在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的記事作文400字3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
“拔花生”這是自打有記憶以來的第一次，和自己的學生一塊去更是別有一番樂趣。在車上顛簸了一個多小時，終於到達了令我和孩子們嚮往的花生地。這裡全是靜止而又洶湧的綠，廣闊而又深厚 的綠，活躍而又執著的綠。一片豐收的景象。一排排的花生，猶如層層疊疊、濃濃淡淡的綠浪。每一株花生秧都精神飽滿，接受著陽光的沐浴。
汪校長和負責這片花生地的隊長講了拔花生要領後，我和孩子們就按捺不住內心的喜悅，飛奔至所畫的那片花生地開始了拔花生的活動。花生地裡立刻熱鬧了起來，這裡頓時就成為了一片歡樂的.海 洋。同學們說著、笑著，手裡還不停地拔著花生，臉上洋溢著最快樂的笑容。同學們都爭先恐後地拔起來，我也不例外。過了一會兒，我覺得累極了，豆大的汗珠源源不斷地從我額頭上低落下來，真是 汗流浹背啊！可是我也顧不上擦汗了，依然用心地拔著。
天上火辣辣的太陽炙烤著我們，可是這還是消除不掉我們內心的喜悅，仍然在熱火朝天地拔著。轉眼間，已經中午了，孩子們帶著自己的“戰果”依依不捨地告別了這片花生地。
我開始以為播種時辛苦，收穫時一定非常輕鬆，但是通過這次拔花生，我認識到了在收穫時也要付出努力。這次活動很有意義，我要感謝學校給了我們這次“面向黃土背朝天”的機會。
在回來的路上，炎熱依然沒有消除，可那汽車裡卻充滿著歡聲和笑語。
記事作文400字 篇2我媽媽雖不是專業裁縫，但只要有空，就會裁裁剪剪，縫製一些小衣物件，剪得挺在行，縫得還挺精緻的。我打心底裡羨慕媽媽的手藝。
一個星期天，我做完作業在家沒事，就學著媽媽的樣，當起了小裁縫。
做什麼呢？縫塊手帕吧，太簡單了；給自己做條短裙吧，沒有那麼大的布料。忽然，桌子上的洋娃娃投入了我的眼簾。我靈機一動，不妨給洋娃娃做套外裝。它用不著大塊的布料，只要用媽媽平時剪下來的碎角邊料就行。注意一定，就開始動手做外套。
我先做上衣。根據洋娃娃的大小，選了兩塊差不多大的布。前胸的一塊是紅的，背上的一塊是黃的；又選了兩塊白布做袖子。接著是裁剪。我用軟尺量出娃娃的肩寬、身圍及袖筒的周長，劃上線，剪出樣子，然後在桌上擺拼好。覺得像件衣服的樣子了，就開始縫製。由於衣服小，縫紉機上不好使，我就用手工縫製。縫的針腳很細密，只是不夠整齊，不到半個小時，上衣做成了。我馬上給洋娃娃試衣，哇！真合身！我還給洋娃娃照鏡子，我覺得鏡子裡的洋娃娃真美！我給她輕輕地搖晃，她彷彿在咯咯地笑呢。
接著我又給洋娃娃做了一條短裙，穿在了她身上，那纖細的身姿顯得格外苗條、美麗。
我給洋娃娃做了衣裙，不知她會不會感謝我；可我得感謝她，因為她給我提供了學當裁縫的機會。
記事作文400字 篇3今天，我和裴老師來到體育中心游泳館游泳。進入游泳館，我們走近淺水區，在壁池邊做起熱身運動。她得意洋洋地向我吹噓起來：“我家在海邊，從小在海里游泳，遊得很快，整天就往深處遊……”，我不服氣，就提出要和她比賽，她答應了。
跳入泳池，我便進入了“一級戰鬥準備”，隨著她的喊聲，我立馬向前游去。可沒劃幾下，我發現身邊靜悄悄的，連裴老師的影子都瞧不見，我往後一瞥，不由得捧腹大笑：裴老師划著蛙泳手勢卻兩腳拍打水面，慢悠悠地朝這“移動”。到達我這兒，她十分佩服我，讓我教她怎樣蹬蛙泳腳姿。於是，我這個“教練”開始教第一個“學生了”。首先，我示範了一遍，讓她趴在池邊練習，但她總是亂蹬，我想：“我就不信“治”不了她”！於是，我將腿的姿勢編成四個步驟，隨著我“收，翻，蹬，夾”的口令，裴老師做起了腿部動作。但最令我煩惱的是，她一加快速度，就不做“夾”這個動作了，無論怎麼糾正她，我的“教學”仍然沒有任何進展。沒辦法，只好教她仰泳，而她只學會“打腿”，對手的動作還是不熟悉。最後，我實在想不出啥招了，只好無可奈何地讓她游回她自己的“狗刨式”。
“哎，我什麼時候能教出一個像樣的“學生”呢？”我一邊想著一邊垂頭喪氣地走出游泳館。
