在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的特殊的生日作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
特殊的生日作文 篇1
今天是我的生日，我也知道不僅僅是我一個人的生日。
今天，我第一次沒有人陪我過生日。
第一次生日沒有吃蛋糕。
第一次生日沒有吃長壽麵。
第一次生日沒有吃豐富的菜餚。
第一次過這麼平淡得像水一樣的生日。
第一次這樣淡定的面對自己的生日。
但是，我竟然沒有不滿，我覺得我今天過得很充實，很有意義。
阿姨說要幫我買衣服，但在試衣服的'時候，我拒絕了，不知道為什麼。也許我知道了這對我而言只是虛的。
今天，我沒有想往常一樣趴在電腦前一天。卻是：
幫阿姨刷碗
幫阿姨完成一筆大生意
幫阿姨衝開水。
但就在衝開水的路上，我決定了：不論以後遇到什麼，我都會堅持下去。
第一天幫阿姨衝開水，我在路上休息了三次。
第二天幫阿姨衝開水，我換了兩次手來提。
第三次幫阿姨衝開水，到家時已氣喘吁吁。
到今天幫阿姨衝開水，我一口氣走回來。
我想，我進步了。
雖然很不起眼，但是我在一點點進步。
我相信，以後的我，會更加努力。向著自己的目標而努力，
像國歌唱的一樣：前進，前進，前進進——
加油！
特殊的生日作文 篇2
叮鈴鈴、叮鈴鈴……下課了，大家三五成群，有說有笑。
小紅說，快來看文文的文具盒真漂亮。同學們都圍過去，小剛問文文你的文具盒在哪買的？文文說，這是我過生日的時候爸爸送的。你們呢？生日時都有哪些禮物呀！“我過生日的時候爺爺給我買了一個變形金剛”，“我過生日的時候媽媽給我買了一本書！”大家你一言我一語……聽到這些李曉明低著頭默默地走開了。原來他也快過生日了，可是爸爸媽媽都在外地工作沒人給他過生日。這件事被細心的班長知道了，他就找老師商量。看怎樣才能給李曉明同學過個有意義的生日？在老師的關心和同學們熱心的支援下。生日會很快開始佈置了，同學們有的用彩色氣球裝扮教室，有的佈置黑板，還有的同學準備節目，……老師用自己的`錢買了一個大蛋糕。上面寫著“生日快樂”同學們也拿來了自己的玩具、書。給小明當禮物。
叮鈴鈴、叮鈴鈴……
上課了，當曉明走進教室時大家齊聲說，曉明祝你生日快樂。曉明看著桌上的蛋糕和禮物。激動地說：“謝謝，謝謝老師和同學們。有你們真好！”曉明走近蛋糕點燃生日蠟燭，閉上眼睛許下了願望：希望老師工作順利，希望同學們健康快樂成長。這時大家一起唱起了生日歌，歌聲在校園裡飄蕩著……曉明的生日會在大家的祝福裡繼續著……
此時小明為自己能在這樣的集體裡生活、學習，感到無比自豪。
特殊的生日作文 篇3
在長達14年的時光中，我記憶中過了八次生日，其中，讓我印象最深刻的一次是在12歲那年。
那時，我在晉煤機關國小上學。當時，在班裡，少數人是農村的，我是他們中的一員，這使我在班內顯得非常內向，從不說話，總是自己幹自己的`，不讓別人幫忙。11月16日我過生日，爸媽有事去外婆家了，給了我一些錢，讓我吃飯，並囑咐我自己上學要小心之類的話。他們可能忙得忘記了我的生日，我心裡很難過……中午在街邊匆匆買了點飯，回家睡了一覺，也許是太困，睡過頭了，一覺醒來看了看錶，糟了，1點15了，距上課時間只有15分鐘了，我趕緊一路小跑，儘管如此，還是遲到了，我懷著緊張的心情走到教室前，喊了一聲報告，老師說進來，我走進教室，進去時，我的心，像有隻小鹿在亂撞似的，撲通撲通……生怕老師問我去幹嘛了，想著想著，老師果然問了：允若，你幹嘛去了？"我低著頭，半天才說出幾個字："今天我……我過生日，朋友們……來給我過生日……我才遲到。"老師臉上露出了微笑："哦，原來是這樣啊，那你快坐下吧，可不能把今天的‘大壽星’委屈了，要不然，今年我可不會有好運了！""哈哈哈……"大家都笑起來了，我不好意思地坐下，老師卻說："允若，站起來，誰讓你坐下了？"我好奇地看著老師，心想，不是你讓我坐下的嗎？想到這兒，老師又發話了："由於你剛剛遲到，我特別要求你要站著聽同學們給你唱生日歌！""祝你生日快樂，……"我不好意思了，只能說謝謝大家，可是大家卻很熱情的說不客氣……最後，老師和同學們給我買了個蛋糕和生日禮物……這件事已經過去好多年了，至今仍仍歷歷在目。
現在，每每想起這件事，我總會情不自禁的看一眼存在手機裡的照片，會情不自禁地笑起來。幸福感在我心中油然而生。
特殊的生日作文 篇4
今天,兩節作文課老師讓我們批改作文,而且是寫在空間裡的作文。規則是老師每讀空間裡的作文一句話，讓我們舉手發言，說那句話的優點、缺點，說哪裡要改。
首先，第一篇是饒嘉旋的作文，主題是《父母的愛》，老師每讀一句話同學們都紛紛舉手，一部分同學說優點，一部分同學說缺點。她用了好詞好句。
第二篇是宋詩理的，她寫的是讀後感，老師說他寫的`非常好，就是整篇文章沒提讀了什麼文章，她用了許多寫作手法，例如，反襯等，她的作文有一段聯絡實際，寫了我們班上的一位男同學，我也認為她的作文寫得非常好。
在課堂上我們一邊學習寫作文，一邊學習別人寫作文的優點，向別人學習。
