬上就來，嘟嘟……”我把電話遞給老師，拿起熱乎乎的水杯喝了一小口水，看著水冒著熱氣，我發起呆了。不一會兒，走廊裡傳來急促的腳步聲，聲音越來越近，我抬頭一看，啊，媽媽！我放下手中的杯子，飛奔到媽媽身邊，眼淚禁不住流了下來。媽媽說：“老師，我先帶她到寢室裡去吃藥。”老師擔心的點了點頭。
來到寢室，媽媽把要泡好，用嘴吹了又吹，又嚐了一小口，就我把藥喝了。我忍著苦澀把藥喝了下去。媽媽叫我先躺一會，過了好久，媽媽把手貼在我的額頭問：“現在好點沒？”我搖了搖頭。“走，再帶你到醫院看看，不行就打點滴。”媽媽和老師說了一聲，來到學校門口，把我抱上車，飛快地向醫院駛去……
師愛的作文10
進入國中以後，我有幸成為了付老師的學生。付老師的課生動又有趣。令我記憶憂新的是付老師朗誦古詩。在讀到“東臨碣石，以觀滄海”時，老師一臉陶醉，十分有感情地吟誦著，我們彷彿身臨其境。從此，我對語文產生了濃厚的興趣。
付老師有一雙會說話的眼睛。那是在一次語文課上，大家都在專心致志地聽講，而我卻在開小差。付老師一邊講課，一邊有眼睛注視著我，可我正玩得不亦樂乎……..直到讀書時，付老師悄無聲息地走到了我身後，用嚴厲的眼神注視著我。平常地一回頭，我看到了付老師犀利的目光。我緊張得書都翻錯了頁，彷彿全身的汗毛也在發抖。從那以後，我學會了認真聽講。
下課後，我和同學在走廊裡你追我趕。付老師見狀，默默地將我帶進了辦公室。她輕輕地為我拂去了脖子上豆大的汗珠。頓時，一股暖流從我幼小的心間流過。付老師語重心長地對我說：“你這樣做是不好的，走廊是安靜的地方，大家不能吵鬧，更不能影響他人，希望你能改正。你還在課堂上開小差，既影響他人，又擾亂了正常的課堂秩序。老師相信你以後能做好!”聽了付老師的話，我羞愧地低下了頭。“我一定能改正錯誤，請您相信我!”我紅著臉對付老師說到。付老師欣慰地笑了…….
現在我能夠認真聽講，積極回答問題，筆記也寫得越來越整齊了。那個開小差的我已經一去不復返了。走廊裡不再有我打鬧的身影，我學會了輕聲慢行。更重要的是，我願意主動為大家服務。我真的變了。
付老師您就像那慈愛的母親，教會我怎樣為人處事。謝謝您，親愛的付老師!是您讓我們對語文更加痴迷，是您把我們帶進了難忘的'中學時代，是您讓我感受到了無私的師愛!付老師我愛您!
師愛的作文11
今年的運動會，我參加了女子跳高專案的比賽。課外我加緊了訓練，希望獲得好成績，不辜負老師和同學們的期望。
馬上就要比賽了，同學們又是給我喝水，又是給我捶背。我激動不已，信誓旦旦。一米一十，一米一十五，一米二十……我在一片喝彩聲中都一次性越過了橫杆。
一米三十五，決賽的高度。該我出場了，全班同學都在為我吶喊鼓勁。望著挑戰自己新高度的橫杆，突然，我緊張了許多。我只顧一個勁兒往前衝，可到了杆子前，我的腳顫巍巍地不聽使喚，怎麼也抬不高，隨著慣性，我整個人衝著橫杆撞了過去，並重重地摔出了墊子外面……
裁判員鼓勵我振作起來再來一次，可我再也沒有勇氣了。
我心中特別不快，甩著雙臂氣鼓鼓地蹲下，雙手抱膝，恨不得把整個身子都埋進去，再也不敢面對同學們的目光。我知道，那一刻，一定有人在指責我，笑話我……我覺得自己好沒面子，好失落，不禁大哭起來……
突然，有人從背後抱住了我，不知怎的，我似乎哭得更厲害了，她又輕輕地撫摸著我的頭，把我擁進懷裡。頓時，我覺得那雙手，就像媽媽的手，為我建立了一個避風港灣，使我不再難過、怯懦……
我再一次站到起跑的位置，雙手使勁地在身體兩側磨搓一下，深呼吸一口氣，彷彿要讓自己的身體升騰起來。我盯著對面高高托起手掌為我鼓勁的班主任吳老師，盯著橫杆上方，墊步，起跑，衝刺，起跳，跨越，摔倒。還沒來得及翻起，我就被同學們高高抬起。依稀看到老師又送給我一個高高翹起的大拇指……
師愛的作文12
您是我最想要感謝的人，您不僅和藹可親，而且特別關心我們。
記得有一次，我帶病來學校，課堂上我的肚子突然疼了起來，當時我真想又哭又叫，可為了不打斷老師您美妙的話語，還是忍住了。但是心細的老師您已經發現我的臉色不對，跑過來急切地問：“楊予彤，你哪不舒服了?臉色怎麼這麼蒼白?要不我送你到醫院去看看，小心傷了身體。”“不用了啦，沒事兒的，只不過是肚子疼而已，而且您不能走開的，還有四十多個學生需要你講課呢!”我強忍著疼痛說。老師又擔心地說：“那這樣吧，我打電話給你媽媽吧，讓你媽媽帶你去看看，別以為小小的肚子痛沒事的，嚴重起來可要發高燒，還要掛鹽水的。”我被老師堅決的話語感動了，老師望著熱淚盈眶的我露出了淡淡的笑容，接著就二話不說，拉著病怏怏的我走進辦公室，拿起電話就打，老師對我媽媽說了我的病情後，媽媽很快就趕到了。媽媽帶我去了醫院，聽醫生說我在發高燒，要住院掛鹽水，需要請假幾天，暫時不能去上學。中午十分，我正在擔心自己功課的時候，我的病房裡出現了您那熟悉的身影，給我送來了禮物，還讓我放心，您會安排好你的功課。聽著您的關切話語，化作陣陣暖流湧入我的心間。
我的老師您就是這樣無時無刻的關心和愛護這我們。老師啊!您是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，因為有了您的精心照顧，我們會茁壯成長!
師愛的作文13
老師，朋友。都是我們人生中必不可少的指示燈。老師對我們的愛，如春天般，哺育著我們這些稚嫩的祖國的花朵。而朋友的愛就如我們的手一樣，它需要我們，我們也離不開它。
在我們踏入校園的第一刻起，老師就成了我們這些幼苗的園丁，她用知識的泉水養育我們，用求知的陽光照耀我們。使我們能夠茁壯成長，老師的愛就如春天般，帶給我們勃勃生機。在老師春天般的愛下，我們吸收營養，獲取能量，在知識的海洋裡邀遊。師愛如春，猶如春天那樣的溫暖、舒適。我們生長在無限春光下，竭力吸取那無窮的知識。春，來了也會走的，但是，老師總帶給我們全部的關愛、精力和知識。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句千古名言，讚揚了普天下所有的老師。師愛，不正是這樣偉大嗎？
在父母的陪伴下，我們雖然不孤單，但是沒有了朋友的陪伴，我們該多麼空虛呀。友愛，可以是比愛情更恆久的東西了，友愛這是一個多麼熟悉的字眼，她曾伴你走過春夏秋冬。在你困難時，她總能挺身而出；在你悲傷時，她總能讓你開心；在你孤單時，她總能讓你我快樂。友愛是一個多麼純潔的東西。友愛，她不正如我們的手一般嗎？我們離不開手，她是我們拿起物體的基本肢體。手也離不開我們，離開後，她只能成為一個殘肢。友愛，是一份堅強，是一份鼓勵，是一份幸福，我們沉浸在友愛中，世界因此才變得不空虛。
師愛與友愛，都是我們人生中必不可少的指示燈。師愛，充滿了無限的關懷與溫暖，我們因她而變的多才多藝。友愛，充滿了不盡的堅強與鼓勵，因為她，我們才可得到那最終的幸福。師愛是犧牲了自己，成就了他人，友愛是奉獻自己，指示他人。在這兩股無私的愛中，我們的生活才變得如此多彩。
師愛的作文14
諒解是開啟心扉的一雙手，諒解是真誠溝通的引路石，諒解是滋潤受傷心靈的源泉。諒解這獨特的人生藝術。——題記
風依然輕輕地拂過，好似一雙溫柔的手撫摸著我悲傷的心，我手中託著那份不盡人意的試卷，紅紅的錯又像一把把利劍刺痛我的心，我輕輕地託動著充滿鉛似的雙腿。
“嘆，為什麼會這樣，為什麼考得這樣糟糕。”想到考試前我那自滿的樣子，我不斷地羞愧著，懊悔著。
我傷心地坐在林陰道旁的石凳上，呆呆地望著夕陽僅留下的那一縷光暉，心中充滿了無限的傷感，我不知道明日如何面對老師和藹的面龐和滿懷期望的目光。
不知不覺一滴淘氣的淚珠兒和著我的悲傷從眼睛中跑了出來，淌在我的面表面頰上。
花兒在路旁依然燦爛地微笑著，而我卻沒有了往日那歡快的笑聲。
我看著那彷彿在嘲笑我的分數，紅色的錯叉顯得那樣的刺眼。我心如刀絞。不知淚水將要流向何方。
這時一陣風將我手中的試卷吹落在地上，忽然我發現在卷子背面有兩行批語“你不要灰心一時失意不算什麼，老師相信你會考得更好。”
老師的話語增添了我的信心，我似乎看到了老師為我取得的進步而驕傲。
此時的考卷不再使我痛苦，我知道這次流淚的試卷，下次一定會微笑。
我抬起頭，仰望著天空。夕陽已收起了它那最後一縷光暉，墜落到山下。
頓時，我明白了老師的用意，老師是告訴我，遇到挫折，只要對自己有信心，下次一定取得進步。
我邁著堅毅的步伐，向家的方向走去，直到消失在林陰道上。
啊！諒解，老師那深深的愛。那浸著師愛的試卷，那源源不斷的動力，使我永遠向前。
師愛的作文15
老師，是我們每個學生靈魂的塑造師，他為我們開創了前進的道路，我們踱步在知識的林蔭中時，是為我們引路，他影響我的一生。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
我的老師，您是我的恩人，
您總是和藹的，把每一個學生都當做自己的孩子一般看待；老師，你卻又是嚴格的，在我們犯錯的時候，你總那麼嚴厲。但我知道，這是您對我們愛的表現。老師，您是那麼的偉大。
我深深地記得，那是一個寒冷的冬天的傍晚，我們從教室裡出來，從您辦公室走過時，別的同學都沒有發現，只有我和我的幾個好朋友發現了，那是，您正在批改作業：那時，外面大風呼呼地吹，你卻用您那溫和的雙手拿著一支冷冰冰的紅筆，為我們批改今晚所寫的作業，令您的手都變得冰涼了。過了一會兒，您終於起身，把您那沉重的頭抬起來了，露出了您的面孔：一雙銳氣的眼睛、一隻高挺的鼻樑和一張脣紅如血的嘴巴。那是因為，這堆作業改完了。我本以為，您會休息一會兒再來給我們上自習課的，沒想到，您卻把作業放到辦公桌的另一旁，又把另外的作業抱在面前繼續改起來。
當您又坐下的那時候，辦公室又陷入了一片沉寂……
上課鈴聲響了，您才又起身，放下了手中的筆，離開了辦公室。那時，我看見您，您已是疲憊不堪，可是，當您站在教室裡時，你卻是精神飽滿地給我們上課。
漫長的一節課過去了，你又回到辦公室，批改著還未批改完的作業……
老師，您辛苦了!您是偉大的！劉老師，我們愛您！
正所謂一句話:師愛，時刻相依；師愛，時刻相伴：師愛，時刻緊依。
師愛的作文16
老師，雖然沒有給予我們生命，但老師給予了我們的生命以至關重要的知識、品格與智慧的滋養，引領著我們人生的腳步。
老師是為我們點亮前面道路的電燈；老師是為我們指導航向的指南針；老師是我們迷失方向時的領導者；老師還是……
在我記憶的心扉裡，最令我難忘和感激的老師就是我們現在的班主任——姚老師。她是一個和藹可親的教師，修長的眉毛下，閃動著一雙水晶般明亮而又純潔的大眼睛。那線條秀麗的雙脣，不說話也微微張開，笑眯眯地似乎要傾吐滿心的歡樂。她那金色的捲曲的長髮，自然地披散在肩上，恍若仙子一般美麗。
記得那是星期日的晚上，我因為去外面的時候著了涼，所以弄得生病了一個晚上，害得爸爸一夜未睡。第二天早上，我迫不得已打通了姚老師的電話，“嘟……嘟……喂。”電話裡傳來一聲清脆的聲音。“您好，請問是姚老師嗎？”“是的，你是……”姚老師不緊不慢地說。“哦，是我趙晨雨。姚老師，今天我生病了，要去打點滴，請一下假，行不行？”“當然可以，你要好好休息休息，如果有什麼可以幫忙的打電話給我就可以了。”就這簡簡單單的幾句話包含了姚老師對我的關心。那時我才知道，原來師愛也是偉大的。
心目中的好老師，不僅僅擁有出色的表現，還要擁有一顆心，一顆善良的心，一顆對學生真誠的愛心。這愛，可以勝似父母的愛，可以勝似全世界的愛，無與倫比。
師愛的作文17
在我上國小二年級的時候，發生過一件讓我牢記在心的事——骨折。這原本是一件痛苦的事，可是一個人卻讓我在痛苦中感到一絲暖意。
那天上體育課，我和同伴在玩球。他把球拋過來了。我原本想把球踢出去，但沒留神兒，被球一拌，摔在草地上，而手則摔在了一塊凹凸不平的草地上。忽然，我只覺得手上一陣鑽心的疼痛。我忍痛看了一下手，只見手骨突起了一大截。我心一慌，嚎啕大哭起來。這時，在對面上課的俞老師看見了，連忙跑過來，把我抱起衝出學校，攔了車，把我送進了醫院。一路上，俞老師不斷地安慰我，鼓勵我，讓我不哭，做個堅強的男生。
到了醫院，我的班主任、爸爸、媽媽都聞訊趕來了。醫生診斷之後，開了拍片的單子。我們便來到醫院的透視室拍了x光。光片給醫生看過後，便讓我們去接骨室接骨。我們走進了接骨室。一位醫生握住我的手，用力一按。而俞老師則陪我說話。隨著"啊"的一聲叫喚，接骨順利結束了。我又進入了包紮處。醫生又把我的右手用石膏包好，就出院了。
我從開始到結束，俞老師從來沒有離開過我。我在想：俞老師既不是我的任課老師，也不是我的班主任，卻那麼關心我，我從心裡向他說一聲"謝謝！"他也讓我感到了溫暖的師愛！
師愛的作文18
這是一個崇高的職業，從事這個職業的人，在危難來臨時，從不計較個人的得失，首先是想到了他們的學生，這類人，就是老師。
在四川發生8.0級大地震時，生命顯得極其脆弱。災難來臨，多少人，被掩埋在廢墟之中，站在生於死的邊界上。“老師”勇敢的與死神展開了搏鬥，硬從魔爪中奪下了一條條生命。他們是這場災難中的神靈，是抗震救災的英雄。
在汶川一所國小的廢墟中，當救援人員刨開廢墟，看到這樣一個畫面：一個女老師，雙臂緊緊的護住了一個學生，當她被救援人員救出時，她懷中的學生活了下來，而這位老師，身體已斷成兩截，血肉模糊。她就像一座豐碑。她當時才年僅21歲，她的人生原本是漫長而美好的，但卻為了救自己的學生，而停止了延續。
還有一位教師董雪峰，在逃出後不顧生命危險，奮力搶救學生，當他得知，自己的妻子和兒子已被無情的地震奪去了生命，他並沒有因傷痛而停下手中的救援，他不顧一切地奮力搶救者還有一絲希望的倖存者。他成了一盞照亮生命的明燈。
是啊！平時，老師在人們心中並不是那麼高大，這只是一個普普通通的職業，一個個普普通通的人，只有在危難當頭時，才會顯出他們崇高的境界。在此，我要忠心向那些英勇無畏的老師們道一聲：謝謝！
