在我們平凡的日常裡，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的學習快樂作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
星期一，我來到學校，看見一群人圍在通知欄旁議論著什麼。我把頭湊過去一看，見通知欄裡用紅筆寫著：下午去二中聽湯素蘭講座。看了後我心裡別提有多高興，心想：這下我可以見到作家了。我感覺上午時間過得很慢慢，真是渡日如年。一節課，二節課……，“叮——”終於聽到了放學鈴聲，我揹著書包以最快的速度衝回了家。
回到家，見豐盛的飯菜已擺在桌上，我把書包往沙發上一扔，便坐在飯桌旁，一邊大口大口的吃飯，一邊告訴爸媽下午我要聽講座。吃完後，便跑步回到學校，我看見操場上人山人海，同學們正在排隊，我找到自己的隊伍擠了進去。不一會兒，我們便向二中出發。
到了二中，大家開始聽講座。主持人介紹了湯老師的基本情況，當說到湯老師的成績及得獎時，同學們不約而同地熱烈鼓掌並驚訝地叫著。介紹完後，湯老師開始給我們講課，她向我們提了一個問題：“你們知道一個國小生一年要讀多少本書？”同學們搶著回答：“1千本”，“1500本……”同學們爭搶著。老師給了我們一個提示：一年有365天。有人叫500本。這時湯老師告訴了我們答案：“一位校長統計，一個國小生一年要讀200～250本左右。”湯老師又問：“你們知道比讀書更很重要的是什麼？”有人搶道：“健康”。“錯，是快樂，下面，我和你們講個故事吧。”
“有一個小巫婆叫真美麗，有一次她到奶奶家去，她看見鴨子在湖裡游泳，公雞卻在散步，她想：公雞為什麼不能游泳呢？她便把公雞扔到湖裡，頓時公雞便成了落湯雞。第二天公雞沒打鳴。她看見鴨子在孵蛋，她便讓鴨子去打鳴。真美麗又想吃，她看見狗在散步，她便讓狗去下蛋……”沒等老師說完，我們大家都哈哈大笑。老師也笑呵呵地說：“這就是快樂。”
這時時老師叫了幾位同學上臺問問題，湯老師做了精彩的回答，湯老師還獎勵了她們一本自己定的書。這使我羨慕不已。
這次講座，湯老師還給我們講了很多讀書方面的知識。這使我明白了：讀書，要快樂地讀，還要發揮自己的想像，這樣才叫做讀書。所以快樂學習更重要。
學習快樂作文 篇2素來都有“寒窗苦讀十年載”的說法，我也認同，畢竟我們每天面對的不是成山的作業，就是成堆的書本，誰能說快樂？但最近一件事，卻改變了我的看法。
那是一篇A—作文，是我被表揚過度後一篇帶點應付的作文。
開學第一篇自我介紹，因其特別的寫法，讓我從同學中脫穎而出，好一個春風得意，緊接著國慶假期如約而至，嘿，先來個“一天樂”優哉悠哉，光陰不再，一天，二天，最後一天，作業一補，散文一看，完蛋！無法寫完，只待晚自習，把“學法”寫完，看到作文，大筆一揮，隨意一篇完工！
作業本發下，果然A—，我心裡有點不是滋味，老師表揚的名單裡少了一個我，別人的作文A+居多，後座的同學笑嘻嘻問我：“你多少？我兩個A+啦！”更是讓人不爽，回一句“A—”那同學又來一句：“你不認真寫，只能是曾經的故事大王。”“隨便吧，不是還有B—的”嘴上這麼說，心裡卻不服，老師宣佈改正，我立馬來了鬥志：怎麼的我也得改個A+給你瞧瞧！
拿出紅筆，果真發現錯別字多，先改掉，緊接著看評語：加心裡描寫和感受……。怎麼辦？盯著作文心裡打起退堂鼓：要不算了，反正改了也不一定是A+……可腦海中浮現出後座“曾經的故事大王”來。靜下心來認真修改。
苦思冥想，突然靈光一閃，馬不停蹄趕緊開改，這裡加一段，那裡刪一點……過了半響，江郎才盡還是不甚滿意，手痠特想放棄，不改又能怎麼著！後座同學又來一句：“我就幾個錯別字要改，其它結構，文采都還不錯。”想起自己放下的狠話，既已下定決心，何不堅持到底？古有懸樑刺股，我今來個“堅持改佳”。
轉眼改完，已是晚自習下課，看看滿頁的紅色，心裡非常滿足，次日發下，A＋眨眼睛！心裡立刻抹蜜，語文下課，老師來借作文，放於白板之上，心裡激動不已！果然一番表揚，努力沒有白費！嚐到成功喜悅，結局皆大歡喜。
那來“寒窗苦讀”，只要“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”誰都能快樂的享受豐收的成果。
取得成功的那一瞬間我就明白：學習使我快樂。
學習快樂作文 篇3學習是學生的天職，我們要學會生活，學會做人，學人求知。於我而言，能在鄧中學習是一件十分快樂的事情。學校的目標是把我們培養一個德智體美勞全面發展的人，在這裡，綠樹成蔭，環境優雅，紀律嚴明、學風濃郁，老師為我們保駕護航，父母是我們最堅實的後盾，我無絲毫憂慮，我每天只需做我最願意做的事情——讀書學習。我實在想不到，這世界上還有比學習更快樂的事情嗎？
每天清晨鈴聲響起，我睜開眼睛，面帶微笑，“一日之計在於晨”，我不想賴在床上，我要趕緊回到教室捧起書本大聲朗讀，記好那生澀的字詞；我期待著新課堂的開始，在老師的引導下，我與組員們又可以化身那最快樂、自由的魚兒，在知識的海洋中暢遊！跑完操以後，我又可以奔去圖書館那寧靜一隅，捧起一本好書細細閱讀，忘卻一切，讓思緒漸入書中。我們級的優秀學生代表朱煒杏同學曾呼籲同學們：“不為名不為利，只為讀書而讀書！”這引起了我強烈的共鳴！古人曰：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書教會我許多做人道理，讓我樂此不疲。對我而言，當夜幕降臨，能有青燈下的幾摞書卷相伴便是我心底之所往，人生之快事。
在班上偶爾會聽到這樣的一些牢騷：“好煩啊”，“學習好無聊”，“我不想學了……”倘若你循聲望去，看到的便是有人把臉貼在桌子上，好一副不耐煩的表情。你去問他，你的目標是什麼呢？他可能自己都答不上來。以前，我的學習也是毫無目標可言，每天得過且過。然而，在一次次考試落敗中我的名次被擠到了班級的後面，自尊心受挫的我開始反問自己，我真的就比別人差嗎？不！我要證明自己！我開始爭分多秒學習，化被動為主動，慢慢地，我趕超了上去並處於班中前列！現在，你要我一天不抽點時間來看點書我還真的不習慣呢！學習竟讓我如痴如醉，這是我始料未及的。我恍然大悟，學習帶來的快樂是真正觸及靈魂的快樂，唯有學習令我的內心感到無比的充盈與溫潤。遊戲人生終究是聊以慰藉，虛度光陰罷了。
學習豐富人生，學習改變命運，學習讓我走向成功。周總理說：活到老，學到老。作為學生，我除了學好課本的知識，我還會去學習如何做人做事，品味不同的快樂：學習禮貌待人，向身邊人報以微笑，我自己內心也會春暖花開；學習感恩老師，偷偷地在老師桌面上放上一盒潤喉糖，我能想像到老師驚訝過後露出的幸福表情；學習為他人默默付出，當別人成功時，我才發現，有種快樂是建立在別人快樂的基礎上……
親愛的同學們，你還覺得學習是一件痛苦的事情嗎？來吧，只要你和我一樣堅持不懈地努力尋找學習的樂趣，你也一定會愛上學習並樂於學習的。
學習快樂作文 篇4自從學到了數學課本的第12頁，我們每天的數學作業就多了一項——做數學“24點”。
數學“24點”的規則是：可以用其中2個數字進行加減乘除運算，把得數放到第2個算式里加減乘除或放到第3個算式里加減乘除，最終得出來的結果必須是24。運算過程中只能有3個算式，每個數字都要用到，不能重複使用數字，也不能新增數字。
看起來是不是有點難呀，剛開始學習數學“24點”的時候，我們都特別討厭，感覺很難，一點都不好玩。可是，老師每次都會佈置“24點”數學作業，使我們漸漸地愛上了“24點”。
現在，一到佈置作業時間，全班同學就像沸騰的開水，紛紛喊著“24點，24點！”每當成功做出一道數學“24點”，我都會很開心。
數學“24點”給我們打開了一扇奇妙的知識大門，我暗暗下定決心：在三年級的學習過程中，一定要把所有的24點都解開！
學習快樂作文 篇5小兔子走出房門，望了望天空，皺了皺眉頭，嘆了一口氣：“唉，為什麼我總是不能得到快樂呢？”她眼看著門前快樂流淌的小溪，枝頭快樂歌唱的麻雀，花叢間快樂起舞的蝴蝶，她再也沉不住氣了，決心走遍天涯海角，定要找到快樂。
小兔子收拾起了包袱，給母親留了告別信，離開了家。
小兔子沿著小溪走著，幾隻翠綠色的蟋蟀蹦跳著路過小兔子身邊，小兔子急忙跑過去詢問：“蟋蟀哥哥，請問你們知道快樂在哪裡嗎？”蟋蟀笑得捂著肚子，說道：“我們的快樂就是在草叢裡自由蹦跳。”說著，蟋蟀們蹦跳著離開了。小兔子感到失望，又繼續往前走去。
天空中的烏雲像是一縷煙，在空中飄動，遮擋住了太陽，走了一天的路，疲勞的小兔子走到了小熊的家門外，她敲開小熊的家門，請求借宿一晚，小熊微笑著答應了。小兔子坐在木凳上，呆呆地望著地板，小熊走到她的身邊，問道：“你怎麼這麼傷心，為什麼獨自離開了家呢？”小兔子想了想，問道：“請問，你知道快樂在哪裡嗎？我好想找到它。”小熊笑了笑，拉著小兔子來到了一個彩色的小屋子裡，裡面有很多零食和玩具，小兔子頓時忘記了自我，“哇”地一聲大叫了起來，“我從來沒有見過這麼多好玩的，好吃的。”說著，小兔子和小熊在這個小屋子裡享受了一個晚上，直到早上都笑得沒有合攏嘴。
到了與小熊分別的時候，小兔子又是愁眉苦臉的，她說要繼續去尋找快樂，小熊卻是依然微笑，因為她相信小兔子終會回來。
小兔子獨自一個人跨過了一座座高山，一片片田野，她為見不到小熊而感到難過，為不能與小熊一同玩耍而感到難過，為不能重度美好時光而感到難過。
很快，冬天來了，雪花小心翼翼地棲息在枝幹上，小兔子冷得打著寒顫，她坐在一棵樹下，她想起了和小熊在一起的快樂時光，頓時她感到溫暖了起來，她踩著“吱吱”的白雪，趕回去找小熊。
這一天正是聖誕節，小兔子又見到了小熊，她開心的對小熊說：“我找到了，我找到我一直在尋找的快樂了！”小熊疑惑地望著小兔子。這次，小兔子拉起小熊的手，帶她來到一片田野，“原來快樂就是和自己的朋友無憂無慮的在一起玩耍！”小熊欣慰地笑了。這晚，她們一起享受著快樂的滋潤。
快樂無處不在，其實，小兔子已經尋找到了屬於自己的快樂，可是當她要與這份快樂告別的時候，快樂又離她而去。快樂的時光永遠會留在記憶裡，只要去回憶，去享受，去珍惜，快樂由自己操控。
從前，有一個國王，他每天都過得不快樂。他想知道別人是否也和他一樣，整天悶悶不樂。
於是國王去問他的一個大臣：“你每天都過得十分快樂嗎？”大臣回答國王：“是的，我每天都過得非常快樂。”“那你為什麼而快樂呢？”大臣繼續回答：“我快樂是因為我慶幸我不象那些窮苦的農夫，吃了這頓飯愁著下一頓。我有吃的，有穿的，有住的，生活已經給了我幸福，我不再奢求什麼，我為自己的幸福生活而快樂。”國王聽了思索著。
國王又去問一個窮苦的農夫：“你活得快樂嗎？”農夫笑著回答：“陛下，我活得很快樂。”國王接著問：“你每天都可能吃不飽飯，怎麼還會快樂呢？”“因為我生活得很充實。而且我不象那些盲人們，看不見這美麗的世界，黑暗一直伴隨著他們。我很健康，我為我有個健康的身體而快樂。”國王似懂非懂的點了點頭。
國王又來到了一個生命家中。他對盲人的生活深感同情：“唉，可憐的盲人，你每天都面臨著黑暗，一定很憂鬱吧。”“不，尊敬的國王陛下，我很快樂。”盲人用微弱的'聲音說道。盲人的回答使國王大吃一驚，他疑惑地問；“我的大臣為他擁有衣食充足的生活而快樂；貧窮的農夫為自己擁有著健康的身體而快樂；而你，又擁有著什麼呢？”“生命”盲人堅定的回答，“上帝對我還是很好的，因為他賦予了我生命。我沒有和那些得了不治之症的人一樣，整天在生與死的邊緣徘徊。最起碼，我活在了這個世上。”
國王聽了盲人的一番話，恍然大悟：“原來快樂如此簡單，只要你珍惜所擁有的，滿足所擁有的，快樂無處不在。”從此以後，國王每天都過得很快樂了。
朋友們，讓我們共同去尋找圍繞在我們身邊的快樂吧！
學習快樂作文 篇6自從上了五年級，迎接我們的便是沒完沒了的學習和做也做不完的作業，快樂學習心曲。從此，我門失去了昨天的歡笑和自由，整日沉浸在那枯燥無味的書山題海中。
有一次，我又疲憊不堪地倒在那盼望已久的小床上，漸漸的進入了夢鄉…那是一個晴朗的日子，小鳥在樹枝上唱著悅耳動聽的歌，豔麗的花兒、脆綠的小草在晨風中翩翩起舞，彷彿在向我招手致意呢！這時的我，喘著一條漂亮的連衣裙，背上移至秦橋的小挎包，快快樂樂的本相自己的學校-----夢幻學校。
剛到那兒，上課鈴便響了。這節了是語文課。我和同學圍成一個小圓圈，老師在中間，大家都聚精會神地看著電子黑板上顯示的影象。那一段段優美的文字，一幅幅五彩的圖畫，把我們帶入了知識的殿堂。當老師提問時，我們就用“擊鼓傳花”的方式來回答。如果被傳到的同學回答不出來，贏來的不是嚴厲的責備，而是一張慈祥的面孔和一些溫暖和鼓勵的笑語。枯燥的學習放到快樂的遊戲中來可真好！我高興地笑了。沒想到這一笑，就笑醒了。我想：要是這個夢成為現實就好啦！
學習快樂作文 篇7每個父母都望子成龍，希望孩子們有個美好的未來。父母們認為成績優秀與成功密切相關。在我們看來，成功就得有成就感，不能缺少自信。這本書將讓我們見證一個孩子的成長，她從拖拉、討厭學習變為勤快、熱愛學習的故事。
本書說了：有一位叫金珠的女孩，因為媽媽管教嚴格而十分不解，開始討厭補習班、討厭學習。金珠有一次想去星座陣營看星星、看他那和藹可親的爺爺，可是媽媽極力反對。金珠一直為此十分傷心。有一次，金珠在一個有趣的網站上認識了一個知心朋友，也住在星座陣營附近，這個人叫‘甯越斯比卡’。終於在‘甯越斯比卡’的教導下，金珠可以如願以償了。他們約啊好碰面地點。最後金珠才發現‘甯越斯卡比’是自己的爺爺。
為了成功，我們應該思考：為了夢想，我們因該改掉什麼毛病？我們是不是應該採取措施：1、不晚睡，不晚起。2、要玩成自擬計劃。3、上課認真聽講。4、主次分清，先學習，再複習，然後特長學習，最後玩。這樣下來你一定能成功。加油！
從今天起，開始為成功而拼搏奮鬥吧！相信自己一定能行。
學習快樂作文 篇8每個人都可以對快樂賦予一個最基本的定義，而最終我們會提出這樣一個問題：什麼才是快樂？從古至今，每個人都有他自己的快樂：李白的快樂是寫詩；易安的快樂是寫詞；屈原的快樂是用自己的一切行動報效祖國；姚明的快樂是打籃球。你的快樂是什麼？是放風箏？踢足球？還是玩蹴鞠？而我要告訴你，我的快樂就是：學習。
學習·語文
文學隨著古代社會不斷的變化而演繹著不同的形式：詩歌，古詩，近體詩，詞，小說……而古詩無疑是文學皇冠的一顆璀璨耀眼的明珠，讀著杜甫的《茅屋為秋風所破歌》，心裡難免也會體味到杜甫那時的心境，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！”一句話，那祈求國家平安的激烈心態躍然紙上。再讀孟浩然的《過故人莊》，這是一首嚮往田園生活的田園詩，使人離別時的那句“待到重陽日，還來就菊花”將重來看花的激動喜悅描繪得淋漓盡致。詞的文學形式有很多，東坡的詞豪放澎湃，宛如大江流水之滔滔；易安的詞清新婉約，顯露出古代多才女子的清芬。學習語文讓我體會道許多古代詞人與詩人的心境，也鑄就了我的博學多才。學習語文，賦予了我無盡的快樂！
學習·英語
英語是世界上最廣泛的語言之一。從上學開始，我大概已經學習英語有6，7年了吧！回顧當初學習a。b。c。d的英文字母到現在已經掌握了千百個單詞，一路走來，學習的內容循序漸進，由易到難。如今我已經具備了用英語正常對話的能力。平時聽聽英語練習，已經成為了我生活的必須。漸漸地，我能運用英語語法成功地寫出語言優美，富有情節變化的英語作文，英語也鍛鍊了我的口語能力，讓我的表述更加沉穩，活潑有力。在電視上曾經看見外國人說英語都是那樣的流暢，我在心裡暗暗發誓：一定要好好練習英語，長大走出國門，看外面的大世界。學習英語，賜予了我無盡的快樂。
學習·歷史
我們偉大的祖國，是一個擁有五千年燦爛文化的悠久的古老國度，他邁著沉穩的腳步，穿越了秦磚漢瓦，踏遍了唐山宋水，趁著明月清風一路走來，從而鑄就了現在的中國。學習歷史，讓我在心裡悄悄埋下了愛國的種子。面對著《南京條約》，《辛丑條約》，《馬關條約》的簽訂，還有祖國曆史上夏宮的毀滅，我的心靈早已受到洗滌：作為中國人，一定要永遠記住歷史上這不滅的陰影。歷史告訴我：祖國是東方的明珠，是亞洲騰飛的巨龍，是遠方地平線上初生的太陽，作為一箇中國人，一定要具備愛國的心理。學習歷史，給予了我無盡的快樂。
如果有人問我：“你的快樂是什麼？”我想我可以明確的告訴你，我的快樂就是：學習。因為它容納了我所有的歡樂。
