還記得那年秋天，我們肩並著肩，大步向前走，沒有怨恨，也沒有留戀；有的只是一片歡聲笑語和純潔的心，還有——天空上那條美麗的彩虹。
樹林裡，我們的歡笑聲，伴隨著群鳥的歌唱聲，腳下是滿地的落葉，我們的笑容，被枯樹見證，被鳥兒欣賞，被彩虹映照。只是周圍的一切是黃色，沒有那溫馨的綠色，也沒有那火熱的紅色，更沒有純潔的白色。但我們還是開心地笑著，大步地往前走，因為在那前面，也許就是那綠色、紅色或者白色。
甩開那些不愉快，忘記那些負擔，現在，我們是自由自在的；現在，讓我們敞開心扉，和大自然交談；現在，讓我們望著天空，告訴世界我們不再是小孩。
我們打鬧，我們唱歌，都被印在了這片樹林中。但這只是能在樹林中所看見的。於是，拿起相機，讓這畫面永久地儲存了下來。
那天上的彩虹，依然留著我們的身影，她也不願意讓這幅快樂的畫面消失，畢竟以後，將會有更大的艱難等著這群孩子——這是彩虹所認為的'。
真希望時間能靜止，就在這快樂的時候讓時間靜止。罷了，天空依然是藍色的，它不會為了我們而變白；時間依然會行走，它也不會為了我們而停留。
所以，就讓這幅畫面永久儲存下來吧——有一群孩子，一片黃色的樹林，天空上，還有一條美麗的彩虹。
篇二：風雨後見彩虹作文那是一個午後，陽光毒辣的要把人吞噬，所有的同學都有氣無力得趴在桌子上午休，她來的時候，一直低著頭，沒有人能看清她的臉，老師告訴大家，這是新來的同學。老師伸手推推她，示意讓她自我介紹，她依然低著頭，從嘴角邊擠出幾個字：“俺叫彩虹。”
底下就有人開始議論了：“什麼？彩虹，好土的名字……”
“對啊，連普通話都不會說……”
女孩沉默……
老師急忙說：“還不快歡迎新同學！”
老師話音落了很久，教室裡才響起了稀稀兩兩的掌聲……
女孩依然沉默……只是把下嘴脣咬的很緊……
可惡的是，老師竟然安排她跟我做同桌，因為我以前的同桌剛剛退學……
我和她一直很少說話，偶爾她問幾個問題，我只是用沉默回答她，弄得她總是很尷尬，所以她乾脆不再說話。班上的男生總是欺負她，搶她的東西……
那天下了暴雨，因為雨來得很突然，所以基本上都沒帶傘，夏天的天氣總是這麼變化無常，大家都在擔心，一個人指了指彩虹的書，大家頓時都明白了，好多人拿了彩虹的書擋雨，彩虹回來後，看見被“掠奪一空”的桌子，對我看了看，我只是無奈的對她一笑，在那一瞬間，我真的特同情她……
第二天上課，老師給我們講了這樣一個故事：有一個女孩，父母早逝，留下她和年邁的奶奶，今年，她的奶奶得了重病住院了，在大山裡，沒有醫院可以醫好奶奶的病，無奈，女孩又沒有錢帶奶奶去大城市治病，後來，在村裡人的幫助下，女孩帶著奶奶去了城市治病，為了不耽誤學習，村長想盡一切辦法把女孩轉到了城裡的學校，可女孩班上的同學總是排斥她，這讓女孩很無奈，她以經很累了……
老師哽咽了，教室裡突然傳來了一陣哭聲，彩虹哭了，大家剛開始還一直奇怪老師講這個故事的用意，現在大家都明白了，原來那個女孩就是彩虹，那些欺負彩虹的的人一個個都低下了頭，齊刷刷的站起來，對這彩虹一鞠躬……
彩虹笑著擦掉眼淚，用著極不標準的普通話說：“彩虹總是在風風雨雨後才出現，我相信，我一定可以經歷過風雨，見到彩虹的。”
一個月後。
彩虹興高采烈的說：“我奶奶的病好了，我明天就要回大山了，彩虹終於出現了！”
在歡送彩虹的那天，大家齊唱：“不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功……”
篇三：風雨後見彩虹作文傍晚，我忽然發現天空烏雲密佈，隨著幾聲震天的響雷，豆大的雨點嘩嘩地從天而降。真是貨真價實的暴雨啊，又是閃電又是雷鳴的，可嚇人了。馬路上已是白茫茫的一片。汽車和行人都躲雨去了。
整個世界籠罩在濛濛的暴風雨中。
吃完晚飯。雨已差不多停了。天氣變得涼爽起來，天空呈現一片明亮的金黃。我開啟窗戶，忽然驚奇地發現在東邊的大海上空有一道豔麗的雙層彩虹，大自然的神筆在天空中劃出了一道美麗的圓弧，自東北伸向西南。與美麗的彩虹相互映襯的是天空東部那由烏雲形成的奇特“山水”景觀，在彩虹的反襯下，就像是一幅巨大的水。墨畫，十分壯觀。我興奮地把爺爺、奶奶拉到陽臺上一起欣賞這神奇的景觀，然後，趕緊找出照相機留住這罕見的自然景象。以前，我只在書本上看過彩虹，原來現實中的彩虹竟如此美麗啊！
我問爺爺彩虹是怎麼形成的。爺爺說：“彩虹是一種光學現象，夏天雨後，太陽光穿透雨滴的顆粒經摺射而形成了彩虹，而這雙層的彩虹卻是很少見的。”
我望著天邊的彩虹，不禁想起了《雨後的彩虹》中的歌詞：“雨後的天空就會出現美麗的彩虹。”是啊，陽光總在風雨後，彩虹帶給我無盡的遐想，我真喜歡這美麗的彩虹！
