在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的33-關於綽號的作文500字 記敘文範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
“33”這個數字既不是我的學號，也不是我的幸運數字，它是我的外號！
這個數字在我三年級的時候就成了我的外號。三年級的作文課上，老師在讀我的作文，“……就這樣，它變成3？3？這‘3’是什麼意思？”同學們聽到老師把“了”讀成了“3”，立即鬨堂大笑，就這樣“33”成了我的外號。
更令我絕望的是一次英語課上，老師用我的外號來問同學們問題。老師在黑板上寫了“33”這兩個數字，問我們這個該怎麼讀，很多同學直接就說“threethree（三三）”，學習稍微好一點的同學就說了“thirty-three（三十三）”，輪到我們班的學霸說了，她跟所有人說的都不同，她說的是“doublethree（雙三）”就這樣“doublethree”成了我的`英文名。
說實話，我也挺喜歡“33’的。因為“33”和日語中的“老師”是諧音，所以，每次同學們叫我“33”的時候，我都會將它自行翻譯成“老師”，有些同學甚至直接管我叫“老師”，現在我已經有三十三位“學生”了！
雖然大部分時間我挺喜歡“33”這個數字的，但還是有一點討厭。體育健美操的考試滿分是四十分，而我測了好幾次，分數卻一直是三十三分。電腦課操作考上，滿分是三十五分，可我只考了三十三分。就連美術理論考都和我作對，本來可以拿四十分的卷子，可我因為粗心扣了七分！
現在我似乎不管做什麼事都離不開“33”了。畢業考的考場號是“33”，座位號是“33”，准考證號的中間有“33”，不知道是老師故意這樣設定的，還是偶然性。
我發覺現在我已經離不開“33”這個數字了。
