在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的最美的遇見作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
朗朗明月，我掬一捧最清的；落落餘輝，我拾一縷最暖的；萋萋芳華，我摘一朵最美的；漫漫人生，我送你最好的。
——題記
七個難忘的日夜，操場上彰顯少年最美的風采，腳印輾過零星斑駁的平凡歲月，在這特別的七天裡留下一支生命之歌。七天的軍訓之旅，我的成長與蛻變，一切都離不開您溫暖的陪伴，離不開您嚴格的約束。
從我邁進西安高新一中國中校區的大門、踏進操場的那一刻，您就一直陪伴著我。您坐在訓練場地外，可那充滿愛與關懷的眼睛，無論如何從未從我們這個集體上挪開。那是我們第一天的軍訓之旅，儘管天公作美，既無烈日又無暴雨，但此時此刻我卻異常痛苦，雖然這個假期開始之際，我就久仰軍訓的艱苦與勞頓，因此努力增加身體素質，但真正體驗到軍訓的嚴格與艱辛，我便很快敗下陣來，站軍姿、挺胸抬頭、目視前方、紋絲不動，看似是一項簡單的訓練，可堅持了幾分鐘，我便覺得頭腦發暈，四肢無力，我的視線開始模糊不清，恍惚中聽見您輕柔的聲音“是不是不舒服？”我迷迷糊糊的點點頭，之後覺得一雙有力的手攙扶著踉踉蹌蹌的我坐在椅子上，您親自給我喂水，還時不時輕拂我的背，一陣涼風吹過，我逐漸清醒了，您露出欣喜的微笑，詢問我的身體狀況，在隨後幾日的軍訓中，這一溫暖的畫面總能給我力量，我相信在今後的學習生活中，也依舊溫暖著我。
老師，從第一天起，您在我心中就留下了一個高尚的形象，您是溫暖的也是嚴格的。在站軍姿時，您來回在隊伍中觀察我們的訓練，但凡我們稍有鬆懈，您立刻給予警告，並糾正我們的動作，您對我們的要求一直是嚴格的，只要佇列中有一個同學訓練態度不端正，全隊都將“大難臨頭”，在您的教育下，我們也徹底明白了團隊的重要性。
進入國中生活，彼此生疏的我們互不瞭解，難忘那一天的下午，您當著全班同學的面誇讚我的書寫，當我第一次收穫到初識的同學們雷鳴般的掌聲時，心中感慨萬分。
感謝你在我最美好的時光中出現，因為您的陪伴，您是我生命中最美的遇見。
最美的遇見作文2遇見你，是我今生最美的意外。
——題記
緣，讓我與你相識在規劃浪漫的九月；夢，又讓我與你分道在烈日吐炎的六月。我追尋與你共同走過的腳印，多幸運，在最美的時光遇見了你。
梔子花香四溢的季節裡，偶然翻開相簿，便又遇見笑容燦爛的你。那一抹熟悉的微笑，深深地觸動著我的心，勾起了心中對往昔的回憶。
相遇總是美好的。
那是一個清涼舒適的夏末，沒有初夏的微寒，也沒有仲夏的燥熱，夕陽西陲，留下最後一片絢麗給天空。我靜靜地立於校園操場的樹蔭下，望著那夕陽西下的美景，卻無心欣賞。一天忙碌的學習生活即將過去，新的學期，新的人新的事，身邊一個朋友都沒有，心中愈加孤獨。
在我失神之際，偶然聽到耳邊傳來一陣春風般的聲音，我迅速回過神來，一道靚麗的身影赫然映入眼簾，只見一雙明亮清澈的眼眸正注視著我，你嘴角輕揚，露出兩個迷人的酒窩，我瞬間被你吸引，以致忘記了你正與我打招呼。見我不說話，你又用你那銀鈴般的聲音對我說道：“嗨，我們是同學呢，以後還請多多關照，我們做朋友吧！”你那輕柔的話語，像一股清涼的泉水在我心中流過；你那燦爛的笑容，像冬日裡的陽光溫暖了我的心田。我微笑著答了一聲：“恩！”只覺內心的孤獨漸漸消融，並最終化為了虛無。夕陽的餘暉灑在你我身上，見證了你我美好的相遇。
從此我的生命裡有了你，你的生命裡有了我，我們共同演繹著屬於我們的故事。
也許，經年後再憶起，陽光下你那質樸的臉龐，你那燦爛的笑容，你那些溫柔的話語，時時會浮現在我的心裡，我的腦海裡，我會帶著你給的溫暖走完人生的每一個旅程，掬一捧晨曦的陽光，盈一抹夕陽下的餘暉，聽流年花開的聲音，盈滿懷的花香，守著安靜與恬淡，靜靜走完餘下的美好時光，在時光的剪影裡不會把你遺忘，今生遇見你是我最美麗的意外。
多幸運，在最美的'時光遇見了你，陪我走過了最美的青春歲月。亦或許，不是在最美的時光遇見你，而是因為遇見你，才有了最美的時光。
最美的遇見作文3每次翻開曾經的手札，都遇見曾經的自己。
從國小開始就喜歡收集本子，或A5，或A4，要求只有一個：封面一定要好看，內頁一定要簡潔。從小到大收集了上百本。在買來後，又頗具耐心地寫，或零星，或密集。多少寫完了幾十本隨筆日記，餘下要麼閒著，要麼拿來當作塗鴉本。
平日無聊時便是隨手拿過一本本子，想到什麼寫什麼，而日記是每天都寫的。有時寫了千餘字——那是豐富的一天；有時只寫寥寥上百字——那是單調的一天。因此，在無聊又不想寫東西，又無書可看也無東西可玩時——而這種時候於我而言是常有的，便找出之前寫完的手札，靠在沙發上一頁頁地翻著，遇見自己。
這種翻閱總是充滿驚喜的。在紙頁間遇見一個個過去的自己。以前的字跡方方正正，但筆劃輕飄，語言文字顯得幼稚而頗矯情。想笑的同時，又為這次遇見而感慨時光的流逝。
一次偶然翻到一本仿薛濤箋的本子，發現裡面竟是詩詞摘抄，猛地點醒許久以前的記憶，似乎有段時間確是喜歡抄詩抄詞曲的，但面對厚厚一本寫得滿滿當當的詩詞摘記，還是晃了神。曾經的我這一面已被我遺忘，卻因這本煙青封面的本子而得以封存。曾經的我埋藏在字跡與紙頁間，對這次遇見感到滿意。她又重現了。
翻閱日記更是有趣。塵封的回憶幻化成人形，輕言述說過去的點滴。對這次遇見抱著鎖在潘多拉魔盒中的希望重見天日的歡脫情緒。之間從未想過那些隨手寫下的生活細節會在若干年後，讓無所事事的自己莞爾。這次遇見是毫無徵兆而輕愉的。在遇見時也會曾經的一個舉動言語而瞭解到過去自己的不足。也因此暗示自己大可不必再犯。
能給自己教訓的無非是經驗，能教人認識到自己不足的便是曾經的自己。是遇見過去的我，讓我成為未來更好的我。
遇見曾經的自己！
最美的遇見作文4“你兒子沒錢了。”“你老子也快沒錢了。”每每想到這一句話我不禁哈哈大笑。他就是出自於我們幽默的歷史老師之口。
不必說趙老師對待工作兢兢業業的態度，對我們的關愛。潘老師那一手好字，一篇篇好文章。也不必說魯老師的手對粉筆過敏卻還忍受著過敏的疼痛來給我們上課，單是歷史李老師那幽默的語言就讓我們有無限樂趣。
說他幽默，一點兒也不假。胖乎乎的身體，鼻樑上架著一副眼鏡，時不時用手扶一扶。記憶最深刻的還是他那圓圓的肚子，有時講課講著講著，便會用手摸一下肚子。為了讓我們記住重點知識，指著自己說“皇帝的指令至高無上”惹得我們哈哈大笑。
“哈哈！”我們又一次在歷史課上哈哈大笑起來，原來老師正在對上節課學習的知識進行檢查，想看看我們是否記牢了。“嗯，這位同學你起來回答一個問題，上節課我們講了……”問題一出，大家都迅速翻書找答案，教室裡只傳來一陣“唰唰”的翻書聲。被點到的人則是一臉茫然又不知所措地站著，眼看老師準備開口“教導”我們，就在這時，一隻手迅速舉起“老師，我知道！”這人便是王欽欽，“好，來，這位同學回答。”老師扶了扶眼鏡說道。“嗯，我認為應該是……”“好，非常好！”老師把聲音提高八度說道。正當王欽欽準備坐下時，老師的聲音又傳來：“既然你那麼厲害就再回答一個吧。”王欽欽只好無奈地點了點頭。隨之一個又一個問題向王欽欽走去，終於，王欽欽有點招架不住了，只好坐下。這時，李老師站起來扶了扶眼鏡，摸了摸肚子說道：“1號來回答這個問題。”
“下一個，2號。”接下來便是按學號提問法，完了，我是9號，就該到我了。此時，我心裡十分緊張，一直猜想老師會問我什麼問題。眼看著，7號，8號，下一個就到我了。正準備站起來時，老師大聲叫道：“29號！”頓時，心裡像是一塊大石頭落了地，深深地吸了一口氣。這個老師可真是調皮！
這就是我那幽默的歷史老師，你總是用獨特的方式使我們哈哈大笑。最美的國中時光遇見最特別的您，相信這三年時光裡有你相伴，我的國中生活會更加有趣！
